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tesis de grado ingeniero en diseño gráfico - DSpace ESPOCH

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- 1 -<br />

ESCUELA SUPERIOR POLITÉCNICA DE CHIMBORAZO<br />

FACULTAD DE INFORMÁTICA Y ELECTRÓNICA<br />

ESCUELA DE DISEÑO GRÁFICO<br />

“DESARROLLO DE UN MODELO INTERPRETATIVO DE LA MÚSICA<br />

TRADICIONAL ECUATORIANA MEDIANTE UN LENGUAJE GRÁFICO,<br />

COMPILADO EN UN LIBRO”<br />

TESIS DE GRADO<br />

Previo a la obt<strong>en</strong>ción <strong>de</strong>l título <strong>de</strong>:<br />

INGENIERO EN DISEÑO GRÁFICO<br />

Pres<strong>en</strong>tado por:<br />

JIMMY XAVIER CRUZ NARANJO<br />

MARÍA MONSERRATH MOYANO LEMA<br />

Riobamba – Ecuador<br />

2011


- 2 -<br />

AGRADECIMIENTO<br />

Durante el transcurso <strong>de</strong> nuestras vidas, han pasado y se han quedado <strong>en</strong><br />

nuestros corazones muchas personas, <strong>de</strong>mostrando su amor y velando por<br />

nuestra superación personal, profesional y espiritual, <strong>de</strong>biéndoles un<br />

inm<strong>en</strong>so agra<strong>de</strong>cimi<strong>en</strong>to, por lo que consi<strong>de</strong>ramos injusto plasmar tan<br />

importantes s<strong>en</strong>timi<strong>en</strong>tos <strong>en</strong> una hoja <strong>de</strong> papel, necesitaríamos ci<strong>en</strong>tos <strong>de</strong><br />

ellas para hacerlo, razón por la que quedamos <strong>de</strong> esta manera<br />

eternam<strong>en</strong>te comprometidos, consi<strong>de</strong>rando indiscutiblem<strong>en</strong>te <strong>de</strong>mostrar<br />

nuestros agra<strong>de</strong>cimi<strong>en</strong>tos con hechos <strong>en</strong> vida, durante el resto <strong>de</strong> nuestra<br />

exist<strong>en</strong>cia, y <strong>de</strong>s<strong>de</strong> ya consi<strong>de</strong>rándonos afortunados por el hecho <strong>de</strong> saber<br />

lo felices que los haremos.<br />

Jimmy Xavier Cruz Naranjo<br />

María Monserrath Moyano Lema


- 3 -<br />

DEDICATORIA<br />

Dedico todo mi esfuerzo plasmado <strong>en</strong> la pres<strong>en</strong>te <strong>tesis</strong> a Dios Yahvé y a<br />

mi maravillosa familia: Jaime Cruz, Miriam Naranjo, Néstor Naranjo, Aida<br />

Orozco, Diego Naranjo y flia, Paquita Naranjo y flia, Roberto Cruz y Brayan<br />

Vizuete N., qui<strong>en</strong>es han hecho <strong>de</strong> mi vida maravillosam<strong>en</strong>te feliz,<br />

comprometiéndome <strong>de</strong> igual manera hacerlos feliz eternam<strong>en</strong>te…<br />

Jimmy Xavier Cruz Naranjo


- 4 -<br />

DEDICATORIA<br />

Dedico mi Tesis y todo mi esfuerzo con amor y cariño, a Dios por darme la<br />

vida, por acompañarme <strong>en</strong> cada mom<strong>en</strong>to y por ser quién alim<strong>en</strong>ta mis<br />

s<strong>en</strong>timi<strong>en</strong>tos, a mis Padres Eduardo Moyano Cascante y Hort<strong>en</strong>cia Lema<br />

Hernán<strong>de</strong>z por ser qui<strong>en</strong>es con amor me procrearon y me dieron la<br />

oportunidad <strong>de</strong> ser parte <strong>de</strong> ellos, por guiar mis metas, por sus cultos<br />

consejos, su compr<strong>en</strong>sión, su paci<strong>en</strong>cia, por apoyarme<br />

incondicionalm<strong>en</strong>te y porque creyeron <strong>en</strong> mi, a mis Hermanos Javier<br />

Eduardo, Clarita Verónica y Stephanie Nataly por ser parte <strong>de</strong> mis<br />

viv<strong>en</strong>cias y av<strong>en</strong>turas.<br />

A ellos lo <strong>de</strong>dico, porque estarán y permanecerán siempre juntos a mí<br />

brindándome eternam<strong>en</strong>te su amor.<br />

María Monserrath Moyano Lema


- 5 -<br />

DEDICATORIA<br />

Dedicamos la investigación <strong>de</strong> esta <strong>tesis</strong> a los creativos visuales que<br />

buscan <strong>en</strong> la música algo más que melodiosos sonidos y a<br />

expectativa <strong>de</strong> que aporte <strong>de</strong> la mejor manera a sus composiciones<br />

gráficas.<br />

Jimmy Xavier Cruz Naranjo<br />

María Monserrath Moyano Lema


- 6 -<br />

FIRMAS DE RESPONSABLES Y NOTA<br />

NOMBRE FIRMA FECHA<br />

Dr. Iván M<strong>en</strong>es<br />

DECANO FACULTAD<br />

INFORMÁTICA<br />

Y ELECTRÓNICA<br />

Ing. Milton Espinoza<br />

DIRECTOR DE LA ESCUELA<br />

DE DISEÑO GRÁFICO<br />

Dis. Mónica Sandoval<br />

DIRECTORA DE TESIS<br />

Arq. Xim<strong>en</strong>a Idrobo<br />

MIEMBRO DEL TRIBUNAL<br />

Tlgo. Carlos Rodríguez<br />

DIRECTOR CENTRO DE<br />

DOCUMENTACIÓN<br />

__________________ ___________________<br />

__________________<br />

__________________<br />

__________________<br />

__________________<br />

NOTA __________________<br />

__________________<br />

__________________<br />

__________________<br />

__________________


- 7 -<br />

AUTORÍA<br />

“Nosotros María Monserrath Moyano Lema y Jimmy Xavier Cruz Naranjo, somos<br />

responsables <strong>de</strong> las i<strong>de</strong>as, doctrinas y resultados expuestos <strong>en</strong> esta Tesis <strong>de</strong> Grado y<br />

el patrimonio intelectual <strong>de</strong> la misma pert<strong>en</strong>ec<strong>en</strong> a la Escuela Superior Politécnica <strong>de</strong><br />

Chimborazo”.<br />

____________________________ ____________________________<br />

María Monserrath Moyano Lema Jimmy Xavier Cruz Naranjo


- 8 -<br />

INTRODUCCIÓN<br />

La música tradicional ecuatoriana se ha <strong>de</strong>sarrollado a lo largo <strong>de</strong>l tiempo bajo<br />

distintas apreciaciones relacionadas con su orig<strong>en</strong>, composición y ambi<strong>en</strong>te <strong>en</strong><br />

el cual se <strong>de</strong>s<strong>en</strong>vuelve socialm<strong>en</strong>te, lo cual ha facilitado su promoción,<br />

utilizando como soportes a los distintos medios <strong>de</strong> comunicación como son los<br />

impresos, radio, televisión e Internet. Gracias a la música se ha plasmado<br />

composiciones visuales <strong>de</strong>sarrolladas bajo criterio personal <strong>de</strong>l creador visual<br />

sin contar con algún mo<strong>de</strong>lo <strong>de</strong> interpretación gráfica que repres<strong>en</strong>te su<br />

i<strong>de</strong>ntidad.<br />

El pres<strong>en</strong>te trabajo <strong>de</strong> investigación <strong>de</strong>sarrolla un mo<strong>de</strong>lo interpretativo <strong>de</strong> la<br />

música tradicional ecuatoriana mediante un l<strong>en</strong>guaje <strong>de</strong> <strong>diseño</strong> <strong>gráfico</strong>, el<br />

mismo que para su fácil manejo y compr<strong>en</strong>sión es plasmado <strong>en</strong> un libro,<br />

<strong>de</strong>tallando colores íconos, tipografías y formas <strong>de</strong> composición.<br />

El mo<strong>de</strong>lo resulta <strong>de</strong> gran importancia para creadores visuales que diseñan<br />

sobre diversos soportes <strong>gráfico</strong>s relacionados con la música ecuatoriana,<br />

convirti<strong>en</strong>do a este mo<strong>de</strong>lo interpretativo <strong>en</strong> herrami<strong>en</strong>ta fundam<strong>en</strong>tal y fu<strong>en</strong>te<br />

<strong>de</strong> consulta <strong>de</strong> alto nivel <strong>de</strong> investigación.<br />

La expectación <strong>de</strong>l resultado es que la aplicación <strong>de</strong> este mo<strong>de</strong>lo <strong>en</strong> diversos<br />

soportes <strong>gráfico</strong>s logre que el grupo objetivo <strong>de</strong>terminado los prefieran <strong>de</strong> <strong>en</strong>tre<br />

otros refer<strong>en</strong>tes al tema, <strong>de</strong>mostrando así su vali<strong>de</strong>z como un aporte para el<br />

mundo <strong>gráfico</strong>.<br />

La investigación propuesta para cristalizar los objetivos planteados tuvo como<br />

refer<strong>en</strong>tes a los métodos hipotético - <strong>de</strong>ductivo, analítico y cualicuantitativo los<br />

cuales se fundam<strong>en</strong>taron <strong>en</strong> varios instrum<strong>en</strong>tos <strong>de</strong> investigación tales como la


- 9 -<br />

<strong>en</strong>cuesta (<strong>de</strong>dicada al grupo objetivo), la <strong>en</strong>trevista a qui<strong>en</strong>es por su amplio<br />

conocimi<strong>en</strong>to <strong>en</strong> su tema aportaron significativam<strong>en</strong>te <strong>en</strong> la historia, <strong>de</strong>sarrollo<br />

y perspectivas <strong>de</strong> la música ecuatoriana.<br />

Tanto la investigación bibliográfica como la <strong>de</strong> campo se <strong>de</strong>sarrollo <strong>en</strong> la ciudad<br />

<strong>de</strong> Riobamba cuna <strong>de</strong> compositores y artistas que ll<strong>en</strong>aron <strong>de</strong> orgullo al<br />

cancionero nacional así como también <strong>de</strong> la primera estación <strong>de</strong> radio creada<br />

<strong>en</strong> el país, “Radio el Prado”, por lo que se prevé que le resultado <strong>de</strong><br />

investigación <strong>de</strong>sarrollada cu<strong>en</strong>te con una favorable aceptación <strong>de</strong> qui<strong>en</strong>es se<br />

<strong>en</strong>cu<strong>en</strong>tr<strong>en</strong> directam<strong>en</strong>te vinculados con ella.<br />

El trabajo <strong>de</strong> investigación está dividido <strong>en</strong> capítulos y empieza por <strong>de</strong>tallar la<br />

teoría <strong>de</strong> <strong>diseño</strong> <strong>gráfico</strong> y la música, como fu<strong>en</strong>te fundam<strong>en</strong>tal <strong>de</strong> análisis,<br />

pres<strong>en</strong>tando sus características <strong>en</strong> un segundo capítulo, seguido <strong>de</strong> un tercero,<br />

que analiza y <strong>de</strong>termina las herrami<strong>en</strong>tas surgidas <strong>de</strong> la música tradicional<br />

ecuatoriana, para <strong>en</strong> un cuarto capítulo ser interpretada mediante el l<strong>en</strong>guaje<br />

<strong>de</strong> <strong>diseño</strong> <strong>gráfico</strong>. La interpretación no sería útil sin ejemplos aplicativos <strong>de</strong> la<br />

misma, exponi<strong>en</strong>do un ejemplo para ello <strong>en</strong> un quinto capítulo, <strong>en</strong> el que se<br />

procura aplicar todos los resultados obt<strong>en</strong>idos, a expectativa <strong>de</strong> que t<strong>en</strong>ga<br />

validación y sea no solam<strong>en</strong>te ornam<strong>en</strong>tal, sino a<strong>de</strong>más funcional, mediante<br />

calificaciones profesionales <strong>de</strong> qui<strong>en</strong>es forman el grupo objetivo <strong>de</strong>l trabajo <strong>de</strong><br />

<strong>tesis</strong>.


GENERAL<br />

- 10 -<br />

OBJETIVOS<br />

Desarrollar un mo<strong>de</strong>lo Interpretativo <strong>de</strong> la música tradicional ecuatoriana<br />

mediante elem<strong>en</strong>tos que compon<strong>en</strong> el l<strong>en</strong>guaje <strong>de</strong>l <strong>diseño</strong> <strong>gráfico</strong>, compilado<br />

<strong>en</strong> un libro.<br />

ESPECÍFICOS<br />

1. Establecer los géneros <strong>de</strong> la música tradicional ecuatoriana y sus<br />

elem<strong>en</strong>tos repres<strong>en</strong>tativos que van a ser analizados.<br />

2. Docum<strong>en</strong>tar por medio <strong>de</strong> una matriz las características más importantes<br />

<strong>de</strong> la música tradicional ecuatoriana.<br />

3. Determinar los compon<strong>en</strong>tes <strong>de</strong>l l<strong>en</strong>guaje <strong>de</strong> <strong>diseño</strong> <strong>gráfico</strong>, que permitirán<br />

el análisis.<br />

4. Convertir <strong>en</strong> l<strong>en</strong>guaje <strong>gráfico</strong>, (íconos, texto, color, estilos, composiciones)<br />

el l<strong>en</strong>guaje musical y sus principales características.<br />

5. Establecer un grupo objetivo que evalúe la aplicación <strong>de</strong>l mo<strong>de</strong>lo<br />

establecido<br />

6. Realizar aplicaciones promocionando los difer<strong>en</strong>tes géneros establecidos,<br />

mediante el mo<strong>de</strong>lo <strong>de</strong> l<strong>en</strong>guaje <strong>gráfico</strong> <strong>de</strong>sarrollado.<br />

7. Diseñar un libro que compile la investigación y sea un refer<strong>en</strong>te biblio<strong>gráfico</strong><br />

cultural.


- 11 -<br />

HIPÓTESIS<br />

“La aplicación <strong>de</strong>l mo<strong>de</strong>lo <strong>de</strong>l l<strong>en</strong>guaje <strong>gráfico</strong> <strong>de</strong>sarrollado, resultado <strong>de</strong> la<br />

interpretación <strong>de</strong> la música tradicional ecuatoriana <strong>en</strong> diversos soportes <strong>de</strong><br />

<strong>diseño</strong>, permitirá que el grupo objetivo los prefieran <strong>de</strong> <strong>en</strong>tre otros refer<strong>en</strong>tes al<br />

tema”.


PORTADA<br />

AGRADECIMIENTO<br />

DEDICATORIA<br />

HOJA DE CALIFICACIONES<br />

HOJA DE AUTORÍA<br />

INTRODUCCIÓN<br />

OBJETIVOS<br />

HIPÓTESIS<br />

- 12 -<br />

ÍNDICE GENERAL<br />

CAPÍTULO I<br />

MARCO TEÓRICO<br />

1.1. TEORÍA MUSICAL ................................................................................................... - 21 -<br />

1.1.1 CUALIDADES DEL SONIDO ..................................................................................... - 21 -<br />

1.1.2 ELEMENTOS DE LA MÚSICA .................................................................................. - 22 -<br />

1.1.3. SIGNOS MUSICALES ............................................................................................... - 23 -<br />

1.2. TEORÍA LITERARIA ................................................................................................. - 26 -<br />

1.2.1 ELEMENTOS DE LA OBRA LITERARIA ..................................................................... - 26 -<br />

1.3 TEORÍA DE DISEÑO ................................................................................................ - 27 -<br />

1.3.1 EL COLOR ............................................................................................................... - 27 -<br />

1.3.1.1 ATRIBUTOS DEL COLOR ......................................................................................... - 27 -<br />

1.3.1.2 ESCALAS CROMÁTICAS Y ACROMÁTICAS .............................................................. - 28 -<br />

1.3.1.3 FORMAS COMPOSITIVAS DEL COLOR ................................................................... - 30 -<br />

1.3.1.4 INTERPRETACIÓN DE LOS COLORES ...................................................................... - 32 -<br />

1.3.1.5 EL COLOR COMO ELEMENTO EXPRESIVO ............................................................. - 33 -<br />

1.3.1.6. SIMBOLOGÍA DEL COLOR ...................................................................................... - 34 -<br />

1.3.1.6.1 SIMBOLOGÍA DEL COLOR POR PSICOLOGÍA Y ASOCIACIÓN.................................. - 34 -<br />

1.3.1.6.2 COMBINACIONES DE COLOR ................................................................................. - 38 -<br />

1.3.2. GRAFICACIÓN DE LA FORMA................................................................................. - 40 -<br />

1.3.2.1. ICONICIDAD .......................................................................................................... - 40 -<br />

1.3.2.1.1 GRADOS DE ICONICIDAD DE LA IMAGEN .............................................................. - 40 -<br />

1.3.2.2. LENGUAJE DE LAS FORMAS BIDIMENSIONALES ................................................... - 40 -<br />

1.3.2.3 EL DISEÑO DE UNA FORMA ................................................................................... - 41 -<br />

1.3.3. EL SÍMBOLO ........................................................................................................... - 43 -<br />

1.3.3.1 TIPOS DE SÍMBOLO................................................................................................ - 43 -<br />

1.3.4. TIPOGRAFÍA ........................................................................................................... - 45 -<br />

1.3.4.1 ASPECTOS QUE INFLUYEN EN LA ELECCIÓN DE LA TIPOGRAFÍA ........................... - 45 -<br />

1.3.4.2 TIPOGRAFÍA Y SENSACIONES ................................................................................ - 46 -


- 13 -<br />

1.3.4.3 CLASIFICACIÓN BÁSICA GENERAL POR FAMILIA TIPOGRÁFICA ............................ - 46 -<br />

1.3.5. ESTILOS GRÁFICOS Y TENDENCIAS EN EL DISEÑO GRÁFICO ................................. - 47 -<br />

1.3.5.1 TENDENCIAS CLÁSICAS .......................................................................................... - 47 -<br />

1.3.5.2 TENDENCIAS CONTEMPORÁNEAS HACIA VARIOS ESTILOS GRÁFICOS ................. - 48 -<br />

1.3.6 COMPOSICIÓN....................................................................................................... - 50 -<br />

1.3.6.1 ELEMENTOS COMPOSITIVOS ................................................................................ - 50 -<br />

1.3.6.2 LEYES COMPOSITIVAS ........................................................................................... - 51 -<br />

1.3.6.3 CATEGORÍAS COMPOSITIVAS ................................................................................ - 53 -<br />

CAPÍTULO II<br />

MÚSICA TRADICIONAL ECUATORIANA<br />

2.1. HISTORIA DE LA MÚSICA ECUATORIANA .............................................................. - 58 -<br />

2.2. GÉNEROS MUSICALES REGISTRADOS EN ECUADOR ............................................. - 60 -<br />

2.2.1 LISTADO GÉNEROS MUSICALES ............................................................................. - 61 -<br />

2.2.2 GÉNEROS DE LA MÚSICA TRADICIONAL ECUATORIANA DEL SIGLO XX Y EN USO<br />

HASTA EL SIGLO XXI ............................................................................................... - 62 -<br />

2.3. INSTRUMENTOS MUSICALES ................................................................................. - 66 -<br />

2.3.1 INSTRUMENTOS MUSICALES AUTÓCTONOS DEL ECUADOR ................................ - 66 -<br />

2.3.2 INSTRUMENTOS UTILIZADOS EN LA MÚSICA TRADICIONAL ECUATORIANA ...... - 68 -<br />

2.4. COMPOSITORES DE LA MÚSICA TRADICIONAL ECUATORIANA ............................ - 71 -<br />

2.5 RECOPILACIÓN DE LO MÁS SELECTO DE LA MÚSICA TRADICIONAL ECUATORIANA ... -<br />

74 -<br />

2.6 CANCIONES MÁS REPRESENTATIVAS DE LA MÚSICA TRADICIONAL ECUATORIANA ... -<br />

78 -<br />

2.7 INTÉRPRETES DE LA MÚSICA TRADICIONAL ECUATORIANA ................................. - 80 -<br />

CAPÍTULO III<br />

ANÁLISIS DE LA MÚSICA TRADICIONAL ECUATORIANA<br />

3.1. RELACIÓN DE TÉRMINOS ENTRE MÚSICA Y DISEÑO GRÁFICO ............................. - 83 -<br />

3.2. PRIMERA PARTE: CARACTERÍSTICAS DE LA MÚSICA TRADICIONAL ECUATORIANA - 89<br />

-<br />

3.2.1 CARACTERÍSTICAS HISTÓRICAS Y CULTURALES ..................................................... - 89 -<br />

3.2.2 CARACTERÍSTICAS MUSICALES .............................................................................. - 91 -<br />

3.2.3 CARACTERÍSTICAS DE OBJETOS RELACIONADOS CON LA MÚSICA TRADICIONAL<br />

ECUATORIANA ....................................................................................................... - 92 -<br />

3.2.4 RECOPILACIÒN DE CANCIONES E INTÉRPRETES REPRESENTATIVOS .................... - 94 -<br />

3.2.5 LETRA Y PARTITURA DE CANCIONES ..................................................................... - 96 -<br />

3.3. SEGUNDA PARTE: ANÁLISIS DE LA MÚSICA TRADICIONAL ECUATORIANA POR<br />

GÉNEROS ............................... ……………………………………………………………………………- 97 -<br />

3.3.1 ANÁLISIS MUSICAL ................................................................................................ - 97 -<br />

3.3.1.1 ANÁLISIS DE PARTITURAS ...................................................................................... - 97 -


- 14 -<br />

3.3.1.2 ESTADOS DE ÁNIMO QUE PROVOCA EL TEMPO MUSICAL ................................. - 101 -<br />

3.3.2 ANÁLISIS LITERARIO ............................................................................................ - 102 -<br />

3.3.2.1 FONDO LITERARIO ............................................................................................... - 102 -<br />

3.3.2.2 TEMÁTICA LITERARIA ......................................................................................... - 106 -<br />

3.3.2.3 MODALIDAD LITERARIA ...................................................................................... - 108 -<br />

3.3.3. ANÁLISIS VISUAL ................................................................................................. - 110 -<br />

3.3.3.1 ANÁLISIS DE ENTES VISUALES ............................................................................. - 110 -<br />

3.3.3.2 VALOR SIMBÓLICO DE ENTES VISUALES ............................................................. - 113 -<br />

3.3.3.3 VALOR SIMBÓLICO DE LOS GÉNEROS ................................................................ - 115 -<br />

3.4. COMPILACIÓN DE RESULTADOS DE LAS MATRICES DESARROLLADAS EN EL<br />

PRESENTE CAPÍTULO ........................................................................................... - 117 -<br />

3.5 DETERMINACIÓN DE LOS COMPONENTES DEL LENGUAJE DE DISEÑO GRÁFICO……-111-<br />

CAPÍTULO IV<br />

INTERPRETACIÓN DE LA MÚSICA TRADICIONAL ECUATORIANA<br />

4.1. GÉNERO MUSICAL ALBAZO ................................................................................. - 122 -<br />

4.1.1. COLORES REPRESENTATIVOS .............................................................................. - 122 -<br />

4.1.2 ÍCONOS REPRESENTATIVOS .................................................................................... 126<br />

4.1.3 FAMILIAS TIPOGRÁFICAS REPRESENTATIVAS ......................................................... 129<br />

4.1.4. DETERMINACIÓN DE ASPECTOS COMPOSITIVOS ................................................... 131<br />

4.1.4.1 DIRECCIÓN............................................................................................................... 131<br />

4.1.4.2 TEXTURAS RELACIONADAS. ..................................................................................... 133<br />

4.1.5 ASPECTOS COMPOSITIVOS BASADO EN PARTITURAS ............................................ 135<br />

4.1.6 CÓDIGO MUSICAL GRÁFICO DEL GÉNERO ALBAZO ................................................ 136<br />

4.1.7 COMPOSICIONES BASADAS EN CATEGORÍAS COMPOSITIVAS ................................ 137<br />

4.2 GÉNERO MUSICAL BOMBA ..................................................................................... 140<br />

4.3. GÉNERO MUSICAL SANJUANITO ............................................................................. 145<br />

4.4. GÉNERO MUSICAL TONADA .................................................................................... 150<br />

4.5 GÉNERO MUSICAL DANZANTE ................................................................................ 155<br />

4.6 GÉNERO MUSICAL YARAVÍ ...................................................................................... 160<br />

4.7 GÉNERO MUSICAL FOX INCAICO ............................................................................. 165<br />

4.8 GÉNERO MUSICAL PASACALLE ................................................................................ 170<br />

4.9 GÉNERO MUSICAL PASILLO ..................................................................................... 175<br />

4.10 TERCERA PARTE: ELEMENTOS GRÁFICOS ENCONTRADOS EN ASPECTOS GENERALES<br />

DE LA MÚSICA TRADICIONAL ECUATORIANA ......................................................... 183<br />

4.10.1 INSTRUMENTOS UNIVERSALES DE LA MÚSICA TRADICIONAL ECUATORIANA ....... 184<br />

4.10.2 INTÉRPRETES REPRESENTATIVOS DE LA MÚSICA TRADICIONAL ECUATORIANA ... 187


- 15 -<br />

CAPÍTULO V<br />

APLICACIÓN DEL MODELO INTERPRETATIVO EN SOPORTES GRÁFICOS<br />

5.1. SOPORTES GRÁFICOS DE LA MÚSICA TRADICIONAL ECUATORIANA ...................... 190<br />

5.1.1 ESTILO APLICADO .................................................................................................... 190<br />

5.1.2. ELEMENTOS COMPOSITIVOS .................................................................................. 191<br />

5.1.2.1 COLORES .................................................................................................................. 191<br />

5.1.2.2 ÍCONOS .................................................................................................................... 191<br />

5.1.2.3 TIPOGRAFÍA ............................................................................................................. 192<br />

5.1.3 CREACIÓN DE LOGOTIPOS DE LOS GÉNEROS DE LA MÚSICA TRADICIONAL<br />

ECUATORIANA ......................................................................................................... 193<br />

5.1.4 FORMATO APLICADO EN LOS SOPORTES GRÁFICOS .............................................. 195<br />

5.2. PRESENTACIÓN DE PROPUESTAS GRÁFICAS ........................................................... 199<br />

5.2.1 AFICHES ................................................................................................................... 199<br />

5.2.2 POSTALES ................................................................................................................ 200<br />

5.2.3 DISCO COMPACTO (CD) .......................................................................................... 202<br />

5.3 CONJUNTO DE PROPUESTAS GRÁFICAS .................................................................. 206<br />

5.4 DESARROLLO DE LIBRO COMPILATORIO DEL MODELO INTERPRETATIVO DE LA<br />

MÚSICA TRADICIONAL ECUATORIANA ................................................................... 216<br />

5.4.1 PROPUESTA GRÁFICA .............................................................................................. 216<br />

5.4.2 DISEÑO EDITORIAL .................................................................................................. 216<br />

5.4.3 DISEÑO DEL IMAGOTIPO ......................................................................................... 219<br />

5.4.4 DISEÑO PORTADA DE LIBRO ................................................................................... 220<br />

CAPÍTULO VI<br />

GRUPO OBJETIVO<br />

6.1 ESTABLECIMIENTO DEL GRUPO OBJETIVO.............................................................. 223<br />

6.1.1 FUENTE DE INFORMACIÓN ..................................................................................... 224<br />

6.1.2 GRUPO OBJETIVO .................................................................................................... 224<br />

6.2 VALIDACIÓN DE LA HIPÓTESIS ................................................................................ 226<br />

6.2.1 PLANTEAMIENTO DE LA HIPÓTESIS ........................................................................ 226<br />

6.2.2 TABULACIÓN Y ANÁLISIS DE DATOS ........................................................................ 227<br />

6.2.3 ANÁLISIS DE RESULTADOS ...................................................................................... 231<br />

CONCLUSIONES<br />

RECOMENDACIONES<br />

RESUMEN<br />

SUMARY<br />

GLOSARIO<br />

ANEXOS<br />

BIBLIOGRAFÍA


CAPÍTULO I<br />

- 16 -<br />

ÍNDICE DE FIGURAS<br />

Figura Nº 1. Cualidad Altura Agudo<br />

Figura Nº 2. Cualidad Altura Grave<br />

Figura Nº 3. Cualidad - Int<strong>en</strong>sidad<br />

Figura Nº 4. Ritmo<br />

Figura Nº 5. Elem<strong>en</strong>to Melodía<br />

Figura Nº 6. Elem<strong>en</strong>to Armonía<br />

Figura Nº 7. P<strong>en</strong>tagrama<br />

Figura Nº 8. Notas<br />

Figura Nº 9. Claves Musicales<br />

Figura Nº 10. Ac<strong>en</strong>tos<br />

Figura Nº 11. Textura Musical<br />

Figura Nº 12. Notación<br />

Figura Nº 13. Tablatura<br />

Figura Nº 14. Tonalidad<br />

Figura Nº 15. Brillo<br />

Figura Nº 16. Saturación<br />

Figura Nº 17. Escala Acromática<br />

Figura Nº 18. Escala Cromática<br />

Figura Nº 19. Escalas Monocromática<br />

Figura Nº 20. Escala Policromática<br />

Figura Nº 21. Armonía <strong>de</strong> Color<br />

Figura Nº 22. Contraste<br />

Figura Nº 23. Ejemplo Forma y Figura<br />

Figura Nº 24. Ejemplo <strong>de</strong> Formas Simples<br />

Figura Nº 25. Ejemplo <strong>de</strong> Formas Múltiples<br />

Figura Nº 26. Ejemplo <strong>de</strong> Formas Compuestas<br />

Figura Nº 27. Ejemplo <strong>de</strong> Formas Unitarias<br />

Figura Nº 28. Ejemplo <strong>de</strong> Formas Superunitarias<br />

Figura Nº 29. Símbolo Real<br />

Figura Nº 30. Cal<strong>en</strong>tami<strong>en</strong>to Global<br />

Figura Nº 31. Tío Sam<br />

Figura Nº 32. Imag<strong>en</strong> Simbólica<br />

Figura Nº 33. Símbolo Conv<strong>en</strong>cional Geométrico<br />

Figura Nº 34. Símbolo Conv<strong>en</strong>cional <strong>de</strong> Texto<br />

Figura Nº 35. Minimalismo<br />

Figura Nº 36. Art Nouveau<br />

Figura Nº 37. Pop Art<br />

Figura Nº 38. Art Deco<br />

Figura Nº 39. Vintage


- 17 -<br />

Figura Nº 40. Digital Nouveau<br />

Figura Nº 41. Pop Y2K<br />

Figura Nº 42. Grunge<br />

Figura Nº 43. Urban Design<br />

Figura Nº 44. Ley Figura y Fondo<br />

Figura Nº 45. Ley <strong>de</strong> la Proximidad<br />

Figura Nº 46. Ley <strong>de</strong> la Semejanza<br />

Figura Nº 47. Ley <strong>de</strong> la Pregnancia<br />

Figura Nº 49. Ley <strong>de</strong> la Experi<strong>en</strong>cia<br />

Figura Nº 50. Ley <strong>de</strong> la Continuidad<br />

Figura Nº 51. Ley <strong>de</strong> la Bu<strong>en</strong>a Curva<br />

Figura Nº 52. Categoría Dirección<br />

Figura Nº 53. Categoría Textura<br />

Figura Nº 54. Categoría Ritmo<br />

Figura Nº 56. Movimi<strong>en</strong>to<br />

Figura Nº 57. Escala<br />

Figura Nº 58. Simetría<br />

Figura Nº 59. Proporción<br />

Figura Nº 60. Ejemplo <strong>de</strong> aplicación (Rectángulo Áureo)<br />

CAPÍTULO II<br />

Figura Nº 61. Instrum<strong>en</strong>tos Idiófonos<br />

Figura Nº 62. Instrum<strong>en</strong>tos Membranófonos<br />

Figura Nº 63. Instrum<strong>en</strong>tos Aerófonos<br />

Figura Nº 64. Instrum<strong>en</strong>tos Cordófonos<br />

CAPÍTULO III<br />

Figura Nº 65. Diseño <strong>de</strong> Afiche Promocional <strong>de</strong> la Colección<br />

Figura Nº 66. Diseño <strong>de</strong> Afiche<br />

Figura Nº 67. Diseño <strong>de</strong> Postal<br />

Figura Nº 68. Diseño Posterior <strong>de</strong> la Postal<br />

Figura Nº 69. Diseño Caja <strong>de</strong> Cd<br />

Figura Nº 70. Diseño Portada <strong>de</strong>l Díptico<br />

Figura Nº 71. Diseño Contraportada <strong>de</strong>l Díptico<br />

Figura Nº 72. Diseño <strong>de</strong> Cd<br />

Figura Nº 73. Conjunto <strong>de</strong> Soportes Gráficos <strong>de</strong>l Género Albazo<br />

Figura Nº 74. Conjunto <strong>de</strong> Soportes Gráficos <strong>de</strong>l Género Bomba<br />

Figura Nº 75. Conjunto <strong>de</strong> Soportes Gráficos <strong>de</strong>l Género Sanjuanito<br />

Figura Nº 76. Conjunto <strong>de</strong> Soportes Gráficos <strong>de</strong>l Género Tonada<br />

Figura Nº 77. Conjunto <strong>de</strong> Soportes Gráficos <strong>de</strong>l Género Danzante<br />

Figura Nº 78. Conjunto <strong>de</strong> Soportes Gráficos <strong>de</strong>l Género Yaraví<br />

Figura Nº 79. Conjunto <strong>de</strong> Soportes Gráficos <strong>de</strong>l Género Fox Incaico<br />

Figura Nº 80. Conjunto <strong>de</strong> Soportes Gráficos <strong>de</strong>l Género Pasacalle


- 18 -<br />

Figura Nº 81. Conjunto <strong>de</strong> Soportes Gráficos <strong>de</strong>l Género Pasillo<br />

CAPÍTULO V<br />

Figura Nº 82. Dim<strong>en</strong>sión <strong>de</strong> Formato<br />

Figura Nº 83. Formato con Columnas<br />

Figura Nº 84. Ejemplo <strong>de</strong> Manchas <strong>de</strong> Color<br />

