“Las instituciones terciarias de formación docente en la Argentina”

Entre los IFD puros aumenta la cantidad de los pequeños (61%) y sólo un 10% son grandes.
Los otros dos tipos de IFD tienen más unidades educativas de mayor tamaño y esto quizá
obedezca a la diversificación de la oferta de formación que logra convocar más alumnado, ya
sea dando títulos con doble habilitación (carreras de ambos tipo de formación) o directamente
abriendo carreras técnico profesionales en el caso de los IFD mixtos 14 . Cerca de la mitad de los
IFD de ambos tipos y mixtos son medianos y estos dos grupos tienen mayor porcentaje de
instituciones grandes que los IFD puros. En el rango de los IFD más grandes, los mixtos casi
duplican el porcentaje de los puros.
Pequeños
Medianos
Grandes
Tamaño
Total
Cuadro I.123. Educación Superior no Universitaria - Formación Docente
IFD según tipo y tamaño
1-200
201-700
701-3071
Puros
382
183
62
627
Cantidad IFD Distribución porcentual
Ambos
tipos
145
179
59
383
Mixtos
33
40
16
89
Total
560
402
137
1.099
Puros
60,9
29,2
9,9
100,0
Ambos
tipos
37,9
46,7
15,4
100,0
Fuente: elaboración propia sobre la base de datos del RA 2004- DINIECE, MECyT
Mixtos
El tamaño pequeño de las instituciones superiores no universitarias parece ser una
característica generalizada y puede estar relacionada directamente con la gran cantidad que
existe en comparación con otros países como por ejemplo Chile y Francia donde los IFD se
contabilizan en 55 y en 31 respectivamente.
Tipo
Puros
Ambos
Tipos
Mixtos
Cuadro I.124. Educación Superior no Universitaria - Formación Docente
IFD según tipo, tamaño y sector
Tamaño
37,1
44,9
18,0
100,0
Cantidad IFD Distribución porcentual
Estatal Privado Total Estatal Privado Total
1-200 172 210 382 49,3 75,5 60,9
201-700 118 65 183 33,8 23,4 29,2
701-3071 59 3 62 16,9 1,1 9,9
Total 349 278 627 100,0 100,0 100,0
1-200 75 70 145 35,0 41,4 37,9
201-700 98 81 179 45,8 47,9 46,7
701-3071 41 18 59 19,2 10,7 15,4
Total 214 169 383 100,0 100,0 100,0
101-200 17 16 32 33,3 42,1 37,1
401-700 24 16 40 47,1 42,1 44,9
701-3071 10 6 16 19,6 15,8 18,0
Total 51 38 89 100,0 100,0 100,0
Total 614 485 1.099
Fuente: elaboración propia sobre la base de datos del RA 2004- DINIECE, MECyT
La gran cantidad de instituciones y su tamaño pequeño se hace evidente con independencia
del tipo de formación que ofrece y del sector de gestión al cual pertenece aunque se acentúa
14 Uno de los IFD tomados en la muestra intencional realizada para el trabajo de campo cualitativo es de tipo mixto. En
su origen contaba con carreras docentes para el nivel medio y posteriormente en 2002 el ministerio provincial abrió la
Tecnicatura en Óptica y Contactología a pesar de que el IFD no cuenta con laboratorio de ciencias propio y los
alumnos deben concurrir a realizar sus experiencias de laboratorio a una escuela media de la zona.
Total
51,0
36,6
12,5
100,0
12