“Las instituciones terciarias de formación docente en la Argentina”

Los profesores con titulo terciario representan un mayor porcentaje en el sector estatal (60,1%
vs. 56,1% en los privados) mientras que en el sector privado prevalecen quienes han obtenido
su título de profesor en la universidad (estatal 27,5%, privado 29,1%) y quienes tienen ambos
tipos de título (estatal 12,4%, privado 14,8%). Aunque las diferencias son leves, esto
corrobora la tendencia ya señalada del sector privado a reclutar profesores con mayor
formación académica; factor que puede obedecer no sólo a una estrategia de los IFD privados
sino también a las mejores condiciones y ambientes laborales que ofrecen para trabajar y al
hecho de que son justamente los institutos de gestión privada, los que tienden a localizarse
en contextos más favorables.
Cuadro II.234. Educación Superior no Universitaria – Formación Docente
Docentes IFD con formación pedagógica por sector de gestión
Titulación
Cantidad Distribución porcentual
Estatal Privado Total Estatal Privado Total
Es profesor terciario 10.650 4.992 15.642 60,1 56,1 58,8
Es profesor universitario 4.878 2.590 7.468 27,5 29,1 28,0
Es profesor terciario y universitario 2.200 1.314 3.514 12,4 14,8 13,2
Total
17.728 8.896 26.624 100,0
66,6
100,0
33,4
100,0
100,0
Fuente: elaboración propia sobre la base de datos del CD2004 – DINIECE, MECyT
El tamaño del IFD donde trabajan los docentes también tiene relación con su formación
pedagógica. Cuanto más pequeño, más concentración de profesores con título emitido por
una institución terciaria y se encuentran menos profesores universitarios, o con títulos de
ambos tipos de casas de estudio. Los más pequeños tienen el 66,7% de profesores terciarios
y un 23% de universitarios, contra el 53,0% de títulos terciarios y el 31% de profesores
universitarios que hay en los IFD más grandes. La relación es directa y consistente: a medida
que aumenta el tamaño desciende la proporción de formadores con título de menor jerarquía
académica.
Cuadro II.235. Educación Superior no Universitaria – Formación Docente
Docentes de IFD con formación pedagógica por tamaño
Titulación
Tamaño de los IFD
1-100 101-200 201-400 401-700 701-3071 Total
Es profesor terciario 66,7 64,5 59,0 57,3 53,0 58,8
Es profesor universitario 23,2 24,4 28,2 29,5 31,1 28,0
Es profesor terciario y universitario 10,1 11,1 12,9 13,2 15,9 13,2
Total 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0
Fuente: elaboración propia sobre la base de datos del CD2004 – DINIECE, MECyT
Las diferencias también se observan cuando se analizan los tipos de títulos que tiene cada
IFD según el tipo de contexto. En los contextos menos facilitadores el 75% de los formadores
con formación pedagógica tiene titulo emitido por un IFD mientras que en los de mejores
condiciones del entorno este porcentaje se reduce al 51,8%. De igual modo, los de peor
contexto cuentan con 18,8% de profesores egresados de la universidad y 6,2% con títulos de
ambos tipos en comparación con los de mejor contexto en el cual estos porcentajes llegan al
31,2% y 17,0%. Se trata de una relación directa y consistente que presenta aún más fuerza
que en el caso del tamaño.
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