Figura Nº 85. Bocetos <strong>de</strong> Imagotipo para Libro<br />

Figura Nº 86. Propuesta Final <strong>de</strong> Imagotipo<br />

Figura Nº 87. Diseño <strong>de</strong> Portada<br />

ÍNDICE DE TABLAS<br />

CAPÍTULO I<br />

Tabla I. Combinaciones <strong>de</strong> Color<br />

Tabla II. Grados <strong>de</strong> Iconicidad <strong>de</strong> la Imag<strong>en</strong><br />

Tabla III. Clasificación G<strong>en</strong>eral <strong>de</strong> Familias Tipográficas<br />

CAPÍTULO II<br />

Tabla IV. Compositores <strong>de</strong> la Música Tradicional Ecuatoriana<br />

CAPÍTULO III<br />

Tabla V: Características Históricas y Culturales por Género<br />

Tabla VI: Características Musicales por Género<br />

Tabla VII: Características <strong>de</strong> Objetos Relacionados con la Música Tradicional Ecuatoriana<br />

Tabla VIII: Canciones e Intérpretes Repres<strong>en</strong>tativos<br />

Tabla VIX: Compilación <strong>de</strong> Resultados <strong>de</strong> las Matrices <strong>de</strong>l Pres<strong>en</strong>te Capítulo<br />

CAPÍTULO IV<br />

Tabla X: Creación <strong>de</strong>l Código Musical Gráfico <strong>de</strong>l Género Albazo<br />

Tabla XI: Composiciones basadas <strong>en</strong> Categorías Compositivas <strong>de</strong>l Género Albazo<br />

Tabla XII : Creación <strong>de</strong>l Código Musical Gráfico <strong>de</strong>l Género Bomba<br />

Tabla XIII: Composiciones basadas <strong>en</strong> Categorías Compositivas <strong>de</strong>l Género Bomba<br />

Tabla XIV: Creación <strong>de</strong>l Código Musical Gráfico <strong>de</strong>l Género Sanjuanito<br />

Tabla XV: Composiciones Basadas <strong>en</strong> Categorías Compositivas <strong>de</strong>l Género Sanjuanito<br />

Tabla XVI : Creación <strong>de</strong>l Código Musical Gráfico <strong>de</strong>l Género Tonada<br />

Tabla XVII: Composiciones Basadas <strong>en</strong> Categorías Compositivas <strong>de</strong>l Género Tonada<br />

Tabla XVIII : Creación <strong>de</strong>l Código Musical Gráfico <strong>de</strong>l Género Danzante<br />

Tabla XIX: Composiciones basadas <strong>en</strong> categorías compositivas <strong>de</strong>l Género Danzante<br />

Tabla XX: Creación <strong>de</strong>l Código Musical Gráfico <strong>de</strong>l Género Yaraví<br />

Tabla XXI: Composiciones Basadas <strong>en</strong> Categorías Compositivas <strong>de</strong>l Género Yaraví<br />

Tabla XXII: Creación <strong>de</strong>l Código Musical Gráfico <strong>de</strong>l Género Fox Incaico<br />

Tabla XXIII: Composiciones basadas <strong>en</strong> Categorías Compositivas <strong>de</strong>l Género Fox Incaico<br />

Tabla XXIV: Creación <strong>de</strong>l Código Musical Gráfico <strong>de</strong>l Género Pasacalle<br />

Tabla XXV: Composiciones Basadas <strong>en</strong> Categorías Compositivas <strong>de</strong>l Género Pasacalle<br />

Tabla XXVI: Creación <strong>de</strong>l Código Musical Gráfico <strong>de</strong>l Género Pasillo<br />

Tabla XXVII: Composiciones Basadas <strong>en</strong> Categorías Compositivas <strong>de</strong>l Género Pasillo


- 19 -<br />

Tabla XXVIII: Elem<strong>en</strong>tos Gráficos <strong>de</strong>l Diseño <strong>en</strong>contrados <strong>en</strong> Elem<strong>en</strong>tos Físicos <strong>de</strong> la Música<br />

Tradicional Ecuatoriana<br />

Tabla XXX: Intérpretes Repres<strong>en</strong>tativos <strong>de</strong> la Música Tradicional Ecuatoriana<br />

CAPÍTULO V<br />

Tabla XXXI: Estilos Aplicados <strong>en</strong> los Soportes Gráficos<br />

Tabla XXXII: Tipografías utilizadas es los Soportes Gráficos<br />

Tabla XXXIII: Logotipos <strong>de</strong> los Géneros Musicales<br />

Tabla XXXIV: Retículas Aplicadas <strong>en</strong> los Soportes Gráficos<br />

Tabla XXXV: Retícula y Hojas Tipo<br />

Tabla XXXVI: Retícula y Hojas Tipo<br />

Tabla XXXVII: Descripción <strong>de</strong> Imago tipo<br />

Tabla XXXVIII: Elaboración <strong>de</strong> Diseño para Portada <strong>de</strong> Libro<br />

Tabla XXXVIV: Diseño <strong>de</strong> Páginas Interiores<br />

Tabla XL: Detalle <strong>de</strong>l Grupo Objetivo<br />

ÍNDICE DE MATRICES<br />

CAPÍTULO III<br />

Matriz N° 1: Relación <strong>de</strong> Términos <strong>de</strong> Música y Diseño Gráfico<br />

Matriz N° 2: Análisis <strong>de</strong> Partituras<br />

Matriz N° 3: Estados <strong>de</strong> ánimo que provoca el tempo musical<br />

Matriz N° 4: Fondos Literarios <strong>de</strong> cada género musical<br />

Matriz N° 5: Temática Literaria<br />

Matriz N° 6: Modalidad Literaria<br />

Matriz N° 7: Análisis <strong>de</strong> Entes Visuales<br />

Matriz Nº 8: Valor Simbólico De Entes Visuales<br />

Matriz Nº 9: Valor Simbólico <strong>de</strong> los Géneros<br />

CAPÍTULO IV<br />

Matriz Nº 10: Colores Repres<strong>en</strong>tativos <strong>de</strong>l Género Albazo<br />

Matriz Nº 11: Íconos Repres<strong>en</strong>tativos <strong>de</strong>l Género Albazo<br />

Matriz Nº 12: Familias Tipográficas Repres<strong>en</strong>tativas <strong>de</strong>l Género Albazo<br />

Matriz Nº 13: Dirección <strong>de</strong> Elem<strong>en</strong>tos <strong>de</strong>l Género Albazo<br />

Matriz Nº 14: Texturas Relacionadas al Género Albazo<br />

Matriz Nº 15: Categorías Compositivas y Trayectoria <strong>de</strong>l Género Albazo<br />

Matriz Nº 16: Colores Repres<strong>en</strong>tativos <strong>de</strong>l Género Bomba<br />

Matriz Nº 17: Íconos Repres<strong>en</strong>tativos <strong>de</strong>l Género Bomba<br />

Matriz Nº 18: Familias Tipográficas Repres<strong>en</strong>tativas <strong>de</strong>l Género Bomba<br />

Matriz Nº 19: Dirección <strong>de</strong> Elem<strong>en</strong>tos <strong>de</strong>l Género Bomba<br />

Matriz Nº 20: Texturas Relacionadas al Género Bomba<br />

Matriz Nº 21: Categorías Compositivas y Trayectoria <strong>de</strong>l Género Bomba<br />

Matriz Nº 22: Colores Repres<strong>en</strong>tativos <strong>de</strong>l Género Sanjuanito<br />

Matriz Nº 23: Íconos Repres<strong>en</strong>tativos <strong>de</strong>l Género Sanjuanito


- 20 -<br />

Matriz Nº 24: Familias Tipográficas Repres<strong>en</strong>tativas <strong>de</strong>l Género Sanjuanito<br />

Matriz Nº 25: Dirección <strong>de</strong> Elem<strong>en</strong>tos <strong>de</strong>l Género Sanjuanito<br />

Matriz Nº 26: Texturas Relacionadas al Género Sanjuanito<br />

Matriz Nº 27: Categorías Compositivas y Trayectoria <strong>de</strong>l Género Sanjuanito<br />

Matriz Nº 28: Colores Repres<strong>en</strong>tativos <strong>de</strong>l Género Tonada<br />

Matriz Nº 29: Íconos Repres<strong>en</strong>tativos <strong>de</strong>l Género Tonada<br />

Matriz Nº 30: Familias Tipográficas Repres<strong>en</strong>tativas <strong>de</strong>l Género Tonada<br />

Matriz Nº 31: Dirección <strong>de</strong> Elem<strong>en</strong>tos <strong>de</strong>l Género Tonada<br />

Matriz Nº 32: Texturas Relacionadas al Género Tonada<br />

Matriz Nº 33: Categorías Compositivas y Trayectoria <strong>de</strong>l Género Tonada<br />

Matriz Nº 34: Colores Repres<strong>en</strong>tativos <strong>de</strong>l Género Danzante<br />

Matriz Nº 35: Íconos Repres<strong>en</strong>tativos <strong>de</strong>l Género Danzante<br />

Matriz Nº 36: Familias Tipográficas Repres<strong>en</strong>tativas <strong>de</strong>l Género Danzante<br />

Matriz Nº 37: Dirección <strong>de</strong> Elem<strong>en</strong>tos <strong>de</strong>l Género Danzante<br />

Matriz Nº 38: Texturas Relacionadas al Género Danzante<br />

Matriz Nº 39: Categorías Compositivas y Trayectoria <strong>de</strong>l Género Danzante<br />

Matriz Nº 40: Colores Repres<strong>en</strong>tativos <strong>de</strong>l Género Yaraví<br />

Matriz Nº 41: Íconos Repres<strong>en</strong>tativos <strong>de</strong>l Género Yaraví<br />

Matriz Nº 42: Familias Tipográficas Repres<strong>en</strong>tativas <strong>de</strong>l Género Yaraví<br />

Matriz Nº 43: Dirección <strong>de</strong> Elem<strong>en</strong>tos <strong>de</strong>l Género Yaraví<br />

Matriz Nº 44: Texturas Relacionadas al Género Yaraví<br />

Matriz Nº 45: Categorías Compositivas y Trayectoria <strong>de</strong>l Género Yaraví<br />

Matriz Nº 46: Colores Repres<strong>en</strong>tativos <strong>de</strong>l Género Fox Incaico<br />

Matriz Nº 47: Íconos Repres<strong>en</strong>tativos <strong>de</strong>l Género Fox Incaico<br />

Matriz Nº 48: Familias Tipográficas Repres<strong>en</strong>tativas <strong>de</strong>l Fox Incaico<br />

Matriz Nº 49: Dirección <strong>de</strong> Elem<strong>en</strong>tos <strong>de</strong>l Género Fox Incaico<br />

Matriz Nº 50: Texturas Relacionadas al Género Fox Incaico<br />

Matriz Nº 51: Categorías Compositivas y Trayectoria <strong>de</strong>l Género Fox Incaico<br />

Matriz Nº 52: Colores Repres<strong>en</strong>tativos <strong>de</strong>l Género Pasacalle<br />

Matriz Nº 53: Íconos Repres<strong>en</strong>tativos <strong>de</strong>l Género Pasacalle<br />

Matriz Nº 54: Familias Tipográficas Repres<strong>en</strong>tativas <strong>de</strong>l Género Pasacalle<br />

Matriz Nº 55: Dirección <strong>de</strong> Elem<strong>en</strong>tos <strong>de</strong>l Género Pasacalle<br />

Matriz Nº 56: Texturas Relacionadas al Género Pasacalle<br />

Matriz Nº 57: Categorías Compositivas y Trayectoria <strong>de</strong>l Género Pasacalle<br />

Matriz Nº 58: Colores Repres<strong>en</strong>tativos <strong>de</strong>l Género Pasillo<br />

Matriz Nº 59: Íconos Repres<strong>en</strong>tativos <strong>de</strong>l Género Pasillo<br />

Matriz Nº 60: Familias Tipográficas Repres<strong>en</strong>tativas <strong>de</strong>l Género Pasillo<br />

Matriz Nº 61: Dirección <strong>de</strong> Elem<strong>en</strong>tos <strong>de</strong>l Género Pasillo<br />

Matriz Nº 62: Texturas Relacionadas al Género Pasillo<br />

Matriz Nº 63: Categorías Compositivas y Trayectoria <strong>de</strong>l Género Pasillo


- 21 -<br />

CAPÍTULO I: MARCO TEÓRICO<br />

Este capítulo consi<strong>de</strong>ra teorías <strong>de</strong> trasc<strong>en</strong><strong>de</strong>ntal importancia para el <strong>de</strong>sarrollo<br />

<strong>de</strong> la <strong>tesis</strong>, para lo cual se basa <strong>en</strong> fu<strong>en</strong>tes bibliográficas <strong>de</strong> autores <strong>de</strong><br />

r<strong>en</strong>ombre <strong>de</strong>ntro y fuera <strong>de</strong>l Ecuador, aportando <strong>de</strong> esta manera con<br />

información acertada y confiable.<br />

1.1. TEORÍA MUSICAL<br />

La teoría musical es un campo <strong>de</strong> estudio que ti<strong>en</strong>e por objeto la investigación<br />

<strong>de</strong> diversos elem<strong>en</strong>tos <strong>de</strong> la música; <strong>en</strong>tre ellos, analizar, escuchar,<br />

compr<strong>en</strong><strong>de</strong>r y componer música.<br />

La música es el arte y la ci<strong>en</strong>cia <strong>de</strong> p<strong>en</strong>sar con los sonidos; <strong>de</strong> comunicar<br />

propios s<strong>en</strong>timi<strong>en</strong>tos y <strong>de</strong> producir otros s<strong>en</strong>timi<strong>en</strong>tos <strong>en</strong> los espectadores, es<br />

un l<strong>en</strong>guaje universal, porque se lo compr<strong>en</strong><strong>de</strong> <strong>en</strong> todo el mundo, sin hacer<br />

distinción <strong>de</strong> raza, religión, pueblo y/o naciones <strong>en</strong> el mundo <strong>en</strong>tero.<br />

1.1.1 CUALIDADES DEL SONIDO<br />

Altura.- Es la cualidad por la cual un sonido pue<strong>de</strong> ser alto o agudo, como<br />

también bajo y grave, <strong>de</strong>p<strong>en</strong>di<strong>en</strong>do <strong>de</strong>l número <strong>de</strong> vibraciones. 1<br />

___________________________________________<br />

1 MEDIAVILLA, G. Educación Musical 1er Curso. Quito-Ecuador. 4ta ed. María Auxiliadora. s.f. pág. 17


- 22 -<br />

Más vibraciones = sonido más alto o agudo<br />

Figura Nº 1. Cualidad Altura Agudo<br />

M<strong>en</strong>os vibraciones = sonido más bajo o grave<br />

Figura Nº 2. Cualidad Altura Grave<br />

Int<strong>en</strong>sidad.- Es la cualidad <strong>de</strong>l sonido, por la cual se distingue un sonido fuerte<br />

<strong>de</strong> un sonido débil. La int<strong>en</strong>sidad <strong>de</strong> un sonido <strong>de</strong>p<strong>en</strong><strong>de</strong> <strong>de</strong> la amplitud <strong>de</strong> las<br />

vibraciones.<br />

Figura Nº 3. Cualidad - Int<strong>en</strong>sidad<br />

Duración.- Es el mayor o m<strong>en</strong>or tiempo que perdura el sonido.<br />

1.1.2 ELEMENTOS DE LA MÚSICA<br />

Ritmo.- Es la combinación or<strong>de</strong>nada <strong>de</strong> sonidos fuertes con sonidos débiles y<br />

sil<strong>en</strong>cios que or<strong>de</strong>nan y da la proporción <strong>de</strong>bida a una pieza musical facilitando<br />

la realización <strong>de</strong> acciones <strong>en</strong> común como el baile y el canto.<br />

Figura Nº 4. Ritmo<br />

Melodía.- Conti<strong>en</strong>e también el ritmo y la lectura <strong>de</strong> notas es horizontal.<br />

Mediante la melodía se expresa no solam<strong>en</strong>te el estado <strong>de</strong> ánimo <strong>de</strong>l


- 23 -<br />

compositor, sino también las características <strong>de</strong> un pueblo, <strong>de</strong> una época, por lo<br />

que la melodía toma diversas formas.<br />

Figura Nº 5. Elem<strong>en</strong>to Melodía<br />

Armonía.- Es la ejecución simultánea <strong>de</strong> varios sonidos, <strong>en</strong> este caso, la<br />

lectura <strong>de</strong> las notas es vertical. La combinación <strong>de</strong> tres o más sonidos es lo que<br />

forma los "acor<strong>de</strong>s" y la armonía es la ci<strong>en</strong>cia que estudia la formación y<br />

<strong>en</strong>ca<strong>de</strong>nami<strong>en</strong>to <strong>de</strong> los acor<strong>de</strong>s.<br />

Figura Nº 6. Elem<strong>en</strong>to Armonía<br />

Acor<strong>de</strong>.- Consiste <strong>en</strong> un conjunto <strong>de</strong> dos o más notas difer<strong>en</strong>tes que su<strong>en</strong>an<br />

simultáneam<strong>en</strong>te o <strong>en</strong> sucesión y que constituy<strong>en</strong> una unidad armónica.<br />

1.1.3. SIGNOS MUSICALES<br />

Estos son los símbolos y marcas que son comúnm<strong>en</strong>te utilizados <strong>en</strong> partituras<br />

<strong>de</strong> todos los estilos e instrum<strong>en</strong>tos.<br />

P<strong>en</strong>tagrama.- Es el conjunto <strong>de</strong> cinco líneas horizontales paralelas y <strong>de</strong> los<br />

cuatro espacios que quedan <strong>en</strong>tre aquellas líneas. 2<br />

___________________________________________<br />

Figura Nº 7. P<strong>en</strong>tagrama<br />

2 MEDIAVILLA, G. Educación Musical 1er Curso. Quito-Ecuador. 4ta ed. María Auxiliadora. s.f. pág. 26


- 24 -<br />

Notas.- Para propósitos <strong>de</strong> la <strong>de</strong>finición, la duración <strong>de</strong> un cuarto <strong>de</strong> nota<br />

correspon<strong>de</strong> a un tiempo o "longitud <strong>de</strong> refer<strong>en</strong>cia" es <strong>de</strong>cir que los valores <strong>de</strong><br />

las notas y sil<strong>en</strong>cios no son absolutos, sino proporcionales <strong>en</strong> duración a las<br />

otras notas y sil<strong>en</strong>cios.<br />

NOTA DURACIÓN<br />

Redonda<br />

Duración: 4 Tiempos<br />

Blanca<br />

Duración: 2 Tiempos<br />

Negra<br />

Duración: 1 Tiempo<br />

Corchea<br />

Duración: 1 /2 Tiempo<br />

Semicorchea<br />

Duración: 1 /4 Tiempo<br />

Fusa<br />

Duración: 1 /8 Tiempo<br />

Semifusa<br />

Duración: 1 /16 Tiempo<br />

Figura Nº 8. Notas<br />

Claves.- Defin<strong>en</strong> el rango tonal o posición <strong>de</strong>l p<strong>en</strong>tagrama y está ubicado<br />

normalm<strong>en</strong>te a la izquierda <strong>de</strong>l p<strong>en</strong>tagrama.<br />

Clave <strong>de</strong> Sol Clave <strong>de</strong> Fa<br />

Figura Nº 9. Claves Musicales


- 25 -<br />

Tempo.- Es la unidad usada para medir las expresiones auditivas <strong>de</strong> algún<br />

segm<strong>en</strong>to musical, <strong>de</strong>notado por pulsaciones por minuto o beats por minute<br />

(bpm) <strong>en</strong> un idioma Italiano.<br />

Largo: muy l<strong>en</strong>to (20 bpm).<br />

Larghetto: más o m<strong>en</strong>os l<strong>en</strong>to (60 a 66 bpm).<br />

Adagio: l<strong>en</strong>to y majestuoso (66 a 76 bpm).<br />

Mo<strong>de</strong>rato: mo<strong>de</strong>rado (80 a 108 bpm).<br />

Allegretto: un poco animado.<br />

Allegro mo<strong>de</strong>rato.<br />

Allegro: animado y rápido (110 a 168 bpm).<br />

Ac<strong>en</strong>tos.- Básicam<strong>en</strong>te se trata <strong>de</strong> producir algunos sonidos más fuertes que<br />

otros.<br />

Figura Nº 10. Ac<strong>en</strong>tos<br />

Textura Musical.- Designa la forma <strong>de</strong> relacionarse las diversas voces que<br />

intervi<strong>en</strong><strong>en</strong> <strong>en</strong> una pieza musical.<br />

Figura Nº 11. Textura Musical<br />

Notación.- La notación es el sistema usado para la expresión <strong>de</strong> la música <strong>en</strong><br />

forma escrita <strong>en</strong> un conjunto <strong>de</strong> cinco líneas y cuatro espacios conocidos como<br />

p<strong>en</strong>tagramas, <strong>en</strong> el que se <strong>en</strong>cu<strong>en</strong>tra un símbolo llamado "clave", y símbolos


- 26 -<br />

llamados notas que algunas podrían apuntar hacia arriba o hacia abajo, sin<br />

cambiar el nombre o tono <strong>de</strong> la nota.<br />

Figura Nº 12. Notación<br />

Tablatura.- Es una forma <strong>de</strong> notación musical, que consiste <strong>en</strong> mostrar el lugar<br />

<strong>de</strong>l instrum<strong>en</strong>to <strong>en</strong> que se <strong>de</strong>be cambiar para g<strong>en</strong>erar sonido.<br />

1.2. TEORÍA LITERARIA<br />

Figura Nº 13. Tablatura<br />

Literatura.- Es el arte <strong>de</strong> expresar la belleza por medio <strong>de</strong> la palabra.<br />

Obra Literaria.- Es una creación artística que ti<strong>en</strong>e por objeto causar goce,<br />

<strong>de</strong>leite estético <strong>en</strong> el lector.<br />

1.2.1 ELEMENTOS DE LA OBRA LITERARIA<br />

Fondo.- Es el conjunto <strong>de</strong> i<strong>de</strong>as que el autor transmite a los lectores:<br />

pasiones, <strong>en</strong>señanzas, conceptos, principios, nociones, sucesos, etc.<br />

Forma.- Es la manera como se repres<strong>en</strong>ta una obra literaria a través <strong>de</strong>l<br />

l<strong>en</strong>guaje y el estilo; <strong>en</strong> la que se utiliza a la palabra <strong>de</strong> una manera artística.


1.3 TEORÍA DE DISEÑO<br />

1.3.1 EL COLOR<br />

- 27 -<br />

Es una s<strong>en</strong>sación que se produce <strong>en</strong> respuesta a la estimulación <strong>de</strong>l ojo y <strong>de</strong><br />

sus mecanismos nerviosos, por la <strong>en</strong>ergía luminosa <strong>de</strong> ciertas longitu<strong>de</strong>s <strong>de</strong><br />

onda.<br />

1.3.1.1 ATRIBUTOS DEL COLOR<br />

Tonalidad (matiz, croma, tinta o tinte).- Es la característica que permite<br />

difer<strong>en</strong>ciar <strong>en</strong>tre el amarillo, el rojo, el ver<strong>de</strong>, etc., y que al mezclarlos con los<br />

colores contiguos se obti<strong>en</strong>e una variación continúa <strong>de</strong> un color a otro. 3<br />

Aquí se pue<strong>de</strong> hacer una división <strong>en</strong>tre:<br />

Figura Nº 14. Tonalidad<br />

Tonos Cálidos.- Aquellos que se asocian con el sol y el fuego.<br />

Tonos Fríos.- Aquellos que se asocian con el agua y la noche.<br />

Brillo (valor, claridad, o luminosidad).- Es la cantidad <strong>de</strong> luz que refleja una<br />

superficie (la capacidad <strong>de</strong> reflejar el blanco) es <strong>de</strong>cir, el brillo, dando la<br />

s<strong>en</strong>sación <strong>de</strong> claridad u oscuridad. 4<br />

___________________________________________<br />

3-4 IDROBO, X. Texto Básico <strong>de</strong> Diseño Bidim<strong>en</strong>sional. Riobamba-Ecuador. Escuela Superior Politécnica <strong>de</strong><br />

Chimborazo. FIE-EDG. 2006. Pág 49 - 50


- 28 -<br />

Figura Nº 15. Brillo<br />

Saturación (int<strong>en</strong>sidad).- Es el <strong>grado</strong> <strong>de</strong> pureza <strong>de</strong> la s<strong>en</strong>sación <strong>de</strong> matiz<br />

que produce un tono dado. Los colores <strong>de</strong> baja int<strong>en</strong>sidad son llamados<br />

débiles y los <strong>de</strong> máxima int<strong>en</strong>sidad se <strong>de</strong>nominan saturados ó fuertes. 5<br />

Figura Nº 16. Saturación<br />

Se pue<strong>de</strong> controlarlo <strong>de</strong> la sigui<strong>en</strong>te manera:<br />

Tintes.- Matiz + blanco. Aum<strong>en</strong>ta <strong>en</strong> valor y disminuye <strong>en</strong> int<strong>en</strong>sidad.<br />

Sombras.- Matiz + Negro. Disminuye <strong>en</strong> int<strong>en</strong>sidad y <strong>de</strong>sci<strong>en</strong><strong>de</strong> <strong>en</strong> valor.<br />

Tonos Griseados.- Matiz + Gris. Si el valor es el mismo que el matiz solo<br />

modificará la int<strong>en</strong>sidad; pero, sí es más alto o más bajo, el cambio se<br />

observará tanto <strong>en</strong> la int<strong>en</strong>sidad como <strong>en</strong> el valor.<br />

Gris Neutral Matiz + Matiz Complem<strong>en</strong>tario.<br />

___________________________________________<br />

5<br />

IDROBO, X. Texto Básico <strong>de</strong> Diseño Bidim<strong>en</strong>sional. Riobamba-Ecuador. Escuela Superior Politécnica <strong>de</strong><br />

Chimborazo. FIE-EDG. 2006. Pag. 50-51<br />

1.3.1.2 ESCALAS CROMÁTICAS Y ACROMÁTICAS


- 29 -<br />

Escalas Acromáticas.- Será siempre una escala <strong>de</strong> grises, una variación<br />

continua <strong>de</strong>l blanco al negro.<br />

Figura Nº 17. Escala Acromática<br />

Escala Cromática.- Son aquellas gradaciones que <strong>de</strong> manera regular se pasa<br />

<strong>de</strong> un color puro hacia el blanco, negro o gris.<br />

Figura Nº 18. Escala Cromática<br />

Escala Monocromática.- Son aquellas <strong>en</strong> las que hay un solo color, y se<br />

forma con todas las variaciones <strong>de</strong> este color, bi<strong>en</strong> añadi<strong>en</strong>do blanco, negro o<br />

el gris.<br />

Figura Nº 19. Escalas Monocromática<br />

Escala Policromática.- Son aquellas gamas <strong>de</strong> variaciones <strong>de</strong> dos o más<br />

colores, el mejor ejemplo <strong>de</strong> este tipo <strong>de</strong> escala sería el arco iris. 6<br />

___________________________________________<br />

Figura Nº 20. Escala Policromática<br />

6 IDROBO, X. Texto Básico <strong>de</strong> Diseño Bidim<strong>en</strong>sional. Riobamba-Ecuador. Escuela Superior Politécnica <strong>de</strong><br />

Chimborazo. FIE-EDG. 2006. Pag. 56-57


- 30 -<br />

1.3.1.3 FORMAS COMPOSITIVAS DEL COLOR<br />

Exist<strong>en</strong> dos formas compositivas <strong>de</strong>l color:<br />

La Armonía<br />

El Contraste<br />

ARMONÍA DEL COLOR<br />

La armonía es es<strong>en</strong>cial ya que si han <strong>de</strong> relacionarse <strong>en</strong>tre si todos los colores<br />

<strong>de</strong> una composición, <strong>de</strong>b<strong>en</strong> ajustarse a un todo unificado. En todas las<br />

armonías cromáticas se pue<strong>de</strong>n observar tres colores:<br />

Dominante.- Es el más neutro y <strong>de</strong> mayor ext<strong>en</strong>sión, sirve para <strong>de</strong>stacar los<br />

otros colores.<br />

Tónico.- Es el complem<strong>en</strong>tario <strong>de</strong>l color <strong>de</strong> dominio, es el más pot<strong>en</strong>te <strong>en</strong> color<br />

y valor.<br />

Mediación.- Actúa como conciliador y modo <strong>de</strong> transición <strong>en</strong>tre cada uno <strong>de</strong><br />

los dos anteriores. 7<br />

___________________________________________<br />

7 http://anibal<strong>de</strong>signs.com/2010/05/29/armonia-<strong>de</strong>l-color/<br />

Figura Nº 21. Armonía <strong>de</strong> Color


EL CONTRASTE<br />

- 31 -<br />

Actúa a través <strong>de</strong> la atracción <strong>de</strong>l observador y su capacidad <strong>de</strong> la retina para<br />

distinguir <strong>en</strong>tre zonas <strong>de</strong> distinta luminosidad o colores difer<strong>en</strong>tes.<br />

Figura Nº 22. Contraste<br />

Contraste <strong>de</strong> tono o matiz.- Esta basada <strong>en</strong> la utilización <strong>de</strong> los colores<br />

complem<strong>en</strong>tarios.<br />

Contraste <strong>de</strong> valor o claridad.- Llamado también como contraste <strong>de</strong> claro-<br />

oscuro, don<strong>de</strong> existe uno o varios colores más aproximados al blanco y uno o<br />

varios colores más cercanos al negro.<br />

Contraste <strong>de</strong> cantidad.- Consiste <strong>en</strong> poner mucha cantidad <strong>de</strong> un color y otra<br />

más pequeña <strong>de</strong> otro es <strong>de</strong>cir la contraposición <strong>de</strong> lo gran<strong>de</strong> y lo pequeño, <strong>de</strong><br />

tal manera que ningún color t<strong>en</strong>ga prepon<strong>de</strong>rancia sobre otro.<br />

El contraste <strong>de</strong> int<strong>en</strong>sidad.- Consiste <strong>en</strong> la combinación <strong>de</strong> dos colores <strong>en</strong> su<br />

máxima int<strong>en</strong>sidad, la forma a<strong>de</strong>cuada para equilibrarlos es disminuir la<br />

superficie <strong>de</strong> uno <strong>de</strong> los dos, es <strong>de</strong>cir que el uno domine al otro. 8<br />

___________________________________________<br />

8 IDROBO, X. Texto Básico <strong>de</strong> Diseño Bidim<strong>en</strong>sional. Riobamba-Ecuador. Escuela Superior Politécnica <strong>de</strong><br />

Chimborazo. FIE-EDG. 2006. Pag. 55-56


- 32 -<br />

Contraste <strong>de</strong> saturación.-Se produce por la modulación <strong>de</strong> uno o varios tonos<br />

puros saturados, opuestos a blancos, negros, grises, u otros colores<br />

complem<strong>en</strong>tarios.<br />

Contraste simultáneo.- F<strong>en</strong>óm<strong>en</strong>o <strong>de</strong> la percepción visual por el que los<br />

colores <strong>de</strong> una zona ti<strong>en</strong><strong>de</strong>n a verse con la tonalidad, saturación o luminosidad<br />

contrarias a los colores que t<strong>en</strong>gan las zonas cercanas.<br />

Contraste <strong>de</strong> temperatura.- Es la unión <strong>de</strong> un color frío y otro cálido.<br />

1.3.1.4 INTERPRETACIÓN DE LOS COLORES<br />

La interpretación <strong>de</strong> los colores, <strong>de</strong>s<strong>de</strong> la antigüedad fue ampliam<strong>en</strong>te<br />

estudiada según la sigui<strong>en</strong>te clasificación:<br />

Colores cálidos: En la rueda cromática abarcan el espectro <strong>de</strong> los rojos a<br />

los amarillos, pasando por toda la gama <strong>de</strong> naranjas y algunos marrones.<br />

Colores fríos: Los s<strong>en</strong>timi<strong>en</strong>tos g<strong>en</strong>erados por los colores fríos azul, ver<strong>de</strong><br />

y ver<strong>de</strong> azulado son opuestos a los g<strong>en</strong>erados por los colores cálidos.<br />

Colores claros: Descubr<strong>en</strong> los alre<strong>de</strong>dores y sugier<strong>en</strong> liviandad, <strong>de</strong>scanso,<br />

suavidad y flui<strong>de</strong>z. Son el color marfil, rosa, celeste, beige.<br />

Colores oscuros: Son tonos que conti<strong>en</strong><strong>en</strong> negro <strong>en</strong> su composición.<br />

Encierran el espacio y lo hac<strong>en</strong> parecer más pequeño.<br />

Colores brillantes: Los colores azules, rojos, amarillos y naranjas son<br />

colores <strong>de</strong> brillo pl<strong>en</strong>o. Los colores brillantes son vívidos y atra<strong>en</strong> la<br />

at<strong>en</strong>ción.


