“Las instituciones terciarias de formación docente en la Argentina”

contexto nada facilitador el 70% de los IFD dan 1 o 2 carreras. La oferta de mayor dispersión
(más de 6 carreras) aparece en los mejores contextos.
Cuadro I.2131. Educación Superior no Universitaria - Formación Docente
IFD según cantidad de carreras que dictan y tipo de contexto
Tipo de
contexto
Nada
facilitador
Dan 1 a 2
carreras
Dan 3 a 5
carreras
Más de 6
carreras
TOTAL
69,7 20,4 10,2 100,0
Poco
facilitador
42,5 41,6 15,8 100,0
Medianamente
facilitador
44,1 30,6 25,3 100,0
Facilitador 42,1 36,0 27,3 100,0
Muy facilitador 35,9 36,4 27,7 100,0
Fuente: elaboración propia sobre la base de datos del RA 2004-
DINIECE, MECyT
Esto parece señalar cierta relación entre los contextos y las posibilidades de diversificación y
desarrollo que tienen los IFD, uno de cuyos indicadores está dado por la cantidad de carreras
que dictan. En este sentido, se observa que la mayoría de establecimientos (170) que dicta
cuatro y más carreras se localizan en departamentos facilitadores y solamente 12 de estos IFD
se encuentran en los peores contextos.
La dispersión de la oferta es mayor en el sector estatal. Este tipo de institutos representa un
porcentaje menor que los privados hasta los que dan tres carreras y luego los superan a partir
de la oferta de cuatro y más carreras. Los IFD estatales que dan entre ocho y diez carreras son
el doble que los privados.
Cuadro I.2132. Educación Superior no Universitaria - Formación Docente
IFD según cantidad de carreras que dictan y sector de gestión – distribución porcentual
Sector de
gestión
Una
Dos
Tres
Cantidad de carreras
Cuatro
Cinco
Seis y
siete
Ocho a
diez
Once a
veintiocho
Total
Estatal 17,9 18,1 14,2 10,9 10,4 12,2 10,3 6,0 100,0
Privado 22,5 24,5 17,7 10,1 7,4 7,2 5,8 4,7 100,0
Total 19,9 20,9 15,7 10,6 9,1 10,0 8,3 5,5 100,0
Fuente: elaboración propia sobre la base de datos del RA 2004- DINIECE- MECyT
El tamaño de las instituciones también está asociado con la diversidad de la oferta. Los IFD
que tienen una oferta más variada, que dan cuatro o más carreras de formación docente, se
corresponden con establecimientos medianos y grandes donde se concentra las tres cuartas
partes de este tipo de oferta. La mitad de este grupo (52,3%) tiene una matrícula entre 201 y
700 alumnos y casi otra cuarta parte (23,1%) corresponde a los IFD más grandes con más de
701 estudiantes. En el otro extremo, las dos terceras partes de los establecimientos más chicos
(hasta 100 alumnos), como era de esperar, dan una única carrera, pero una importante
cantidad de establecimientos dentro de este mismo rango de alumnos dan dos (34,6%) y tres
(20%) carreras.
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