“Las instituciones terciarias de formación docente en la Argentina”

Cuadro II.42114. Educación Superior no Universitaria – Formación Docente
Formadores de IFD que ejercen funciones de dirección y gestión por tipo de institución
Tareas que realizan
los directores de los IFD
Puros
Cantidad Distribución porcentual
Ambos
Tipos +
Mixtos
Total
Puros
Ambos
Tipos +
Mixtos
Dirección + dictado de clases 214 228 442 36,1 39,0 37,5
Combinación de más de 2
funciones 120 179 299 20,2 30,6 25,4
Dirección solamente 180 118 298 30,4 20,2 25,3
Dirección + apoyo 36 30 66 6,1 5,1 5,6
Dirección + tareas administrativas 37 20 57 6,2 3,4 4,8
Dirección + coordinación 6 6 12 1,0 1,0 1,0
Dirección + supervisión 0 4 4 0,0 0,7 0,3
Total formadores en funciones
de dirección y gestión 593 585 1.178 100,0 100,0 100,0
Fuente: elaboración propia sobre la base de datos del CD2004 – DINIECE, MECyT
El nivel de especialización de los directores de los IFD es mayor en las instituciones puras que
en las de ambos tipos y mixtas: en las primeras el porcentaje de formadores que realiza
únicamente tareas de dirección y gestión es del 30,4%, pero esta proporción se reduce al
20,2% en el caso de las ambos tipos y mixtas. La relación se invierte al combinarse dos o más
funciones.
Cuadro II.42112. Educación Superior no Universitaria – Formación Docente
Formadores que ejercen funciones de dirección y gestión por tamaño de IFD
Tareas que realizan los
Tamaño del IFD
directores de los IFD 1-100 101-200 201-400 401-700 701-3071
Dirección + dictado de clases 26,3 33,0 40,0 38,7 47,0 37,5
Combinación de más de 2
funciones 23,9 29,5 20,7 30,4 24,1 25,4
Dirección solamente 32,5 26,0 27,7 22,1 18,6 25,3
Dirección + apoyo 7,7 4,8 5,3 4,9 5,5 5,6
Dirección + tareas administrativas 7,7 6,2 4,9 2,9 2,8 4,8
Dirección + coordinación 1,9 0,4 1,1 0,0 1,6 1,0
Dirección + supervisión 0,0 0,0 0,4 1,0 0,4 0,3
Total formadores en funciones
de dirección y gestión 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0
Fuente: elaboración propia sobre la base de datos del CD2004 – DINIECE, MECyT
La polifuncionalidad de los directores se incrementa en las instituciones más pequeñas, lo que
podría suceder debido a la necesidad de cubrir más roles con menos personal. Aún sumando
todas las combinaciones posibles de funciones no se observa que el tamaño haga variar
significativamente la proporción de formadores que desempeñan la función de dirección junto
con otras. Más aún, a medida que aumenta la matrícula del establecimiento, disminuye el
porcentaje de formadores que ejercen roles de dirección en forma exclusiva, quizás debido a
que un mayor tamaño permite a sus directivos asumir además otros cargos en el mismo
establecimiento. En los establecimientos chicos, sólo se observa un leve incremento de la
proporción de directores que ejercen dicha tarea junto con la de apoyo y con la función
administrativa, en comparación con lo que sucede en los IFD más grandes.
Total
Total
66