- 33 -<br />

Colores Metálicos: Son colores que <strong>de</strong>p<strong>en</strong><strong>de</strong>n <strong>de</strong>l efecto que produce la<br />

luz sobre estos, si<strong>en</strong>do conocidos más como texturas que como colores,<br />

razón por la cual son <strong>de</strong>scartados.<br />

Dorado: Del Latín Aurum, su luminosidad <strong>de</strong>p<strong>en</strong><strong>de</strong>rá <strong>de</strong>l efecto brillante <strong>de</strong><br />

la reflectancia <strong>de</strong>l material, sin embargo la s<strong>en</strong>sación visual correspon<strong>de</strong> a<br />

un matiz <strong>de</strong>l color amarillo (565–590nm), cercando al <strong>de</strong>l metal oro.<br />

Plateado: Del latín Plattus, “plano”, su luminosidad <strong>de</strong>p<strong>en</strong><strong>de</strong>rá <strong>de</strong>l efecto<br />

brillante <strong>de</strong> la reflectancia <strong>de</strong>l material, sin embargo correspon<strong>de</strong><br />

visualm<strong>en</strong>te a un gris, con mayor o m<strong>en</strong>or matiz metálico.<br />

1.3.1.5 EL COLOR COMO ELEMENTO EXPRESIVO<br />

EFECTOS DEL COLOR.- Se conoce muchos más s<strong>en</strong>timi<strong>en</strong>tos que colores.<br />

Por eso, cada color pue<strong>de</strong> producir muchos efectos distintos, a m<strong>en</strong>udo<br />

contradictorios. El rojo pue<strong>de</strong> resultar erótico o brutal, inoportuno o noble. Un<br />

mismo ver<strong>de</strong> pue<strong>de</strong> resultar saludable, v<strong>en</strong><strong>en</strong>oso, o tranquilizante. Este<br />

particular efecto se da porque ningún color aparece aislado; cada color está<br />

ro<strong>de</strong>ado <strong>de</strong> otros colores. 9<br />

ACORDE CROMÁTICO.- Se compone <strong>de</strong> aquellos colores más<br />

frecu<strong>en</strong>tem<strong>en</strong>te asociados a un efecto particular. Los colores iguales se<br />

relacionan siempre con s<strong>en</strong>timi<strong>en</strong>tos e impresiones semejantes, por ejemplo a<br />

la algarabía y a la animación se asocia los mismos colores que a la actividad y<br />

la <strong>en</strong>ergía.<br />

EL COLOR DENOTATIVO.- Cuando repres<strong>en</strong>ta una figura o elem<strong>en</strong>to, es<br />

<strong>de</strong>cir, incorporado a las imág<strong>en</strong>es reales <strong>de</strong> la fotografía o la ilustración.<br />

___________________________________________<br />

9 HELLER, E. Psicología <strong>de</strong>l Color. Barcelona-España. Gustavo Gili SL. 2004. pàg 17


- 34 -<br />

EL COLOR CONNOTATIVO.- La connotación es la acción <strong>de</strong> factores no<br />

<strong>de</strong>scriptivos, sino psicológicos, simbólicos o estéticos que hac<strong>en</strong> suscitar un<br />

cierto ambi<strong>en</strong>te y correspon<strong>de</strong>n a la subjetividad, afecta las sutilezas<br />

perceptivas <strong>de</strong> la s<strong>en</strong>sibilidad. 10<br />

1.3.1.6. SIMBOLOGÍA DEL COLOR<br />

Des<strong>de</strong> épocas remotas se ha asociado los colores a ciertos estados <strong>de</strong> pánico,<br />

con motivos religiosos y mágicos. Pero la simbología <strong>de</strong> los colores difiere <strong>en</strong><br />

las distintas civilizaciones, como por ejemplo <strong>en</strong> las culturas andinas.<br />

1.3.1.6.1 SIMBOLOGÍA DEL COLOR POR PSICOLOGÍA Y ASOCIACIÓN<br />

Las características que <strong>de</strong>nota cada color, está basada <strong>en</strong> <strong>de</strong>notaciones<br />

universales, muy común <strong>en</strong> el medio actual, y alejado <strong>en</strong> cierta manera al<br />

simbolismo <strong>de</strong>l color ancestral. El mismo hecho <strong>de</strong> vivir <strong>en</strong> ciuda<strong>de</strong>s, hace que<br />

se relacion<strong>en</strong> <strong>de</strong> mejor manera con una cultura global, <strong>en</strong> la que es muy<br />

importante crear composiciones gráficas, utilizando herrami<strong>en</strong>tas reconocibles<br />

por un medio mestizo occi<strong>de</strong>ntal. No obstante es <strong>de</strong> igual o superior<br />

importancia las investigaciones acerca <strong>de</strong> los colores ancestrales así como <strong>de</strong><br />

toda la cultura ancestral <strong>de</strong>l Ecuador, razón por la que también se incluye las<br />

<strong>de</strong>notaciones <strong>de</strong>l color andino, con el fin <strong>de</strong> conocer su apreciación hacia los<br />

colores.<br />

BLANCO:<br />

El color fem<strong>en</strong>ino<br />

El color <strong>de</strong>l bi<strong>en</strong>, <strong>de</strong> la inoc<strong>en</strong>cia y <strong>de</strong> la paz<br />

El color <strong>de</strong> los espíritus<br />

Los cuerpos blancos dan la i<strong>de</strong>a <strong>de</strong> pureza, mo<strong>de</strong>stia, <strong>de</strong> una impresión<br />

luminosa <strong>de</strong> vacío, positivo infinito.<br />

___________________________________________<br />

10 IDROBO, X. Texto Básico <strong>de</strong> Diseño Bidim<strong>en</strong>sional. Riobamba-Ecuador. Escuela Superior Politécnica <strong>de</strong><br />

Chimborazo. FIE-EDG. 2006. Pag. 56-57


- 35 -<br />

En el mundo andino es la transpar<strong>en</strong>cia ó honestidad que repres<strong>en</strong>ta al tiempo<br />

y a la dialéctica. Es la expresión <strong>de</strong>l <strong>de</strong>sarrollo y la transformación perman<strong>en</strong>te<br />

sobre los An<strong>de</strong>s, el <strong>de</strong>sarrollo <strong>de</strong> la ci<strong>en</strong>cia y la tecnología, el arte, el trabajo<br />

intelectual y manual que g<strong>en</strong>era la reciprocidad y armonía <strong>de</strong>ntro la estructura<br />

comunitaria.<br />

NEGRO:<br />

El color <strong>de</strong> la viol<strong>en</strong>cia y <strong>de</strong> la muerte<br />

El color <strong>de</strong> la <strong>de</strong>presión, el mal humor, <strong>de</strong>l misterio, el sil<strong>en</strong>cio<br />

El color <strong>de</strong>l po<strong>de</strong>r y <strong>de</strong> la elegancia<br />

El color favorito <strong>de</strong> los diseñadores<br />

En el mundo andino se relaciona con el azul repres<strong>en</strong>tando el universo. Se<br />

atribuye al color <strong>de</strong>l cóndor, <strong>de</strong>notando <strong>de</strong> igual manera po<strong>de</strong>r. El color negro<br />

<strong>en</strong> contraste con el blanco simboliza la armonía <strong>de</strong>l mundo dual.<br />

MARRÓN:<br />

El color <strong>de</strong> lo anticuado<br />

El color <strong>de</strong> lo acogedor, combinado con tonalida<strong>de</strong>s brillantes.<br />

Se asocia con las cosas sólidas, seguras y perman<strong>en</strong>tes.<br />

En el mundo andino repres<strong>en</strong>ta el luto, por ser el color <strong>de</strong> la sangre seca razón<br />

por la cual varias comunida<strong>de</strong>s usan un sombrero <strong>de</strong> color marrón para<br />

manifestar ese s<strong>en</strong>timi<strong>en</strong>to.<br />

GRIS:<br />

El color <strong>de</strong>l aburrimi<strong>en</strong>to y la aus<strong>en</strong>cia <strong>de</strong> <strong>en</strong>ergía<br />

El color <strong>de</strong> la tristeza y la melancolía.<br />

El color <strong>de</strong> la in<strong>de</strong>cisión, la duda y la r<strong>en</strong>unciación


NARANJA<br />

- 36 -<br />

El color <strong>de</strong> lo anticuado, lo olvidado y <strong>de</strong>l pasado<br />

El color <strong>de</strong> la crueldad<br />

Los colores plateados ti<strong>en</strong><strong>en</strong> una imag<strong>en</strong> lustrosa, adoptando las cualida<strong>de</strong>s<br />

<strong>de</strong> los metales que repres<strong>en</strong>tan.<br />

AMARILLO:<br />

Es el color más cálido, ardi<strong>en</strong>te y expansivo<br />

El color <strong>de</strong>l oro, la luz, el sol y como tal es viol<strong>en</strong>to e int<strong>en</strong>so<br />

El color <strong>de</strong>l <strong>en</strong>t<strong>en</strong>dimi<strong>en</strong>to<br />

El color <strong>de</strong>l optimismo y la diversión, junto al rojo y el naranja<br />

EL color <strong>de</strong> la <strong>en</strong>vidia, la ira, los celos, la m<strong>en</strong>tira y la traición<br />

Los colores dorados ti<strong>en</strong><strong>en</strong> una imag<strong>en</strong> lustrosa, adoptando las cualida<strong>de</strong>s<br />

<strong>de</strong> los metales que repres<strong>en</strong>tan.<br />

En el mundo andino repres<strong>en</strong>ta la <strong>en</strong>ergía y fuerza. Es la expresión <strong>de</strong> los<br />

principios morales <strong>de</strong>l hombre andino, es la doctrina <strong>de</strong>l Pacha-kama y Pacha-<br />

mama que son las leyes y normas, la práctica colectivista <strong>de</strong> hermandad y<br />

solidaridad humana.<br />

El color <strong>de</strong> la diversión, compañerismo y los placeres compartidos<br />

El color <strong>de</strong>l sabor<br />

El color <strong>de</strong> lo exótico y lo llamativo<br />

El color <strong>de</strong> la creatividad<br />

Ti<strong>en</strong>e un carácter acogedor, cálido, estimulante y una cualidad dinámica<br />

muy positiva y <strong>en</strong>ergética.<br />

En el mundo andino repres<strong>en</strong>ta la sociedad y la cultura. Es la expresión <strong>de</strong> la<br />

cultura, también expresa la preservación y procreación <strong>de</strong> la especie humana,


- 37 -<br />

consi<strong>de</strong>rada como la más preciada riqueza patrimonial <strong>de</strong> una nación. Es la<br />

salud y la medicina, la formación y la educación, la práctica cultural <strong>de</strong> la<br />

juv<strong>en</strong>tud dinámica.<br />

ROJO:<br />

El color <strong>de</strong> la pasión ardi<strong>en</strong>te, <strong>de</strong> la sexualidad y el erotismo.<br />

El color <strong>de</strong>l peligro<br />

El color <strong>de</strong>l fuego<br />

El color <strong>de</strong> la sangre y la vida<br />

EL color <strong>de</strong> la guerra y la agresión<br />

El color <strong>de</strong>l amor incondicional.<br />

En el mundo andino repres<strong>en</strong>ta al planeta tierra. Es la expresión <strong>de</strong>l hombre<br />

andino, <strong>en</strong> el <strong>de</strong>sarrollo intelectual, es la filosofía cósmica <strong>en</strong> el p<strong>en</strong>sami<strong>en</strong>to y<br />

el conocimi<strong>en</strong>to.<br />

VIOLETA:<br />

El color <strong>de</strong> lo místico, lo melancólico la magia y la teología<br />

El color <strong>de</strong>l feminismo<br />

El color <strong>de</strong> la vanidad<br />

El color <strong>de</strong> la profundidad y experi<strong>en</strong>cia.<br />

El color <strong>de</strong> la templanza, la luci<strong>de</strong>z y la reflexión.<br />

En el mundo andino repres<strong>en</strong>ta a la política y la i<strong>de</strong>ología andina. Es la<br />

expresión <strong>de</strong>l po<strong>de</strong>r comunitario y armónico <strong>de</strong> los An<strong>de</strong>s, el Instrum<strong>en</strong>to <strong>de</strong>l<br />

estado, como una instancia superior, lo que es la estructura <strong>de</strong>l po<strong>de</strong>r andino.<br />

AZUL:<br />

El color más frío, refrescante, tranquilizador y sedante<br />

El color <strong>de</strong> la simpatía y <strong>de</strong> la armonía


- 38 -<br />

El color <strong>de</strong> la fi<strong>de</strong>lidad y la confianza, pese a ser frio y distante<br />

El color <strong>de</strong> la fantasía<br />

En el mundo andino repres<strong>en</strong>ta al espacio cósmico, al infinito. Es la expresión<br />

<strong>de</strong> los sistemas estelares <strong>de</strong>l universo y los efectos naturales que se si<strong>en</strong>t<strong>en</strong><br />

sobre la tierra, es la astronomía y la física, la organización socio económica,<br />

político y cultural, es la ley <strong>de</strong> la gravedad, <strong>de</strong> las dim<strong>en</strong>siones y f<strong>en</strong>óm<strong>en</strong>os<br />

naturales.<br />

VERDE:<br />

El color <strong>de</strong> la esperanza, la realidad, la razón lógica y la juv<strong>en</strong>tud<br />

El color <strong>de</strong> lo fresco, la vida y la salud<br />

El color tranquilizante<br />

El color intermedio<br />

El color <strong>de</strong> lo v<strong>en</strong><strong>en</strong>oso<br />

Sugiere humedad, frescura y vegetación, simboliza la naturaleza y el<br />

crecimi<strong>en</strong>to. 11<br />

En el mundo andino repres<strong>en</strong>ta la economía y la producción andina. Es el<br />

símbolo <strong>de</strong> las riquezas naturales, <strong>de</strong> la superficie y el subsuelo, repres<strong>en</strong>ta,<br />

tierra y territorio, así mismo la producción agropecuaria, la flora y fauna, los<br />

yacimi<strong>en</strong>tos hidrológicos y mineralógicos.<br />

1.3.1.6.2 COMBINACIONES DE COLOR<br />

Muchas veces un solo color no <strong>de</strong>nota lo que realm<strong>en</strong>te es, sino más bi<strong>en</strong> es<br />

una combinación <strong>de</strong> colores que <strong>de</strong>nota un s<strong>en</strong>timi<strong>en</strong>to más preciso, como se<br />

muestra a continuación porc<strong>en</strong>tualm<strong>en</strong>te:<br />

___________________________________________<br />

11 HELLER, E. Psicología <strong>de</strong>l Color. Barcelona-España. Gustavo Gili SL. 2004. Pág.16-288


- 39 -<br />

Tabla I. Combinaciones <strong>de</strong> Color<br />

VALOR PORCENTAJES DE COLOR<br />

Abrumado Gris34%, negro28%, blanco16%, azul9%.<br />

Actividad Rojo25%, naranja18%, amarillo18%, ver<strong>de</strong>15%<br />

Alegre Amarillo30%, naranja28%, rojo16%<br />

Amor Rojo 75%, rosa 7%<br />

Ancestral (Teología) Blanco33%, Negro25%, Violeta20%<br />

An<strong>de</strong>s (Gran<strong>de</strong>) Azul21%, Negro16%, Oro15%, Gris11%, Rojo11%<br />

Apasionante Rojo32%, Naranja12%, violeta8%, amarillo8%.<br />

Belleza Oro24%, blanco23%, rojo18, plata13%<br />

Campo Ver<strong>de</strong> 47%, blanco 18%, marrón 12%, azul 9%.<br />

Ceremonial Blanco33%, Negro25%, Violeta20%<br />

Comunidad Naranja 20%, amarillo 19%, ver<strong>de</strong> 16%, azul 13%.<br />

Conmovedor Gris34%, negro28%, blanco16%, azul9%.<br />

Costumbrista (Corri<strong>en</strong>te) Marrón25%,. Gris23%, Oro9%<br />

Desamor (indifer<strong>en</strong>cia) Gris 32%, negro 16%, blanco16%, plata 10%, marrón 8%<br />

Despedidas (final) Negro16%, gris15%, blanco%12<br />

Dolor Gris34%, negro28%, blanco16%, azul9%.<br />

Elegancia Negro30%, plata20%, oro16%, blanco 13%<br />

Entusiasmo Rojo27%, naranja19%, amarillo19% oro10%, violeta8%.<br />

Esperanza Ver<strong>de</strong> 48%, azul 18%, amarillo12%, plata 5%<br />

Esperanza (anhelo) Azul28%, ver<strong>de</strong>11%, violeta9%, rosa8%<br />

Estremecedor (triste) Gris34%, negro28%, blanco16%, azul9%.<br />

Festivo (diversión) Naranja 18%, amarillo 18%, rojo 15%, azul 12%, ver<strong>de</strong>11%.<br />

Gustoso Naranja 20%, Oro 16%, rojo 16%, ver<strong>de</strong> 14%<br />

Imploración (ins<strong>en</strong>sible) Gris32%, negro16%, blanco16%, plata10%, marrón8%<br />

Llamativo Naranja18%, Amarillo16%, Violeta16%, Rojo13%, Rosa12%<br />

Meditación (reflexión) Gris26%, azul21%, blanco15%, negro11%,marrón9%<br />

Melancólico (triste) Gris 34%, negro 28%, blanco16%, azul 9%.<br />

Mujer (feminidad) Rosa 30%, rojo 25%, violeta 10%, blanco 9%<br />

Nostálgico (Soledad) Gris34%, negro28%, blanco16%, azul9%.<br />

Orgullo Oro24%, azul14%, rojo12%, plata8%,<br />

Pasividad Azul 24%, blanco 18%, plata 14%, ver<strong>de</strong> 13%, gris 10%.<br />

Picaresco (Extrovertido) Rojo27%, naranja19%, amarillo19%, oro10%, violeta8%.<br />

Recuerdos (soledad) Gris34%, negro28%, blanco16%, azul9%.<br />

Romanticismo Rosa 32%, rojo 25%, azul 12%, violeta 7%<br />

Sociabilidad Naranja 20%, amarillo 19%, ver<strong>de</strong> 16%, azul 13%.<br />

Soledad Gris34%, negro28%, blanco16%, azul9%..<br />

Solemnidad Dorado32%, Plata17%, Blanco13%, negro13%.<br />

Tradición Marrón37%, Gris25%.<br />

Trágico (viol<strong>en</strong>cia) Negro47%, rojo%20, marrón%14<br />

Triste Gris34%, negro28%, blanco16%, azul9%.<br />

Fu<strong>en</strong>te: HELLER, E. Psicología <strong>de</strong>l Color<br />

Elaboración: Autores


- 40 -<br />

1.3.2. GRAFICACIÓN DE LA FORMA<br />

1.3.2.1. ICONICIDAD<br />

Se refiere al <strong>grado</strong> <strong>de</strong> refer<strong>en</strong>cialidad <strong>de</strong> una imag<strong>en</strong>, expresa pues las<br />

categorías y niveles <strong>de</strong> relación <strong>de</strong> una imag<strong>en</strong>, con la imag<strong>en</strong> <strong>de</strong> un objeto real<br />

y se caracteriza por guardar cierta semejanza con su refer<strong>en</strong>te.<br />

1.3.2.1.1 GRADOS DE ICONICIDAD DE LA IMAGEN<br />

Para aclarar, se establece tres <strong>grado</strong>s simples con ejemplos:<br />

Imág<strong>en</strong>es Realistas.- Grado <strong>de</strong> iconicidad alto:<br />

Fotografías <strong>de</strong> la realidad.<br />

Pinturas realistas.<br />

Imág<strong>en</strong>es Figurativas.- Grado <strong>de</strong> iconicidad medio:<br />

Ilustraciones.<br />

Tabla II. Grados <strong>de</strong> Iconicidad <strong>de</strong> la Imag<strong>en</strong><br />

Abstracciones mínimas o simplificación <strong>de</strong> <strong>de</strong>talles<br />

<strong>de</strong> imág<strong>en</strong>es realistas.<br />

Imág<strong>en</strong>es Abstractas.- Grado <strong>de</strong> iconicidad nulo:<br />

Figuras e Íconos.<br />

Abstracciones notables y estilización <strong>de</strong> imág<strong>en</strong>es.<br />

1.3.2.2. LENGUAJE DE LAS FORMAS BIDIMENSIONALES<br />

Elaboración: Autores<br />

La Forma y Figura: La forma exhibe algún tipo <strong>de</strong> profundidad y volum<strong>en</strong>,<br />

mi<strong>en</strong>tras que, la figura son las formas repres<strong>en</strong>tadas <strong>de</strong>s<strong>de</strong> ángulos y<br />

distancias. Por lo tanto; “una forma, pue<strong>de</strong> t<strong>en</strong>er muchas figuras”. En sí, la<br />

forma es todo lo que ti<strong>en</strong>e contorno, tamaño, color y textura, ocupa espacio,


- 41 -<br />

señala una posición e indica una dirección. En la figura sigui<strong>en</strong>te se pue<strong>de</strong><br />

observar la misma hoja pero con difer<strong>en</strong>tes figuras:<br />

1.3.2.3 EL DISEÑO DE UNA FORMA<br />

Figura Nº 23. Ejemplo Forma y Figura<br />

El Diseño es la composición completa don<strong>de</strong> la forma es la parte más notable,<br />

y a veces todos los elem<strong>en</strong>tos visuales <strong>de</strong>l <strong>diseño</strong> son formas, pero es más<br />

usual que se tom<strong>en</strong> como formas las figuras, que cre<strong>en</strong> la composición.<br />

Formas simples.- Se le <strong>de</strong>nomina forma simple a la composición que ti<strong>en</strong>e<br />

una sola forma, la cual no posee un conglomerado <strong>de</strong> formas.<br />

Figura Nº 24. Ejemplo <strong>de</strong> Formas Simples<br />

Formas Múltiples.- Se le <strong>de</strong>nomina forma múltiple a la composición que repite<br />

sus formas, las cuales pue<strong>de</strong>n variar livianam<strong>en</strong>te.


- 42 -<br />

Figura Nº 25. Ejemplo <strong>de</strong> Formas Múltiples<br />

Formas Compuestas.- Una forma compuesta se la crea al unir distintas<br />

formas es posible crear una forma compuesta solo con añadir una forma<br />

distinta.<br />

Figura Nº 26. Ejemplo <strong>de</strong> Formas Compuestas<br />

Formas Unitarias.- Es una forma que se usa rep<strong>en</strong>tinam<strong>en</strong>te <strong>en</strong> una<br />

composición. Se usa a m<strong>en</strong>udo <strong>en</strong> <strong>diseño</strong>s que constituy<strong>en</strong> una muestra o<br />

dibujo.<br />

Figura Nº 27.Ejemplo <strong>de</strong> Formas Unitarias<br />

Formas Superunitarias.- Son dos o más formas unitaria agrupadas o<br />

repetidas <strong>en</strong> el <strong>diseño</strong> <strong>de</strong> una composición. 12<br />

__________________________________________<br />

Figura Nº 28. Ejemplo <strong>de</strong> Formas Superunitarias<br />

12 WONG, W. Fundam<strong>en</strong>tos <strong>de</strong>l Diseño. Barcelona-España. Gustavo Gili S.A. 2005. Pag 152-154


1.3.3. EL SÍMBOLO<br />

- 43 -<br />

Se llama símbolo a una imag<strong>en</strong> diseñada y utilizada para i<strong>de</strong>ntificar<br />

conv<strong>en</strong>cionalm<strong>en</strong>te algo <strong>en</strong> particular.<br />

1.3.3.1 TIPOS DE SÍMBOLO<br />

Exist<strong>en</strong> difer<strong>en</strong>tes tipos <strong>de</strong> símbolo, los mismos que pue<strong>de</strong>n ser asociativos y<br />

psicológicos.<br />

A continuación se expon<strong>en</strong> los símbolos por or<strong>de</strong>n <strong>de</strong> abstracción.<br />

Real.- Los objetos reales tales como una mesa, una manzana, o un balón,<br />

son utilizados gráficam<strong>en</strong>te como símbolos cuando ti<strong>en</strong><strong>en</strong> una relación física<br />

directa con el objetivo al que se quiere repres<strong>en</strong>tar.<br />

Figura Nº 29. Símbolo Real<br />

Repres<strong>en</strong>tado.- Se refiere a la repres<strong>en</strong>tación <strong>de</strong> una persona u objeto,<br />

que pue<strong>de</strong> actuar <strong>de</strong> dos modos, sin implicar s<strong>en</strong>timi<strong>en</strong>tos personales.<br />

Figura Nº 30. Cal<strong>en</strong>tami<strong>en</strong>to Global<br />

Personificado.- Una técnica que ha ejercido una gran influ<strong>en</strong>cia sobre la<br />

tradición occi<strong>de</strong>ntal es la costumbre <strong>de</strong> la personificación.


- 44 -<br />

Figura Nº 31. Tío Sam<br />

Simbólico.- También se usa los objetos simbólicam<strong>en</strong>te según la<br />

conv<strong>en</strong>ción. Las rosas rojas se <strong>en</strong>tregan como expresión <strong>de</strong> amor.<br />

Figura Nº 32. Imag<strong>en</strong> Simbólica<br />

Conv<strong>en</strong>cional Geométrico.- Es un símbolo que repres<strong>en</strong>ta una i<strong>de</strong>a, que no<br />

ti<strong>en</strong>e una forma material, pero cuyo concepto pue<strong>de</strong> ser expresado con<br />

figuras geométricas.<br />

Figura Nº 33. Símbolo Conv<strong>en</strong>cional Geométrico<br />

Conv<strong>en</strong>cional De Texto.- Es la conversión <strong>de</strong> la letra o letras principales<br />

<strong>de</strong> la tipografía <strong>en</strong> una imag<strong>en</strong> repres<strong>en</strong>tativa. 13<br />

___________________________________________<br />

Figura Nº 34. Símbolo Conv<strong>en</strong>cional <strong>de</strong> Texto<br />

13 SANDOVAL, M. Texto Básico <strong>de</strong> Diseño Gráfico Uno. Riobamba-Ecuador. Escuela Superior Politécnica De<br />

Chimborazo. FIE-EDG. s.f. Pág. 47-53


1.3.4. TIPOGRAFÍA<br />

- 45 -<br />

La elección <strong>de</strong> una tipografía u otra <strong>de</strong>be estar basada <strong>en</strong> criterios estéticos,<br />

funcionales y a<strong>de</strong>cuados al cont<strong>en</strong>ido y propósito g<strong>en</strong>eral <strong>de</strong> cada proyecto<br />

<strong>gráfico</strong>. Las tipografías también expresan estados <strong>de</strong> ánimo, emociones, estilos<br />

<strong>de</strong> vida, asociación a períodos históricos concretos o a productos y marcas<br />

conocidas.<br />

1.3.4.1 ASPECTOS QUE INFLUYEN EN LA ELECCIÓN DE LA<br />

TIPOGRAFÍA<br />

Selección <strong>de</strong>l grupo objetivo. El tipo <strong>de</strong> letra y el <strong>diseño</strong> <strong>en</strong> g<strong>en</strong>eral <strong>de</strong>berá<br />

ser acor<strong>de</strong> a los gustos <strong>de</strong>l público al que se quiera llegar.<br />

Las imág<strong>en</strong>es que acompañan al texto. A veces una fu<strong>en</strong>te tipográfica pue<strong>de</strong><br />

escogerse <strong>en</strong> función <strong>de</strong> la estética y el estilo <strong>de</strong> las imág<strong>en</strong>es a las que<br />

acompaña.<br />

La ext<strong>en</strong>sión <strong>de</strong>l texto y la cantidad <strong>de</strong> espacio disponible. En textos muy<br />

largos se <strong>de</strong>berá elegir tipografías que no cans<strong>en</strong> al lector, si se ti<strong>en</strong>e poca<br />

cantidad <strong>de</strong> espacio disponible se t<strong>en</strong>drá que escoger algún tipo <strong>de</strong> letra<br />

comprimida que se lea bi<strong>en</strong> pero ocupe poco.<br />

El soporte <strong>en</strong> el que se empleará la tipografía. No es lo mismo elegir un tipo<br />

<strong>de</strong> letra para un libro, un cartel, un <strong>en</strong>vase, un logotipo o una página web.<br />

El aspecto g<strong>en</strong>eral <strong>de</strong>l <strong>diseño</strong> <strong>gráfico</strong>. La tipografía se convierte <strong>en</strong> un<br />

elem<strong>en</strong>to más <strong>de</strong> <strong>diseño</strong> <strong>gráfico</strong>. 14<br />

___________________________________________<br />

14 http://uzkiaga.com/blog/dis<strong>en</strong>o-<strong>gráfico</strong>/como-elegir-tipografias-<strong>en</strong>-dis<strong>en</strong>o-<strong>gráfico</strong>


- 46 -<br />

1.3.4.2 TIPOGRAFÍA Y SENSACIONES<br />

Cada tipografía está sujeta a connotaciones sociales y <strong>en</strong> función <strong>de</strong> la<br />

tipología aplicada se pue<strong>de</strong>n expresar distintas s<strong>en</strong>saciones <strong>de</strong> cada estilo<br />

tipo<strong>gráfico</strong>.<br />

1.3.4.3 CLASIFICACIÓN BÁSICA GENERAL POR FAMILIA<br />

TIPOGRÁFICA<br />

La sigui<strong>en</strong>te tabla indica las características y subfamilias, así como el efecto<br />

que causa al ser aplicado y su correcto uso.<br />

Tabla III. Clasificación G<strong>en</strong>eral <strong>de</strong> Familias Tipográficas<br />

TIPO DETALLE FAMILIA TIPOGRAFÍA EFECTO USO<br />

Serif<br />

Sans Serif<br />

Romana<br />

Egipcia<br />

Palo Seco<br />

Geométrica,<br />

palo seco o<br />

incisa.<br />

Caslon<br />

Garamond<br />

Trajan<br />

Baskerville<br />

C<strong>en</strong>tury<br />

Times New Roman<br />

Bauer Bodoni<br />

Caxton<br />

Didi<br />

Ultra Con<strong>de</strong>nsed<br />

Lubalin Graph<br />

Cooper Black<br />

Memphis<br />

Clar<strong>en</strong>don<br />

Playbill<br />

Akzi<strong>de</strong>nt<br />

Franklin gothic<br />

Futura Haas<br />

Arial<br />

Helvética<br />

Univers<br />

Eurostile<br />

Futura<br />

Gill Sans<br />

Humanística<br />

Industria.<br />

Stone Sans Optima<br />

Autoridad<br />

Po<strong>de</strong>r<br />

Firmeza<br />

Pureza<br />

Dignidad<br />

Tranquilidad<br />

Conservador<br />

Delica<strong>de</strong>za<br />

Elegancia<br />

Formalidad<br />

Refinami<strong>en</strong>to<br />

Equilibrio<br />

Religiosidad<br />

Tradición<br />

Perfección<br />

Contun<strong>de</strong>ncia<br />

Fuerza<br />

Industria<br />

Precisión<br />

Actualidad<br />

Dinamismo<br />

Ímpetu<br />

Pot<strong>en</strong>cia<br />

Precisión<br />

Alegría<br />

Clasicismo<br />

suavizado<br />

Mo<strong>de</strong>rnidad<br />

Neutralidad<br />

Seguridad<br />

Sobriedad<br />

Tecnología<br />

Texto<br />

amplio<br />

Texto<br />

corto<br />

Titular<br />

Pie <strong>de</strong> foto


Script<br />

Caligráfica<br />

Gótica o<br />

Germana<br />

- 47 -<br />

Aelfa<br />

Brody<br />

Brush<br />

English Killigraphy<br />

Vivaldi<br />

Brok<strong>en</strong><br />

Blackletter<br />

Gotica<br />

Old English<br />

Clásico<br />

Delicado<br />

Elegancia<br />

Poco Natural<br />

Refinami<strong>en</strong>to<br />

Antiguo<br />

Artesanal<br />

Av<strong>en</strong>turero<br />

Cruel<br />

Duro<br />

Orig<strong>en</strong><br />

Oscuro<br />

Religioso<br />

Tradicional<br />

Diálogo<br />

corto<br />

Invitación<br />

Anuncio<br />

Caligrafía<br />

Capitular<br />

Certificado<br />

Elaboración: Autores<br />

1.3.5. ESTILOS GRÁFICOS Y TENDENCIAS EN EL DISEÑO GRÁFICO<br />

Los gustos o prefer<strong>en</strong>cias que son compartidos por la mayor parte <strong>de</strong> la<br />

sociedad, coinci<strong>de</strong>n al repres<strong>en</strong>tar un <strong>diseño</strong> marcado por un estilo, el cual<br />

influirá sobre el resto.<br />

1.3.5.1 TENDENCIAS CLÁSICAS<br />

Figura Nº 35. Minimalismo<br />

MINIMALISMO<br />

El minimalismo es la s<strong>en</strong>cillez <strong>en</strong> su máximo espl<strong>en</strong>dor.<br />

Este movimi<strong>en</strong>to marcó profundam<strong>en</strong>te a las bases <strong>de</strong><br />

creatividad <strong>de</strong> arquitectos, escultores, pintores y <strong>de</strong>más<br />

diseñadores, incluso a los músicos a lo largo <strong>de</strong>l siglo XIX.<br />

Se utiliza muy a m<strong>en</strong>udo, ya que reduce el ruido y<br />

elem<strong>en</strong>tos innecesarios, <strong>de</strong>jando lo importante y<br />

fundam<strong>en</strong>tal. (M<strong>en</strong>os es más)<br />

ART NOUVEAU<br />

Como característica específica <strong>de</strong>l estilo aparece el<br />

ornam<strong>en</strong>to <strong>de</strong> formas orgánicas, muy relacionado con la<br />

ilustración y la fantasía con formas inspiradas <strong>en</strong> la<br />

naturaleza a partir <strong>de</strong> líneas onduladas y ornam<strong>en</strong>tos<br />

florales y la influ<strong>en</strong>cia <strong>de</strong> los grabados japoneses.<br />

Figura Nº 36. Art Nouveau


Figura Nº 37. Pop Art<br />

Figura Nº 38. Art Deco<br />

- 48 -<br />

POP ART<br />

El movimi<strong>en</strong>to Pop Art se inspiró <strong>en</strong> la cultura <strong>de</strong> masas y<br />

com<strong>en</strong>zó como una reacción contra el expresionismo<br />

abstracto. Algunos artistas repres<strong>en</strong>tativos <strong>de</strong>l Pop Art<br />

incluyeron <strong>en</strong> sus pinturas, collages y esculturas cosas tan<br />

cotidianas como tiras <strong>de</strong> cómic, latas <strong>de</strong> sopa o cerveza o<br />

señales <strong>de</strong> tráfico, apropiándose también <strong>de</strong> las técnicas<br />

<strong>de</strong> la producción masiva.<br />

ART DECO<br />

Movimi<strong>en</strong>to estilístico <strong>de</strong>sarrollado a lo largo <strong>de</strong> la<br />

década <strong>de</strong> 1920-1930, c<strong>en</strong>trado sobre todo <strong>en</strong> el área<br />

europea, aunque no <strong>de</strong>jase <strong>de</strong> adquirir también<br />

importancia <strong>de</strong>stacada <strong>en</strong> la norteamericana.<br />

Algunas <strong>de</strong> las características <strong>de</strong> este arte son: formas<br />

apiramidadas, predominio <strong>de</strong> la diagonal, uso sistemático<br />

<strong>de</strong> franjas, oposiciones blanco/negro, reducción<br />

anatómica a los perfiles, líneas simples.<br />

1.3.5.2 TENDENCIAS CONTEMPORÁNEAS HACIA VARIOS ESTILOS<br />

GRÁFICOS<br />

MOVIMIENTO REVOLUCIÓN DIGITAL<br />

VINTAGE Este término se utiliza para <strong>de</strong>scribir <strong>diseño</strong>s<br />

con elem<strong>en</strong>tos “retro” que t<strong>en</strong>gan, por lo m<strong>en</strong>os, diez<br />

años <strong>de</strong> historia. Actualm<strong>en</strong>te, lo más rescatado<br />

pert<strong>en</strong>ece a las décadas <strong>de</strong>l 50, 60, 70, 80 y, por qué no,<br />

los 90. Entre las características <strong>de</strong>l estilo se pue<strong>de</strong> <strong>de</strong>finir<br />

colores fuertes, neutros, contrastantes, brillo, textura. Las<br />

composiciones son con motivos geométricos, círculos y<br />

Figura Nº 39. Vintage líneas, colores neutros o neutros con fuertes y puros.


