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“Las instituciones terciarias de formación docente en la Argentina”

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4.3. La tarea <strong>de</strong> <strong>en</strong>señanza <strong>en</strong> los IFD<br />

4.3.1. Funciones <strong>de</strong>sempeñadas por los formadores<br />

Otro gran grupo <strong>de</strong> importancia <strong>en</strong> el análisis –y el más relevante <strong>en</strong> términos <strong>de</strong> cantidad– es<br />

el <strong>de</strong> qui<strong>en</strong>es llevan a cabo concretam<strong>en</strong>te <strong>la</strong> tarea <strong>de</strong> <strong>en</strong>señanza: los <strong>doc<strong>en</strong>te</strong>s fr<strong>en</strong>te a<br />

alumnos. Se trata <strong>en</strong> total <strong>de</strong> 28.156 formadores que repres<strong>en</strong>tan el 66,4% <strong>de</strong>l universo <strong>de</strong> los<br />

formadores y el 85,7% <strong>de</strong> profesores que efectivam<strong>en</strong>te respon<strong>de</strong> este punto <strong>en</strong> <strong>la</strong> cédu<strong>la</strong>.<br />

Cuadro II.418. Educación Superior no Universitaria – Formación Doc<strong>en</strong>te<br />

Formadores fr<strong>en</strong>te a alumnos por tarea específica que realizan<br />

Tareas fr<strong>en</strong>te a alumnos<br />

Cantidad Distribución<br />

porc<strong>en</strong>tual<br />

Sólo Fr<strong>en</strong>te a alumnos 22.556 80,1<br />

Fr<strong>en</strong>te a alumnos y tareas <strong>de</strong> apoyo 4.106 14,6<br />

Fr<strong>en</strong>te a alumnos y dirección 321 1,1<br />

Fr<strong>en</strong>te a alumnos y coordinación 233 0,8<br />

Fr<strong>en</strong>te a alumnos y supervisión 32 0,1<br />

Fr<strong>en</strong>te a alumnos y tareas administrativas 97 0,3<br />

Combinación <strong>de</strong> más <strong>de</strong> dos funciones 811 2,9<br />

Total formadores <strong>en</strong> funciones fr<strong>en</strong>te a alumnos<br />

28.156<br />

100,0<br />

Fu<strong>en</strong>te: e<strong>la</strong>boración propia sobre <strong>la</strong> base <strong>de</strong> datos <strong>de</strong>l CD2004 – DINIECE, MECyT<br />

En total <strong>de</strong>sempeña <strong>la</strong> función <strong>de</strong> <strong>en</strong>señanza el 83,5% <strong>de</strong> qui<strong>en</strong>es respon<strong>de</strong>n. D<strong>en</strong>tro <strong>de</strong> este<br />

gran grupo, <strong>la</strong> mayoría, el 80,1% o el 68,6 % <strong>de</strong>l universo total, sólo dicta c<strong>la</strong>ses (22.556<br />

<strong>doc<strong>en</strong>te</strong>s) mi<strong>en</strong>tras que el resto combina el dictado <strong>de</strong> c<strong>la</strong>ses con otras funciones. A difer<strong>en</strong>cia<br />

<strong>de</strong> <strong>la</strong>s otras tareas que hemos analizado, el dictado <strong>de</strong> c<strong>la</strong>se aparece como <strong>la</strong> <strong>de</strong> mayor<br />

especialización: más <strong>de</strong> <strong>la</strong>s tres cuartas partes se <strong>de</strong>dica exclusivam<strong>en</strong>te a ello. La segunda<br />

combinación <strong>en</strong> importancia es <strong>la</strong> que correspon<strong>de</strong> a dictado <strong>de</strong> c<strong>la</strong>ses junto con tareas <strong>de</strong><br />

apoyo (14,6%). Sólo el 2,9% <strong>de</strong> los formadores fr<strong>en</strong>te a alumnos combina más <strong>de</strong> dos<br />

funciones simultáneas con el dictado <strong>de</strong> c<strong>la</strong>ses.<br />

Cuadro II.44241. Educación Superior no Universitaria – Formación Doc<strong>en</strong>te<br />

Formadores fr<strong>en</strong>te a alumnos por tarea específica que realizan y sector <strong>de</strong> gestión<br />

Tareas fr<strong>en</strong>te a alumnos<br />

Cantidad Distribución porc<strong>en</strong>tual<br />

Estatal Privado Total Estatal Privado Total<br />

Fr<strong>en</strong>te a alumnos so<strong>la</strong>m<strong>en</strong>te 14.000 8.556 22.556 78,2 83,5 80,1<br />

Fr<strong>en</strong>te a alumnos y tareas <strong>de</strong> apoyo 2.903 1.203 4.106 16,2 11,7 14,6<br />

Fr<strong>en</strong>te a alumnos y dirección 221 100 321 1,2 1,0 1,1<br />

Fr<strong>en</strong>te a alumnos y coordinación 158 75 233 0,9 0,7 0,8<br />

Fr<strong>en</strong>te a alumnos y supervisión 24 8 32 0,1 0,1 0,1<br />

Fr<strong>en</strong>te a alumnos y tareas administrativas 57 40 97 0,3 0,4 0,3<br />

Combinación <strong>de</strong> más <strong>de</strong> dos funciones 542 269 811 3,0 2,6 2,9<br />

Total formadores fr<strong>en</strong>te a alumnos 17.905 10.251 28.156 100,0 100,0 100,0<br />

Fu<strong>en</strong>te: e<strong>la</strong>boración propia sobre <strong>la</strong> base <strong>de</strong> datos <strong>de</strong>l CD2004 – DINIECE, MECyT<br />

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