Los Rios 232.pdf - Misiones Diocesanas Vascas

La clave para
educar en la
solidaridad
no consiste en
transmitir que
debemos lograr
un mundo
utópico (lejano
en el tiempo y
generador de de
frustración),
sino en mostrar
Educando en Valores - Baloreen hezkuntza
EL OTRO
MUNDO QUE
YA EXISTE
entre nosotras
Centro profesional diocesano de SOMORROSTRO, BIZKAIA
OTRO MUNDO POSIBLE EXISTE YA
Miren Ruiz
Profesora y Responsable de Pastoral
/os.
Gure ikasleak
konformis
moan
murgiltzen
dira. Baina
egiaztatuta dago:
gauza berriak
ezagutzeko
ilusioak
bizirik darrai
beraiengan, gure
esku zerbait
badagoela
pentsatze
koak.
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El centro diocesano de formación profesional de Somosrostro, Bizkaia, cuenta
con una larga trayectoria en el ámbito formativo, y desde las experiencias educativas
transformadoras que Miren nos transmite, podemos ver que ese otro
mundo posible ya está siendo.
Miren Ruiz, con los alumnos de Guinea, durante su estancia en el centro Somorrostro, participando en el encuentro
diocesano “Gazteliza”.
El mundo no para de cambiar, ¡y que siga siendo
así! No tiene por qué ser necesariamente negativo.
Sólo integrando el constante cambio como
una premisa más de nuestra labor educativa,
conseguiremos movernos en el mismo escenario
que nuestro alumnado. El empleo de las nuevas
tecnologías, de las redes sociales..., no nos debe
dar miedo a la hora de transmitir que otro mundo
es posible.
Este contexto vertiginoso nos brinda oportunidades
para educarnos. Cualquier iniciativa que incorpore
un mínimo de creatividad, de perspectiva de
grupo, y un toque transformador, es totalmente
alternativa. Está claro que nuestro alumnado se
empapa del clima generalizado de resignación y
conformismo. Pero, comprobado: sigue habitando
en ellos y ellas, la ilusión y la necesidad de
conocer cosas nuevas, de creer que algo está en
nuestra mano.
La clave para educar en la solidaridad no consiste
en transmitir que debemos lograr un mundo utópico
(lejano en el tiempo y generador de frustración),
sino en mostrar EL OTRO MUNDO QUE YA
EXISTE entre nosotras/os. Podemos formar parte
de él e ir extendiéndolo. Es posible vivir de otra
manera.
¿Cómo hacer esto? Desde propuestas concretas
de acción. Formando parte de movimientos transformadores.
Pondré el ejemplo del proyecto de
comercio justo. Los alumnos/as se reúnen con
el objetivo de ir conociendo esta alternativa y al
mismo tiempo, gestionan un local de venta en el
propio centro. No hay tiempo de cansarse con la
formación inicial porque enseguida llega la campaña
navideña, en la que hay que sensibilizar al
resto del colegio de que el comercio justo es una
alternativa factible al consumismo de esas fechas.
Y así el resto del curso, alternando sensibilización
y gestión del local.
Existen otras herramientas que encajan bien en
un centro escolar. Los proyectos de cooperación.
A través de nuestra ONGD Bultzapen trabajamos
con centros de formación profesional en otros países.
Vienen alumnos y alumnas de otras nacionalidades
(ahora mismo guineanos), que constituyen
el mejor testimonio de ruptura de fronteras a la
hora de crecer como personas y comunitariamente.
A nivel más local, el voluntariado es una
herramienta ilusionante para todos y todas. En
nuestro caso, hemos logrado coordinarnos con
la Residencia Marcelo Gangoiti para que el alumnado
de Bachiller dedique una de sus dos horas
de religión, a participar en los grupos de trabajo
cotidianos de la residencia. Una experiencia que
rompe los esquemas acerca de los y las mayores,
y nos humaniza a todas/os.
Como veis, a alumnado dinámico, procesos dinámicos.
Sumergirse en proyectos de este tipo,
requiere un profesorado implicado, fresco, enérgico...
No siempre es fácil con el ritmo académico
pisándonos los talones, pero es posible.