2 - Universidad Manuela Beltran

monopolio o de trusts económicos especializados, con gran celo exige protección de la competencia externa y
que, por lo tanto no aprovecha los recursos de inteligencia e iniciativas humanos nacionales, ni alienta la
competencia; características compartidas con las economías de los países socialistas pasados y vigentes y que
por consiguiente mina cualquier posibilidad de iniciativa e introducción permanente de innovaciones
tecnológicas a la producción.
Estas razones estructurales ponen límites al desarrollo científico-tecnológico nacional y son motivo de su
crisis. Lograr transformar este modelo como se ha demostrado en la evolución de las economías de algunos
países en vías de desarrollo que han superado algunas de esas dificultades, tales los países del sudeste asiático,
pasa entre otras soluciones, por las formulaciones efectivas de un nuevo paradigma de economía dominante,
con arreglo al cual el progreso tecnológico es a la vez la causa y el resultado de las innovaciones,
entendiéndose por innovaciones, en general, los procesos por conducto de los cuales las empresas adquieren
el dominio de diseños de nuevos productos y los llevan a la práctica 2 . En efecto, todo parece indicar que
cualquier estrategia de superación del modelo económico pasa por una revisión que tenga en cuenta esta vez,
la nueva inserción de la tecnología y de la ciencia en la economía nacional. Lo que se pretende es la
adecuada interacción entre sistema productivo y sistema científico-tecnológico (del cual la universidad
constituye en nuestro medio, casi la única esperanza) como instrumento dinamizador de la necesaria
reconversión del sistema productivo nacional a los requerimientos del mercado nacional e internacional.
LA CRISIS SOSTENIDA DE LA INVESTIGACION Y EL
DESARROLLO TECNOLOGICO
Se observa, cómo en Colombia, mas de las dos terceras partes del total de la investigación la desarrolla la
universidad y la patrocina el gobierno, las empresas privadas casi no hacen investigación 3 . La mayoría de la
investigación financiada a través de Colciencias se realiza en las universidades públicas, en tres o cuatro de
ellas, aunque precisamente por esta crítica se empiezan a producir cambios. Las universidades privadas
exceptuando a las grandes, tienen sólo una presencia en el plano de la formación profesional, pero su
contribución es escasa en el campo de la producción científico-tecnológica y sin embargo se anotó, estudian
en estas instituciones aproximadamente el 64% del total de los alumnos de la educación superior Colombiana.
Siempre se ha hablado de que el país tiene una posición geográfica de privilegio en el contexto
latinoamericano, no así en la producción científica. Colombia, con el 9% de la población de América Latina y
el Caribe dispone del 0,14% de ingenieros y científicos, 0,13% de los autores científicos y participa en la
investigación con el 0.41% del producto bruto interno 4 (estas son cifras para 1.999) se dice que esa
participación hoy ya llega al 0.6% del P.BI, este porcentaje es más elevado en países como Brasil y México
donde alcanza el 0,7 y el 0,6% respectivamente en tanto que países como Costa Rica lo hacen con el 1.13 %
Cuba con el 0.86% o Chile con 0.62%. Colombia tiene 0.46 por mil de los investigadores del mundo,
solamente comparable con México, Venezuela, Bolivia y Panamá, pero desde luego muy, muy lejos del
Japón y los Estados Unidos o los Países Nórdicos, en cuestiones de inversión en investigación, la situación
otra vez es completamente opuesta a las naciones investigadoras en donde predomina la inversión privada
Dado el volumen bajo de recursos, la participación que miden los índices bibliométricos refleja una muy baja
participación teniendo en cuenta, que América Latina no contribuiría sino solamente con 2.3 % del total de
las publicaciones científicas, unas 938.000 señaladas en el Science Citation Indix (SCI) en 1.997 4
Se estima que en toda América Latina unas 125.000 personas (de los cuales unas 15.000 en Colombia) 5
pueden ser considerados como investigadores en tanto que en los Estados Unidos esa cifra ya sobrepasa al
2
Mario Albornoz, Política Científica y Tecnológica Una visión de América Latina, Revista Iberoamericana de Ciencia, Tecnología,
Sociedad e Innovación, p.2
3 Ibídem, Mario Albornoz, p10
4 Ibídem, Mario Albornoz, p 12
5 En Colombia siempre vamos a tener que hablar en términos de cifras relativas, aproximadas e inconstantes debido a la debilidad
estadística que caracteriza a casi todas las instituciones públicas y privadas del país