“Las instituciones terciarias de formación docente en la Argentina”

ellos comparado con la mitad (57%) de los ubicados en contextos nada facilitadores (30,5%) y
tres cuartos (57,8%) de los IFD ubicados en contextos poco facilitadores 21 . Esta disminución de
profesores de informática en los contextos más facilitadores podría obedecer a diferentes causas
sobre las que sería necesario indagar en el futuro. Por otra parte habría que correlacionar la
presencia de profesores de computación con la inclusión o no de esta materia en los planes de
estudio del profesorado.
Otra variable importante para el éxito de una política de incorporación de TIC a la educación
tiene que ve con la existencia de facilidades en la institución que propicien su uso cotidiano. La
discusión entre especialistas tiene escaso acuerdo y, aunque lo deseable sería contar con
equipamiento informático disperso cubriendo toda la institución, un buen comienzo parece ser la
existencia de la sala de computación. La información del RA2004 solo se refiere a esta última
opción, de manera de que estos son los datos que se presentan en este punto.
Sector de
Gestión
Cuadro I.525. Educación superior no universitaria – Formación Docente
Instituciones que tienen sala de informática según sector de gestión
IFD con sala de
informática
22
Porcentaje
IFD sin sala de
informática
Porcentaje
IFD sin
información Porcentaje
Estatal 254 41,3 197 32,1 163 26,5
Privado 269 55,5 71 14,6 14,5 29,8
Total 523 47,5 268 24,4 308 28,0
Fuente: elaboración propia sobre la base de datos del RA 2004 – DINIECE, MECyT
Casi la mitad de los IFD (47%) cuenta en su establecimiento con sala de informática pero esta
proporción es mayor en los de gestión privada (55% versus 41%). La proporción de
establecimientos del sector estatal sin sala de informática es más del doble que en el sector
privado, lo que corrobora las mejores condiciones que en este aspecto tiene el sector privado.
Tamaño IFD
Cuadro I.526. Educación superior no universitaria – Formación Docente
Instituciones que tienen sala de informática según tamaño
IFD con sala
de informática
23
Porcentaje
IFD sin sala de
informática
Porcentaje
IFD sin
información Porcentaje
1-100 115 39,3 89 30,4 88 30,1
101-200 138 51,5 56 20,9 74 27,6
201-400 125 49,4 61 24,1 67 26,5
401-700 74 49,6 28 18,8 47 31,5
701 – 3071 71 51,8 34 24,8 32 23,3
Total 523 47,5 268 24,4 308 28,0
Fuente: elaboración propia sobre la base de datos del RA 2004 – DINIECE, MECyT
Solamente en el caso de los IFD más chicos parece incidir el tamaño de los establecimientos en
la presencia de la sala de informática, ya que en el resto de los tamaños no se aprecian
diferencias entre los que tienen sala de informática. En los IFD de hasta 100 alumnos el 40%
cuenta con esta instalación mientras que en el resto este porcentaje llega a la mitad.
21 En este caso la tasa de respuesta en los IFD ubicados en contextos muy facilitadores alcanza casi a la mitad lo cual
hace pensar que tal vez esto es lo que desvía la tendencia. Sin embargo, también puede interpretarse la no respuesta
como no existencia de docentes de computación.
22 Los porcentajes están calculados sobre la cantidad de IFD que tienen computadoras de cada sector de gestión.
23 Los porcentajes están calculados sobre la cantidad de IFD que tienen computadoras de cada tamaño.
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