“Las instituciones terciarias de formación docente en la Argentina”

Cuadro II.416. Educación Superior no Universitaria – Formación Docente
Formadores de IFD que ejercen funciones de supervisión
Tareas de supervisión Cantidad Distribución
porcentual
Sólo supervisión 7 6 6,7
Combinación de más de dos funciones 40 44,9
Supervisión + frente a alumnos 38 42,7
Supervisión + dirección 4 4,5
Supervisión + apoyo 1 1,1
Supervisión + coordinación 0 0,0
Supervisión + tareas administrativas 0 0,0
Total formadores en funciones de supervisión 89 100,0
Fuente: elaboración propia sobre la base de datos del CD2004 – DINIECE, MECyT
4.2.4. La tarea administrativa
La última sub categoría del grupo dirección y gestión, incluye es la tarea administrativa. Ésta
involucra 1.684 personas (5% de los que respondieron), casi una vez y media la cantidad de
IFD, lo cual hace suponer que si estas personas se distribuyeran de manera equitativa en los
diferentes IFD, existirían en varias de las instituciones por lo menos dos docentes que
desempeñan actividades administrativas. De este grupo, más de un tercio (36,3%) desarrolla la
función en forma exclusiva lo que la transforma en la función más específica dentro del grupo
de tareas que la DINIECE define como de dirección y gestión. Asimismo dentro de este gran
grupo de la dirección y gestión quienes ejercen la administración son el subgrupo más
importante numéricamente 8 .
Cuadro II.42417. Educación Superior no Universitaria – Formación Docente
Formadores de IFD que realizan tareas administrativas
Tareas administrativas Total Distribución
porcentual
Sólo tareas administrativas 611 36,3
Tareas administrativas + apoyo 470 27,9
Combinación de más de dos funciones 323 19,2
Tareas administrativas + frente a alumnos 214 12,7
Tareas administrativas + dirección 57 3,4
Tareas administrativas + coordinación 9 0,5
Tareas administrativas + supervisión 0 0,0
Total formadores en funciones administrativas 1.684 100,0
Fuente: elaboración propia sobre la base de datos del CD2004 – DINIECE, MECyT
Una cuarta parte (27,9%) tiene funciones administrativas junto con tareas de apoyo y el 12,7%
desempeña tareas administrativas simultáneamente con el dictado de clases. Finalmente, un
7 Este pequeño grupo muestra la ambigüedad y la contradicción de cómo se define esta tarea. Si estas 6 personas
desarrollan tareas exclusivamente de supervisión de otros establecimientos educativos, entonces no deberían estar
incluidas en esta base de datos puesto que no desarrollan funciones en los IFD. Si desarrollan funciones de ‘solo
supervisión’ dentro de los IFD quiere decir que no son ni directivos ni profesores sino que ese puesto existe dentro del
IFD. Esta ambigüedad probablemente tiene que ver con es el docente quien refleja en la respuesta con qué tipo de
tareas se identifica. Tal vez porque “supervisa” a los alumnos, completa esta opción en la cédula.
8 Los directores son el 2,8%, los coordinadores el 2,9%, los supervisores el 0,3 y los de administración el 5%.
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