Figura Nº 40. Digital Nouveau<br />

Figura Nº 41. Pop Y2K<br />

Figura Nº 42. Grunge<br />

Figura Nº 43. Urban Design<br />

- 49 -<br />

DIGITAL NOUVEAU (Influ<strong>en</strong>cia: Art Nouveau.).- Líneas<br />

onduladas, asimétricas y sinuosas, basadas <strong>en</strong> la<br />

naturaleza. Estilo que ha sido utilizado <strong>en</strong> arquitectura,<br />

<strong>diseño</strong> <strong>de</strong> interiores, <strong>diseño</strong> <strong>gráfico</strong>, joyería y cristal.<br />

POP Y2K (Influ<strong>en</strong>cia: Pop Art.).- En el <strong>diseño</strong> <strong>gráfico</strong>,<br />

manejaba colores brillantes y fluoresc<strong>en</strong>tes, repetición <strong>de</strong><br />

elem<strong>en</strong>tos, globos <strong>de</strong> texto (al estilo comic), productos y<br />

objetos silueteados y a<strong>de</strong>más usaba frases positivas que<br />

servían para mant<strong>en</strong>er <strong>en</strong> alto el ego <strong>de</strong> los jóv<strong>en</strong>es <strong>de</strong> la<br />

época.<br />

GRUNGE Estos <strong>diseño</strong>s grunge, se muestran a través <strong>de</strong><br />

fondos sucios, <strong>de</strong>sgarro <strong>de</strong> imág<strong>en</strong>es y tipografías, y el<br />

dibujo a mano <strong>de</strong> ilustraciones y textos, que pret<strong>en</strong><strong>de</strong>n dar<br />

más personalidad a estos <strong>diseño</strong>s.<br />

URBAN DESIGN “Influ<strong>en</strong>cia: Tanto la New Wave (70s),<br />

como el Grunge (90s), fueron dos t<strong>en</strong><strong>de</strong>ncias que r<strong>en</strong>ovaron<br />

la forma <strong>de</strong> ver y concebir el <strong>diseño</strong>, porque le dieron<br />

nuevos elem<strong>en</strong>tos <strong>gráfico</strong>s, como la saturación <strong>de</strong><br />

elem<strong>en</strong>tos, fu<strong>en</strong>tes manuscritas, colores sucios y<br />

<strong>de</strong>teriorados.


- 50 -<br />

En resum<strong>en</strong> las t<strong>en</strong><strong>de</strong>ncias, a estilos actuales <strong>de</strong> <strong>diseño</strong> se <strong>de</strong>sarrollan bajo<br />

las sigui<strong>en</strong>tes características: 16<br />

Simplicidad<br />

Diseños C<strong>en</strong>trados<br />

Pocas Columnas<br />

Secciones Separadas<br />

Navegación Simple<br />

Fuerte Peso Visual<br />

Gran Tamaño De Texto<br />

Gradi<strong>en</strong>tes<br />

Reflejos<br />

1.3.6 COMPOSICIÓN<br />

1.3.6.1 ELEMENTOS COMPOSITIVOS<br />

Punto.- Es la unidad más simple que indica posición. Es el principio y el fin <strong>de</strong><br />

una línea, y es don<strong>de</strong> dos líneas se <strong>en</strong>cu<strong>en</strong>tran o se cruzan.<br />

Línea.- Se <strong>en</strong>cu<strong>en</strong>tra formada por una serie <strong>de</strong> puntos unidos <strong>en</strong>tre sí, cuando<br />

un punto se mueve, su recorrido se transforma <strong>en</strong> una línea.<br />

Plano.- El recorrido <strong>de</strong> una línea <strong>en</strong> movimi<strong>en</strong>to se convierte <strong>en</strong> un plano.<br />

Ti<strong>en</strong>e posición y dirección, <strong>de</strong>fine los límites extremos <strong>de</strong> un volum<strong>en</strong>.<br />

Volum<strong>en</strong>.- El recorrido <strong>de</strong> un plano <strong>en</strong> movimi<strong>en</strong>to se convierte <strong>en</strong> un volum<strong>en</strong>.<br />

Ti<strong>en</strong>e una posición <strong>en</strong> el espacio y está limitado por planos.<br />

___________________________________________<br />

16 http://fido.palermo.edu/servicios_dyc/<strong>en</strong>cu<strong>en</strong>tro2007/02_auspicios_publicaciones/actas_dis<strong>en</strong>o/articulos_pdf/A6040.


1.3.6.2 LEYES COMPOSITIVAS<br />

- 51 -<br />

Ley <strong>de</strong> la relación <strong>en</strong>tre figura y fondo: Todo aquello que no es figura, es la<br />

parte <strong>de</strong>l campo que conti<strong>en</strong>e elem<strong>en</strong>tos que sosti<strong>en</strong><strong>en</strong> a la figura que por<br />

contraste se <strong>de</strong>saparecerán.<br />

Figura Nº 44. Ley Figura y Fondo<br />

Ley <strong>de</strong> la proximidad, adyac<strong>en</strong>cia, o principio <strong>de</strong> la m<strong>en</strong>or distancia: Los<br />

elem<strong>en</strong>tos ti<strong>en</strong><strong>de</strong>n a agruparse con los que se <strong>en</strong>cu<strong>en</strong>tran a m<strong>en</strong>or distancia.<br />

Figura Nº 45. Ley <strong>de</strong> la Proximidad<br />

Ley <strong>de</strong> la semejanza, igualdad o equival<strong>en</strong>cia: Cuando concurr<strong>en</strong> varios<br />

elem<strong>en</strong>tos <strong>de</strong> difer<strong>en</strong>tes clases, hay una t<strong>en</strong><strong>de</strong>ncia a constituir grupos con los<br />

que son iguales.<br />

Figura Nº 46. Ley <strong>de</strong> la Semejanza


- 52 -<br />

Ley <strong>de</strong> la Prägnanz, bu<strong>en</strong>a forma o <strong>de</strong>stino común: En todo receptor hay<br />

una t<strong>en</strong><strong>de</strong>ncia natural a la simplificación, la simetría, el equilibrio, el cierre, el<br />

or<strong>de</strong>n, etc., que le facilitan el recuerdo <strong>de</strong> lo percibido.<br />

Figura Nº 47. Ley <strong>de</strong> la Pregnancia<br />

Ley <strong>de</strong>l cierre, cerrami<strong>en</strong>to o clausura: Se refiere a la t<strong>en</strong><strong>de</strong>ncia a percibir<br />

con la imaginación formas completas <strong>de</strong> objetos inacabados, líneas<br />

interrumpidas, elem<strong>en</strong>tos incompletos, etc.<br />

Figura Nº 48. Ley <strong>de</strong>l Cierre<br />

Ley <strong>de</strong> la experi<strong>en</strong>cia o constancia: Contrariam<strong>en</strong>te opuesta a la propuesta<br />

<strong>de</strong> la Gestalt, <strong>de</strong>fi<strong>en</strong><strong>de</strong> la percepción como un producto <strong>de</strong>l proceso <strong>de</strong><br />

apr<strong>en</strong>dizaje, <strong>en</strong> el que intervi<strong>en</strong>e el ambi<strong>en</strong>te, y la experi<strong>en</strong>cia.<br />

Figura Nº 49. Ley <strong>de</strong> la Experi<strong>en</strong>cia


- 53 -<br />

Ley <strong>de</strong> continuidad: La espiral <strong>de</strong> Frase, ilustra el principio <strong>de</strong> la continuidad:<br />

Si se sigue con el <strong>de</strong>do la espiral, se pue<strong>de</strong> dar cu<strong>en</strong>ta que se compon<strong>en</strong> <strong>de</strong><br />

círculos concéntricos, pero el sistema visual lo percibe como una espiral.<br />

Figura Nº 50. Ley <strong>de</strong> la Continuidad<br />

Ley <strong>de</strong> la bu<strong>en</strong>a curva o la bu<strong>en</strong>a Gestalt: Varios tramos <strong>de</strong> línea que<br />

mant<strong>en</strong>gan una curvatura serán percibidos como una sola línea.<br />

1 2 1 2<br />

Figura Nº 51. Ley <strong>de</strong> la Bu<strong>en</strong>a Curva<br />

1.3.6.3 CATEGORÍAS COMPOSITIVAS<br />

Dirección.- Los ejes verticales son estables pero está cargado <strong>de</strong> dirección<br />

pot<strong>en</strong>cial. En cambio los horizontales parec<strong>en</strong> t<strong>en</strong>er una condición estática.<br />

Pero, las diagonales <strong>de</strong>sarrollan una mayor actividad.<br />

Figura Nº 52. Categoría Dirección


- 54 -<br />

Textura.- La textura es una percepción, cuya aparición <strong>de</strong>p<strong>en</strong><strong>de</strong> <strong>de</strong> los efectos<br />

<strong>de</strong> contraste provocados por la luz y la sombra <strong>en</strong>tre las partículas.<br />

Figura Nº 53. CategoriaTextura<br />

Ritmo.- Es la repetición o alternancia <strong>de</strong> elem<strong>en</strong>tos o módulos, con intervalos<br />

<strong>de</strong>finidos <strong>en</strong>tre ellos.<br />

Figura Nº 54. Categoría Ritmo<br />

Equilibrio.- El Equilibrio no es una condición <strong>de</strong> arte y tampoco es sinónimo <strong>de</strong><br />

estabilidad, son la experi<strong>en</strong>cia y la memoria las que refuerzan la necesidad <strong>de</strong><br />

equilibrio.<br />

Figura Nº 55. Equilibrio<br />

Movimi<strong>en</strong>to.- La lectura visual avanza fijándose a intervalos y que solo se<br />

pueda leer la zona <strong>en</strong>focada; los ojos se comportan como radares fijando la<br />

at<strong>en</strong>ción <strong>de</strong> manera breve o prolongada según les interese.


- 55 -<br />

Figura Nº 56. Movimi<strong>en</strong>to<br />

Escala.- Es la relación <strong>en</strong>tre longitud <strong>de</strong> un objeto y su homónimo, se <strong>de</strong>fine a<br />

escala, cuando todos los elem<strong>en</strong>tos ti<strong>en</strong><strong>en</strong> la capacidad <strong>de</strong> modificarse y<br />

<strong>de</strong>finirse <strong>en</strong>tre ellos.<br />

Figura Nº 57. Escala<br />

Simetría.- Transformaciones geométricas tales como las rotaciones, las<br />

reflexiones o las traslaciones, otorgan una alta valoración estética a las formas.<br />

Figura Nº 58. Simetría<br />

Proporción.- La Proporción es un factor básicam<strong>en</strong>te psíquico, por lo que <strong>en</strong><br />

<strong>diseño</strong> se pue<strong>de</strong> hablar <strong>de</strong> una bu<strong>en</strong>a proporción <strong>en</strong> abstracto.<br />

___________________________________________<br />

Figura Nº 59. Proporción<br />

17 VILLAFAÑA G. Educación Visual – Conocimi<strong>en</strong>tos básicos para el <strong>diseño</strong>. México. 2da ed. Roto<strong>diseño</strong> y Color S.A.<br />

200. Pág. 57-83


- 56 -<br />

Sección Áurea.- La proporción áurea fue i<strong>de</strong>ada <strong>en</strong> la antigüedad para<br />

repres<strong>en</strong>tar proporciones <strong>de</strong> belleza infalible. Esta proporción se pue<strong>de</strong> ver <strong>en</strong><br />

la naturaleza <strong>en</strong> los patrones <strong>de</strong> crecimi<strong>en</strong>to <strong>de</strong> las plantas y <strong>de</strong> las conchas <strong>de</strong><br />

algunos animales.<br />

Figura Nº 60. Ejemplo <strong>de</strong> aplicación (Rectángulo Áureo)


- 57 -<br />

CAPÍTULO II: MÚSICA TRADICIONAL ECUATORIANA<br />

Resulta muy interesante ponerse a meditar un mom<strong>en</strong>to y notar lo hermosa<br />

que es la música tradicional ecuatoriana, su cultura su historia, sus intérpretes,<br />

viv<strong>en</strong>cias. 18<br />

Vale la p<strong>en</strong>a <strong>de</strong>dicarse a un estudio más que profundo <strong>de</strong> todos los aspectos<br />

que conlleva a la música ecuatoriana, recorri<strong>en</strong>do por su historia, etapa por<br />

etapa, como muestra este proyecto, que es la etapa <strong>en</strong> la que la música<br />

indíg<strong>en</strong>a se mestiza, para ser interpretada junto a los géneros criollos y así<br />

cautivar a los ecuatorianos jóv<strong>en</strong>es y adultos hasta estos últimos días.<br />

Cabe recalcar que una parte <strong>de</strong>l proyecto <strong>de</strong> la pres<strong>en</strong>te <strong>tesis</strong>, es un análisis <strong>de</strong><br />

lo que los ecuatorianos <strong>en</strong> la actualidad conoc<strong>en</strong> como la música tradicional<br />

ecuatoriana, específicam<strong>en</strong>te lo que es la música popular blanco mestiza <strong>de</strong>l<br />

siglo XX, cuyos seguidores <strong>de</strong> esta corri<strong>en</strong>te musical fueron ecuatorianos<br />

mestizos y <strong>en</strong> cierto modo algo alejados <strong>de</strong> la música ancestral <strong>de</strong> los<br />

indíg<strong>en</strong>as, o la música europea <strong>de</strong> los blancos ecuatorianos, ya que no fueron<br />

corri<strong>en</strong>tes populares <strong>en</strong> Ecuador, sin <strong>de</strong>smerecer las mismas, ya que fueron<br />

forjadores <strong>de</strong> la música tradicional ecuatoriana y que con la ayuda <strong>de</strong> gran<strong>de</strong>s<br />

compositores que <strong>de</strong>dicaron su vida al estudio <strong>de</strong> géneros tanto ancestrales<br />

como europeos, y por qué no, <strong>de</strong> los afro-ecuatorianos, crearon una corri<strong>en</strong>te<br />

musical tan popular para todos los ecuatorianos <strong>de</strong> la época que ha perdurado<br />

hasta los últimos días.


- 58 -<br />

LA MÚSICA.- El termino música es un antiguo proceso <strong>en</strong>tre el hombre y su<br />

constante int<strong>en</strong>sión por posicionarse, controlar o al m<strong>en</strong>os modificar el sonido<br />

por medio <strong>de</strong>l cual ha sabido comunicarse, <strong>de</strong>leitarse y estructurar formas y<br />

mo<strong>de</strong>los para su creación. 18<br />

2.1. HISTORIA DE LA MÚSICA ECUATORIANA<br />

La música <strong>en</strong> el Ecuador es diversa <strong>en</strong> su orig<strong>en</strong> y proce<strong>de</strong>ncia, como lo son<br />

las difer<strong>en</strong>tes culturas que pueblan su territorio.<br />

Históricam<strong>en</strong>te constituida, la música <strong>en</strong> el país fue influ<strong>en</strong>ciada por la música<br />

europea y negra, a las que se suman <strong>en</strong> tiempos más reci<strong>en</strong>tes <strong>en</strong> flujos<br />

proce<strong>de</strong>ntes <strong>de</strong> la música caribeña, norteamericana y latinoamericana.<br />

La Música Pre-Colombina.- De la música americana anterior al<br />

<strong>de</strong>scubrimi<strong>en</strong>to <strong>de</strong> Colón poco o nada se sabe con seguridad, pero se pue<strong>de</strong><br />

hablar <strong>de</strong> música pre-colombina <strong>en</strong> Ecuador <strong>en</strong> vista <strong>de</strong> los <strong>de</strong>scubrimi<strong>en</strong>tos <strong>de</strong><br />

instrum<strong>en</strong>tos musicales muy rudim<strong>en</strong>tarios que se han <strong>en</strong>contrado <strong>en</strong> las<br />

tumbas <strong>de</strong> indíg<strong>en</strong>as. El sistema musical está basado <strong>en</strong> la escala p<strong>en</strong>tafónica<br />

y su escritura musical es mucho más difícil que la escritura.<br />

Si se proyecta una mirada al indio ecuatoriano, lo que se pue<strong>de</strong> afirmar es que<br />

conservando las costumbres <strong>de</strong> mucho tiempo atrás, ya sea <strong>en</strong> su vestim<strong>en</strong>ta,<br />

su idioma, sus tradiciones, etc., es natural que también se conserve su<br />

tradición musical. Es por eso que perduran las danzas, melodías e<br />

instrum<strong>en</strong>tos.<br />

La Música <strong>en</strong> la Colonia.- Con la conquista y colonización, empieza una etapa<br />

totalm<strong>en</strong>te distinta a la anterior, Ecuador es colonia <strong>de</strong> España, pues todo lo<br />

que aquí se hace, es imitación y los músicos europeos fundan las primeras<br />

escuelas; todo con finalidad religiosa. La música criolla iba avanzando y<br />

___________________________________________<br />

18 GUERRERO, P. Enciclopedia <strong>de</strong> la Música Ecuatoriana. Corporación Musicológica Ecuatoriana CONMÚSICA.<br />

Primera ed. Quito-Ecuador. 2002 Pág. 7


- 59 -<br />

evolucionando, produci<strong>en</strong>do danzas, contradanzas, yumbos, y otros géneros<br />

<strong>de</strong> composiciones que se alejaban poco a poco <strong>de</strong> la modalidad indíg<strong>en</strong>a.<br />

Todo lo dicho hasta aquí sirve para la región Interandina, ya que los indios <strong>de</strong><br />

la Costa, fueron absorbidos y dominados por los ritmos y melodías importadas.<br />

La Música <strong>en</strong> la República.- En los salones atractivos <strong>de</strong>l siglo XIX se<br />

bailaban valses, polcas, danzas y pasodobles, música importada <strong>de</strong> Europa,<br />

música galante y ligera, <strong>en</strong> cambio <strong>en</strong> las fiestas populares se escuchan<br />

también pasodobles y valses, pero predomina la música mestiza que t<strong>en</strong>drá un<br />

mayor <strong>de</strong>sarrollo <strong>en</strong> el siglo sigui<strong>en</strong>te: pasacalles, aires típicos, pasillos, etc.<br />

En los sectores campesinos e indíg<strong>en</strong>as, se conserva un in<strong>de</strong>clinable amor por<br />

los ac<strong>en</strong>tos <strong>de</strong> instrum<strong>en</strong>tos ancestrales como: rondadores, pucunas,<br />

dulzainas, bombos, y por una música que aunque su<strong>en</strong>a triste, continua<br />

t<strong>en</strong>i<strong>en</strong>do una significación propia y ceremonial.<br />

Al empezar el año <strong>de</strong> 1870, cuando Gabriel García Mor<strong>en</strong>o ocupaba la<br />

Presi<strong>de</strong>ncia <strong>de</strong> la República, fundó el primer Conservatorio <strong>de</strong> Música a<br />

mediados <strong>de</strong>l siglo XIX, forjándose así los primeros músicos académicos,<br />

compositores <strong>de</strong> joyas musicales difundidas por las bandas institucionales y <strong>de</strong><br />

los pueblos.<br />

Música <strong>en</strong> el Siglo XX.- Esta es la época <strong>en</strong> que alcanza espl<strong>en</strong>dor el Pasillo,<br />

con un numeroso grupo <strong>de</strong> compositores que conviert<strong>en</strong> a esta melodía <strong>en</strong> la<br />

más repres<strong>en</strong>tativa <strong>de</strong>l acervo popular <strong>de</strong>l Ecuador. Cu<strong>en</strong>tan para ello con un<br />

ritmo que ya t<strong>en</strong>ía prefer<strong>en</strong>cia <strong>en</strong>tre la población y utilizan letras <strong>de</strong> los gran<strong>de</strong>s<br />

poetas <strong>de</strong> la época, especialm<strong>en</strong>te <strong>de</strong> los mo<strong>de</strong>rnistas <strong>de</strong> la "g<strong>en</strong>eración<br />

<strong>de</strong>capitada", cuyos poemas han sido musicalizados y profusam<strong>en</strong>te difundidos<br />

al igual que mucho <strong>de</strong> los posmo<strong>de</strong>rnistas.


- 60 -<br />

Hacia la cuarta década <strong>de</strong>l siglo XX, se vive el espl<strong>en</strong>dor <strong>de</strong> los intérpretes <strong>de</strong><br />

la música ecuatoriana, especialm<strong>en</strong>te <strong>de</strong>l pasillo apareci<strong>en</strong>do figuras<br />

<strong>de</strong>stacadas <strong>de</strong> la época, por sus excepcionales voces y el int<strong>en</strong>so dramatismo<br />

<strong>de</strong> sus interpretaciones. Se <strong>de</strong>be señalar también a los conjuntos orquestales.<br />

Los cincu<strong>en</strong>ta constituy<strong>en</strong> un mom<strong>en</strong>to <strong>de</strong> transición: el pasillo sigue reinando<br />

pero <strong>en</strong> frontal compet<strong>en</strong>cia con ritmos extranjeros que incursionaron <strong>en</strong> el<br />

mercado gracias a la <strong>en</strong>orme popularidad <strong>de</strong> la radio: boleros, tangos, valses y<br />

ritmos tropicales como la guaracha, el merecumbé, la cumbia. Sin embargo lo<br />

más <strong>de</strong>stacable es la pres<strong>en</strong>cia <strong>de</strong> un nutrido grupo <strong>de</strong> nuevos compositores<br />

que ti<strong>en</strong>tan caminos tanto <strong>en</strong> la música popular como <strong>en</strong> composiciones<br />

académicas, revalorizando la her<strong>en</strong>cia musical ecuatoriana y re<strong>de</strong>scubri<strong>en</strong>do<br />

ritmos, instrum<strong>en</strong>tos y letras <strong>de</strong>l acervo <strong>de</strong> la cultura. 19<br />

Música Blanco – Mestiza.- Los mestizos forjaron su música tomándola <strong>de</strong> dos<br />

verti<strong>en</strong>tes culturales fundam<strong>en</strong>tales: indíg<strong>en</strong>a y europea. Piezas como el alza que te<br />

han visto, el costillar, el amor fino, el pasillo, etc., ti<strong>en</strong>e marcada inci<strong>de</strong>ncia <strong>de</strong> la<br />

música popular europea, mi<strong>en</strong>tras que <strong>en</strong> el sanjuanito, la tonada, el danzante y el<br />

yumbo mestizos <strong>de</strong>stacan más el influjo indíg<strong>en</strong>a, <strong>de</strong>bido a las infracciones<br />

melódicas y rítmicas propias <strong>de</strong> su fu<strong>en</strong>te original. Este grupo cultural, se refiere a la<br />

Música Tradicional Ecuatoriana, como termino-sinónimo que difer<strong>en</strong>cia <strong>de</strong> la música<br />

negra e indíg<strong>en</strong>a, mal llamada folklórica. Si bi<strong>en</strong> es cierto que la palabra tradicional<br />

ti<strong>en</strong>e relación con todos los grupos culturales <strong>de</strong> música <strong>en</strong> el medio, conocedores<br />

<strong>de</strong> esta música la i<strong>de</strong>ntifican como la “música <strong>de</strong> los blancos mestizos”. 20<br />

2.2. GÉNEROS MUSICALES REGISTRADOS EN ECUADOR<br />

La música indíg<strong>en</strong>a andina que ha t<strong>en</strong>ido la más fuerte inci<strong>de</strong>ncia <strong>en</strong> el país, es<br />

repres<strong>en</strong>tada por el yaraví <strong>de</strong>l cual se sosti<strong>en</strong>e una importante ramificación<br />

g<strong>en</strong>érica. El yaraví es la fu<strong>en</strong>te misma <strong>de</strong>l albazo, y este a su vez ti<strong>en</strong>e mucho<br />

que ver con la bomba, el capishca, el cachullapi, etc. 21<br />

___________________________________________<br />

19 MEDIAVILLA, G. Educación Musical 1er Curso. Quito-Ecuador. 4ta ed. María Auxiliadora. s.f. Pág. 54-61<br />

20 – 21 GUERRERO, P. Enciclopedia <strong>de</strong> la Música Ecuatoriana. Corporación Musicológica Ecuatoriana CONMÚSICA.<br />

Primera ed. Quito-Ecuador. 2002 Pág. 7 y Pág.676


- 61 -<br />

Sin duda es el sanjuanito indíg<strong>en</strong>a el ritmo <strong>de</strong> danza <strong>de</strong> mayor influ<strong>en</strong>cia <strong>en</strong> las<br />

difer<strong>en</strong>tes culturas; variantes <strong>de</strong>l sanjuanito se hallan <strong>en</strong> el Chota, Esmeraldas,<br />

El Ori<strong>en</strong>te, indíg<strong>en</strong>as <strong>de</strong> la región sierra y también <strong>en</strong>tre los mestizos con su<br />

sanjuán <strong>de</strong> blancos. En la región ori<strong>en</strong>tal <strong>de</strong>s<strong>de</strong> épocas inmemorables las<br />

fu<strong>en</strong>tes principales <strong>de</strong> la música <strong>en</strong>tre los Shuar y Achuar son el Án<strong>en</strong>t y<br />

Nampet y varios grupos con sus características propias. Los negros as<strong>en</strong>tados<br />

<strong>en</strong> esmeraldas y <strong>en</strong> el chota han conjugado <strong>en</strong> su música las raíces africanas,<br />

indíg<strong>en</strong>as y europeas, si<strong>en</strong>do la marimba el instrum<strong>en</strong>to característico <strong>de</strong> los<br />

negros costeños y la bomba (instrum<strong>en</strong>to) <strong>de</strong> los negros serranos. Los<br />

esmeral<strong>de</strong>ños cantan chigualos y arrullos y bailan el andarele, la ca<strong>de</strong>rona,<br />

fabriciano, canoíta, etc. En la región litoral se <strong>de</strong>sarrollaron géneros con una<br />

fuerte inci<strong>de</strong>ncia <strong>de</strong> la música popular europea como el alza, costillar, amorfino,<br />

pasillo costeño, etc. 21<br />

Es así que Ecuador cu<strong>en</strong>ta con una interesante variedad <strong>de</strong> estilos musicales<br />

tanto autóctonos como populares, y <strong>de</strong> influ<strong>en</strong>cia extranjera, todo esto fruto <strong>de</strong><br />

una diversidad étnica, lingüística, regional y <strong>de</strong> clase.<br />

2.2.1 LISTADO GÉNEROS MUSICALES<br />

La sigui<strong>en</strong>te lista es una muestra <strong>de</strong> la rica variedad <strong>de</strong> géneros musicales con<br />

la que cu<strong>en</strong>ta el país, haci<strong>en</strong>do difícil plasmar todos los exist<strong>en</strong>tes, razón por la<br />

que se escogió los géneros más conocidos y difundidos, mostrando géneros <strong>de</strong><br />

oríg<strong>en</strong>es preincaicos, coloniales, republicanos e incluso contemporáneos que<br />

son los mismos géneros prece<strong>de</strong>ntes pero mestizados.<br />

1. Abagó<br />

2. Agárrate que me agacho<br />

3. Agua corta<br />

4. Agua larga<br />

5. Aire manabita<br />

6. Aire serrano<br />

7. Aire típico<br />

8. Albazo<br />

9. Alza que te han visto<br />

10. Amorfino<br />

11. Andarele<br />

12. Án<strong>en</strong>t Shuar


13. Arroz quebrado<br />

14. Arrullo<br />

15. Bambuco<br />

16. Bomba<br />

17. Cachullapi<br />

18. Ca<strong>de</strong>rona<br />

19. Capishca<br />

20. Carnaval<br />

21. Chigualo<br />

22. Chil<strong>en</strong>a<br />

23. Chucchurillu<br />

24. Contradanza montubia<br />

25. Corre que te pincho<br />

26. Costillar<br />

27. Curiquinga<br />

28. Danzante<br />

29. Fandango<br />

30. Fox incaico<br />

31. Galope<br />

32. Guamán<br />

33. Habanera<br />

34. Jahuay<br />

35. Marcha fúnebre<br />

- 62 -<br />

36. Marimba<br />

37. Mashalla<br />

38. Moño<br />

39. Nampet<br />

40. Pasacalle<br />

41. Pasillo<br />

42. Pasodoble<br />

43. Patacoré<br />

44. Polca montubia<br />

45. Puerca raspada<br />

46. Ron<strong>de</strong>ña<br />

47. Saltashpa<br />

48. Sanjuanito<br />

49. Sombrerito<br />

50. Tonada<br />

51. Tono<br />

52. Tono <strong>de</strong>l niño (villancico)<br />

53. Torbellino<br />

54. Valse Criollo<br />

55. Yaraví<br />

56. Yumbo<br />

57. Zapateo, etcétera. 21<br />

2.2.2 GÉNEROS DE LA MÚSICA TRADICIONAL ECUATORIANA DEL<br />

SIGLO XX Y EN USO HASTA EL SIGLO XXI<br />

La música popular mestiza es la expresión sonora prov<strong>en</strong>i<strong>en</strong>te <strong>de</strong>l pueblo<br />

urbano y <strong>de</strong>stinado a este sector con diversas finalida<strong>de</strong>s <strong>de</strong>ntro <strong>de</strong> un contexto<br />

social. Algunos nacionalistas, <strong>en</strong> la primera mitad <strong>de</strong>l sXX <strong>de</strong>p<strong>en</strong>dían <strong>de</strong> la<br />

música indíg<strong>en</strong>a para pres<strong>en</strong>tar sus adaptaciones y creaciones sinfónicas, más<br />

___________________________________________<br />

21 http://especiales.eluniverso.com/especiales/fiestas_populares/personajes.htm


- 63 -<br />

a<strong>de</strong>lante propuestas “cosmopolitas, ecuménicas y vanguardistas” produjeron<br />

un distanciami<strong>en</strong>to irreversible.<br />

Durante el s.XX se <strong>de</strong>sarrollo un importante proceso <strong>de</strong> creación musical<br />

<strong>de</strong>jando un legado <strong>de</strong> repertorios <strong>de</strong> gran riqueza y <strong>de</strong>limitando los géneros<br />

que se convertirían <strong>en</strong> los estandartes <strong>de</strong> la música tradicional ecuatoriana<br />

tales como: pasillos, albazos, aires típicos, tonadas, pasacalles, sanjuanitos,<br />

yaravíes mestizos, bombas, fox incaicos y danzantes. Varios académicos<br />

<strong>de</strong>jaron <strong>en</strong> base a estos géneros, muchas creaciones que mediaban <strong>en</strong>tre lo<br />

popular y lo académico.<br />

La difusión <strong>de</strong> la música mestiza popular se dio, como ya se dijo, con la<br />

aparición <strong>de</strong>l fonógrafo, pianolas, aparatos mecánicos y los primeros discos <strong>de</strong><br />

pizarra; así como la difusión <strong>de</strong> la música tradicional mestiza por la pionera<br />

estación radial El Prado.<br />

En la actualidad, lam<strong>en</strong>tablem<strong>en</strong>te, la música tradicional mestiza ha sido<br />

aislada por las t<strong>en</strong><strong>de</strong>ncias musicales mo<strong>de</strong>rnas o <strong>de</strong> moda; <strong>de</strong>jando <strong>de</strong> lado la<br />

cultura musical; pero vale recalcar que por la exquisitez musical y la<br />

s<strong>en</strong>sibilidad textual, es una <strong>de</strong> las gran<strong>de</strong>s her<strong>en</strong>cias que pue<strong>de</strong>n llegar a<br />

g<strong>en</strong>eraciones actuales y futuras, si<strong>en</strong>do este el <strong>de</strong>nominador común <strong>de</strong> todos<br />

los ecuatorianos.<br />

La sigui<strong>en</strong>te clasificación pres<strong>en</strong>ta los géneros y características principales <strong>de</strong><br />

la música tradicional ecuatoriana, popular <strong>en</strong> los siglos XIX y XX; y perdurable<br />

hasta el XXI por un pequeño grupo que pert<strong>en</strong>eció a la g<strong>en</strong>eración <strong>de</strong> finales<br />

<strong>de</strong> la época <strong>de</strong> oro <strong>de</strong>l siglo pasado:<br />

Albazo.- Música con texto y danza <strong>de</strong> pareja suelta <strong>de</strong> los indíg<strong>en</strong>as y mestizos<br />

<strong>de</strong>l Ecuador, que g<strong>en</strong>eralm<strong>en</strong>te se interpreta con guitarras. Significa alborada y<br />

fue tomando forma y sincretizándose <strong>de</strong>s<strong>de</strong> etapas coloniales. Suele cantarse<br />

a la madrugada <strong>en</strong> ser<strong>en</strong>atas, o ll<strong>en</strong>o <strong>de</strong> algarabía, música, cohetería, etc., con


