“Las instituciones terciarias de formación docente en la Argentina”

Parte II - CAPÍTULO 5
CONDICIONES DE TRABAJO DE LOS FORMADORES
El análisis de los datos del Censo Docente 2004 se completa con este capítulo que describe
las condiciones de trabajo de los formadores de docentes. En primer lugar se detalla la
cantidad de establecimientos en los que ejercen la docencia y el número de turnos en que
trabajan. Aunque algunos de estos temas han sido tratados en la Parte I de este informe, a
partir del RA2004, se ha considerado conveniente incluirlos en esta parte dado que en este
caso la información es individual corresponde a los datos suministrados por los docentes del
sistema, y no a la que brindan las instituciones, las autoridades de los establecimientos.
5.1. La carga de trabajo de los formadores
Un rasgo importante del funcionamiento del sistema formador son las condiciones en las que
trabajan sus docentes, cuestión importante no solo desde el punto de vista institucional, sino
además, en relación con las implicancias que tiene sobre la satisfacción con su trabajo, las
expectativas profesionales y el desempeño de quienes se dedican a enseñar. Mucha de la
literatura sobre la calidad de la educación hace referencia a la importancia de estas
condiciones para un buen encuadre de la enseñanza, Esteve (1994) por ejemplo, las señala
como uno de los factores del malestar docente.
La información que se ha presentado en el capítulo precedente, sobre la carga de trabajo
considerada en términos de la cantidad y el tipo de funciones que desempeñan se completa en
aquí con los datos sobre la cantidad de turnos y de establecimientos en los que trabajan los
formadores.
5.1.1. Cantidad de establecimientos en los que trabajan
A pesar de que en general el imaginario social y también el de los docentes, sostiene que los
profesores trabajan simultáneamente en muchas instituciones, la información recogida en los
Censos Nacionales de Docentes de 1994 y 2004 no confirma esta representación.
Cuadro II.4411: Educación Superior no Universitaria – Formación Docente
Formadores según cantidad de establecimientos en los que trabajan
Comparación Censo Docente 1994 y Censo Docente 2004
Cantidad de establecimientos
en los que trabajan 1
Cantidad
Un establecimiento 45,3 45,5
Dos establecimientos 32,7 28,1
Tres establecimientos 14,7 14,9
Cuatro establecimientos 5,2 7,0
Cinco establecimientos 2,8
Seis establecimientos 1,2
2,1
Siete establecimientos 0,4
Ocho establecimientos
Distribución porcentual
0,1
73,6
24,7
Total 100,0 100,0 100,0
1 Comprende la totalidad de establecimientos en los que trabajan, de todos los niveles y sectores de gestión 1
Fuente: Elaboración propia sobre la base de datos de los Censos Docente 1994 y 2004 – DINIECE, MECyT
1 Procesamientos posteriores dan cuenta de que la distribución varía notablemente cuando solo se toman en cuenta los
establecimientos de NSNU en los que trabajan los formadores. En este ultimo caso, la proporción de formadores que
trabaja en un solo establecimiento asciende al 89,3%.
1,7
82