“Las instituciones terciarias de formación docente en la Argentina”

Titulación
Inicial
Enseñan para el nivel…
EGB1 y 2
Polimodal
EGB3
Primaria /Media
Más de un
nivel
Sólo Maestro Normal Nacional 2,7 3,7 1,4 1,3 0,7 1,8
MNN y/o Profesor terciario o
universitario de primaria
Cuadro II.2110. Educación Superior no Universitaria – Formación Docente
Docentes IFD por titulación y nivel para el que forman
Total
43,4 18,5 9,0 8,5 14,3 11,4
MNN y/o Profesor terciario de media 21,0 38,4 45,2 42,7 40,9 31,8
MNN y/o Profesor universitario de
media
10,2 10,9 20,8 17,8 17,6 16,2
Profesional Terciario 6,9 7,1 4,6 4,6 1,6 6,5
Profesional Universitario 8,0 11,1 9,5 14,7 14,6 19,4
Otros (incluye combinaciones de
títulos más maestría o doctorado)
7,8 10,3 9,5 10,4 10,3 12,9
Total con información 1 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0
1 El cuadro excluye a 8.441 formadores sobre los cuales no hay información sobre la variable titulación.
Fuente: elaboración propia sobre la base de datos del CD2004 – DINIECE, MECyT
Los formadores con título no docente (técnico-profesionales terciarios y técnicos o
profesionales universitarios) representan un cuarto del total (25,9%), formadores que
posiblemente dictan asignaturas disciplinares y de las especialidades. Como se ha descrito en
el informe cualitativo, existe en las instituciones formadoras una dualidad de subculturas
profesionales que diferencia al grupo de formadores que dicta las disciplinas versus aquellos
que tienen a su cargo la formación pedagógica. Los datos encontrados en el Censo Docente
permiten pensar que estas diferencias van más allá del título de base que tienen quienes se
desempeñan en asignaturas disciplinarias o de formación pedagógica y, por lo tanto, que su
génesis es de índole institucional y vinculada con las identidades y respectivas culturas
profesionales de cada grupo.
2.1.1. Los Maestros Normales Nacionales
Todavía casi un quinto (18,5%) de los profesores de IFD tiene como formación de base la de
Maestro Normal Nacional lo que, entre otras cosas, se explica por la edad promedio de esta
población que es más alta que la de los demás docentes del sistema educativo. La existencia
de un 1,8% de formadores que tiene exclusivamente título de Maestro Normal Superior
merece atención especial debido a que este título dejó de emitirse hace ya 37 años (en 1970).
Aunque en términos de porcentajes es una cifra menor, en términos absolutos significa la
existencia de 603 personas dentro del sistema formador con título secundario como máxima
formación obtenida. Una hipótesis es que se trate básicamente de profesores de práctica en
IFD de primaria. De todos modos lo más probable es que este grupo siga la fuerte tendencia
decreciente que muestra desde hace más de 10 años (según el Censo Docente 1994 en ese
año los maestros normales llegaba al 16% en todo el sistema educativo) debido a que por un
lado se trata de un grupo cercano a la jubilación y por el otro, empiezan a sentirse los efectos
de las políticas de profesionalización docente impulsadas en los últimos veinte años.
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