- 64 -<br />

que se solemnizan las fiestas religiosas al rayar el alba. La rítmica <strong>de</strong>l albazo al<br />

parecer se <strong>de</strong>spr<strong>en</strong><strong>de</strong> <strong>de</strong>l yaraví y lleva un par<strong>en</strong>tesco con el capishca,<br />

cachullapi y bomba. Sus letras ti<strong>en</strong><strong>en</strong> g<strong>en</strong>eralm<strong>en</strong>te temática relacionada a los<br />

afectos y suel<strong>en</strong> relatar <strong>de</strong>samores, ingratitu<strong>de</strong>s, <strong>de</strong>cepciones, <strong>en</strong> coplas que<br />

se estructuran la mayoría <strong>de</strong> los casos <strong>en</strong> cuartetas. El albazo ti<strong>en</strong>e un tempo<br />

musical Allegro mo<strong>de</strong>rato (110 a 108) bmp.<br />

Bomba.- Música con texto <strong>de</strong> tipo crónica danza <strong>de</strong> pareja suelta, <strong>de</strong> orig<strong>en</strong><br />

afro-ecuatoriano y mestiza típica <strong>de</strong>l Valle <strong>de</strong>l Chota, que ti<strong>en</strong>e sus propias<br />

características y costumbres. Ti<strong>en</strong>e una rítmica <strong>de</strong> base muy similar al albazo y<br />

pres<strong>en</strong>ta influ<strong>en</strong>cias indíg<strong>en</strong>a-europea-negras <strong>en</strong> los compon<strong>en</strong>tes <strong>de</strong> su<br />

constitución musical. Se interpreta y se baila al son <strong>de</strong> un tambor llamado<br />

bomba, <strong>de</strong> don<strong>de</strong> provi<strong>en</strong>e su nombre, y es acompañado <strong>de</strong> una guitarra <strong>en</strong><br />

fiestas populares y coreografías con y objetos típicos. EL tempo musical <strong>de</strong> la<br />

bomba es Allegro (110 a 168) bpm.<br />

San Juan, Sanjuán, San Juanito o Sanjuanito.- Festividad, baile <strong>de</strong> pareja<br />

suelta y música con texto <strong>de</strong> los indíg<strong>en</strong>as y mestizos <strong>de</strong>l Ecuador. De orig<strong>en</strong><br />

<strong>de</strong>sconocido y mestizado <strong>de</strong>s<strong>de</strong> el s. XIX, provi<strong>en</strong>e <strong>de</strong>l huayno cusqueño por<br />

su par<strong>en</strong>tesco. Se dice que el sanjuanito, se <strong>de</strong>rivó <strong>de</strong>l hecho <strong>de</strong> que lo<br />

bailaban durante los días que coincidían con el natalicio <strong>de</strong> San Juan Bautista,<br />

que coincidía con los rituales indíg<strong>en</strong>as <strong>de</strong>l “Inti Raymi”, y actualm<strong>en</strong>te también<br />

<strong>en</strong> coreografías, don<strong>de</strong> se pue<strong>de</strong> apreciar costumbre y objetos típicos, así<br />

como también su forma <strong>de</strong> interpretación g<strong>en</strong>eralm<strong>en</strong>te con guitarras y <strong>en</strong> su<br />

forma indíg<strong>en</strong>a rondadores y violines. Los temas que aborda <strong>en</strong> sus letras son<br />

amatorios, refer<strong>en</strong>tes a la vida cotidiana, la vida <strong>en</strong> el campo, a la mujer<br />

amada, <strong>en</strong>tre otros. El tempo musical <strong>de</strong>l sanjuanito es Allegro Mo<strong>de</strong>rato (110<br />

a 108) bmp.<br />

Tonada.- Baile <strong>de</strong> pareja suelta con texto, actualm<strong>en</strong>te canción <strong>de</strong> los mestizos<br />

<strong>de</strong>l Ecuador. La tonada parece t<strong>en</strong>er su <strong>de</strong>rivación <strong>de</strong> la mixtura <strong>de</strong> ritmos<br />

indíg<strong>en</strong>as andinos <strong>de</strong> remoto orig<strong>en</strong> como el danzante, y basándose <strong>en</strong> su


- 65 -<br />

par<strong>en</strong>tesco parece t<strong>en</strong>er orig<strong>en</strong> <strong>en</strong> la zamacueca, o la tonada chil<strong>en</strong>a. Su<br />

nombre <strong>de</strong>be <strong>de</strong>rivarse <strong>de</strong> la palabra "tono" aduci<strong>en</strong>do al tono <strong>de</strong> la guitarra,<br />

con la que comúnm<strong>en</strong>te se la interpreta este género. Suele utilizarse este<br />

género <strong>en</strong> reuniones sociales. El tempo musical <strong>de</strong> la tonada es Allegro (110 a<br />

168) bmp.<br />

Danzante.- Danza y música <strong>de</strong> los indíg<strong>en</strong>as y canción <strong>de</strong> los mestizos <strong>de</strong>l<br />

Ecuador. De orig<strong>en</strong> precolombino y mestizado a principios <strong>de</strong>l s.XX. Éste<br />

género ti<strong>en</strong><strong>en</strong> orig<strong>en</strong> musical <strong>en</strong> el prehispánico cápaccitua, y un par<strong>en</strong>tesco al<br />

Yumbo, que a comparación <strong>de</strong> este, el danzante está localizado <strong>en</strong> la región<br />

andina. La temática suele estar relacionada al personaje que la baila y a las<br />

costumbres indíg<strong>en</strong>as, las que se pue<strong>de</strong> apreciar <strong>en</strong> coreografías, don<strong>de</strong><br />

ocasionalm<strong>en</strong>te es interpretado con guitarras o <strong>en</strong> la forma indíg<strong>en</strong>a con<br />

tambor y pingullo. El tempo musical <strong>de</strong>l Danzante es Allegro Mo<strong>de</strong>rato y<br />

Mo<strong>de</strong>rato (76 a 108) bmp.<br />

Yaraví.- Música <strong>de</strong> orig<strong>en</strong> precolombino y canción <strong>de</strong> los mestizos<br />

ecuatorianos, peruanos y bolivianos <strong>de</strong>s<strong>de</strong> el s.XX. Especialistas <strong>de</strong>scrib<strong>en</strong> al<br />

yaraví como <strong>de</strong>formación <strong>de</strong>l vocablo quichua harawi, es un nombre que se<br />

compone <strong>de</strong> aya-aru-hui: aya significa difunto, aru que significa hablar y hui que<br />

significa canto, por lo tanto yaraví es el canto que habla <strong>de</strong> los muertos. El<br />

yaraví se interpreta <strong>en</strong> funerales como <strong>de</strong>spedida a los difuntos y su letra y<br />

música son muy melancólicas. Su orig<strong>en</strong> musical es el danzante y ti<strong>en</strong>e un<br />

par<strong>en</strong>tesco con el tono, albazo y la ron<strong>de</strong>ña. Algunos yaravíes establec<strong>en</strong> dos<br />

partes, rítmicam<strong>en</strong>te parecidas, pero difer<strong>en</strong>tes <strong>en</strong> su tempo g<strong>en</strong>eralm<strong>en</strong>te un<br />

albazo o una tonada, <strong>en</strong> movimi<strong>en</strong>to allegro. Su tempo musical es Larghetto o<br />

L<strong>en</strong>to (60 a 66) bmp<br />

Fox Incaico.- Música popular mestiza <strong>de</strong>l Ecuador y Perú. Su nombre provi<strong>en</strong>e<br />

<strong>de</strong>l fox trot, que significa trote <strong>de</strong>l zorro, y que es una especie <strong>de</strong> 'ragtime'<br />

norteamericano, que data <strong>de</strong> la primera época <strong>de</strong>l siglo XX. A la mitad <strong>de</strong>l siglo<br />

pasado, aquellos elem<strong>en</strong>tos musicales se conjugaron con escalas y


- 66 -<br />

modalida<strong>de</strong>s p<strong>en</strong>tafónicas, como es el caso <strong>de</strong> "La Bocina". Suele utilizarse <strong>en</strong><br />

reuniones y ev<strong>en</strong>tos sociales, <strong>en</strong> las que se aprecia objetos andinos e<br />

interpretaciones con guitarras. Su tempo musical es L<strong>en</strong>to (40 a 60) bmp.<br />

Pasacalle.- Danza y música mestiza <strong>de</strong>l Ecuador. Ti<strong>en</strong>e relación con el polka,<br />

el corrido y el pasodoble <strong>de</strong>l que su par<strong>en</strong>tesco es muy notable. El pasacalle<br />

surgió a principios <strong>de</strong>l siglo XX, pero se <strong>en</strong>ti<strong>en</strong><strong>de</strong> que se fue gestando <strong>de</strong>s<strong>de</strong> el<br />

siglo anterior. Respecto a su nombre, pasacalle se <strong>en</strong>t<strong>en</strong><strong>de</strong>ría como un baile <strong>de</strong><br />

mucho movimi<strong>en</strong>to y callejero, muy notable <strong>en</strong> fiestas <strong>de</strong> in<strong>de</strong>p<strong>en</strong><strong>de</strong>ncia y<br />

coreografías con trajes típicos <strong>de</strong>l s. XIX acompañado <strong>de</strong> juegos pirotécnicos,<br />

al ritmo <strong>de</strong> pasacalles interpretados g<strong>en</strong>eralm<strong>en</strong>te por bandas <strong>de</strong> pueblos,<br />

militares o simplem<strong>en</strong>te con guitarras. Su tempo musicales es Vivo-presto (168<br />

a 200) bpm<br />

Pasillo.- Baile <strong>de</strong> pareja agarrada y canción mestiza que al parecer, surgió<br />

antes <strong>de</strong> la mitad <strong>de</strong>l siglo XIX, <strong>en</strong> los territorios <strong>de</strong> Ecuador, Colombia,<br />

V<strong>en</strong>ezuela, Costa Rica y Panamá, si<strong>en</strong>do su orig<strong>en</strong> Europa. Se cree que es<br />

una adaptación <strong>de</strong>l vals europeo o el bolero español y su nombre se pue<strong>de</strong><br />

traducir como "baile <strong>de</strong> pasos cortos”, ti<strong>en</strong>e un par<strong>en</strong>tesco al vals v<strong>en</strong>ezolano y<br />

al pasillo colombiano. En cuanto a su temática, las letras <strong>de</strong>l pasillo tratan<br />

sobre el amor, la melancolía por la mujer amada; por el amor aus<strong>en</strong>te o no<br />

correspondido, y suele utilizarse <strong>en</strong> reuniones sociales y <strong>en</strong> ser<strong>en</strong>atas, para lo<br />

cual sus intérpretes llevan elegantes trajes y <strong>en</strong>tona pasillos con guitarras. Su<br />

tempo musical es Mo<strong>de</strong>rato (80 a 180) bpm. 22<br />

2.3. INSTRUMENTOS MUSICALES<br />

2.3.1 INSTRUMENTOS MUSICALES AUTÓCTONOS DEL ECUADOR<br />

En orig<strong>en</strong> <strong>de</strong> los instrum<strong>en</strong>tos musicales <strong>en</strong> el Ecuador se pier<strong>de</strong>n <strong>en</strong> los<br />

confines <strong>de</strong>l <strong>de</strong>sarrollo humano. Instrum<strong>en</strong>tos como el tambor la flauta,<br />

___________________________________________<br />

22 http://laguitarra<strong>de</strong>cu<strong>en</strong>ca.blogspot.com/search?updated-max=2008-08-08T18%3A41%3A00-07%3A00&max-results=7<br />

user.dankook.ac.kr/~aainst/pds/ecuador.doc


- 67 -<br />

rondadores, arcos musicales son comunes a muchas socieda<strong>de</strong>s y culturas<br />

musicales <strong>de</strong>l mundo.<br />

La música indíg<strong>en</strong>a cont<strong>en</strong>ía un incontable y diverso número <strong>de</strong> instrum<strong>en</strong>tos<br />

<strong>de</strong> vi<strong>en</strong>to, <strong>de</strong> percusión y muchos <strong>de</strong> los cuales <strong>de</strong>safortunadam<strong>en</strong>te se <strong>de</strong>jaron<br />

<strong>de</strong> usar. En la región andina aun forma parte <strong>de</strong> su música la flauta <strong>de</strong> carrizo,<br />

la qu<strong>en</strong>a, el rondador, el pingullo que es ejecutado simultáneam<strong>en</strong>te con un<br />

tambor, <strong>en</strong>tre otros. Las ocarinas e instrum<strong>en</strong>tos <strong>de</strong> barro y metales que<br />

fabricaban los indíg<strong>en</strong>as fueron <strong>de</strong>splazados y <strong>en</strong> la actualidad solo se les<br />

<strong>en</strong>cu<strong>en</strong>tra <strong>en</strong> museos. En la región ori<strong>en</strong>tal los indíg<strong>en</strong>as aun pose<strong>en</strong> muchos<br />

<strong>de</strong> sus ancestrales instrum<strong>en</strong>tos musicales, estos son utilizados para la<br />

interpretación <strong>de</strong> la música indíg<strong>en</strong>a y negra, <strong>en</strong> raros casos acompañan a la<br />

música mestiza.<br />

Idiófonos:<br />

Cumbamba, tundui, sonajeros, maracas, cascabeles etc.<br />

Membranófonos:<br />

Figura Nº 61. Instrum<strong>en</strong>tos Idiófonos<br />

Zambomba, Pan<strong>de</strong>reta, Cununo, Bombo, Tambora, Tamboril, Bomba, Caja,<br />

Tampur, etc.<br />

Figura Nº 62. Instrum<strong>en</strong>tos Membranófonos


Aerófonos:<br />

- 68 -<br />

Flautas, ocarinas, silbatos, bocinas, pingullos, qu<strong>en</strong>as, pijuanos, dulzainas, etc.<br />

Cordófonos:<br />

Tumank o Tsayantur, Paruntsi, kitiar.<br />

Bocina<br />

Ocarina Falutas <strong>de</strong> pan<br />

Figura Nº 63. Instrum<strong>en</strong>tos Aerófonos<br />

Figura Nº 64. Instrum<strong>en</strong>tos Cordófonos<br />

2.3.2 INSTRUMENTOS UTILIZADOS EN LA MÚSICA TRADICIONAL<br />

ECUATORIANA<br />

No es difícil p<strong>en</strong>sar que <strong>en</strong> los viajes españoles <strong>de</strong> conquista, los primeros<br />

instrum<strong>en</strong>tos europeos que se escucharían a través <strong>de</strong> toda América serian la<br />

corneta y el tambor <strong>de</strong> guerra. Otros instrum<strong>en</strong>tos <strong>de</strong> pequeñas magnitu<strong>de</strong>s<br />

como la vihuela, primer antepasado directo <strong>de</strong> la guitarra, acompañaban a los<br />

españoles <strong>en</strong> sus campañas conquistadoras. La iglesia ingresó instrum<strong>en</strong>tos<br />

musicales europeos, que pronto apr<strong>en</strong>dieron a fabricar los artesanos mestizos<br />

e indios.<br />

Tumank Kitiar


- 69 -<br />

Des<strong>de</strong> la colonia se fabricaron órganos para las iglesias, arpas y otros<br />

instrum<strong>en</strong>tos <strong>de</strong> cuerda, si<strong>en</strong>do la guitarra y el piano los dos instrum<strong>en</strong>tos más<br />

difundidos y <strong>de</strong> mucha prefer<strong>en</strong>cia para la interpretación <strong>de</strong> la música<br />

tradicional ecuatoriana, especialm<strong>en</strong>te <strong>en</strong>tre los grupos culturales blanco-<br />

mestizo, que formando conjuntos y acompañado <strong>de</strong> intérpretes <strong>de</strong> gran tal<strong>en</strong>to,<br />

han llevado la música ecuatoriana hasta la popularidad internacional<br />

especialm<strong>en</strong>te <strong>en</strong> la primera mitad <strong>de</strong>l siglo XX, que fue la época <strong>de</strong> oro <strong>de</strong> la<br />

música tradicional ecuatoriana, sin olvidarnos eso si <strong>de</strong> la banda militar, como<br />

agrupación que repres<strong>en</strong>tó a la música popular <strong>en</strong> Ecuador <strong>en</strong> el siglo XIX<br />

hasta la segunda mitad <strong>de</strong>l siglo XX.<br />

Instrum<strong>en</strong>tos universales utilizados para la interpretación <strong>de</strong> la<br />

música tradicional ecuatoriana<br />

Guitarra.- Instrum<strong>en</strong>to Cordófono que trajeron los<br />

colonizadores europeos a América <strong>en</strong> el siglo XVI.<br />

Varios instrum<strong>en</strong>tos <strong>de</strong> cuerda han llegado al país pero<br />

solam<strong>en</strong>te la guitarra ha lo<strong>grado</strong> difundirse hasta <strong>en</strong> las<br />

clases más humil<strong>de</strong>s. De las variaciones nacidas <strong>de</strong> la<br />

guitarra, dos han sido <strong>de</strong> cierta popularidad <strong>en</strong> el país, como<br />

son el requinto y el bandolín.<br />

Piano.- En Ecuador hay noticias <strong>de</strong> este instrum<strong>en</strong>to que<br />

remota <strong>en</strong> el siglo XIX y si la guitarra fue el instrum<strong>en</strong>to<br />

popular por excel<strong>en</strong>cia, el piano fue el instrum<strong>en</strong>to favorito <strong>de</strong><br />

la clase burguesa. En él se produjo la música <strong>de</strong> salón <strong>de</strong>l<br />

siglo XIX y también fue y sigue si<strong>en</strong>do el instrum<strong>en</strong>to<br />

preferido <strong>de</strong>l sector académico, tanto <strong>en</strong> la composición como<br />

<strong>en</strong> la interpretación <strong>de</strong> la Música Tradicional Ecuatoriana.


- 70 -<br />

Saxofón.- El saxofón, también conocido como saxófono o<br />

simplem<strong>en</strong>te saxo, es un instrum<strong>en</strong>to musical cónico <strong>de</strong> la familia<br />

<strong>de</strong> los instrum<strong>en</strong>tos <strong>de</strong> vi<strong>en</strong>to-ma<strong>de</strong>ra, g<strong>en</strong>eralm<strong>en</strong>te hecho <strong>de</strong><br />

latón que consta <strong>de</strong> una boquilla con una caña simple al igual<br />

que el clarinete. Los repres<strong>en</strong>tantes saxofonistas <strong>de</strong>l país son<br />

Olmedo Torres y Luis Silva, qui<strong>en</strong>es han sido reconocidos a nivel<br />

mundial.<br />

Acor<strong>de</strong>ón.- El acor<strong>de</strong>ón es un instrum<strong>en</strong>to musical <strong>de</strong> vi<strong>en</strong>to,<br />

<strong>de</strong> orig<strong>en</strong> austríaco, conformado por un fuelle, un diapasón y<br />

dos cajas armónicas <strong>de</strong> ma<strong>de</strong>ra. Los acor<strong>de</strong>onistas<br />

ecuatorianos que han sobresalido son Gonzalo Godoy y Paco<br />

Godoy, padre e hijo respectivam<strong>en</strong>te.<br />

Arpa.- Instrum<strong>en</strong>to Cordófono que llegó a América con los<br />

colonizadores y religiosos ibéricos, qui<strong>en</strong>es la usaban a falta<br />

<strong>de</strong> órgano; sin embargo su uso se popularizo posteriorm<strong>en</strong>te<br />

<strong>en</strong> festivida<strong>de</strong>s indíg<strong>en</strong>as, si<strong>en</strong>do estos mismos indíg<strong>en</strong>as los<br />

creadores <strong>de</strong>l arpa criolla perdi<strong>en</strong>do así su condición <strong>de</strong><br />

instrum<strong>en</strong>to noble por las clases acomodadas <strong>de</strong>s<strong>de</strong> el siglo<br />

XIX.<br />

Violín.- El violín (etimología: <strong>de</strong>l italiano violino, diminutivo <strong>de</strong><br />

viola o viella) es un instrum<strong>en</strong>to <strong>de</strong> cuerda frotada que ti<strong>en</strong>e<br />

cuatro cuerdas afinadas por intervalos <strong>de</strong> quintas. Jorge Saa<strong>de</strong><br />

y Ecuador Pillajo son violinistas ecuatorianos <strong>de</strong> reconocida<br />

trayectoria. 23<br />

___________________________________________<br />

23 MEDIAVILLA, G. Educación Musical 1er Curso. Quito-Ecuador. 4ta ed. María Auxiliadora. s.f. pág. 63-67<br />

http://especiales.eluniverso.com/especiales/fiestas_populares/cal<strong>en</strong>dario.htm<br />

http://pacoweb.net/Instrum<strong>en</strong>tos/Instrum<strong>en</strong>.html


- 71 -<br />

2.4. COMPOSITORES DE LA MÚSICA TRADICIONAL ECUATORIANA<br />

Des<strong>de</strong> la época precolombina el hombre componía e interpretaba con<br />

instrum<strong>en</strong>tos como ocarinas, flautas, silbatos y churos. En la época<br />

colonizadora se crearon piezas musicales religiosas <strong>en</strong> algunos casos a base<br />

<strong>de</strong> melodías indíg<strong>en</strong>as. Del periodo colonial se han <strong>en</strong>contrado pocas obras y<br />

noticias <strong>de</strong> compositores <strong>de</strong>stacados, si<strong>en</strong>do la principal fu<strong>en</strong>te musical<br />

España. En épocas republicanas por la aparición <strong>de</strong> conservatorios se<br />

<strong>de</strong>stacan gran<strong>de</strong>s compositores que se <strong>de</strong>dicaron a la música religiosa y<br />

popular. En el siglo XX aparec<strong>en</strong> los primeros discos <strong>de</strong> pizarra <strong>de</strong> música<br />

ecuatoriana. Para los años treinta se contaba con la radio “El Prado” <strong>en</strong><br />

Riobamba, don<strong>de</strong> un bu<strong>en</strong> número <strong>de</strong> artistas ecuatorianos se pres<strong>en</strong>taron y<br />

registraron las matrices para la grabación <strong>de</strong> discos, <strong>en</strong>altecido las gran<strong>de</strong>s<br />

obras <strong>de</strong> muchos compositores. En estas décadas florece una rescatable<br />

producción literaria que inspiro a muchas composiciones musicales. Casi a<br />

mediados <strong>de</strong> siglo aparec<strong>en</strong> dos t<strong>en</strong><strong>de</strong>ncias estéticas <strong>de</strong> los compositores, la<br />

europea y la nacionalista, <strong>en</strong> la cual el tema histórico es usado con recurr<strong>en</strong>cia<br />

<strong>en</strong>tre los compositores <strong>de</strong>l siglo XX., don<strong>de</strong> el creador académico busca el<br />

vínculo <strong>en</strong>tre el pasado y la mo<strong>de</strong>rnidad. 24<br />

El sigui<strong>en</strong>te cuadro recoge algunos <strong>de</strong> los compositores ecuatorianos<br />

pert<strong>en</strong>eci<strong>en</strong>tes al grupo cultural musical Blanco-Mestizo, que sobresalieron <strong>en</strong><br />

la época <strong>de</strong> oro <strong>de</strong> la música tradicional ecuatoriana, por crear temas únicos<br />

que i<strong>de</strong>ntifican a los ecuatorianos, haci<strong>en</strong>do que sean escuchados hasta hoy,<br />

por jóv<strong>en</strong>es y adultos, aunque cada vez <strong>en</strong> m<strong>en</strong>or número.


- 72 -<br />

COMPOSITOR VIDA OBRA<br />

Tabla IV. Compositores <strong>de</strong> la Música Tradicional Ecuatoriana<br />

Jorge Araujo Chiriboga Rbba.1892- Quito,1970 Pasillo: S<strong>en</strong>das distintas; Aire típicos: Si tú me olvidas, Mor<strong>en</strong>a la ingratitud.<br />

Ángel Leónidas Araujo Quito, 1900 -1993 Pasillos: Amor gran<strong>de</strong> y lejano 1932, Ojeras 1929; Rebeldía 1936<br />

Gerardo Arias y Arias Rbba.1914 - Quito1981 Aire típicos: El canelazo y El pilahuín<br />

César Humberto Baquero Quito, 1916-1953 Pasacalles: Romántico Quito mío; Maravillas quiteñas.<br />

Segundo Bautista Salcedo, 1935 Pasillo: Valle <strong>de</strong> p<strong>en</strong>as; Fox incaico: Collar <strong>de</strong> lágrimas.<br />

Gonzalo B<strong>en</strong>ítez Otavalo, 191 5 Aire típico: La vuelta <strong>de</strong>l chagra; Texto <strong>de</strong> la Tonada: Forasterito.<br />

Carlos Brito B<strong>en</strong>avi<strong>de</strong>s Uyumbichot 1881- Quito 1913 Pasillos: Sombras, Tus ojeras, Ojos t<strong>en</strong>tadores.<br />

Salvador Bustamante Celi Loja, 1876-1935 Pasillos: Lucerito. Los Adioses, Isabelita; habanera: P<strong>en</strong>sil Lejano; Vals: La Monta.<br />

José Ignacio Canelos lbarraf 1898 - Cu<strong>en</strong>ca,1957 Pasillos: Ojos glaucos, Al morir <strong>de</strong> las tar<strong>de</strong>s, Madrigal <strong>de</strong> amor, Cerca <strong>de</strong> ti.<br />

Rafael Carpió Abad Cu<strong>en</strong>ca, 1905 Pasillo: Chorritos <strong>de</strong> luz; Pasacalle: Chola cu<strong>en</strong>cana (1919).<br />

Alfredo Carpió Quito, 1918-1966 Pasacalle El chulla quiteño; Albazo: Se va mi vida; Aire típico: Ají <strong>de</strong> cuy.<br />

Miguel Ángel Casares Quito, 1903-1975 Pasillos: Lamparilla, Arias íntimas.<br />

Pedro Pablo Echeverría Quito, 1901-1985 Albazos: Amarguras, No atorm<strong>en</strong>tes mi vida; tonada: P<strong>en</strong>as; Danzante: Queja indiana.<br />

Guillermo Garzón Ubidia Otavalo, 1902-1975 Pasillo: Honda p<strong>en</strong>a; danzante: Árbol frondoso; aire típico: Compa. péquese un trago<br />

Carlos Guerra Pare<strong>de</strong>s Quito, 1901-1992 Pasillos: Al oído, Esta p<strong>en</strong>a mía; Albazo: Guitarra Vieja.<br />

Lauro Guerrero Varillas Loja, 1901- Guayaquil1981 Pasillos: Mi<strong>en</strong>tras tú me quieras, Me gusta cuando callas, R<strong>en</strong>aceré yo.<br />

Marco Tulio Hidrovo Cotacachi1906 - Quito1961 Pasillos: Al besar <strong>de</strong> un pétalo, Encargo que no se cumple, Canta cuando me aus<strong>en</strong>te.<br />

Armando Hidrovo Cotacachi, 1923 Tonada: Poncho Ver<strong>de</strong>; Chil<strong>en</strong>a: Si no puedo olvidarte.<br />

Enrique Ibáñez Mora Guayaquil, 1903 Pasillos: Adoración, Recordando tu olvido; Vals: Fatalidad.


José Ru<strong>de</strong>cindo Inga V. Cañar1901- Cu<strong>en</strong>ca1981 Fox incaico: La Bocina (1928); Danzante: Sacrificio <strong>de</strong> las Hijas <strong>de</strong>l Sol.<br />

Manuel <strong>de</strong> Jesús Lozano Loja, 1908-1994 Pasillos: Ya no te quiero pero no te olvido, Cuando si<strong>en</strong>te el corazón.<br />

Constantino M<strong>en</strong>doza Portoviejo, 1898 Pasillo: Atar<strong>de</strong>cer; Fox incaico: La canción <strong>de</strong> los An<strong>de</strong>s.<br />

- 73 -<br />

Gonzalo Moncayo Quito. Años 1920 Pasillo: Madre cariñito santo.<br />

Marco Ochoa Muñoz Loja, 1918-1986 Pasillo: Horas <strong>de</strong> intimidad; Pasacalle: Flor Zamorana; Vals: Un poema y una historia.<br />

Carlos Amable Ortiz Quito, 1859-1937 Pasillos: Reír llorando, A unos ojos.<br />

Cristóbal Ojeda Dávila Quito, 1910-1932 Pasillos: Alma lojana, Alejándose, Hacia ti, S<strong>en</strong>tirse solo; Sanjuanito: P<strong>en</strong>as mías<br />

Leonardo Páez Quito1912 - V<strong>en</strong>ezuela1991 Aire típico: Misa <strong>de</strong> doce; Pasacalles: Reina y Señora, La tuna quiteña.<br />

Víctor Aurelio Pare<strong>de</strong>s Quito, 1893-1963 Pasillos: Odio y amor, Hastío.<br />

Francisco Pare<strong>de</strong>s Heredia Cu<strong>en</strong>ca1891- Guay.1952 Pasillos: Tu y yo, Manabí, Rosario <strong>de</strong> besos, El alma <strong>en</strong> los labios.<br />

Carlos Rubira Infante Guayaquil, 1921 Pasillo: Esposa; Pasacalle: Ambato tierra <strong>de</strong> flores, Playita mía, Guayaquileño.<br />

Jorge Salinas Tidales, 1919 Pasacalle: Soy <strong>de</strong>l Carchi; Sanjuanito: Cantando como yo canto.<br />

Ángel Custodio Sánchez Babahoyo, 1896 Pasacalles: Lindo Quito <strong>de</strong> mi vida (1948), Hoy es tu santo.<br />

Jorge Salas Manch<strong>en</strong>o Químiag, años 1930 Pasacalle: Balcón Quiteño (1958).<br />

Nicasio Safadi Beirut1897- Guayaquil,1968 Pasillos: Guayaquil <strong>de</strong> mis amores, Invernal, Romance criollo <strong>de</strong> la niña guayaquileña<br />

Víctor Manuel Salgado Cangahua189-Quito1971 Pasillo: Noches <strong>de</strong> Niza; Sanjuanito: Ay amores hallarás.<br />

Carlos Silva Pareja Guayaquil, 1909-1968 Pasillos: Lirios marchitos (1927), Piedad, El último beso.<br />

Rubén Uquillas Quito, 1901- Caracas, 1976 Pasillo: Tatuaje; Albazo: apostemos que me caso; Tonada: Ojos azules.<br />

Luis Alberto Val<strong>en</strong>cia Quito, 1918-1970 Pasillos: Acuérdate <strong>de</strong> mí; Aquellos ojos; Albazo: Amor imposible; Tonada: Forasterito.<br />

Gonzalo Vera Santos Bahía1917-Guayaquil1989 Pasillo: Romance <strong>de</strong> mi <strong>de</strong>stino.<br />

Víctor Manuel Val<strong>en</strong>cia Machachi1989-Quito1966 Pasillos: Lejos <strong>de</strong> ti, En la cruz; Albazos: Dol<strong>en</strong>cias, Ay no se pue<strong>de</strong>, Torm<strong>en</strong>tos.<br />

Fu<strong>en</strong>te: http://musicaecuatoriana.julio-bu<strong>en</strong>o.com/#post28 Elaboración: Autores


- 74 -<br />

2.5 RECOPILACIÓN DE LO MÁS SELECTO DE LA MÚSICA<br />

TRADICIONAL ECUATORIANA<br />

El repertorio <strong>de</strong> la música tradicional es ext<strong>en</strong>sa, aún refiriéndose a la música<br />

mestiza popular, razón por la que las canciones fueron escogidas bajo un<br />

criterio <strong>de</strong> popularidad <strong>en</strong> la época conocida como la “Época <strong>de</strong> Oro <strong>de</strong> la<br />

Música Tradicional Ecuatoriana”, que correspon<strong>de</strong> a la primera mitad <strong>de</strong>l siglo<br />

XX., que bajo una amplia investigación a través <strong>de</strong> varias fu<strong>en</strong>tes <strong>de</strong> consulta<br />

como: bibliotecas, discotecas musicales, instituciones académicas <strong>de</strong> música y<br />

reconocidos conocedores <strong>de</strong> la música ecuatoriana <strong>de</strong> la ciudad <strong>de</strong> Riobamba<br />

como: artistas, compositores, arreglistas, interpretes, musicólogos, melómanos<br />

etc., se obtuvo la cantidad sufici<strong>en</strong>te <strong>de</strong> canciones que repres<strong>en</strong>tan a cada<br />

género, obt<strong>en</strong>i<strong>en</strong>do a continuación la sigui<strong>en</strong>te lista que pres<strong>en</strong>ta lo más<br />

selecto <strong>de</strong> música tradicional ecuatoriana la misma que conlleva a la<br />

realización <strong>de</strong> una <strong>en</strong>cuesta para seleccionar las canciones que permitirá el<br />

respectivo análisis.<br />

Adiós (Jorge Araujo Chiriboga)<br />

Amarguras (Perico Echeverría)<br />

Amor Imposible (Tradicional / Luis A. Val<strong>en</strong>cia)<br />

Apostemos que me caso (Rubén Uquillas)<br />

Arpita <strong>de</strong> mis canciones (Tra/Francisco P.)<br />

Así se goza (Ricardo M<strong>en</strong>doza)<br />

Ayayay mi palomita (Rafael Carvajal)<br />

Avecilla (Tradicional – Arre: Nicasio Safadi)<br />

Ay! no se pue<strong>de</strong> (Víctor Val<strong>en</strong>cia)<br />

Chivirito negro (Luis A. Morán)<br />

Compadre péguese un trago (Guillermo<br />

Garzón)<br />

Decepciones (Víctor M. Val<strong>en</strong>cia)<br />

Dol<strong>en</strong>cias (Víctor M. Val<strong>en</strong>cia)<br />

ALBAZOS<br />

El baile <strong>de</strong> mi sombrero (Trad. / Carlos Ortiz)<br />

El pilahuín (Gerardo Arias Y Arias)<br />

Mi panecillo querido (Val<strong>en</strong>cia/Víctor <strong>de</strong><br />

Veintimlla)<br />

Misa <strong>de</strong> doce (Leonardo Páez)<br />

Mor<strong>en</strong>a la ingratitud (Jorge Araujo Chiriboga)<br />

Negra <strong>de</strong>l alma (B<strong>en</strong>jamín Aguilera)<br />

Qué lindo es mi Quito (M. Coryle/Humberto<br />

Dorado)<br />

Se va mi vida (Alfredo Carpio)<br />

Si tú me olvidas (Jorge Araujo Chiriboga)<br />

Solito (Luis A. Nieto G / Enrique Espín Y)<br />

Solo por tu amor (Jorge Araujo / Marco Tulio H.)<br />

Torm<strong>en</strong>tos (Víctor Val<strong>en</strong>cia)<br />

Triste me voy (Héctor Abarca)


A paso <strong>de</strong> violeta (S. Bonilla)<br />

Azogueñita (Aurelio Ochoa)<br />

Bomba <strong>de</strong>l Chota (Trad. / Jorge Araujo Ch.)<br />

Buscando un cariño (Ulcuango Jorge A.)<br />

Chivirito negro (Luis A. Morán)<br />

Cóndor <strong>de</strong> la serranía (Abdón Quilumba)<br />

Curiquingue (Tradicional)<br />

Diablo huma (Hugo Gilberto Cifu<strong>en</strong>tes)<br />

El Camari (P. Godoy)<br />

El pu<strong>en</strong>te <strong>de</strong>l Juncal (Milton Ta<strong>de</strong>o Carcelén)<br />

