“Las instituciones terciarias de formación docente en la Argentina”
“Las instituciones terciarias de formación docente en la Argentina”
“Las instituciones terciarias de formación docente en la Argentina”
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1-100 101-200 201-400 401-700 701-3071<br />
Conclusiones<br />
Total<br />
Trabaja 1 turno 84,1 80,2 78,8 72,7 68,2 75,2<br />
Trabaja 2 turnos 11,3 16,2 16,8 21,5 24,4 19,3<br />
Trabaja más <strong>de</strong> 2 turnos 4,6 3,6 4,3 5,8 7,4 5,5<br />
Total con in<strong>formación</strong> 86,8 85,9 83,5 84,8 78,4 84,4<br />
Sin In<strong>formación</strong> 13,2 14,1 16,5 15,2 21,6 15,6<br />
Total formadores IFD 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0<br />
Fu<strong>en</strong>te: e<strong>la</strong>boración propia sobre <strong>la</strong> base <strong>de</strong> datos <strong>de</strong>l CD2004 - DINIECE, MECyT<br />
La mayoría <strong>de</strong> los formadores que trabajan <strong>en</strong> dos turnos se <strong>en</strong>cu<strong>en</strong>tran <strong>en</strong> los IFD más<br />
gran<strong>de</strong>s, <strong>la</strong> proporción <strong>de</strong> este grupo se inicia con el 11,3% <strong>en</strong> los establecimi<strong>en</strong>tos <strong>de</strong> hasta<br />
100 alumnos y es más <strong>de</strong>l doble (24,4%) <strong>en</strong> los más gran<strong>de</strong>s <strong>de</strong> 700 y más estudiantes. Lo que<br />
pone <strong>en</strong> evi<strong>de</strong>ncia <strong>la</strong>s mayores oportunida<strong>de</strong>s <strong>la</strong>borales que ofrec<strong>en</strong> <strong>la</strong>s gran<strong>de</strong>s <strong>instituciones</strong>.<br />
Cuadro II.4419: Educación Superior no Universitaria – Formación Doc<strong>en</strong>te<br />
Formadores fr<strong>en</strong>te a alumnos según cantidad turnos <strong>en</strong> los que trabajan y tipo <strong>de</strong> contexto<br />
Cantidad <strong>de</strong> turnos <strong>en</strong><br />
los que trabajan<br />
Nada<br />
facilitador<br />
Tipo <strong>de</strong> contexto <strong>de</strong>l IFD<br />
Poco<br />
facilitador Medianam<br />
facilitador<br />
Facilitador<br />
Muy<br />
facilitador<br />
Total<br />
Trabaja 1 turno 86,9 82,3 78,2 73,3 71,0 75,2<br />
Trabaja 2 turnos 12,9 13,8 17,1 20,6 22,6 19,3<br />
Trabaja más <strong>de</strong> 2 turnos 0,2 3,9 4,8 6,1 6,4 5,5<br />
Total con in<strong>formación</strong> 86,0 77,8 81,2 76,6 76,0 84,4<br />
Sin In<strong>formación</strong> 14,0 22,2 18,8 23,4 24,0 15,6<br />
Total formadores IFD 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0<br />
Fu<strong>en</strong>te: e<strong>la</strong>boración propia sobre <strong>la</strong> base <strong>de</strong> datos <strong>de</strong>l CD2004 – DINIECE, MECyT<br />
La misma t<strong>en</strong><strong>de</strong>ncia que se da con el tamaño se observa con el tipo <strong>de</strong> contexto: a condiciones<br />
m<strong>en</strong>os favorables <strong>de</strong> <strong>la</strong> localidad se <strong>en</strong>cu<strong>en</strong>tra mayor proporción <strong>de</strong> formadores que trabajan<br />
<strong>en</strong> un solo turno (87% versus 71% <strong>en</strong> los contextos más facilitadores), probablem<strong>en</strong>te por los<br />
mismos motivos que los expuestos anteriorm<strong>en</strong>te, es <strong>de</strong>cir <strong>la</strong> exist<strong>en</strong>cia <strong>de</strong> m<strong>en</strong>os opciones<br />
<strong>la</strong>borales <strong>en</strong> <strong>la</strong>s zonas más difíciles. En el caso <strong>de</strong> formadores que se <strong>de</strong>sempeñan <strong>en</strong> dos<br />
turnos suce<strong>de</strong> lo mismo que con el tamaño: el porc<strong>en</strong>taje <strong>de</strong>l contexto muy facilitador (22,6%)<br />
casi duplica al hal<strong>la</strong>do para el contexto nada (12,9%) y poco facilitador (13,8%).<br />
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