“Las instituciones terciarias de formación docente en la Argentina”

quinto de estos “formadores” (19,2%) realiza tareas administrativas junto con otras dos o más
funciones.
Cuadro II.44231. Educación Superior no Universitaria – Formación Docente
Formadores de IFD que desarrollan tareas administrativas por sector de gestión
Tareas administrativas
Cantidad Distribución porcentual
Estatal Privado Total Estatal Privado Total
Tareas administrativas solamente 430 181 611 37,1 34,5 36,3
Tareas administrativas + apoyo 362 108 470 31,2 20,6 27,9
Combinación de más de dos funciones 199 124 323 17,2 23,7 19,2
Tareas administrativas + frente a
alumnos 133 81 214 11,5 15,5 12,7
Tareas administrativas + dirección 33 24 57 2,8 4,6 3,4
Tareas administrativas + coordinación 3 6 9 0,3 1,1 0,5
Tareas administrativas + supervisión 0 0 0 0,0 0,0 0,0
Total formadores en funciones
administrativas 1.160 524 1.684 100,0 100,0 100,0
Fuente: elaboración propia sobre la base de datos del CD2004 – DINIECE, MECyT
En los IFD del sector privado el rol administrativo es un poco más polivalente porque es menor
la proporción de quienes realizan tareas administrativas en forma exclusiva. La tarea
administrativa parece tener en el sector privado una aproximación mayor a las funciones
docentes en comparación con los IFD estatales (15,5% en el sector privado versus 11,5% en el
público). También la conducción se realiza más frecuentemente junto con las tareas
administrativas en los IFD privados (4,6% y 2,8% en el Estado). En los privados crece lo que
denominamos en este informe la “polifuncionalidad”, es decir la combinación de una tarea con
más de otras dos funciones, dado que ésta alcanza el 23,7% en comparación del 17,2% de los
IFD de gestión estatal. En la única combinación de tareas en la que el sector estatal lleva la
delantera es en la de funciones de administración con el dictado de clases.
En las instituciones puras existe mayor proporción de personas que realizan tareas
administrativas en forma exclusiva (39,5) y por lo tanto, es menor el nivel de polifuncionalidad
de la función administrativa.
Tareas administrativas
Cuadro II.44234. Educación Superior no Universitaria – Formación Docente
Formadores de IFD que realizan tareas administrativas por tipo de institución
Puros
Cantidad Porcentajes
Ambos
Tipos +
Mixtos
Total
Puros
Ambos
Tipos +
Mixtos
Tareas administrativas solamente 344 267 611 39,5 32,8 36,3
Tareas administrativas + apoyo 247 223 470 28,4 27,4 27,9
Combinación de más de dos funciones 142 181 323 16,3 22,2 19,2
Tareas administrativas + frente a
alumnos
Total
96 118 214 11,0 14,5 12,7
Tareas administrativas + dirección 37 20 57 4,3 2,5 3,4
Tareas administrativas + coordinación 4 5 9 0,5 0,6 0,5
Tareas administrativas + supervisión 0 0 0 0,0 0,0 0,0
Total formadores en funciones de
administración
870
814
1.684
100,0
Fuente: elaboración propia sobre la base de datos del CD2004 – DINIECE, MECyT
La forma en que se desarrolla la tarea de administración varía, aunque levemente, según el
tamaño del IFD. En los más chicos los administrativos parecen ejercer una función más
especializada que en los grandes: el 36,6% de los formadores desempeña esa tarea de
100,0
100,0
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