La banda <strong>de</strong> Peña Herrera (Tradicional)<br />

La maná (Tradicional)<br />

Achachay aguacerito (Rubén Uqillas)<br />

Al pie <strong>de</strong>l capulí (Elisa Mariño/Francisco P.s)<br />

- 75 -<br />

BOMBAS<br />

SANJUANITOS<br />

La puerca (Tradicional)<br />

La vaquita loca (Tony <strong>de</strong> G)<br />

La Z<strong>en</strong>aida (Ror<strong>en</strong>do Romero Ospino)<br />

Carpuela lindo (Milton Ta<strong>de</strong>o Carcelén)<br />

Pasito tun tun (Mario Congo)<br />

Sabor a miel (Beatriz Congo)<br />

Señora chicherita (Tradicional)<br />

Solo un mom<strong>en</strong>to (Alicia Aguirre)<br />

Te quiero mucho (Nicolás Fiallos)<br />

Toro barroso (Luis A. Val<strong>en</strong>cia/Hugo Cifu<strong>en</strong>tes)<br />

Una lagrima (Nery Padilla)<br />

Ay amores hallarás (M. Bedoya/Víctor Salgado) Lindo Ecuador (Marco Vinicio Bedoya)<br />

Cantando como yo canto (Jorge Salinas)<br />

Carabuela (Tradicional / Guillermo Garzón)<br />

Chicha <strong>de</strong> jora (Tradicional)<br />

Chiquichay (Rubén Uquillas)<br />

Consuelo para mis p<strong>en</strong>as (Gonzalo<br />

Moncayo)<br />

Cuitas <strong>de</strong> amor (Elías Ce<strong>de</strong>ño / Francisco P.)<br />

El cóndor m<strong>en</strong>sajero (Carlos Aurelio Rubira)<br />

Árbol frondoso (Guillermo Garzón Ubidia)<br />

Casami<strong>en</strong>to <strong>de</strong>l indio (Echeverría / G. Vera)<br />

TONADAS<br />

Esperanza (Gonzalo Moncayo)<br />

Lam<strong>en</strong>to <strong>de</strong> indio (Casar H. Baquero)<br />

Mi longuita (R. Jesús / J. Salgado)<br />

Ñuca llacta (Manuel Mantilla o Nicolás Fiallos)<br />

Ojos negros <strong>de</strong> mi zamba (Víctor Salgado)<br />

Peshte longuita (Manuel Ma. Spin)<br />

Pobre corazón (Guillermo Garzón)<br />

Tu pobre negro (Cesar Baquero)<br />

Tunday tunday (tradicional)<br />

Corazón, corazón (Sergio Bedoya)<br />

El maicito (Rubén Uquillas) (zamba-tonada)


Forasterito (G. B<strong>en</strong>ítez / Luis Alberto Val<strong>en</strong>cia)<br />

La naranja (Carlos Chávez)<br />

La verb<strong>en</strong>ita (Rafael Estrella)<br />

Leña ver<strong>de</strong> (Luis Alberto Val<strong>en</strong>cia)<br />

Linda guambra (Sergio Bedoya)<br />

Matita <strong>de</strong> perejil (Luis Alberto Val<strong>en</strong>cia)<br />

Adoración (Gonzalo M<strong>en</strong>doza M.)<br />

Atahualpa (Carlos Bonilla) (original yumbo)<br />

Ay! caramba (Tradicional /Rodrigo Barr<strong>en</strong>o)<br />

Carnaval <strong>de</strong> Guaranda (tradicional)<br />

Cotopaxi (Alcibía<strong>de</strong>s Cilio Alomoto)<br />

Cuchara <strong>de</strong> palo (Ernesto Riva<strong>de</strong>neira)<br />

El indio Lor<strong>en</strong>zo (Marco Vinicio Bedoya)<br />

Agonía (Ángel Gerardo Regalado)<br />

Anhelos (Alfonzo Dávila)<br />

Corazón (Carlos Guerra Pare<strong>de</strong>s)<br />

Desesperación (Francisco Villacrés)<br />

Despedida (Ulpiano B<strong>en</strong>ítez)<br />

En la tumba <strong>de</strong> mi madre (B<strong>en</strong>jamín Ruiz)<br />

La casita (Marco Vinicio Bedoya)<br />

Mom<strong>en</strong>tos <strong>de</strong> tristura (Carlos Amable Ortiz)<br />

Adoración incaica (Julio Cesar Cañar)<br />

Allá te esperaré (Humberto Saltos)<br />

- 76 -<br />

Ojos azules (Rubén Uquillas)<br />

P<strong>en</strong>as (Pedro Pablo Echeverría)<br />

Poncho ver<strong>de</strong> (Armando Hidrobo)<br />

Primor <strong>de</strong> chola (Héctor Abarca)<br />

Taita Salasaca (Alfredo Bastidas/B<strong>en</strong>jamín<br />

Aguilera)<br />

DANZANTES<br />

YARAVÍES<br />

FOX INCAICO<br />

Ya te van a dar (Carlos Aurelio Rubira Infante)<br />

Indio ecuatoriano (Marco V. Bedoya)<br />

Indios rojos (Ángel Guillén / Leonidas Barba<br />

Los danzantes (Nicolás Fiallos)<br />

Queja Indiana (Pedro Pablo Echeverría)<br />

Tu aus<strong>en</strong>cia (Héctor Abarca)<br />

Vasija <strong>de</strong> barro (Carrera, Alemán, Val<strong>en</strong>cia,<br />

Adoum / B<strong>en</strong>ítez y Val<strong>en</strong>cia)<br />

No me olvi<strong>de</strong>s (Cristóbal Ojeda Dávila)<br />

Pobre mi madre querida (Alberto Guillén)<br />

Profunda herida (Víctor Val<strong>en</strong>cia)<br />

Puñales (Ulpiano B<strong>en</strong>ítez)<br />

Quiero, aborrezco y olvido (VíctorVal<strong>en</strong>cia)<br />

Tu <strong>en</strong>gaño (Víctor M. Val<strong>en</strong>cia)<br />

Una espina y una flor (Ángel G. Regalado)<br />

V<strong>en</strong><strong>en</strong>o <strong>de</strong> amor (Hevil Chávez)<br />

Collar <strong>de</strong> lágrimas (R. Romero / S. Bautista)<br />

El Chinchinal (Víctor Ruiz / Bolívar Ortiz)


Lam<strong>en</strong>to indiano (Roselindo Quintero)<br />

El llanto <strong>de</strong> la india (Ru<strong>de</strong>cindo Inga Vélez)<br />

- 77 -<br />

Sacrificio <strong>de</strong> las hijas <strong>de</strong>l sol (Ru<strong>de</strong>cindo Inga Vélez)<br />

La canción <strong>de</strong> los An<strong>de</strong>s (C. Alemán / Constantino M<strong>en</strong>doza)<br />

Balcón quiteño (Jorge Salas M.)<br />

Sufre corazón (José I. Canelos)<br />

La bocina (José Ru<strong>de</strong>cindo Inga Vélez)<br />

PASACALLES<br />

Chola cu<strong>en</strong>cana (RicardoDarquea /Rafael Carpio) Por algo me han <strong>de</strong> recordar (Avilés /<br />

Debajo <strong>de</strong>l capulí (Remigio Romero/Rafael<br />

Carpio)<br />

El chulla quiteño (Luis A. Val<strong>en</strong>cia / Alfredo<br />

Carpio)<br />

El paisano (Jorge R<strong>en</strong>án Salazar)<br />

Guayaquileño (Calos A. Rubira Infante)<br />

La tuna quiteña (Leonardo Páez)<br />

Lindo Quito <strong>de</strong> mi vida (Custodio Sánchez)<br />

Playita mía (Bolívar Viera / Carlos Rubira Infante)<br />

Murillo)<br />

Ambato tierra <strong>de</strong> flores (Gustavo Egües / Carlos Rubira I.)<br />

Acuérdate <strong>de</strong> mí (Luis Alberto Val<strong>en</strong>cia)<br />

Adoración (G<strong>en</strong>aro Castro / Enrique Ibáñez M.)<br />

Al besar un pétalo (Marco Tulio Hidrobo)<br />

Alma lojana (Emiliano Ortega / Cristóbal Ojeda)<br />

Almas gemelas (Ángel Leonidas Araujo)<br />

Amor gran<strong>de</strong> y lejano (Leonidas Araujo)<br />

Ángel <strong>de</strong> luz (B<strong>en</strong>igna Dávalos Villavic<strong>en</strong>cio)<br />

Anhelos (Francisco Pare<strong>de</strong>s H. / Gonzalo B<strong>en</strong>ítez)<br />

Aquellos ojos (Luis Alberto Val<strong>en</strong>cia)<br />

Cantares <strong>de</strong>l alma (Carlos Bonilla Chávez)<br />

Carnaval <strong>de</strong> la vida (A. Plaza / Merce<strong>de</strong>s Silva)<br />

C<strong>en</strong>izas (Alberto Guillén Navarro)<br />

PASILLOS<br />

Reina y señora (Leonardo Páez)<br />

Riobambeñita (Guillermo Vázquez)<br />

Romántico Quito mío (C. Baquero Dávila)<br />

Soy <strong>de</strong>l Carchi (Jorge Salinas Cexelaya)<br />

V<strong>en</strong>ga conozca el Oro (Carlos Rubira Infante)<br />

Perla ecuatoriana (Rafael Carpio Abad.)<br />

Como si fuera un niño (Max Garcés / F<br />

Pare<strong>de</strong>s)<br />

Cristo <strong>de</strong> oro (Haty Cajamarca)<br />

Chorritos <strong>de</strong> luz (Agustín Cuesta / Rafael Carpio)<br />

Despedida (José Ángel Bueza / Carlos Guerra P.)<br />

De conchas y corales (Luis Sánchez)<br />

El aguacate (César Guerrero)<br />

El alma <strong>en</strong> los labios (M.Á. Silva/ F. Pare<strong>de</strong>s)<br />

El lírico (Guillermo Bermejo)<br />

En las lejanías (W<strong>en</strong>ceslao Parja / M. Carlos<br />

Rubira)<br />

Encargo que no se cumple (MarcoT<br />

Hidrobo)


Esposa (Carlos Aurelio Rubira Infante)<br />

- 78 -<br />

Esta p<strong>en</strong>a mía (P. M. Obligado / Carlos Guerra P.) Mis flores negras (J. Flores / Carlos Brito)<br />

Guayaquil <strong>de</strong> mis amores (L. Dávila/<br />

Safadi)<br />

Hoja Seca (Reynaldo Saltos Q. / Rafael Carpio)<br />

Honda p<strong>en</strong>a (Guillermo Garzón)<br />

Horas <strong>de</strong> pasión (Juan De Dios Peza/FPare<strong>de</strong>s)<br />

Imploración <strong>de</strong> amor (Rosario S<strong>en</strong>sores-C.<br />

Brito)<br />

Interrogación (José I. Riva<strong>de</strong>neira)<br />

Invernal (José M. Egas / Nicasio Safadi)<br />

Lamparilla (Luz Elisa Borja / Miguel Ángel Casares)<br />

Las tres Marías (Alejandro Plaza / Evaristo<br />

García)<br />

Lejos <strong>de</strong> ti (Víctor H. Val<strong>en</strong>cia)<br />

Lirios marchitos (José Bu<strong>en</strong>av<strong>en</strong>tura / Carlos<br />

Silva)<br />

Luz <strong>de</strong> luna (Álvaro Castillo)<br />

Manabí (J. Elías Ce<strong>de</strong>ño / Francisco Pare<strong>de</strong>s Herrera)<br />

Negra mala (Sergio Mejía Aguirre)<br />

Ojos t<strong>en</strong>tadores (Carlos Brito)<br />

Ósculos (José Ignacio Canelos)<br />

Pasional (Enrique Espín Yépez)<br />

Rebeldía (Ángel Leonidas Araujo)(1936)<br />

Romance <strong>de</strong> mi <strong>de</strong>stino (A.Romeo / G.Vera)<br />

Rosario <strong>de</strong> besos (L. Parra/Francisco Pare<strong>de</strong>s)<br />

S<strong>en</strong>das Distintas (Jorge Araujo Chiriboga)<br />

Sombras (Rosario S<strong>en</strong>sores y Carlos Brito)<br />

Tatuaje (Chula Paris De Aguirre / Rubén Uquillas)<br />

Tu y yo (Francisco Pare<strong>de</strong>s / Manuel Coello)<br />

Vaso <strong>de</strong> Lágrimas (José M Egas /Segundo<br />

Cueva)<br />

Ya no te quiero pero no te olvido<br />

(Manuel J. Lozano)<br />

2.6 CANCIONES MÁS REPRESENTATIVAS DE LA MÚSICA<br />

TRADICIONAL ECUATORIANA<br />

Para la selección <strong>de</strong> las canciones más repres<strong>en</strong>tativas <strong>de</strong> los géneros<br />

establecidos <strong>de</strong> la música tradicional ecuatoriana <strong>de</strong> una ext<strong>en</strong>sa compilación,<br />

utilizando la técnica <strong>de</strong> la <strong>en</strong>cuesta (Anexo1), dirigida al público objetivo<br />

establecido <strong>en</strong> el Capítulo VI.<br />

Como resultado <strong>de</strong> la <strong>en</strong>cuesta se pres<strong>en</strong>ta tres canciones seleccionadas por<br />

cada género musical indicando su compositor, escritor y/o arreglista <strong>de</strong> cada<br />

una: (Anexo 4)<br />

Albazos: Avecilla (Tradicional / Arreg. Nicasio Safadi)<br />

Si tú me olvidas (Jorge Araujo Chiriboga)<br />

Amarguras (Pedro Pablo Echeverría)


- 79 -<br />

Bomba: Toro barroso (Luis A. Val<strong>en</strong>cia / Hugo Cifu<strong>en</strong>tes)<br />

Diablo huma (Hugo Gilberto Cifu<strong>en</strong>tes)<br />

Carpuela lindo (Milton Ta<strong>de</strong>o Carcelén)<br />

San Juanito: Pobre corazón (Guillermo Garzón)<br />

Ay amores hallarás (Mario Vinicio Bedoya / Víctor M. Salgado)<br />

Cantando como yo canto (Jorge Salinas)<br />

Tonada: La naranja (Carlos Chávez)<br />

Ojos azules (Rubén Uquillas)<br />

Primor <strong>de</strong> Chola (Héctor Abarca)<br />

Danzante: Vasija <strong>de</strong> barro (Carrera, Alemán, Val<strong>en</strong>cia, Adoum/B<strong>en</strong>ítez y Val<strong>en</strong>cia)<br />

Ay! Caramba (Tradicional/Rodrigo Barr<strong>en</strong>o)<br />

El indio Lor<strong>en</strong>zo (Marco Vinicio Bedoya)<br />

Yaraví: Corazón (Carlos Guerra Pare<strong>de</strong>s)<br />

No me olvi<strong>de</strong>s (Cristóbal Ojeda Dávila)<br />

Puñales (Ulpiano B<strong>en</strong>ítez)<br />

Fox Incaico: La canción <strong>de</strong> los An<strong>de</strong>s (C Alemán / Constantino M<strong>en</strong>doza)<br />

La bocina (José Ru<strong>de</strong>cindo Inga Vélez)<br />

Collar <strong>de</strong> lágrimas (Ruperto Carrión / Segundo Bautista)<br />

Pasacalle: El chulla quiteño (Alfredo Carpio Flores)<br />

Riobambeñita (Guillermo Vázquez Pérez)<br />

Chola cu<strong>en</strong>cana (Ricardo Darquea G. / Rafael Carpio Abad)<br />

Pasillo: Tu y yo (Manuel Coello / Francisco Pare<strong>de</strong>s Heredia.)<br />

El aguacate (César Guerrero Tamayo)<br />

El alma <strong>en</strong> los labios (Medardo Á. Silva / Francisco Pare<strong>de</strong>s H.)


- 80 -<br />

LETRAS Y PARTITURAS DE LAS CANCIONES ESTABLECIDAS<br />

De la selección <strong>de</strong> canciones establecidas como repres<strong>en</strong>tantes <strong>de</strong> la música<br />

tradicional ecuatoriana, será <strong>de</strong> consi<strong>de</strong>rable utilidad sus letras y partituras,<br />

para el análisis literario y musical respectivam<strong>en</strong>te y a<strong>de</strong>cuados para relacionar<br />

con el l<strong>en</strong>guaje <strong>gráfico</strong>, los mismos que por su gran magnitud han sido<br />

anexados (Anexo 6)<br />

2.7 INTÉRPRETES DE LA MÚSICA TRADICIONAL ECUATORIANA<br />

Los Intérpretes, músicos, compositores y cantantes <strong>de</strong> la música ecuatoriana<br />

<strong>de</strong>l siglo XX tuvieron mayor fama y acogimi<strong>en</strong>to, gracias a la aparición <strong>de</strong>l<br />

fonógrafo <strong>de</strong> los años treinta, y <strong>de</strong>s<strong>de</strong> la grabación <strong>en</strong> discos <strong>de</strong> carbón, que<br />

lastimosam<strong>en</strong>te <strong>de</strong>saparecieron con la creación <strong>de</strong>l acetato <strong>de</strong> don<strong>de</strong> se ha<br />

podido recopilar la mayor cantidad <strong>de</strong> datos <strong>de</strong> las primeras canciones<br />

ecuatorianas, quedando la mayor parte <strong>de</strong> las grabaciones originales<br />

plasmadas <strong>en</strong> vinil, cassettes, cds y actualm<strong>en</strong>te <strong>en</strong> formato digital con fácil<br />

acceso a través <strong>de</strong>l Internet.<br />

En la actualidad han cambiado sus intérpretes, muchos <strong>de</strong> ellos llegando a<br />

t<strong>en</strong>er mayor popularidad que los intérpretes originales, ya sea por sus arreglos<br />

musicales, instrum<strong>en</strong>tación, y/o faculta<strong>de</strong>s <strong>de</strong> la voz. La mayoría no han<br />

respetado las partituras musicales y composiciones <strong>de</strong> las canciones originales,<br />

esta es una <strong>de</strong> las razones por la que han sido excluidas <strong>de</strong>l este grupo selecto<br />

<strong>de</strong> la música tradicional ecuatoriana.<br />

A continuación se exhibe los intérpretes ecuatorianos que fueron parte <strong>de</strong> la<br />

época <strong>de</strong> oro <strong>de</strong> la música tradicional ecuatoriana y que hicieron <strong>de</strong> las<br />

canciones más hermosas, parte <strong>de</strong> la vida <strong>de</strong> los mismos, por sus voces,<br />

carisma, instrum<strong>en</strong>tación, etc., investigación realizada <strong>en</strong> las distintas fu<strong>en</strong>tes<br />

bibliográficas. 24


- Dúo Ecuador<br />

- Carlota Jaramillo<br />

- Dúo B<strong>en</strong>ítez y Val<strong>en</strong>cia<br />

- Fresia Saavedra<br />

- Olimpo Cár<strong>de</strong>nas<br />

- Julio Jaramillo<br />

- Máxima Mejía<br />

- Los Indianos<br />

- Lida Uquillas<br />

- Los Embajadores<br />

- Los Latinos <strong>de</strong>l An<strong>de</strong><br />

- Los Brillantes<br />

- Hnas. M<strong>en</strong>doza Suasti<br />

- Trío Los Reales<br />

___________________________________________<br />

24 http://janeth_haro.tripod.com/lamusica.htm<br />

- 81 -<br />

- Hnas. López Ron<br />

- Trío Los Montalvinos<br />

- Segundo Bautista<br />

- Trío S<strong>en</strong>sación<br />

- Dúo Aguayo Huayamabe<br />

- Los Diplomáticos<br />

- Hnos. Villamar<br />

- Hnos. Miño Naranjo<br />

- Hnas. M<strong>en</strong>doza Sangurima<br />

- Pepe Jaramillo<br />

- Eduardo Brito<br />

- Dúo Ayala Coronado<br />

- Olmedo Torres (saxofón)


- 82 -<br />

CAPÍTULO III: ANÁLISIS DE LA MÚSICA TRADICIONAL ECUATORIANA<br />

El pres<strong>en</strong>te análisis expone dos partes fundam<strong>en</strong>tales para el <strong>de</strong>sarrollo <strong>de</strong> la<br />

<strong>tesis</strong>; la primera pres<strong>en</strong>ta la investigación <strong>de</strong>l capítulo anterior <strong>de</strong>tallado <strong>en</strong><br />

tablas para un mejor manejo y compr<strong>en</strong>sión, previo al <strong>de</strong>sarrollo <strong>de</strong> sus<br />

capítulos, y la segunda analiza mediante matrices a la música tradicional<br />

ecuatoriana y <strong>de</strong>scubre herrami<strong>en</strong>tas para el <strong>de</strong>sarrollo <strong>de</strong> la <strong>tesis</strong>.<br />

Previo a este análisis se pres<strong>en</strong>ta una matriz <strong>de</strong> comparación <strong>en</strong>tre términos <strong>de</strong><br />

música y <strong>de</strong> Diseño Gráfico.<br />

La int<strong>en</strong>sión <strong>de</strong> las matrices es comparar los elem<strong>en</strong>tos <strong>de</strong> la música tradicional<br />

ecuatoriana con los <strong>de</strong> Diseño Gráfico, <strong>de</strong> fundam<strong>en</strong>tal importancia para el<br />

<strong>de</strong>sarrollo <strong>de</strong>l mismo.<br />

Cada tabla y matriz <strong>de</strong>l capítulo, pres<strong>en</strong>ta una <strong>de</strong>scripción <strong>de</strong>tallada al final <strong>de</strong><br />

la misma. Todas las tablas <strong>de</strong>l capítulo pres<strong>en</strong>te correspon<strong>de</strong>n a la autoría <strong>de</strong><br />

Jimmy Cruz N. y Monserrath Moyano L.<br />

Al final se observa una recopilación <strong>de</strong> resultados <strong>de</strong> las matrices, lo que facilita<br />

su manejo como herrami<strong>en</strong>tas para los capítulos posteriores.


- 83 -<br />

3.1. RELACIÓN DE TÉRMINOS ENTRE MÚSICA Y DISEÑO GRÁFICO<br />

La pres<strong>en</strong>te matriz analiza la relación que existe <strong>en</strong>tre términos similares <strong>de</strong> elem<strong>en</strong>tos musicales y <strong>gráfico</strong>s, los que serán<br />

herrami<strong>en</strong>tas claves para <strong>de</strong>sarrollo <strong>de</strong> <strong>tesis</strong>.<br />

Matriz N°1: Relación <strong>de</strong> Términos <strong>de</strong> Música y Diseño Gráfico<br />

TÉRMINOS MÚSICA DISEÑO GRÁFICO RELACIÓN<br />

Altura<br />

Cualidad por la cual un sonido pue<strong>de</strong> ser alto o<br />

agudo, como también bajo y grave<br />

Longitud o distancia<br />

Medio


Int<strong>en</strong>sidad<br />

Ritmo<br />

Escala<br />

Cualidad <strong>de</strong>l sonido, por la cual se distingue un<br />

sonido fuerte <strong>de</strong> un sonido débil<br />

Combinación or<strong>de</strong>nada <strong>de</strong> sonidos fuertes con<br />

sonidos débiles y sil<strong>en</strong>cios<br />

Sucesión or<strong>de</strong>nada consecutivam<strong>en</strong>te <strong>de</strong> todas<br />

las notas <strong>de</strong> un <strong>en</strong>torno sonoro particular<br />

- 84 -<br />

O saturación, es el <strong>grado</strong> <strong>de</strong> pureza <strong>de</strong> la<br />

s<strong>en</strong>sación <strong>de</strong> matiz que produce un tono dado<br />

Alternancia <strong>de</strong> elem<strong>en</strong>tos, con frecu<strong>en</strong>cia con<br />

intervalos <strong>de</strong>finidos <strong>en</strong>tre ellos<br />

Relación <strong>en</strong>tre longitud <strong>de</strong> un objeto y su<br />

homónimo<br />

Medio<br />

Alto<br />

Medio alto


Simetría<br />

Proporción<br />

Composiciones <strong>en</strong> las que se pue<strong>de</strong> <strong>en</strong>contrar<br />

distribución <strong>de</strong> las notas g<strong>en</strong>eradas mediante<br />

simetría bilateral, traslación o giros <strong>de</strong> media<br />

vuelta<br />

Relación <strong>en</strong>tre sonidos medibles, con el fin <strong>de</strong><br />

repres<strong>en</strong>tar proporciones <strong>de</strong> belleza<br />

- 85 -<br />

Transformaciones geométricas tales como las<br />

rotaciones, las reflexiones o las traslaciones<br />

Relación <strong>en</strong>tre magnitu<strong>de</strong>s medibles, con el fin <strong>de</strong><br />

repres<strong>en</strong>tar proporciones <strong>de</strong> belleza<br />

Alto<br />

Medio alto


Armonía<br />

Acor<strong>de</strong><br />

Ejecución simultánea <strong>de</strong> varios sonidos, <strong>en</strong> este<br />

caso, la lectura <strong>de</strong> las notas es vertical<br />

Conjunto <strong>de</strong> dos o más notas que su<strong>en</strong>an<br />

simultáneam<strong>en</strong>te o <strong>en</strong> sucesión y que constituy<strong>en</strong><br />

una unidad armónica<br />

- 86 -<br />

Relación <strong>en</strong>tre si todos <strong>de</strong> los colores <strong>en</strong> una<br />

composición, ajustándose a un todo unificado<br />

Se compone <strong>de</strong> colores más frecu<strong>en</strong>tem<strong>en</strong>te<br />

asociados a un efecto particular<br />

Medio alto<br />

Medio alto


Tono<br />

Contraste<br />

Saturación<br />

Propiedad <strong>de</strong> los sonidos que los caracteriza<br />

como más agudos o más graves<br />

Aporta la variedad a la música, y evita que una<br />

música sea <strong>de</strong>masiado aburrida y repetitiva.<br />

Sonido <strong>en</strong> el cual la distorsión <strong>de</strong> la señal sonora<br />

se hace claram<strong>en</strong>te audible<br />

- 87 -<br />

Es el color <strong>en</strong> sí mismo, es simplem<strong>en</strong>te un<br />

sinónimo <strong>de</strong> color<br />

Yuxtaposición <strong>de</strong> dos s<strong>en</strong>saciones <strong>de</strong> color,<br />

tamaño, o textura, apar<strong>en</strong>tem<strong>en</strong>te opuestas que<br />

dan realce a la composición.<br />

Grado <strong>de</strong> pureza <strong>de</strong> la s<strong>en</strong>sación <strong>de</strong> matiz que<br />

produce un tono dado<br />

Nulo<br />

Medio<br />

Medio


Textura<br />

Es la cantidad y la forma <strong>de</strong> relacionar las voces<br />

(instrum<strong>en</strong>tales o vocales), <strong>en</strong> una obra musical.<br />

- 88 -<br />

Percepción, que <strong>de</strong>p<strong>en</strong><strong>de</strong> <strong>de</strong> efectos <strong>de</strong> contraste<br />

provocados por la luz y la sombra <strong>en</strong>tre partículas<br />

Nula<br />

Elaboración: Análisis realizado por los Autores<br />

DESCRIPCIÓN E INTERPRETACIÓN DE LA MATRIZ: Conti<strong>en</strong>e los géneros establecidos, que son sometidos a análisis bajo<br />

los sigui<strong>en</strong>tes parámetros:<br />

TÉRMINOS: Aquellos que se manejan tanto <strong>en</strong> el ámbito musical, como <strong>en</strong> el <strong>diseño</strong> <strong>gráfico</strong>.<br />

MÚSICA: Indica <strong>de</strong>talles y <strong>de</strong>finiciones <strong>de</strong> términos musicales, con la int<strong>en</strong>ción <strong>de</strong> relacionar con los <strong>de</strong> <strong>diseño</strong> <strong>gráfico</strong>.<br />

DISEÑO GRÁFICO: Indica <strong>de</strong>talles y <strong>de</strong>finiciones <strong>de</strong> términos <strong>de</strong> <strong>diseño</strong> <strong>gráfico</strong>, con int<strong>en</strong>ción <strong>de</strong> relacionar con los <strong>de</strong><br />

música<br />

NIVEL DE RELACIÓN: Como resultado <strong>de</strong> la matriz pres<strong>en</strong>ta una calificación basado <strong>en</strong> una escala <strong>de</strong> relación <strong>de</strong> la<br />

sigui<strong>en</strong>te manera: nulo, medio, y alto, resaltando los <strong>de</strong> mayor relación.


- 89 -<br />

CONCLUSIÓN: Este análisis <strong>de</strong> relación <strong>en</strong>tre el <strong>diseño</strong> <strong>gráfico</strong> y música, es<br />

punto clave para el <strong>de</strong>sarrollo <strong>de</strong> la <strong>tesis</strong>, notando que varios términos <strong>de</strong><br />

música se relacionan directam<strong>en</strong>te con los términos <strong>gráfico</strong>s. Por ejemplo: el<br />

ritmo, es un término netam<strong>en</strong>te musical, que a lo largo <strong>de</strong>l tiempo ha sido<br />

aplicado al mundo <strong>gráfico</strong>.<br />

3.2. PRIMERA PARTE: CARACTERÍSTICAS DE LA MÚSICA<br />

TRADICIONAL ECUATORIANA<br />

A continuación se <strong>de</strong>talla <strong>en</strong> tablas las características principales <strong>de</strong> los<br />

géneros <strong>de</strong> la música tradicional ecuatoriana, fundam<strong>en</strong>tales para el previo<br />

análisis <strong>de</strong> comparación con el <strong>diseño</strong> <strong>gráfico</strong>, brindando mayor facilidad <strong>de</strong><br />

compr<strong>en</strong>sión.<br />

3.2.1 CARACTERÍSTICAS HISTÓRICAS Y CULTURALES<br />

La pres<strong>en</strong>te tabla conlleva a lo histórico y cultural <strong>de</strong> la música tradicional<br />

ecuatoriana por géneros, resaltando y <strong>de</strong>tallando aspectos importantes para su<br />

análisis, como etimología, oríg<strong>en</strong>es y similitud con otros géneros musicales.<br />

GÉNEROS<br />

Albazo<br />

Bomba<br />

Tabla V: Características Históricas y Culturales por Género<br />

ORIGEN<br />

CULTURAL<br />

Indíg<strong>en</strong>a colonia y<br />

Mestizo colonial<br />

s.XVIII - s.XXI<br />

Negra Colonial y<br />

Mestizo mediados<br />

s.XX<br />

? - s.XXI<br />

ORIGEN<br />

MUSICAL<br />

Yaraví<br />

indíg<strong>en</strong>a<br />

Música<br />

negra,<br />

Albazo<br />

SIMILITUD ETIMOLOGÍA<br />

Aire típico,<br />

Capishca,<br />

Cachullapi,<br />

Bomba<br />

Albazo<br />

Alba o alborada<br />

= amanecer,<br />

anuncio <strong>de</strong> fiesta<br />

Bomba = bomba<br />

(Instrum<strong>en</strong>to)


Sanjuanito<br />

Tonada<br />

Danzante<br />

Yaraví<br />

Fox<br />

incaico<br />

Pasacalle<br />

Pasillo<br />

Indíg<strong>en</strong>a precolombino<br />

y Mestizo fines s.XX<br />

? - s.XXI<br />

Mestizo finales s.XIX<br />

s.XIX - s.XXI<br />

Indíg<strong>en</strong>a precolombino<br />

y Mestizo principio<br />

s.XX<br />

? - s.XXI<br />

Indíg<strong>en</strong>a precolombino<br />

y Mestizo colonial<br />

? - s.XXI<br />

Mestizo principio s.XX<br />

s.XX - s.XXI<br />

Mestizo finales s.XIX<br />

s.XIX – s.XXI<br />

Mestizo s.XIX<br />

s.XIX – s.XXI<br />

- 90 -<br />

Huayno<br />

Cuzqueño<br />

Danzante,<br />

Zamacueca<br />

Huayno<br />

Danzante,<br />

Tonada<br />

chil<strong>en</strong>a<br />

San Juan<br />

Bautista<br />

Tono<br />

Cápaccitua Yumbo Danza ritual<br />

Danzante<br />

Tono, Albazo,<br />

Ron<strong>de</strong>ña<br />

Harawi = canto<br />

que habla <strong>de</strong><br />

los muertos<br />

Fox trot Rag time No ti<strong>en</strong>e relación<br />

Pasodoble,<br />

Polka,<br />

Corrido<br />

Vals<br />

Europeo,<br />

Bolero<br />

español<br />

Pasodoble<br />

español<br />

Vals<br />

v<strong>en</strong>ezolano<br />

Pasillo<br />

colombiano<br />

Pasa-calle =<br />

Baile callejero y<br />

movido<br />

Pasos Cortos<br />

Elaboración: Autores<br />

DESCRIPCIÓN E INTERPRETACIÓN DE LA TABLA: Conti<strong>en</strong>e los géneros<br />

establecidos, los mismos que son sometidos a análisis bajo los sigui<strong>en</strong>tes<br />

parámetros:<br />

ORIGEN CULTURAL: Indica la época <strong>en</strong> que los géneros musicales<br />

aparec<strong>en</strong> ya <strong>de</strong>sarrollados como tal, especificado por siglo y época<br />

histórica. Algunos géneros <strong>de</strong> orig<strong>en</strong> indíg<strong>en</strong>a no muestran la época <strong>en</strong> que<br />

aparecieron por ser <strong>de</strong>sconocida <strong>en</strong> la historia, pero si indica <strong>en</strong> la que sufre<br />

un proceso <strong>de</strong> mestizaje.


