“Las instituciones terciarias de formación docente en la Argentina”
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quinto <strong>de</strong> estos “formadores” (19,2%) realiza tareas administrativas junto con otras dos o más<br />
funciones.<br />
Cuadro II.44231. Educación Superior no Universitaria – Formación Doc<strong>en</strong>te<br />
Formadores <strong>de</strong> IFD que <strong>de</strong>sarrol<strong>la</strong>n tareas administrativas por sector <strong>de</strong> gestión<br />
Tareas administrativas<br />
Cantidad Distribución porc<strong>en</strong>tual<br />
Estatal Privado Total Estatal Privado Total<br />
Tareas administrativas so<strong>la</strong>m<strong>en</strong>te 430 181 611 37,1 34,5 36,3<br />
Tareas administrativas + apoyo 362 108 470 31,2 20,6 27,9<br />
Combinación <strong>de</strong> más <strong>de</strong> dos funciones 199 124 323 17,2 23,7 19,2<br />
Tareas administrativas + fr<strong>en</strong>te a<br />
alumnos 133 81 214 11,5 15,5 12,7<br />
Tareas administrativas + dirección 33 24 57 2,8 4,6 3,4<br />
Tareas administrativas + coordinación 3 6 9 0,3 1,1 0,5<br />
Tareas administrativas + supervisión 0 0 0 0,0 0,0 0,0<br />
Total formadores <strong>en</strong> funciones<br />
administrativas 1.160 524 1.684 100,0 100,0 100,0<br />
Fu<strong>en</strong>te: e<strong>la</strong>boración propia sobre <strong>la</strong> base <strong>de</strong> datos <strong>de</strong>l CD2004 – DINIECE, MECyT<br />
En los IFD <strong>de</strong>l sector privado el rol administrativo es un poco más polival<strong>en</strong>te porque es m<strong>en</strong>or<br />
<strong>la</strong> proporción <strong>de</strong> qui<strong>en</strong>es realizan tareas administrativas <strong>en</strong> forma exclusiva. La tarea<br />
administrativa parece t<strong>en</strong>er <strong>en</strong> el sector privado una aproximación mayor a <strong>la</strong>s funciones<br />
<strong>doc<strong>en</strong>te</strong>s <strong>en</strong> comparación con los IFD estatales (15,5% <strong>en</strong> el sector privado versus 11,5% <strong>en</strong> el<br />
público). También <strong>la</strong> conducción se realiza más frecu<strong>en</strong>tem<strong>en</strong>te junto con <strong>la</strong>s tareas<br />
administrativas <strong>en</strong> los IFD privados (4,6% y 2,8% <strong>en</strong> el Estado). En los privados crece lo que<br />
<strong>de</strong>nominamos <strong>en</strong> este informe <strong>la</strong> “polifuncionalidad”, es <strong>de</strong>cir <strong>la</strong> combinación <strong>de</strong> una tarea con<br />
más <strong>de</strong> otras dos funciones, dado que ésta alcanza el 23,7% <strong>en</strong> comparación <strong>de</strong>l 17,2% <strong>de</strong> los<br />
IFD <strong>de</strong> gestión estatal. En <strong>la</strong> única combinación <strong>de</strong> tareas <strong>en</strong> <strong>la</strong> que el sector estatal lleva <strong>la</strong><br />
<strong>de</strong><strong>la</strong>ntera es <strong>en</strong> <strong>la</strong> <strong>de</strong> funciones <strong>de</strong> administración con el dictado <strong>de</strong> c<strong>la</strong>ses.<br />
En <strong>la</strong>s <strong>instituciones</strong> puras existe mayor proporción <strong>de</strong> personas que realizan tareas<br />
administrativas <strong>en</strong> forma exclusiva (39,5) y por lo tanto, es m<strong>en</strong>or el nivel <strong>de</strong> polifuncionalidad<br />
<strong>de</strong> <strong>la</strong> función administrativa.<br />
Tareas administrativas<br />
Cuadro II.44234. Educación Superior no Universitaria – Formación Doc<strong>en</strong>te<br />
Formadores <strong>de</strong> IFD que realizan tareas administrativas por tipo <strong>de</strong> institución<br />
Puros<br />
Cantidad Porc<strong>en</strong>tajes<br />
Ambos<br />
Tipos +<br />
Mixtos<br />
Total<br />
Puros<br />
Ambos<br />
Tipos +<br />
Mixtos<br />
Tareas administrativas so<strong>la</strong>m<strong>en</strong>te 344 267 611 39,5 32,8 36,3<br />
Tareas administrativas + apoyo 247 223 470 28,4 27,4 27,9<br />
Combinación <strong>de</strong> más <strong>de</strong> dos funciones 142 181 323 16,3 22,2 19,2<br />
Tareas administrativas + fr<strong>en</strong>te a<br />
alumnos<br />
Total<br />
96 118 214 11,0 14,5 12,7<br />
Tareas administrativas + dirección 37 20 57 4,3 2,5 3,4<br />
Tareas administrativas + coordinación 4 5 9 0,5 0,6 0,5<br />
Tareas administrativas + supervisión 0 0 0 0,0 0,0 0,0<br />
Total formadores <strong>en</strong> funciones <strong>de</strong><br />
administración<br />
870<br />
814<br />
1.684<br />
100,0<br />
Fu<strong>en</strong>te: e<strong>la</strong>boración propia sobre <strong>la</strong> base <strong>de</strong> datos <strong>de</strong>l CD2004 – DINIECE, MECyT<br />
La forma <strong>en</strong> que se <strong>de</strong>sarrol<strong>la</strong> <strong>la</strong> tarea <strong>de</strong> administración varía, aunque levem<strong>en</strong>te, según el<br />
tamaño <strong>de</strong>l IFD. En los más chicos los administrativos parec<strong>en</strong> ejercer una función más<br />
especializada que <strong>en</strong> los gran<strong>de</strong>s: el 36,6% <strong>de</strong> los formadores <strong>de</strong>sempeña esa tarea <strong>de</strong><br />
100,0<br />
100,0<br />
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