“Las instituciones terciarias de formación docente en la Argentina”

Ciencias Naturales Prof. En biología
Ciencias Sociales
Lengua / literatura
Matemática
Idiomas
Educación Física y deportes
Artísticas / diseño gráfico /
cine
Tipología de IFD según niveles educativos
Historia, geografía, derecho, form.
Ética, comunicación social,
periodismo, ciencias políticas,
servicio social, técnicas de
documentación y archivo
Cine, teatro, diseño gráfico,
paisajismo
análisis de sistemas, computación,
Tecnología / informática
etc.
Filosofía, teología
Educación / psicopedagogía Educ. de adultos, bibliotecología
Comercialización, organización y
Economía / gestión /
gestión, recursos humanos,
organización de empresas relaciones públicas, administración
pública
técnicos agropecuarios, ingeniero
forestal, construcciones, control de
Técnicas, industria y
procesos, industria de la
producción
alimentación, electricista, técnico
electrónico
Sanidad, histología, enfermería,
fonoaudiología, hemoterapia,
Salud y ciencias del ambiente higiene, esterilización,
psicomotricista, terapia
ocupacional.
Gastronomía y hotelería, turismo,
Servicios
martillero. Servicios de seguridad,
policía, criminología.
La clasificación de IFD según el nivel educativo para el que forma es un tema crucial y que
entraña una serie de decisiones metodológicas que tiene importantes consecuencias sobre la
construcción de los datos y su posterior análisis. En primer lugar la unidad de análisis sobre la
cual se construye la información de IFD por niveles educativos, son las carreras que dicta el
instituto, las cuales pueden pertenecer a un mismo nivel (por ejemplo distintas especialidades
de la secundaria o polimodal) o a más de un nivel (profesorado de primaria y profesorados de
secundaria, por ejemplo). En segundo lugar el nombre de cada carrera ingresado en las bases
no siempre indica con claridad cuál es el nivel educativo al cual habilita el título que se otorga.
Por ejemplo, “especialista en español como lengua segunda y extranjera” o “traductor técnico y
científico de inglés”, “técnico en informática educativa”, “profesor artístico de piano”, “instructor
de natación”, “profesor en educación especial”, “psicopedagogo”, etc. Estas carreras (698 en
total) en las que no fue posible especificar el nivel educativo para el cual formaban fueron
categorizadas en consecuencia como “nivel sin especificar”, esto arrojó un total de 96 institutos
en esta situación. Por el contrario, otras carreras mencionan claramente el nivel, por ejemplo,
profesor de inglés para EGB 1 y 2.
En el caso de carreras de idiomas, arte o educación física que decían “maestro de… o profesor
de… nivel elemental” se consideró que habilitaban para la enseñanza en el nivel inicial y
primario o EGB 1-2. Por su parte las carreras denominadas como “profesor” de educación
física, de inglés, de música, etc. han sido consideradas como título habilitante para todos los
niveles, basándonos en el criterio de que cuando habilita sólo para inicial o EGB1-2/ primario,
esto aparece especificado ya que se observan otros títulos como los siguientes:
- maestro elemental de inglés
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