- 91 -<br />

ORIGEN MUSICAL: Pres<strong>en</strong>ta géneros antiguos que fueron puntos <strong>de</strong><br />

partida para el <strong>de</strong>sarrollo <strong>de</strong> nuevos géneros musicales.<br />

SIMILITUD: Cada género musical ti<strong>en</strong>e un par<strong>en</strong>tesco con otros géneros,<br />

que resultan ti<strong>en</strong><strong>en</strong> relación <strong>de</strong> orig<strong>en</strong> cultural y musical, incluso con<br />

géneros extranjeros, su finalidad es conocer su proce<strong>de</strong>ncia y evolución.<br />

ETIMOLOGÍA: Pres<strong>en</strong>ta la proce<strong>de</strong>ncia <strong>de</strong>l nombre <strong>de</strong> cada género<br />

musical.<br />

3.2.2 CARACTERÍSTICAS MUSICALES<br />

A continuación se exhibe el tempo <strong>en</strong> su <strong>de</strong>nominación oficial <strong>en</strong> italiano, indica<br />

el tiempo y velocidad <strong>de</strong> los movimi<strong>en</strong>tos <strong>de</strong> cada ritmo <strong>de</strong> los géneros<br />

musicales, <strong>de</strong>tallado <strong>en</strong> beats por minuto (bmp) o pulsos por minuto, lo que<br />

difer<strong>en</strong>cia a un género <strong>de</strong> otro <strong>en</strong> caso <strong>de</strong> haber similitud <strong>de</strong> ritmo. Ejemplo: el<br />

albazo se difiere <strong>de</strong>l aire típico, capishca y cachullapi por su tempo musical.<br />

GÉNEROS<br />

Tabla VI: Características Musicales por Género<br />

TEMPO<br />

D<strong>en</strong>ominación oficial Pulsos por minuto (bpm)<br />

Albazo Allegro mo<strong>de</strong>rato 110 a 108 bpm<br />

Bomba Allegro 110 a 168 bpm<br />

Sanjuanito Allegro Mo<strong>de</strong>rato 110 a 108 bpm<br />

Tonada Allegro 110 a 168 bpm<br />

Danzante Allegretto vivo - Mo<strong>de</strong>rato 76 a 168 bpm<br />

Yaraví Larghetto - L<strong>en</strong>to 60 a 66 bpm<br />

Fox incaico L<strong>en</strong>to 40 a 60bmp<br />

Pasacalle Vivo - Presto 168 a 200 bpm<br />

Pasillo Mo<strong>de</strong>rato 80 a 108 bpm<br />

Elaboración: Autores


3.2.3 CARACTERÍSTICAS DE OBJETOS RELACIONADOS CON LA MÚSICA TRADICIONAL ECUATORIANA<br />

- 92 -<br />

La pres<strong>en</strong>te tabla exhibe <strong>de</strong>talles <strong>de</strong> objetos físicos que ti<strong>en</strong><strong>en</strong> relación directa con cada género musical, así como el<br />

<strong>de</strong>sempeño <strong>de</strong>l oy<strong>en</strong>te y ocasión <strong>en</strong> la que suele utilizarse.<br />

GÉNEROS DESEMPEÑO OCASIÓN<br />

Albazo Danza <strong>de</strong> pareja suelta<br />

Tabla VII: Características <strong>de</strong> Objetos Relacionados con la Música Tradicional Ecuatoriana<br />

Ser<strong>en</strong>atas<br />

Fiestas populares<br />

Bomba Danza <strong>de</strong> pareja suelta. Fiestas populares<br />

Sanjuanito<br />

Tonada<br />

Danza <strong>en</strong> grupos y<br />

pareja suelta<br />

Danza <strong>de</strong> pareja suelta<br />

y agarrada<br />

Fiestas populares<br />

Danzante Canción Fiestas populares<br />

OBJETOS DE<br />

OCASIÓN<br />

INSTRUMENTOS<br />

ECUATORIANOS<br />

Juegos pirotécnicos Guitarra<br />

Trajes típicos blanco y<br />

colorido, botella<br />

Trajes típicos<br />

andinos, con pañuelo<br />

y sombrero<br />

Bomba<br />

Guitarra<br />

Rondador<br />

Violín<br />

Reuniones sociales Ninguno <strong>en</strong> especial Guitarra<br />

Trajes típicos andinos<br />

Objetos andinos<br />

Vasija <strong>de</strong> barro<br />

Pingullo<br />

Tambor<br />

INSTRUMENTOS<br />

UNIVERSALES<br />

Guitarra<br />

Requinto<br />

Bandolín<br />

Arpa<br />

Violín<br />

Acor<strong>de</strong>ón<br />

Piano<br />

Saxofón


- 93 -<br />

Yaraví Canción Reuniones sociales Objetos ceremoniales<br />

Fox<br />

incaico<br />

Pasacalle<br />

Pasillo<br />

Canción<br />

Danza <strong>de</strong> pareja suelta<br />

y agarrada<br />

Danza <strong>de</strong> pareja<br />

agarrada, luego<br />

canción<br />

Reuniones sociales Objetos andinos<br />

Fiestas populares<br />

Reuniones sociales<br />

Ser<strong>en</strong>atas<br />

Bocina<br />

Juegos pirotécnicos<br />

Traje formal<br />

Traje formal<br />

Rosas rojas<br />

Qu<strong>en</strong>a<br />

Arpa<br />

Guitarra<br />

Banda <strong>de</strong> músicos<br />

Guitarra<br />

Guitarra<br />

Elaboración: Autores<br />

DESCRIPCIÓN E INTERPRETACIÓN DE LA TABLA: Conti<strong>en</strong>e los géneros establecidos, los mismos que son sometidos a<br />

análisis bajo los sigui<strong>en</strong>tes parámetros:<br />

DESEMPEÑO: Expresa la acción que realizan las personas ante algún género musical, <strong>de</strong>tallando como se <strong>de</strong>s<strong>en</strong>vuelv<strong>en</strong><br />

socialm<strong>en</strong>te. En caso <strong>de</strong> no t<strong>en</strong>er danza, se aclara que solam<strong>en</strong>te es canción.<br />

OCASIÓN: Indica el ámbito social <strong>en</strong> que suele utilizarse cada género musical.


- 94 -<br />

OBJETO DE OCASIÓN: Exhibe los objetos físicos que ti<strong>en</strong><strong>en</strong> relación<br />

directa con cada género <strong>de</strong> la música tradicional ecuatoriana, <strong>en</strong>contrados<br />

<strong>en</strong> ev<strong>en</strong>tos, lugares, ciuda<strong>de</strong>s, etc. A<strong>de</strong>más que se incluy<strong>en</strong> objetos<br />

relacionados indirectam<strong>en</strong>te, como <strong>en</strong> el caso <strong>de</strong> la “Bocina”, y “Vasija <strong>de</strong><br />

barro” que resultan objetos que se i<strong>de</strong>ntifican con sus géneros por ser<br />

títulos <strong>de</strong> las canciones más famosas.<br />

INSTRUMENTOS ECUATORIANOS: Son los más difundidos <strong>en</strong> Ecuador,<br />

algunos proce<strong>de</strong>ntes <strong>de</strong> épocas ancestrales, y otros <strong>de</strong> orig<strong>en</strong> africano o<br />

europeo, que han sido adoptados <strong>en</strong> el país.<br />

Los instrum<strong>en</strong>tos <strong>de</strong> orig<strong>en</strong> indíg<strong>en</strong>a o negra, no son muy usados para la<br />

interpretación <strong>de</strong> la música tradicional blanco-mestiza, pero su imag<strong>en</strong><br />

repres<strong>en</strong>ta a cada género, por ejemplo: El rondador suele usarse como<br />

elem<strong>en</strong>to compositivo <strong>en</strong> soportes <strong>gráfico</strong>s <strong>de</strong>l género musical sanjuanito, a<br />

pesar <strong>de</strong> no utilizar el instrum<strong>en</strong>to para la interpretación.<br />

INSTRUMENTOS UNIVERSALES: Pres<strong>en</strong>ta una lista g<strong>en</strong>eral para todos<br />

los géneros indicando los instrum<strong>en</strong>tos <strong>de</strong>nominados universales que son<br />

populares a nivel mundial, muy utilizados <strong>en</strong> la música blanco mestiza<br />

tradicional.<br />

3.2.4 RECOPILACIÓN DE CANCIONES E INTÉRPRETES<br />

REPRESENTATIVOS<br />

La sigui<strong>en</strong>te tabla expone las tres canciones más importantes <strong>de</strong> cada género<br />

<strong>de</strong> la música tradicional ecuatoriana, resultado <strong>de</strong> investigaciones <strong>de</strong>l capítulo<br />

II, indicando su creador musical y literario, así como arreglistas profesionales.<br />

A<strong>de</strong>más muestra a los intérpretes más reconocidos, como solistas, dúos y tríos<br />

que hicieron famosas estas canciones, y han plasmado sus grabaciones <strong>en</strong><br />

formatos que perduran hasta los últimos días como piezas musicales<br />

inigualables.


- 95 -<br />

Tabla VIII: Canciones e Intérpretes Repres<strong>en</strong>tativos<br />

GÉNERO CANCIONES AUTOR/COMPOSITOR INTÉRPRETES<br />

Albazo<br />

Bomba<br />

San Juanito<br />

Tonada<br />

Danzante<br />

Avecilla Tradicional/Arr. Nicasio Safadi - Dúo Ecuador<br />

Si tú me olvidas Jorge Araujo Chiriboga<br />

Amarguras Pedro Pablo Echeverría<br />

Toro barroso Luis A. Val<strong>en</strong>cia/Hugo Cifu<strong>en</strong>tes<br />

Diablo huma Hugo Gilberto Cifu<strong>en</strong>tes<br />

Carpuela lindo Milton Ta<strong>de</strong>o Carcelén<br />

Pobre corazón Guillermo Garzón<br />

Ay amores hallarás Mario V. Bedoya / Víctor M. Salgado<br />

Cantando como yo canto Jorge Salinas<br />

La naranja Carlos Chávez<br />

Ojos azules Rubén Uquillas<br />

Primor <strong>de</strong> chola Héctor Abarca<br />

Vasija <strong>de</strong> barro (Varios) / B<strong>en</strong>ítez y Val<strong>en</strong>cia<br />

Ay! Caramba Tradicional/Rodrigo Barr<strong>en</strong>o<br />

El indio Lor<strong>en</strong>zo Marco Vinicio Bedoya<br />

Yaraví Corazón Carlos Guerra Pare<strong>de</strong>s<br />

- Carlota Jaramillo<br />

- Dúo B<strong>en</strong>ítez y Val<strong>en</strong>cia<br />

- Fresia Saavedra<br />

- Olimpo Cár<strong>de</strong>nas<br />

- Julio Jaramillo<br />

- Máxima Mejía<br />

- Los Indianos<br />

- Lida Uquillas<br />

- Los Embajadores<br />

- Los Latinos <strong>de</strong>l An<strong>de</strong><br />

- Los Brillantes<br />

- Hnas. M<strong>en</strong>doza Suasti<br />

- Trío Los Reales<br />

- Hnas. López Ron<br />

- Trío Los Montalvinos


Fox Incaico<br />

Pasacalle<br />

Pasillo<br />

- 96 -<br />

No me olvi<strong>de</strong>s Cristóbal Ojeda Dávila - Segundo Bautista<br />

Puñales Ulpiano B<strong>en</strong>ítez<br />

La canción <strong>de</strong> los An<strong>de</strong>s Carlos. Alemán / Constantino M<strong>en</strong>doza<br />

La bocina José Ru<strong>de</strong>cindo Inga Vélez<br />

Collar <strong>de</strong> lágrimas Ruperto Carrión / Segundo Bautista<br />

El chulla quiteño Alfredo Carpio Flores<br />

Riobambeñita Guillermo H. Vázquez Pérez<br />

Chola cu<strong>en</strong>cana Ricardo Darquea G. / Rafael Carpio A.<br />

Tu y yo Manuel Coello / Francisco Pare<strong>de</strong>s H.<br />

El aguacate César Guerrero Tamayo<br />

El alma <strong>en</strong> los labios Medardo Á. Silva / Francisco Pare<strong>de</strong>s H.<br />

3.2.5 LETRA Y PARTITURA DE CANCIONES<br />

- Trío S<strong>en</strong>sación<br />

- Dúo Aguayo Huayamabe<br />

- Los Diplomáticos<br />

- Hnos. Villamar<br />

- Hnos. Miño Naranjo<br />

- Hnas. M<strong>en</strong>doza Sangurima<br />

- Pepe Jaramillo<br />

- Eduardo Brito<br />

- Dúo Ayala Coronado<br />

- Olmedo Torres<br />

Elaboración: Autores<br />

La selección <strong>de</strong> las canciones tuvo un proceso <strong>de</strong>tallado, cuya búsqueda <strong>de</strong> audios y letras resultó <strong>de</strong> fácil acceso, ocurri<strong>en</strong>do<br />

lo contario con las partituras, conllevando a consultar a músicos académicos qui<strong>en</strong>es colaboraron con la escritura musical <strong>de</strong><br />

ciertas partituras.<br />

De ésta selección <strong>de</strong> canciones, es <strong>de</strong> mucha utilidad sus letras y partituras, para el análisis literario y musical a<strong>de</strong>cuado para<br />

relacionar con el l<strong>en</strong>guaje <strong>gráfico</strong>, los mismos que por su magnitud <strong>de</strong>ntro <strong>de</strong>l docum<strong>en</strong>to han sido anexados. (Anexo 5)


- 97 -<br />

3.3. SEGUNDA PARTE: ANÁLISIS DE LA MÚSICA TRADICIONAL<br />

ECUATORIANA POR GÉNEROS<br />

Esta parte muestra resultados <strong>de</strong>finitivos para el <strong>de</strong>sarrollo <strong>de</strong> capítulos<br />

posteriores, para lo cual se recurrió a las matrices como herrami<strong>en</strong>ta principal<br />

para relacionar los elem<strong>en</strong>tos que se han obt<strong>en</strong>ido <strong>en</strong> los capítulos anteriores<br />

con el fin <strong>de</strong> registrar los datos que <strong>de</strong>p<strong>en</strong><strong>de</strong> <strong>de</strong> varios parámetros.<br />

3.3.1 ANÁLISIS MUSICAL<br />

A continuación se muestra resultados <strong>de</strong> analizar las canciones repres<strong>en</strong>tativas<br />

<strong>de</strong> la música tradicional ecuatoriana por género basados <strong>en</strong> un l<strong>en</strong>guaje<br />

musical.<br />

3.3.1.1 ANÁLISIS DE PARTITURAS<br />

La pres<strong>en</strong>cia <strong>de</strong> las partituras <strong>en</strong> este capítulo es <strong>de</strong> suma importancia ya que<br />

permitirá analizar <strong>de</strong> manera visual la música, convirti<strong>en</strong>do las mismas <strong>en</strong> una<br />

partitura concreta. (Anexo 6)


- 98 -<br />

Matriz N° 2: Análisis <strong>de</strong> Partituras<br />

GÉNERO CANCIÓN PARTITURA RITMOS BASE MELODIA BASE<br />

Albazo<br />

Bomba<br />

San<br />

Juanito<br />

Tonada<br />

Avecilla<br />

Si tú me olvidas<br />

Amarguras<br />

Toro barroso<br />

Diablo huma<br />

Mi lindo Carpuela<br />

Pobre corazón<br />

Ay amores hallarás<br />

Cantando como yo<br />

canto<br />

La naranja<br />

Ojos azules<br />

Primor <strong>de</strong> chola


Danzante<br />

Yaraví<br />

Fox<br />

Incaico<br />

Pasacalle<br />

Pasillo<br />

Vasija <strong>de</strong> barro<br />

Ay! Caramba<br />

El indio Lor<strong>en</strong>zo<br />

Corazón<br />

No me olvi<strong>de</strong>s<br />

Puñales<br />

La canción <strong>de</strong> los<br />

An<strong>de</strong>s<br />

La bocina<br />

Collar <strong>de</strong> lágrimas<br />

El chulla quiteño<br />

Riobambeñita<br />

Chola cu<strong>en</strong>cana<br />

Tu y yo<br />

El aguacate<br />

- 99 -


El alma <strong>en</strong> los<br />

labios<br />

- 100 -<br />

Elaboración: Análisis realizado por los Autores<br />

DESCRIPCIÓN E INTERPRETACIÓN DE LA MATRIZ: Conti<strong>en</strong>e las canciones establecidas por géneros musicales, los<br />

mismos que son sometidos a análisis bajo los sigui<strong>en</strong>tes parámetros:<br />

PARTITURA: Muestra un extracto <strong>de</strong> la partitura <strong>de</strong> cada canción con características similares por género, seleccionado<br />

con ayuda <strong>de</strong> músicos académicos. Resulta <strong>de</strong> poca importancia la aus<strong>en</strong>cia <strong>de</strong> algunas partituras, ya que se asemejan a<br />

la estructura básica <strong>de</strong> otras <strong>de</strong>l mimo género, cuyas variaciones son las melodías llamadas “arreglos”.<br />

RITMO BASE: Es el resultado <strong>de</strong>l análisis <strong>de</strong> las partituras a manera <strong>de</strong> resum<strong>en</strong>, <strong>en</strong> el que se aprecia solo los golpes<br />

que caracteriza a cada género musical. En algunos casos se aprecia dos partituras distintas, si<strong>en</strong>do musicalm<strong>en</strong>te los<br />

mismos, variando <strong>en</strong> su forma <strong>de</strong> escritura.<br />

MELODÍA BASE: Exhibe dos partituras concretas basadas <strong>en</strong> el ritmo base con los signos musicales sobre la líneas <strong>de</strong>l<br />

p<strong>en</strong>tagrama <strong>de</strong> acuerdo a las características comunes <strong>en</strong>tre partituras <strong>de</strong> cada género. Se aprecia dos partituras, ya que<br />

la segunda pres<strong>en</strong>ta una manera más <strong>de</strong>sglosada. En cualquier caso se pue<strong>de</strong> utilizar cualquiera <strong>de</strong> las dos formas,<br />

<strong>de</strong>p<strong>en</strong>di<strong>en</strong>do <strong>de</strong>l creativo. La melodía base pres<strong>en</strong>ta un ritmo musical más agradable, por la distribución <strong>de</strong> notas sobre el<br />

p<strong>en</strong>tagrama, don<strong>de</strong> las notas ubicadas <strong>en</strong> la parte superior son agudas y las ubicadas <strong>en</strong> la inferior son graves.


- 101 -<br />

3.3.1.2 ESTADOS DE ÁNIMO QUE PROVOCA EL TEMPO MUSICAL<br />

A continuación la matriz expone los efectos que provoca <strong>en</strong> el estado <strong>de</strong> ánimo<br />

<strong>de</strong> las personas, el tempo musical.<br />

GÉNEROS<br />

Albazo<br />

Matriz N° 3: Estados <strong>de</strong> ánimo que provoca el tempo musical<br />

TEMPO MUSICAL ESTADO DE<br />

ITALIANO BPM CASTELLANO ÁNIMO<br />

Allegro<br />

mo<strong>de</strong>rato<br />

110 a 108 Alegre mo<strong>de</strong>rado Gustoso<br />

Bomba Allegro 110 a 168 Alegre Alegre<br />

Sanjuanito<br />

Allegro<br />

mo<strong>de</strong>rato<br />

110 a 108 Alegre mo<strong>de</strong>rado Gustoso<br />

Tonada Allegro 110 a 168 Alegre Alegre<br />

Danzante<br />

Yaraví<br />

Allegretto vivo<br />

mo<strong>de</strong>rato<br />

Larghetto o<br />

l<strong>en</strong>to<br />

76 a 168<br />

Poco alegre vivaz<br />

o mo<strong>de</strong>rado<br />

60 a 66 Largo o l<strong>en</strong>to<br />

Gustoso Vivaz<br />

o Pasivo<br />

Abrumado<br />

(pesado)<br />

Fox<br />

Incaico<br />

L<strong>en</strong>to 40 a 60 L<strong>en</strong>to Solemne<br />

Pasacalle Vivo - presto 168 a 200 Apresurado y vivaz Entusiasmado<br />

Pasillo Mo<strong>de</strong>rato 80 a 108 Mo<strong>de</strong>rado Pasivo<br />

Elaboración: Análisis realizado por los Autores<br />

DESCRIPCIÓN E INTERPRETACIÓN DE LA MATRIZ: Conti<strong>en</strong>e los géneros<br />

musicales establecidos, los mismos que son sometidos a análisis bajo los<br />

sigui<strong>en</strong>tes parámetros:<br />

TEMPO MUSICAL - ITALIANO: En ésta columna se aprecia la<br />

<strong>de</strong>nominación oficial <strong>en</strong> italiano <strong>de</strong> los tempos musicales.<br />

TEMPO MUSICAL - BMP: Muestra la velocidad <strong>de</strong>notado como beats por<br />

minuto o pulsaciones <strong>de</strong> cada tempo musical por género.


- 102 -<br />

TEMPO MUSICAL - CASTELLANO: Expone la traducción al castellano <strong>de</strong><br />

las <strong>de</strong>nominaciones <strong>en</strong> italiano <strong>de</strong> los tempos musicales, los mismos que<br />

conllevan a una fácil interpretación.<br />

ESTADO DE ÁNIMO: Como resultado <strong>de</strong> la matriz se obti<strong>en</strong>e el respectivo<br />

estado <strong>de</strong> ánimo, al asimilar los tempos musicales analizados previam<strong>en</strong>te,<br />

muestra el cambio <strong>de</strong> ánimo que experim<strong>en</strong>ta una persona <strong>de</strong> acuerdo a la<br />

velocidad y movimi<strong>en</strong>to por tiempo, al escuchar los difer<strong>en</strong>tes géneros <strong>de</strong> la<br />

música tradicional ecuatoriana; mi<strong>en</strong>tras más l<strong>en</strong>to el tempo más triste el<br />

género y mi<strong>en</strong>tras más rápido más alegre.<br />

3.3.2 ANÁLISIS LITERARIO<br />

Las sigui<strong>en</strong>tes matrices muestran resultados <strong>de</strong> analizar las letras <strong>de</strong> las<br />

canciones repres<strong>en</strong>tativas <strong>de</strong> la música tradicional ecuatoriana por género con<br />

elem<strong>en</strong>tos <strong>de</strong> la música basados <strong>en</strong> aspectos literarios, con el fin <strong>de</strong> obt<strong>en</strong>er un<br />

resultado que resuma las características principales <strong>de</strong> cada género.<br />

3.3.2.1 FONDO LITERARIO<br />

El fondo literario <strong>de</strong>termina la modalidad y temática que ti<strong>en</strong><strong>en</strong> cada género<br />

musical, lo que conllevará al <strong>de</strong>sarrollo <strong>de</strong> los sigui<strong>en</strong>tes capítulos,<br />

transformados a un l<strong>en</strong>guaje <strong>de</strong> facilidad comparativa con el ámbito <strong>de</strong>l <strong>diseño</strong>.


- 103 -<br />

Matriz N° 4: Fondos Literarios <strong>de</strong> cada género musical<br />

GÉNERO CANCIÓN FONDO LITERARIO FONDO DEL GÉNERO<br />

Albazo<br />

Bomba<br />

San<br />

Juanito<br />

Avecilla<br />

Si tú me<br />

olvidas<br />

Amarguras<br />

Toro barroso<br />

Diablo huma<br />

Lindo<br />

Carpuela<br />

Pobre corazón<br />

Ay amores<br />

hallarás<br />

Cantando<br />

como yo canto<br />

Relata un matrimonio forzado, <strong>en</strong> la que ella no es feliz. El no <strong>de</strong>sea<br />

su sufrimi<strong>en</strong>to y promete brindarle la felicidad que ella tanto añora.<br />

Advierte que t<strong>en</strong>drá un profundo sufrimi<strong>en</strong>to, si ella le correspon<strong>de</strong><br />

ingratam<strong>en</strong>te.<br />

Expresa el dolor que si<strong>en</strong>te por la partida <strong>de</strong> su amor, y <strong>de</strong>sea<br />

insist<strong>en</strong>tem<strong>en</strong>te su regreso.<br />

Describe <strong>de</strong>talladam<strong>en</strong>te el regreso <strong>de</strong> un popular toro a una<br />

Habla g<strong>en</strong>eralm<strong>en</strong>te <strong>de</strong>l amor,<br />

correspondido o no, expresando<br />

s<strong>en</strong>timi<strong>en</strong>tos <strong>de</strong> esperanza.<br />

haci<strong>en</strong>da, mi<strong>en</strong>tras anhela llegar al <strong>en</strong>cu<strong>en</strong>tro <strong>de</strong> su amada. Trata sobre las costumbres y la<br />

Composición instrum<strong>en</strong>tal que hace honor a la ley<strong>en</strong>da <strong>de</strong> un<br />

personaje mítico ecuatoriano.<br />

Cu<strong>en</strong>ta un mom<strong>en</strong>to triste, al ver que el rio que linda a Carpuela ha<br />

<strong>de</strong>struido su trabajo, optando resignadam<strong>en</strong>te por buscarlo <strong>en</strong> el ori<strong>en</strong>te,<br />

<strong>de</strong>jando muchos recuerdos <strong>en</strong> su pueblo y su mujer.<br />

Describe una gran tristeza al partir, <strong>de</strong>spidiéndose <strong>de</strong> manera<br />

conmovedora.<br />

Alega que ella no <strong>en</strong>contrará una persona que la ame igual, al no s<strong>en</strong>tir<br />

compasión por él, <strong>de</strong>mostrando luego un fingido orgullo.<br />

Des<strong>de</strong> el pueblo <strong>de</strong> San Juan, expresa su soledad por no estar junto<br />

a su amada que vive junto a la playa, a la que tanto quiere y extraña.<br />

vida cotidiana, ll<strong>en</strong>a <strong>de</strong> recuerdos,<br />

pero al mismo tiempo con un<br />

toque cómico, típico <strong>de</strong> su g<strong>en</strong>te<br />

alegre<br />

Expresa amor o <strong>de</strong>samor <strong>de</strong><br />

pareja con melancolía,<br />

g<strong>en</strong>eralm<strong>en</strong>te <strong>en</strong> algún lugar <strong>en</strong><br />

particular, fuera <strong>de</strong> la ciudad,<br />

añorando su vida anterior.<br />

Tonada La naranja Un chagra se <strong>en</strong>amora <strong>de</strong> una jov<strong>en</strong> que pasó <strong>de</strong> niña a mujer, a la El tema principal es la mujer,


Danzante<br />

Yaraví<br />

Fox<br />

incaico<br />

Ojos azules<br />

Primor <strong>de</strong><br />

chola<br />

Vasija <strong>de</strong> barro<br />

Ay! Caramba<br />

El indio<br />

Lor<strong>en</strong>zo<br />

Corazón<br />

No me olvi<strong>de</strong>s<br />

Puñales<br />

La canción <strong>de</strong><br />

los An<strong>de</strong>s<br />

- 104 -<br />

que quiere para él. A<strong>de</strong>más alega t<strong>en</strong>er habilidad con otras mujeres. si<strong>en</strong>do la causante amores y<br />

Inconsolablem<strong>en</strong>te <strong>de</strong>scribe el valor que ti<strong>en</strong>e su ex amada para<br />

olvidarlo, recordando lo hermosa que era.<br />

Durante un paseo por la ciudad, admira las dotes <strong>de</strong> su amada, sin<br />

importarle ser criticados.<br />

Expresa la vida <strong>en</strong> <strong>de</strong>ca<strong>de</strong>ncia, <strong>de</strong>seando que al morir lo sepult<strong>en</strong><br />

como a sus antepasados.<br />

Autoritariam<strong>en</strong>te, <strong>de</strong>ci<strong>de</strong> casarse con ella, ofreciéndole regalos e<br />

insinuando ser un bu<strong>en</strong> partido<br />

Durante la espera <strong>de</strong> un popular músico <strong>en</strong> una reunión, expresa<br />

tristeza por un amor, alegando quedarse allí hasta amanecer.<br />

Advierte a su amada que su partida le causará un gran dolor,<br />

consi<strong>de</strong>rando la vida innecesaria sin ella, e indicando que sufrirán los dos<br />

a la vez.<br />

Lam<strong>en</strong>ta su agonía <strong>de</strong> muerte y ruega a su amada no lo olvi<strong>de</strong> nunca, ya<br />

que <strong>de</strong>s<strong>de</strong> la tumba el jamás lo hará.<br />

Lam<strong>en</strong>to <strong>de</strong>sconsolado <strong>de</strong> una <strong>de</strong>sv<strong>en</strong>turada vida, expresando su dolor<br />

<strong>en</strong> la música, t<strong>en</strong>i<strong>en</strong>do como única esperanza la muerte.<br />

Narra la agobiada espera <strong>de</strong> una mujer por su hijo, que se alejó y no<br />

volvió jamás, llegando l<strong>en</strong>tam<strong>en</strong>te su muerte.<br />

La bocina Expresa la profunda tristeza que si<strong>en</strong>te por la muerte <strong>de</strong> su amada<br />

<strong>de</strong>samores, g<strong>en</strong>eralm<strong>en</strong>te<br />

<strong>de</strong>s<strong>en</strong>volviéndose <strong>en</strong> algún lugar<br />

<strong>en</strong> particular, añadi<strong>en</strong>do un toque<br />

<strong>de</strong> alegría.<br />

Expresa costumbres, a<strong>de</strong>más <strong>de</strong><br />

temas <strong>de</strong> amor y <strong>de</strong>samor<br />

causando nostalgia y melancolía<br />

Trata sobre el amor y el <strong>de</strong>samor<br />

<strong>de</strong> manera int<strong>en</strong>sa e implorante, lo<br />

que causa un sufrimi<strong>en</strong>to al punto<br />

<strong>de</strong> la muerte, por lo que suele<br />

<strong>de</strong>spedirse <strong>en</strong> toda la canción,<br />

<strong>de</strong>jando tristes recuerdos con<br />

cierta esperanza.<br />

Habla <strong>de</strong>l campo y la soledad, por<br />

falta <strong>de</strong> algún ser amado al que<br />

recuerda, causando mucha


Pasacalle<br />

Pasillo<br />

Collar <strong>de</strong><br />

lágrimas<br />

El chulla<br />

quiteño<br />

Riobambeñita<br />

Chola<br />

cu<strong>en</strong>cana<br />

Tu y yo<br />

El aguacate<br />

El alma <strong>en</strong> los<br />

labios<br />

- 105 -<br />

recordando su amor y tocando la bocina sobre su tumba hasta el<br />

atar<strong>de</strong>cer.<br />

Se lam<strong>en</strong>ta ya que ti<strong>en</strong>e que partir lejos <strong>de</strong> su país, <strong>de</strong>jando<br />

recuerdos y b<strong>en</strong>diciones a su madre, p<strong>en</strong>sando <strong>en</strong> el sufrimi<strong>en</strong>to que<br />

t<strong>en</strong>drá, don<strong>de</strong> solo la música será su consuelo.<br />

Describe lo grato que es vivir <strong>en</strong> su ciudad, resaltando la belleza fem<strong>en</strong>ina,<br />

tristeza.<br />

los barrios populares, los paisajes que la ro<strong>de</strong>an y su g<strong>en</strong>te. Resalta la belleza <strong>de</strong> la mujer y<br />

Declaración y petición <strong>de</strong> amor a una mujer riobambeña, alagando su<br />

belleza al comparar sus dotes fem<strong>en</strong>inas con poemas y majestuosos<br />

paisajes <strong>de</strong> la ciudad.<br />

Alago a una típica mujer cu<strong>en</strong>cana, a la que compara y relaciona con<br />

agraciados lugares.<br />

Compara su vida con la <strong>de</strong> su ex amada, pronunciando que solo<br />

apar<strong>en</strong>ta bondad <strong>en</strong> ella, si<strong>en</strong>do la verdad lo contario, al no<br />

correspon<strong>de</strong>r su amor.<br />

Expresa el amor que si<strong>en</strong>te por una mujer, pidiéndole a ella no sea<br />

ingrata con él, ya que su amor será correspondido, a<strong>de</strong>más advierte<br />

que ella no lo podrá olvidar.<br />

Anuncia lo importante que es el amor <strong>de</strong> ella para su vida, alegando<br />

quitársela si no es correspondido.<br />

trata sobre costumbres y el orgullo<br />

patrio con alegría, lo que causa<br />

nostalgia cuando se <strong>en</strong>cu<strong>en</strong>tran<br />

lejos <strong>de</strong> su ciudad.<br />

Canta apasionadam<strong>en</strong>te a la<br />

mujer amada, recibi<strong>en</strong>do a<br />

veces <strong>de</strong>samor, expresando<br />

melancolía y mucho<br />

dramatismo.<br />

Elaboración: Análisis realizado por los Autores


- 106 -<br />

DESCRIPCIÓN E INTERPRETACIÓN DE LA MATRIZ: Conti<strong>en</strong>e las canciones<br />

establecidas por géneros musicales, los mismos que son sometidos a análisis<br />

bajo los sigui<strong>en</strong>tes parámetros:<br />

FONDO LITERARIO: Pres<strong>en</strong>ta un pequeño resum<strong>en</strong> <strong>de</strong> las canciones <strong>de</strong><br />

cada canción con la finalidad <strong>de</strong> compr<strong>en</strong><strong>de</strong>rlas <strong>en</strong> una sola i<strong>de</strong>a.<br />

FONDO DEL GÉNERO: Pres<strong>en</strong>ta un resum<strong>en</strong> por género musical, basado<br />

<strong>en</strong> los fondos literarios, con la finalidad <strong>de</strong> compr<strong>en</strong><strong>de</strong>r <strong>en</strong> una sola i<strong>de</strong>a lo<br />

que g<strong>en</strong>eralm<strong>en</strong>te trata cada género, si<strong>en</strong>do éste uno <strong>de</strong> los aspectos más<br />

interesantes para el <strong>de</strong>sarrollo <strong>de</strong> la <strong>tesis</strong>.<br />

3.3.2.2 TEMÁTICA LITERARIA<br />

La matriz pres<strong>en</strong>ta como sín<strong>tesis</strong> una lista <strong>de</strong> temáticas <strong>de</strong> cada género<br />

musical, basado <strong>en</strong> sus respectivos fondos literarios.<br />

Matriz N°5: Temática Literaria<br />

GÉNERO FONDO DEL GÉNERO TEMÁTICA<br />

Albazo<br />

Bomba<br />

San<br />

Juanito<br />

Tonada<br />

Habla g<strong>en</strong>eralm<strong>en</strong>te <strong>de</strong>l amor, correspondido o no,<br />

expresando s<strong>en</strong>timi<strong>en</strong>tos <strong>de</strong> esperanza.<br />

Trata sobre las costumbres y la vida cotidiana, ll<strong>en</strong>a<br />

<strong>de</strong> recueros, pero al mismo tiempo con un toque<br />

cómico, típico <strong>de</strong> su g<strong>en</strong>te alegre<br />

Expresa amor o <strong>de</strong>samor <strong>de</strong> pareja con melancolía,<br />

g<strong>en</strong>eralm<strong>en</strong>te <strong>en</strong> algún lugar <strong>en</strong> particular, fuera <strong>de</strong> la<br />

ciudad, añorando su vida anterior.<br />

El tema principal es la mujer, como la causante <strong>de</strong><br />

amores y <strong>de</strong>samores, <strong>de</strong>s<strong>en</strong>volviéndose <strong>en</strong> algún<br />

lugar <strong>en</strong> particular, añadi<strong>en</strong>do un toque <strong>de</strong> alegría.<br />

- Amor<br />

- Desamor<br />

- Esperanza<br />

- Actividad Diaria<br />

(Dinamismo)<br />

- Recuerdos<br />

(Conservador)<br />

- Costumbres<br />

- Actividad Diaria<br />

- Campo<br />

- Amor<br />

- Mujer<br />

- Amor<br />

- Actividad Diaria


Danzante<br />

Yaraví<br />

Fox<br />

Incaico<br />

Pasacalle<br />

- 107 -<br />

Expresa costumbres, a<strong>de</strong>más <strong>de</strong> temas <strong>de</strong> amor y<br />

<strong>de</strong>samor causando nostalgia y melancolía<br />

Trata sobre el amor y el <strong>de</strong>samor <strong>de</strong> manera int<strong>en</strong>sa e<br />

implorante, lo que causa mucho sufrimi<strong>en</strong>to al punto<br />

<strong>de</strong> la muerte, por lo que suele <strong>de</strong>spedirse <strong>en</strong> toda la<br />

canción, <strong>de</strong>jando tristes recuerdos con cierta<br />

esperanza.<br />

Habla <strong>de</strong>l campo y la soledad, por falta <strong>de</strong> algún ser<br />

amado al que recuerda, causando mucha tristeza.<br />

Resalta la belleza <strong>de</strong> la mujer y trata sobre<br />

costumbres y el orgullo patrio con alegría, lo que<br />

causa nostalgia cuando se <strong>en</strong>cu<strong>en</strong>tran lejos <strong>de</strong> su<br />

ciudad.<br />

Pasillo Canta apasionadam<strong>en</strong>te a la mujer amada,<br />

recibi<strong>en</strong>do a veces <strong>de</strong>samor, expresando<br />

melancolía y mucho dramatismo.<br />

- Costumbres<br />

indíg<strong>en</strong>as<br />

- Amor<br />

- Despedidas<br />

- Imploraciones<br />

- Dolor<br />

- Recuerdos<br />

- Esperanza<br />

- Recuerdos<br />

- Soledad<br />

- Campo<br />

- Orgullo Patrio<br />

- Costumbres<br />

- Belleza<br />

- Mujer<br />

- La mujer amada<br />

- Amor<br />

- Desamor<br />

Elaboración: Análisis realizado por los Autores<br />

DESCRIPCIÓN E INTERPRETACIÓN DE LA MATRIZ: Conti<strong>en</strong>e los géneros<br />

musicales establecidos, los mismos que son sometidos a análisis bajo los<br />

sigui<strong>en</strong>tes parámetros:<br />

FONDO DEL GÉNERO: En una i<strong>de</strong>a, pres<strong>en</strong>ta <strong>de</strong> que trata literariam<strong>en</strong>te<br />

cada género musical.<br />

TEMÁTICA: Da a notar que cada género musical ti<strong>en</strong>e temas <strong>en</strong> común a<br />

los que g<strong>en</strong>eralm<strong>en</strong>te los autores se dirig<strong>en</strong> <strong>en</strong> sus letras. En si la temática<br />

respon<strong>de</strong> al ¿<strong>de</strong> qué habla el género “x”?, por ejemplo: <strong>de</strong>l amor, <strong>de</strong>l<br />

<strong>de</strong>samor y <strong>de</strong> la esperanza. En estos resultados se <strong>en</strong>cu<strong>en</strong>tran algunos<br />

elem<strong>en</strong>tos que <strong>en</strong> análisis posteriores son tomados como valores<br />

simbólicos.


