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52 tercer grAdo Lección 15 Música de cristal Aquí aprenderás a distinguir distintas alturas musicales, las representarás gráficamente y las ejecutarás por medio de cotidiáfonos. Describe en estas líneas, y con tus propias palabras, qué es o cómo distingues la altura de un sonido. Se cuenta que un día Pitágoras, un matemático griego, pasó por donde trabajaba un herrero. Le pareció que los sonidos que producían los martillos al golpear los metales eran muy bellos, casi como una música. Pitágoras hizo varios experimentos para probar que el peso de los objetos determina la altura del sonido, es decir, que sea grave o agudo. Haremos un experimento similar al que hizo Pitágoras. Materiales: Cinco botellas de vidrio del mismo tamaño, agua y un lápiz. Ahora es tiempo de que construyas un instrumento musical con objetos de uso cotidiano; a los instrumentos fabricados con estos materiales se les conoce como cotidiáfonos. • Deposita agua a distintos niveles en las botellas y colócalas como se muestra en la imagen. • Con tu lápiz golpea suavemente cada una de las botellas y numéralas del uno al cinco: ¿Cuál suena más agudo: la que tiene más agua o la que no tiene? ¿Cuál suena más grave?
Escribe uno bajo la botella que tenga el sonido más grave y cinco en la que suene más agudo. • Ahora, en los siguientes cuadros, juega combinando números para comenzar a crear melodías. Realizaste un instrumento utilizando objetos cotidianos, su nombre es “botellófono”. En una melodía combinas sonidos de diferentes alturas, por ejemplo: grave, grave, agudo, grave, grave y agudo. Si haces algunas breves pausas entre un sonido y otro, esto ayudará a hacer más interesante tu melodía. En tu cuaderno puedes utilizar trazos para representar los sonidos de tu melodía. Cuando termines de escribir tu melodía, ponle un título y compártela con tus compañeros para que puedan tocarla, mientras tú tocas las de ellos. En la naturaleza puedes encontrar distintos ritmos, como el que produce la lluvia al caer o las olas del mar. Sin embargo, la melodía sólo la encuentras en la música, pues es un conjunto de sonidos de distintas alturas organizados por un músico. Dato interesante Es posible crear un sonido al frotar suavemente tus dedos mojados en el borde de una copa de cristal con agua ¿Por qué no lo intentas? Para la próxima clase… Necesitarás un gis. 53 tercer grAdo
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Escribe uno bajo la botella que tenga el sonido más grave y cinco en la que suene más agudo.<br />
• Ahora, en los siguientes cuadros, juega <strong>com</strong>binando<br />
números para <strong>com</strong>enzar a crear melodías.<br />
Realizaste un instrumento utilizando<br />
objetos cotidianos, su nombre es<br />
“botellófono”. En una melodía <strong>com</strong>binas<br />
sonidos de diferentes alturas, por<br />
ejemplo: grave, grave, agudo, grave,<br />
grave y agudo. Si haces algunas breves<br />
pausas entre un sonido y otro, esto<br />
ayudará a hacer más interesante tu<br />
melodía. En tu cuaderno puedes utilizar<br />
trazos para representar los sonidos de<br />
tu melodía.<br />
Cuando termines de escribir tu<br />
melodía, ponle un título y <strong>com</strong>pártela<br />
con tus <strong>com</strong>pañeros para que puedan<br />
tocarla, mientras tú tocas las de ellos.<br />
En la naturaleza puedes encontrar<br />
distintos ritmos, <strong>com</strong>o el que produce<br />
la lluvia al caer o las olas del mar. Sin<br />
embargo, la melodía sólo la encuentras<br />
en la música, pues es un conjunto<br />
de sonidos de distintas alturas<br />
organizados por un músico.<br />
Dato interesante<br />
Es posible crear un sonido al<br />
frotar suavemente tus dedos<br />
mojados en el borde de una copa<br />
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intentas?<br />
Para la próxima clase…<br />
Necesitarás un gis.<br />
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