Administra los Recursos Humanos en los Pequeños Negocios I
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Para aprovechar <strong>los</strong> b<strong>en</strong>eficios del proceso de evaluación, <strong>los</strong> resultados deb<strong>en</strong> estar libres de inclinaciones<br />
personales y prejuicios, evitando así información distorsionada. A continuación se pres<strong>en</strong>tan <strong>los</strong> factores que pued<strong>en</strong><br />
dejar sin validez <strong>los</strong> resultados.<br />
T<strong>en</strong>d<strong>en</strong>cia a la medición c<strong>en</strong>tral. Algunas veces se evita otorgar calificaciones muy altas o muy bajas, distorsionando<br />
de esta manera sus mediciones para que se acerqu<strong>en</strong> al promedio. Con esto se colocan a <strong>los</strong> evaluados <strong>en</strong> el<br />
promedio, para ocultar <strong>los</strong> problemas de <strong>los</strong> que no alcanzan <strong>los</strong> niveles exigidos, pero perjudican a <strong>los</strong> empleados<br />
sobresali<strong>en</strong>tes.<br />
Efecto de halo. Esta distorsión ocurre cuando el evaluador califica al empleado predispuesto a asignarle una<br />
calificación aún antes de llevar a cabo la observación de su desempeño, basado <strong>en</strong> la simpatía o antipatía que el<br />
empleado le produce. Este problema se pres<strong>en</strong>ta frecu<strong>en</strong>tem<strong>en</strong>te cuando al supervisor le toca evaluar a sus amigos o<br />
a <strong>los</strong> que no lo son.<br />
Erros de similitud. Cuando se califica a otros, prestando especial at<strong>en</strong>ción sólo a las cualidades que el evaluador<br />
percibe de sí mismo, <strong>en</strong> el empleado.<br />
Actividad: 4<br />
Elabora una historieta imaginando tres situaciones laborales difer<strong>en</strong>tes donde se<br />
expongan <strong>los</strong> factores de distorsión y que pued<strong>en</strong> dejar sin validez <strong>los</strong> resultados de la<br />
evaluación. Utiliza imág<strong>en</strong>es y diálogos para el desarrollo de la actividad.<br />
BLOQUE 3<br />
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