“Las instituciones terciarias de formación docente en la Argentina”

1.2. Las instituciones formadoras de docentes: tipos de IFD y tamaño
El análisis anterior permitió ubicar los establecimientos de formación docente en el NSNU y
establecer comparaciones con la formación técnica. En adelante a partir de este punto, se
describe sólo la situación de los institutos que brindan carreras de formación docente.
Un primer rasgo de las instituciones de formación docente es su heterogeneidad lo que torna
difícil una descripción general de este universo si no se incorporan algunas variables que
diferencian estas unidades educativas. En el país existen distintos tipos de instituciones
terciarias de formación docente que se distinguen por su origen histórico y dependencia
administrativa: algunas han sido ex normales o colegios medios de dependencia nacional, otras
fueron normales creadas por las provincias, más recientemente luego de la tercerización del
nivel hubo instituciones superiores creadas por las provincias en distintos momentos. Algunas
instituciones se distinguen por el nivel educativo para el que forman sus respectivas
comunidades, las reconocen como institutos del profesorado para el nivel medio, mientras que
en otras convive la preparación de docentes para todos los niveles del sistema educativo.
En el apartado anterior se han clasificado las instituciones del NSNU según el tipo de formación
(docente o técnica) que dictan pero la separación entre establecimientos superiores de
formación técnico-profesional y establecimientos de formación docente no resulta sencilla dado
que por una parte existen carreras que brindan ambos tipo de formación y por otra parte un
conjunto de institutos albergan al mismo tiempo carreras docentes junto con otras
exclusivamente técnicas. Teniendo en cuenta las diversas situaciones y combinaciones
posibles, para profundizar en esta descripción se han distinguido dentro de la formación
docente, tres tipos de instituciones 12 :
• Tipo 1 - Institutos de FD puros: dictan sólo carreras cuya formación y título habilitante
es exclusivamente docente.
• Tipo 2 - Institutos de FD de ambos tipos: dictan carreras exclusivamente docentes y
otras con ambos tipos de formación. En este último caso, los títulos habilitan tanto para
la docencia como para el ejercicio técnico- profesional en otros ámbitos laborales 13 .
• Tipo 3 - Institutos de FD mixtos: dictan carreras exclusivamente docentes y otras
exclusivamente técnico profesionales.
Cuadro I.121. Educación Superior no Universitaria - Formación Docente
Cantidad de IFD según tipo de institución
Puros
Tipo
Ambos tipos
Mixtos
Total
Cantidad IFD
627
383
89
1.099
Distribución
Porcentual
57,1
34,8
8,1
100,0
Fuente: elaboración propia sobre la base de datos del RA
2004- DINIECE, MECyT
La mayoría de los establecimientos de formación docente son instituciones puras (representan
casi el 60% del universo), mientras que los casos de IFD mixtos (Tipo 3) son más bien raros ya
que sólo hay 90 institutos (8%) en todo el país en los que conviven por un lado carreras
docentes junto con otras técnico-profesionales. Los que ofrecen carreras que dan títulos de
ambos tipos representan el 35%. En cuanto al tamaño, la mitad de las instituciones formadoras
de docentes en la Argentina son de tamaño pequeño (hasta 200 alumnos) ya que, como se dijo
anteriormente, este grupo representa el 51% mientras que el 12,5% son grandes (entre 701 y
3071 alumnos).
12 Para mayor información sobre cómo se realizó esta clasificación, ver Anexo metodológico.
13 La DINIECE denomina como carrera de “ambos tipos” a las que dan títulos con valor profesional (técnico) y con
habilitación docente (profesor) en oposición a carreras “exclusivamente docentes” y carreras “exclusivamente técnico
profesionales”.
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