“Las instituciones terciarias de formación docente en la Argentina”

Alumnos
Egresados
Cuadro I.118. Educación Superior no Universitaria
Alumnos y egresados por tipo de formación y sexo
Cantidad de alumnos x tipo de
Formación
Formación
docente
Formación
técnica
Total
Distribución porcentual de alumnos x
tipo de formación
Formación
docente
Formación
técnica
Total
Varones 92.721 75.039 167.760 25,0 45,3 31,3
Mujeres 278.208 90.559 368.767 75,0 54,7 68,7
Total 370.929 165.598 536.527 100,0 100,0 100,0
69,1 30,9 100,0
Varones 11.542 13.750 25.292 22,2 43,2 30,2
Mujeres 40.455 18.064 58.519 77,8 56,8 69,8
Total 51.997 31.814 83.811 100,0 100,0 100,0
Porcentaje de
egresados sobre la
matrícula total
Varones
Mujeres
Total
12,5
14,5
14,0
18,3
19,9
19,2
15,1
15,9
15,6
Fuente: elaboración propia sobre la base de datos del RA 2004- DINIECE, MECyT
Las mujeres son mayoría en la matrícula de los establecimientos terciarios en ambos tipos de
formación pero mucho más marcadamente en los IFD donde alcanzan el 75% del total. En los
institutos técnico-profesionales la diferencia a favor de las mujeres es bastante menor (9
puntos) que en las carreras docentes. Esto reafirma el carácter de género presente desde los
orígenes en el magisterio argentino, menos marcado en los profesorados para el nivel medio,
pero que el desarrollo histórico posterior tendió a homogeneizar. El predominio de la matrícula
femenina se produce también en las universidades según datos del año 2005, aunque en
comparación con el NSNU el peso relativo de las mujeres en las universidades públicas no es
tan importante: 57,3% frente a 42,7% de varones para el total del país, y en las universidades
de gestión privada, el 52,3% de mujeres frente al 47,6% de los varones 11 .
Un último tema central tiene que ver con los resultados. Evaluar a través de indicadores
objetivos y de datos cuantitativos los resultados obtenidos por las instituciones es sin duda una
tarea compleja y no exenta de problemas metodológicos que requeriría el diseño de
instrumentos específicos y sistemas de evaluación más o menos sostenidos a lo largo del
tiempo, cuestión que excede los alcances y propósitos de esta investigación. No obstante esta
complejidad, como una aproximación a una parte de los resultados de las instituciones se ha
considerado el porcentaje de egresados sobre la matrícula total.
En el RA 2004 el porcentaje de egresados sobre la matrícula total informada es del 15,6%. El
parámetro ideal, si todos los estudiantes concluyeran su carrera a término y éstas fueran de
cuatro años, sería que la cantidad de egresados fuera igual al 25% de los estudiantes
matriculados. La relación se encuentra entonces por debajo de la esperada, lo que puede
obedecer a dos situaciones: estudiantes que abandonan la carrera; estudiantes que “alargan”
su carrera, es decir que la cursan en más años que los previstos por el plan de estudios.
Ambas situaciones han sido observadas en los IFD visitados durante el trabajo de campo
cualitativo de este estudio.
Entre las instituciones técnico-profesionales el porcentaje de la matrícula total que egresa es
algo mayor (5 puntos más) que en los IFD. La probabilidad de finalizar estudios es muy similar
entre los varones y las mujeres. La distribución de los egresados casi reproduce la de la
matrícula, pero con una leve diferencia de 2 puntos a favor de las mujeres. En ambos tipos de
formación las mujeres tienen mejor rendimiento (Ver cuadro I.118).
11 Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología de la Nación, Secretaría de Políticas Universitarias (2007) Anuario
2005. Estadísticas Universitarias. MECyT.
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