“Las instituciones terciarias de formación docente en la Argentina”

Tareas de coordinación
Cuadro II.42222a. Educación Superior no Universitaria – Formación Docente
Formadores que ejercen funciones de coordinación por tamaño de IFD
Tamaño del IFD
1-100 101-200 201-400 401-700 701-3071
Coordinación solamente 7,8 9,7 7,3 7,0 4,9 6,8
Coordinación + dictado de clases 42,7 47,8 54,9 56,7 68,9 57,7
Combinaciones de más de 2
funciones 39,8 33,6 30,6 32,2 19,8 28,6
Coordinación + apoyo 2,9 6,7 4,4 4,1 4,9 4,7
Coordinación + dirección y gestión 3,9 0,7 1,5 0,0 1,2 1,3
Coordinación + tareas administrativas 2,9 1,5 1,5 0,0 0,3 1,0
Coordinación + supervisión 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0
Total formadores en función de
coordinación
100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0
Fuente: elaboración propia sobre la base de datos del CD2004 – DINIECE, MECyT
Los IFD más chicos presentan también la más alta proporción de personas que ejercen
simultáneamente funciones de coordinación con tareas administrativas. Finalmente, claramente
asociada con el tamaño de la institución es la coordinación en combinación con otras dos
funciones, que evidencian las instituciones pequeñas, el porcentaje de formadores en esta
situación (39,8%) es el doble del que tiene en los IFD grandes (19,8%).
El tipo de contexto no parece estar relacionado con la distribución de los coordinadores de los
IFD según el tipo y cantidad de tareas que realizan por cuanto no se observa un patrón definido
que establezca que a condiciones menos o más favorables, exista mayo o menor cantidad de
tareas que se realizan en forma simultánea (ver ANEXO cuadro II.42223).
4.2.3. La tarea de supervisión
Otra de las tareas incluidas en el grupo de las de dirección y gestión es la supervisión de los
establecimientos educativos. Este es un grupo muy pequeño que incluye a 89 personas
(0,3% del total del universo de formadores que responden este ítem). Se trata según la cédula
censal de docentes que desempeñan la función de supervisor en establecimientos de
Formación Docente o de otro nivel educativo ya que el dato corresponde a la primera parte de
la Cédula que refiere exclusivamente a actividades de cada establecimiento en el cual los
docentes eran censados. También puede corresponder a establecimientos que funcionen como
“sede de inspección” es decir que presten parte de sus instalaciones al equipo de supervisores.
De los 89 formadores que realizan funciones de supervisión, dos tercios (60 personas) están
también frente a alumnos. De ellos casi la mitad (28 personas) combinan la tarea frente a
alumnos junto con una tercera función. Casi la mitad del total que desarrollan tareas de
supervisión (44,9%) combina esta función con otra o más, en general la de dirigir algunas
institución de SNU lo cual refuerza el carácter “polifuncional” de los directivos (ver ANEXO
cuadro II.416a).
Total
69