Educación Artística - Ibaebc.com

• Selecciona y combina movimientos
para elaborar una danza con tus
compañeros. Comiencen con una
secuencia colectiva, recurran a
las actividades que han realizado
durante los bloques anteriores.
Intenten que su secuencia
tenga más de cinco movimientos.
Practíquenla juntos hasta que
les salga a todos igual. Pruébenla
después con la música que trajeron
de casa.
• En una danza también es importante
el diseño en el espacio. ¿Se acuerdan
de las figuras que crearon en la lección
“Lo que hace la mano hace el de atrás”?
¿Y de las que inventaron utilizando
algún objeto como en la lección
“Abracadabra”? Estos son diseños
coreográficos.
• Sepárense en duetos, tríos o
cuartetos. Realicen entre ustedes
diseños coreográficos que incluyan
trayectorias, como caminar en líneas
o en zig-zag. Elaboren una breve
secuencia.
Fuenteovejuna, Ballet Nacional de España, Antonio Gades.
• Organicen la estructura de su danza,
es decir, pónganse de acuerdo en el
orden de las secuencias; pidan ayuda
a su maestro y practíquenlas con la
música que trajeron de casa. ¡Ésta
será su primera danza colectiva!
• Pueden presentar su experimento
dancístico, invitando a sus familiares y
amigos. Pídanles que, de ser posible, les
tomen fotos. Soliciten al público que les
haga comentarios sobre su trabajo.
Hacer una danza colectiva requiere
de un gran trabajo en equipo; es
importante que hagas propuestas y que
escuches las de los demás.
Dato interesante:
Los coreógrafos son las
personas que dirigen a los
bailarines en el escenario para
crear y organizar la historia
que transmitirá la danza.
Para la próxima clase…
Realiza una investigación sobre la
música que se escucha en el lugar
donde vives. Pregunta a tu familia
y amigos cuáles son sus piezas
musicales favoritas, cuándo y para
qué las escuchan y qué emociones
tienen al escucharlas. Anota las
respuestas en tu cuaderno y, si es
posible, escucha también esa música.
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tercer grAdo