3.3.2.3 MODALIDAD LITERARIA<br />

- 108 -<br />

A continuación muestra el resultado <strong>de</strong> analizar varios aspectos relacionados con la música como estado <strong>de</strong> ánimo,<br />

etimología y fondo literario, los que conllevan a la <strong>de</strong>terminación <strong>de</strong> singularida<strong>de</strong>s para cada género musical.<br />

Matriz N° 6: Modalidad Literaria<br />

GÉNERO ESTADO DE ÁNIMO ETIMOLOGÍA FONDO DEL GÉNERO MODALIDAD<br />

Albazo Gustoso<br />

Bomba Alegría<br />

San<br />

Juanito<br />

Alba = amanecer,<br />

anuncio <strong>de</strong> fiesta<br />

Bomba = bomba<br />

(Instrum<strong>en</strong>to y<br />

baile)<br />

Gustoso San Juan Bautista<br />

Tonada Alegría Tono<br />

Danzante<br />

Gustoso Vivaz o<br />

Pasivo<br />

Yaraví Abrumado (pesado)<br />

Danza ritual<br />

Harawi = canto<br />

que habla <strong>de</strong> los<br />

muertos<br />

Habla g<strong>en</strong>eralm<strong>en</strong>te <strong>de</strong>l amor, correspondido o no,<br />

expresando s<strong>en</strong>timi<strong>en</strong>tos <strong>de</strong> esperanza.<br />

Trata sobre las costumbres y la vida cotidiana, ll<strong>en</strong>a <strong>de</strong><br />

recueros, pero al mismo tiempo con un toque cómico, típico<br />

<strong>de</strong> su g<strong>en</strong>te alegre<br />

Expresa melancolía y amor o <strong>de</strong>samor <strong>de</strong> pareja,<br />

g<strong>en</strong>eralm<strong>en</strong>te <strong>en</strong> algún lugar <strong>en</strong> particular, fuera <strong>de</strong> la ciudad,<br />

al que suele extrañar.<br />

El tema principal es la mujer, si<strong>en</strong>do la causante amores y<br />

<strong>de</strong>samores, g<strong>en</strong>eralm<strong>en</strong>te <strong>de</strong>s<strong>en</strong>volviéndose <strong>en</strong> algún lugar<br />

<strong>en</strong> particular, añadi<strong>en</strong>do un toque <strong>de</strong> alegría.<br />

Expresa costumbres, a<strong>de</strong>más <strong>de</strong> temas <strong>de</strong> amor y <strong>de</strong>samor<br />

causando nostalgia y melancolía<br />

Trata sobre el amor y el <strong>de</strong>samor <strong>de</strong> manera int<strong>en</strong>sa e<br />

implorante, lo que causa mucho sufrimi<strong>en</strong>to al punto <strong>de</strong> la<br />

muerte, por lo que suele <strong>de</strong>spedirse <strong>en</strong> toda la canción,<br />

Festivo<br />

Melancólico<br />

Festivo<br />

Picaresco<br />

Nostálgico<br />

Alegre<br />

Sociable<br />

Melancólico<br />

Alegre<br />

Melancólico<br />

Melancólico<br />

Nostálgico<br />

Costumbrista<br />

Triste<br />

Dramático<br />

Estremecedor


Fox<br />

Incaico<br />

Pasacalle Entusiasmo<br />

Solemnidad No ti<strong>en</strong>e relación<br />

Pasa-calle = Baile<br />

callejero y movido<br />

Pasillo Pasividad Pasos Cortos<br />

- 109 -<br />

<strong>de</strong>jando tristes recuerdos con cierta esperanza.<br />

Habla <strong>de</strong>l campo y la soledad, por falta <strong>de</strong> algún ser amado al<br />

que recuerda mucho, causando mucha tristeza.<br />

Resalta la belleza <strong>de</strong> la mujer y trata sobre costumbres y el<br />

orgullo patrio con alegría y festividad, lo que causa nostalgia<br />

cuando se <strong>en</strong>cu<strong>en</strong>tran lejos <strong>de</strong> su ciudad.<br />

Triste<br />

Conmovedor<br />

Costumbrista<br />

Alegre/Festivo<br />

Nostálgico<br />

Costumbrista<br />

Canta apasionadam<strong>en</strong>te a la mujer amada, recibi<strong>en</strong>do a Dramático<br />

veces <strong>de</strong>samor, expresando melancolía y mucho Melancólico<br />

dramatismo<br />

Apasionante<br />

Elaboración: Análisis realizado por los Autores<br />

DESCRIPCIÓN E INTERPRETACIÓN DE LA MATRIZ: Conti<strong>en</strong>e los géneros musicales establecidos, los mismos que son<br />

sometidos a análisis bajo los sigui<strong>en</strong>tes parámetros:<br />

ESTADO DE ÁNIMO: Resultado <strong>de</strong> la matriz <strong>de</strong>l tempo musical.<br />

ETIMOLOGÍA: Pres<strong>en</strong>ta la proce<strong>de</strong>ncia <strong>de</strong>l nombre <strong>de</strong> cada género musical.<br />

FONDO DEL GÉNERO: En una sola i<strong>de</strong>a pres<strong>en</strong>ta lo que trata literariam<strong>en</strong>te cada género musical<br />

MODALIDAD: Expone como resultado las singularida<strong>de</strong>s <strong>de</strong> cada género musical. En si la modalidad respon<strong>de</strong> al ¿qué es<br />

el género “x”?, por ejemplo: es festivo, es melancólico, es picaresco, etc.


3.3.3. ANÁLISIS VISUAL<br />

- 110 -<br />

A continuación se muestra resultados <strong>de</strong> analizar los géneros repres<strong>en</strong>tativos<br />

<strong>de</strong> la música tradicional ecuatoriana basados <strong>en</strong> resultados anteriores<br />

mostrando <strong>de</strong>talles <strong>de</strong> elem<strong>en</strong>tos visuales relacionados con cada género.<br />

3.3.3.1 ANÁLISIS DE ENTES VISUALES<br />

El cuadro pres<strong>en</strong>tado a continuación muestra un resum<strong>en</strong> <strong>de</strong> instrum<strong>en</strong>tos,<br />

objetos, ocasiones y <strong>de</strong>sempeños visuales relacionados directam<strong>en</strong>te con cada<br />

género musical.


- 111 -<br />

GÉNEROS DESEMPEÑO OCASIÓN OBJETOS DE OCACION<br />

Albazo<br />

Bomba<br />

Sanjuanito<br />

Tonada<br />

Danzante Canción<br />

Danza con texto <strong>de</strong><br />

pareja suelta<br />

Danza con texto tipo<br />

crónica <strong>de</strong> pareja<br />

suelta.<br />

Danza con texto e <strong>de</strong><br />

Grupos y pareja<br />

suelta<br />

Danza con texto <strong>de</strong><br />

pareja suelta y<br />

agarrada,<br />

actualm<strong>en</strong>te canción<br />

Ser<strong>en</strong>atas<br />

Fiestas populares<br />

Fiestas populares<br />

Fiestas populares<br />

comunida<strong>de</strong>s<br />

Juegos pirotécnicos Guitarra<br />

Trajes típicos blanco y<br />

colorido, botella<br />

Trajes típicos andinos, con<br />

pañuelo y sombrero<br />

Reuniones sociales Ninguno <strong>en</strong> especial<br />

Fiestas populares<br />

Inti Raimi<br />

Trajes típicos andinos<br />

Objetos andinos<br />

Matriz N°7: Análisis <strong>de</strong> Entes Visuales<br />

INSTRUMENTOS<br />

ECUATORIANOS<br />

Bomba<br />

Guitarra<br />

Rondador<br />

Violín<br />

Guitarra<br />

Pingullo<br />

Tambor<br />

ENTES VISUALES<br />

- Rayos <strong>de</strong>l alba<br />

- Juegos Pirotécnicos<br />

- Fiesta<br />

- Guitarra<br />

- Pareja<br />

- Ser<strong>en</strong>ata<br />

-Traje típico<br />

-Botella<br />

- Guitarra<br />

- Bomba<br />

- Afrochoteño<br />

- Rondador<br />

- Violín<br />

- Campo<br />

- Traje Andino<br />

- Mujer<br />

- Fiestas<br />

- Ciudad<br />

- Guitarra<br />

- Pingullo<br />

- Tambor<br />

- Traje Típico<br />

- An<strong>de</strong>s<br />

- Inti o Sol<br />

- Vasija <strong>de</strong> barro


- 112 -<br />

Yaraví Canción Reuniones sociales Objetos ceremoniales<br />

Fox incaico Canción<br />

Pasacalle<br />

Pasillo<br />

Danza con texto <strong>de</strong><br />

pareja suelta y<br />

agarrada<br />

Danza luego canción<br />

<strong>de</strong> Pareja agarrada<br />

Reuniones sociales<br />

Fiestas populares<br />

Reuniones sociales<br />

Ser<strong>en</strong>atas<br />

Objetos andinos<br />

Bocina (alusión a la canción<br />

más famosa)<br />

Juegos pirotécnicos<br />

Traje formal<br />

Traje formal<br />

Rosas rojas<br />

Qu<strong>en</strong>a<br />

Arpa<br />

Guitarra<br />

- Qu<strong>en</strong>a<br />

- Arpa<br />

- Flores con Espinas<br />

- Cirios<br />

- Objetos andinos<br />

- Paisaje Andino<br />

- Campesino<br />

- Objetos ancestrales<br />

- Oro<br />

- Bocina<br />

- Mujer<br />

Banda <strong>de</strong> - Banda Militar<br />

músicos<br />

- Lugar<br />

Guitarra<br />

- Traje Típico(s.XIX)<br />

- Juegos Pirotécnicos<br />

- Traje formal<br />

-Pareja<br />

- Mujer<br />

Guitarra<br />

- Guitarra<br />

- Rosas rojas<br />

- Ser<strong>en</strong>ata<br />

Elaboración: Análisis realizado por los Autores


- 113 -<br />

DESCRIPCIÓN E INTERPRETACIÓN DE LA MATRIZ: Conti<strong>en</strong>e los géneros<br />

musicales establecidos, los mismos que son sometidos a análisis bajo los<br />

sigui<strong>en</strong>tes parámetros:<br />

DESEMPEÑO: Es una sín<strong>tesis</strong> <strong>de</strong> la acción que g<strong>en</strong>eralm<strong>en</strong>te realizan las<br />

personas al escuchar un género musical.<br />

OCASIÓN: Indica los mom<strong>en</strong>tos <strong>en</strong> los que suele utilizarse cada género<br />

musical.<br />

OBJETOS DE OCASIÓN: Se relaciona a los objetos físicos que ti<strong>en</strong><strong>en</strong><br />

acercami<strong>en</strong>to directo con cada género musical.<br />

INSTRUMENTOS ECUATORIANOS: Son los instrum<strong>en</strong>tos más populares<br />

<strong>en</strong> Ecuador.<br />

ENTES VISUALES: Es el resultado analítico que muestra un resum<strong>en</strong> <strong>de</strong><br />

los elem<strong>en</strong>tos o <strong>en</strong>tes visuales que repres<strong>en</strong>ta a cada género musical,<br />

como símbolos distintivos <strong>de</strong> cada uno, razón por la cual son herrami<strong>en</strong>ta<br />

fundam<strong>en</strong>tales para el <strong>de</strong>sarrollo <strong>de</strong> los sigui<strong>en</strong>tes capítulos don<strong>de</strong> serán<br />

plasmados gráficam<strong>en</strong>te junto a sus valores simbólicos.<br />

3.3.3.2 VALOR SIMBÓLICO DE ENTES VISUALES<br />

GÉNEROS ENTES VISUALES<br />

Albazo<br />

Bomba<br />

Rayos <strong>de</strong>l alba<br />

Juegos Pirotécnicos<br />

Guitarra<br />

Pareja<br />

Ser<strong>en</strong>ata<br />

Traje típico<br />

Botella<br />

Matriz Nº 8: Valor Simbólico De Entes Visuales<br />

VALOR SIMBÓLICO DE ENTES<br />

VISUALES<br />

Sociabilidad<br />

Romanticismo<br />

Alegría<br />

Festividad<br />

Sociabilidad<br />

Alegría


Sanjuanito<br />

Tonada<br />

Danzante<br />

Yaraví<br />

Fox<br />

incaico<br />

Pasacalle<br />

Pasillo<br />

- 114 -<br />

Elaboración: Análisis realizado por los Autores<br />

DESCRIPCIÓN E INTERPRETACIÓN DE LA MATRIZ: Conti<strong>en</strong>e los géneros<br />

musicales establecidos, los mismos que son sometidos a análisis bajo los<br />

sigui<strong>en</strong>tes parámetros:<br />

ENTES VISUALES: Muestra los elem<strong>en</strong>tos visuales que repres<strong>en</strong>ta a cada<br />

género musical.<br />

Guitarra<br />

Bomba<br />

Afrochoteño<br />

Rondador<br />

Violín<br />

Campo<br />

Traje Andino<br />

Mujer<br />

Fiestas<br />

Ciudad<br />

Guitarra<br />

Pingullo y Tambor<br />

Traje Típico<br />

An<strong>de</strong>s<br />

Inti o Sol<br />

Vasija <strong>de</strong> barro<br />

Qu<strong>en</strong>a, Arpa<br />

Flores con Espinas<br />

Cirios<br />

Objetos andinos<br />

Paisaje Andino<br />

Campesino<br />

Objetos ancestrales<br />

Oro<br />

Bocina<br />

Mujer<br />

Banda Militar<br />

Lugar<br />

Traje Típico(s.XIX)<br />

Juegos Pirotécnicos<br />

Traje formal<br />

Pareja<br />

Mujer<br />

Guitarra<br />

Rosas rojas<br />

Ser<strong>en</strong>ata<br />

Festividad<br />

Tradición<br />

Alegría<br />

Comunidad<br />

Festividad<br />

Tradición<br />

Alegría<br />

Sociabilidad<br />

Amor<br />

Ancestral<br />

Ceremonial tradicional<br />

Llamativo<br />

An<strong>de</strong>s<br />

Ceremonial Funerario<br />

Tristeza<br />

An<strong>de</strong>s<br />

Ancestral<br />

Meditación<br />

Amor<br />

Alegría<br />

Festividad<br />

Elegancia<br />

Tradición<br />

Romanticismo<br />

Elegancia<br />

Amor


- 115 -<br />

VALOR SIMBÓLICO DE ENTES VISUALES: Es lo que repres<strong>en</strong>ta a los<br />

<strong>en</strong>tes visuales relacionados con la música, <strong>de</strong>notados los símbolos que<br />

repres<strong>en</strong>tan a cada género <strong>de</strong> la música tradicional ecuatoriana. por<br />

ejemplo: la mujer es un <strong>en</strong>te visual, cuyo valor simbólico es el amor.<br />

3.3.3.3 VALOR SIMBÓLICO DE LOS GÉNEROS<br />

Esta matriz reúne tres valores simbólicos: el primero se basa <strong>en</strong> la temática<br />

literaria; el segundo <strong>en</strong> el valor simbólico <strong>de</strong> los <strong>en</strong>tes visuales: y el tercero es<br />

el resultado <strong>de</strong> la matriz que surge <strong>de</strong> los dos anteriores, es <strong>de</strong>cir está basado<br />

<strong>en</strong> literatura musical y <strong>en</strong>tes visuales relacionados con la música tradicional<br />

ecuatoriana.<br />

GÉNEROS<br />

Albazo<br />

Bomba<br />

Sanjuanito<br />

Tonada<br />

Danzante<br />

TEMÁTICA (VALOR<br />

SIMBÓLICO)<br />

- Amor<br />

- Desamor<br />

- Esperanza<br />

- Actividad Diaria<br />

(Dinamismo)<br />

- Recuerdos (Conservador)<br />

- Costumbres<br />

- Actividad Diaria<br />

(Dinamismo)<br />

- Campo<br />

- Amor<br />

- Mujer<br />

- Amor<br />

- Actividad Diaria<br />

(Dinamismo)<br />

- Costumbres indíg<strong>en</strong>as<br />

- Amor<br />

Matriz Nº 9: Valor Simbólico <strong>de</strong> los Géneros<br />

VALOR SIMBÓLICO DE<br />

ENTES VISUALES<br />

Sociabilidad<br />

Romanticismo<br />

Alegría<br />

Festividad<br />

Tradición<br />

Sociabilidad<br />

Alegría<br />

Festividad<br />

Alegría<br />

Comunidad<br />

Festividad / alegría<br />

Tradición<br />

Alegría<br />

Sociabilidad<br />

Amor<br />

Ancestral<br />

Ceremonial tradicional<br />

Llamativo<br />

An<strong>de</strong>s<br />

VALOR<br />

SIMBÓLICO DE<br />

GÉNEROS<br />

Romanticismo<br />

Sociabilidad<br />

Alegría<br />

Amor<br />

Desamor<br />

Esperanza<br />

Recuerdos<br />

Costumbres<br />

Tradición<br />

Sociabilidad<br />

Alegría<br />

Fiesta<br />

Actividad Diaria<br />

Alegría<br />

Amor<br />

Comunidad<br />

Tradición<br />

Melancólico<br />

Sociabilidad<br />

Actividad Diaria<br />

Melancólico<br />

Tradición<br />

Amor<br />

Alegría<br />

Sociabilidad<br />

Amor<br />

Costumbres<br />

Melancólico<br />

Tradicional


Yaraví<br />

Fox<br />

incaico<br />

Pasacalle<br />

Pasillo<br />

- 116 -<br />

Elaboración: Análisis realizado por los Autores<br />

DESCRIPCIÓN E INTERPRETACIÓN DE LA MATRIZ: Conti<strong>en</strong>e los géneros<br />

musicales establecidos, los mismos que son sometidos a análisis bajo los<br />

sigui<strong>en</strong>tes parámetros:<br />

TEMÁTICA (VALOR SIMBÓLICO): Los elem<strong>en</strong>tos <strong>de</strong> la temática respon<strong>de</strong><br />

al ¿<strong>de</strong> qué habla el género “x”?, y <strong>en</strong> esta matriz cambia su nombre a su<br />

sinónimo <strong>de</strong> “valor Simbólico” como se explicó previam<strong>en</strong>te, por cont<strong>en</strong>er<br />

elem<strong>en</strong>tos que repres<strong>en</strong>tan a los géneros <strong>de</strong> la música tradicional<br />

ecuatoriana.<br />

- Despedidas<br />

- Imploraciones<br />

- Dolor<br />

- Recuerdos<br />

- Esperanza<br />

- Recuerdos<br />

- Soledad<br />

- Campo<br />

- Orgullo Patrio<br />

- Costumbres<br />

- Belleza<br />

- Mujer<br />

-La mujer amada<br />

-Amor<br />

- Desamor<br />

VALOR SIMBÓLICO DE ENTES VISUALES: Muestra los <strong>en</strong>tes visuales<br />

relacionados a la música tradicional ecuatoriana, mostrando varios valores<br />

simbólicos. En sí, el valor simbólico es lo que repres<strong>en</strong>ta a los <strong>en</strong>tes<br />

visuales relacionados con muestra música, que como se explicó<br />

anteriorm<strong>en</strong>te, estos son los símbolos que repres<strong>en</strong>tan a cada género <strong>de</strong> la<br />

música tradicional ecuatoriana.<br />

Ceremonial funerario<br />

Tristeza<br />

An<strong>de</strong>s<br />

Ancestral<br />

Meditación<br />

Amor<br />

Alegría<br />

Festividad<br />

Elegancia<br />

Tradición<br />

Romanticismo<br />

Elegancia<br />

Amor<br />

Despedidas<br />

Imploraciones<br />

Dolor<br />

Esperanza<br />

Recuerdos<br />

Ceremonia<br />

Tristeza<br />

Recuerdos<br />

Soledad<br />

Andino<br />

Ancestral<br />

Amor<br />

Alegría<br />

Fiesta<br />

Elegancia<br />

Tradición<br />

Orgullo Patrio<br />

Costumbres<br />

Belleza<br />

Romanticismo<br />

Elegancia<br />

Amor<br />

Desamor


- 117 -<br />

VALOR SIMBÓLICO DE GÉNEROS: Muestra el resultado <strong>de</strong> esta matriz,<br />

<strong>en</strong> el que se aprecia varios valores simbólicos para cada género musical.<br />

Como se observa el resultado vi<strong>en</strong>e <strong>de</strong> un largo proceso <strong>de</strong> análisis <strong>de</strong><br />

varias matrices, conllevando a crear una fundam<strong>en</strong>tal herrami<strong>en</strong>ta para el<br />

<strong>de</strong>sarrollo <strong>de</strong> la <strong>tesis</strong><br />

3.4. COMPILACIÓN DE RESULTADOS DE LAS MATRICES<br />

DESARROLLADAS EN EL PRESENTE CAPÍTULO<br />

Para mayor <strong>en</strong>t<strong>en</strong>dimi<strong>en</strong>to y comodidad, el sigui<strong>en</strong>te cuadro muestra los<br />

resultados <strong>de</strong> las matrices <strong>de</strong>sarrolladas a lo largo <strong>de</strong> este capítulo<br />

pres<strong>en</strong>tado como herrami<strong>en</strong>tas fundam<strong>en</strong>tales para el análisis y <strong>de</strong>sarrollo<br />

<strong>de</strong> la <strong>tesis</strong>, los mismos que están clasificados por género musical.


GÉNERO<br />

Albazo<br />

Bomba<br />

San<br />

Juanito<br />

Tonada<br />

RITMO Y MELODÍA<br />

BASE<br />

ESTADO DE<br />

ÁNIMO<br />

Gustoso<br />

Alegre<br />

Gustoso<br />

Alegre<br />

- 118 -<br />

Tabla VIX: Compilación <strong>de</strong> Resultados <strong>de</strong> las Matrices <strong>de</strong>l Pres<strong>en</strong>te Capítulo<br />

TEMÁTICA MODALIDAD<br />

- Amor<br />

- Desamor<br />

- Esperanza<br />

- Actividad<br />

Diaria<br />

(Dinamismo)<br />

- Recuerdo<br />

(Conservador)<br />

- Costumbre<br />

- Actividad<br />

Diaria<br />

(Dinamismo)<br />

- Campo<br />

- Amor<br />

- Mujer<br />

- Amor<br />

- Actividad<br />

Diaria<br />

- Festivo<br />

- Melancólico<br />

- Festivo<br />

- Picaresco<br />

- Nostálgico<br />

- Alegre<br />

- Sociable<br />

- Melancólico<br />

- Alegre<br />

- Melancólico<br />

ENTES VISUALES<br />

(SÍMBOLO)<br />

- Rayos <strong>de</strong>l alba<br />

- Juegos<br />

Pirotécnicos<br />

- Fiesta<br />

- Guitarra<br />

- Pareja<br />

- Ser<strong>en</strong>ata<br />

-Traje típico<br />

-Botella<br />

- Guitarra<br />

- Bomba<br />

- Afrochoteño<br />

- Rondador<br />

- Violín<br />

- Campo<br />

- Traje Andino<br />

- Mujer<br />

- Fiestas<br />

- Ciudad<br />

- Guitarra<br />

VALOR<br />

SIMBÓLICO DE<br />

ENTES VISUALES<br />

Sociabilidad<br />

Romanticismo<br />

Alegría<br />

Festividad<br />

Tradición<br />

Sociabilidad<br />

Alegría<br />

Festividad<br />

Alegría<br />

Comunidad<br />

Festividad / alegría<br />

Tradición<br />

Alegría<br />

Sociabilidad<br />

Amor<br />

VALOR<br />

SIMBÓLICO<br />

DE GÉNEROS<br />

Romanticismo<br />

Sociabilidad<br />

Alegría<br />

Amor<br />

Desamor<br />

Esperanza<br />

Recuerdos<br />

Costumbres<br />

Tradición<br />

Sociabilidad<br />

Alegría<br />

Fiesta<br />

Actividad Diaria<br />

Alegría<br />

Amor<br />

Comunidad<br />

Tradición<br />

Melancólico<br />

Sociabilidad<br />

Actividad Diaria<br />

Melancólico<br />

Tradición<br />

Amor<br />

Alegría


Danzante<br />

Yaraví<br />

Fox<br />

Incaico<br />

Pasacalle<br />

Gustoso Vivaz<br />

o Pasivo<br />

Abrumado<br />

Solemne<br />

Entusiasmado<br />

- 119 -<br />

(Dinamismo) Sociabilidad<br />

- Costumbre<br />

indíg<strong>en</strong>a<br />

- Amor<br />

- Despedida<br />

- Imploración<br />

- Dolor<br />

- Recuerdo<br />

- Esperanza<br />

- Recuerdo<br />

- Soledad<br />

- Campo<br />

- Orgullo Patrio<br />

- Costumbre<br />

- Belleza<br />

- Mujer<br />

- Melancólico<br />

- Nostálgico<br />

- Costumbrista<br />

- Triste<br />

- Dramático<br />

- Estremecedor<br />

- Triste<br />

- Conmovedor<br />

- Costumbrista<br />

-Alegre/Festivo<br />

-Nostálgico<br />

-Costumbrista<br />

- Pingullo<br />

- Tambor<br />

- Traje Típico<br />

- An<strong>de</strong>s<br />

- Inti o Sol<br />

- Vasija <strong>de</strong> barro<br />

- Qu<strong>en</strong>a<br />

- Arpa<br />

- Flores con Espinas<br />

- Cirios<br />

- Objetos andinos<br />

- Paisaje Andino<br />

-Campesino<br />

- Objetos ancestrales<br />

- Oro<br />

- Bocina<br />

- Mujer<br />

- Banda Militar<br />

- Lugar<br />

- Traje Típico s.XIX<br />

- Juegos<br />

Pirotécnicos<br />

-Ancestral<br />

-Ceremonial<br />

tradicional<br />

-Llamativo<br />

-An<strong>de</strong>s<br />

Ceremonial<br />

funerario<br />

Tristeza<br />

An<strong>de</strong>s<br />

Ancestral<br />

Meditación<br />

Amor<br />

Alegría<br />

Festividad<br />

Elegancia<br />

Tradición<br />

Amor<br />

Costumbres<br />

Melancólico<br />

Tradicional<br />

Despedidas<br />

Imploraciones<br />

Dolor<br />

Esperanza<br />

Recuerdos<br />

Ceremonia<br />

Tristeza<br />

Recuerdos<br />

Soledad<br />

Andino<br />

Ancestral<br />

Amor<br />

Alegría<br />

Fiesta<br />

Elegancia<br />

Tradición<br />

Orgullo Patrio<br />

Costumbres<br />

Belleza


Pasillo<br />

Pasivo<br />

- Mujer amada<br />

-Amor<br />

- Desamor<br />

DESCRIPCIÓN E INTERPRETACIÓN DE LA MATRIZ:<br />

- 120 -<br />

- Dramático<br />

- Melancólico<br />

- Apasionante<br />

- Traje formal<br />

-Pareja<br />

- Mujer<br />

- Guitarra<br />

- Rosas rojas<br />

- Ser<strong>en</strong>ata<br />

Romanticismo<br />

Elegancia<br />

Amor<br />

Romanticismo<br />

Elegancia<br />

Amor<br />

Desamor<br />

Elaboración: Autores<br />

RITMO Y MELODÍA BASE: Muestra el ritmo base pero con melodía es <strong>de</strong>cir con un sonido musical, don<strong>de</strong> los signos que<br />

se ubican <strong>en</strong> la parte superior <strong>de</strong> las líneas <strong>de</strong>l p<strong>en</strong>tagrama son sonidos altos, y los que se ubican <strong>en</strong> la parte inferior son<br />

sonidos bajos. Debajo <strong>de</strong> cada melodía base se aprecia una forma más s<strong>en</strong>cilla <strong>de</strong> esta melodía, utilizando signos<br />

musicales más comunes.


- 121 -<br />

ESTADO DE ÁNIMO: Muestra el cambio <strong>de</strong> ánimo que experim<strong>en</strong>ta una<br />

persona <strong>de</strong> acuerdo a la velocidad y movimi<strong>en</strong>to, al escuchar los difer<strong>en</strong>tes<br />

géneros <strong>de</strong> la música tradicional ecuatoriana.<br />

TEMÁTICA: muestra la temática que si respon<strong>de</strong> al ¿<strong>de</strong> qué habla el<br />

género “x”?, por ejemplo: <strong>de</strong>l amor, <strong>de</strong>l <strong>de</strong>samor, <strong>de</strong> la esperanza, etc.<br />

MODALIDAD: Muestra <strong>en</strong> si la modalidad que respon<strong>de</strong> al ¿qué es el<br />

género “x”?, por ejemplo: es festivo, es melancólico, es picaresco, etc.<br />

ENTES VISUALES: Muestra los elem<strong>en</strong>tos o <strong>en</strong>tes visuales que repres<strong>en</strong>ta<br />

a cada género musical, resultando al mismo tiempo como símbolos<br />

distintivos <strong>de</strong> cada uno.<br />

VALOR SIMBÓLICO DE GÉNEROS: Muestra varios Valores simbólicos <strong>de</strong><br />

cada género musical los que repres<strong>en</strong>tan los símbolos o <strong>en</strong>tes relacionados<br />

con los géneros <strong>de</strong> la música tradicional ecuatoriana.<br />

3.5 DETERMINACIÓN DE LOS COMPONENTES DEL LENGUAJE DE<br />

DISEÑO GRÁFICO<br />

Los compon<strong>en</strong>tes <strong>de</strong>l l<strong>en</strong>guaje <strong>gráfico</strong> pres<strong>en</strong>tan los elem<strong>en</strong>tos compositivos<br />

<strong>de</strong>l <strong>diseño</strong>, que son analizados y relacionados con los elem<strong>en</strong>tos <strong>de</strong> los<br />

géneros <strong>de</strong> la música tradicional ecuatoriana, para interpretarlos gráficam<strong>en</strong>te,<br />

Exist<strong>en</strong> algunos elem<strong>en</strong>tos compositivos <strong>de</strong>l <strong>diseño</strong>, consi<strong>de</strong>rando los más<br />

a<strong>de</strong>cuados para el análisis los sigui<strong>en</strong>tes: color, forma y tipografía.<br />

Se consi<strong>de</strong>ra <strong>de</strong> igual manera hallar elem<strong>en</strong>tos compositivos <strong>en</strong> la música,<br />

tomando <strong>en</strong> cu<strong>en</strong>ta su ubicación <strong>en</strong> algunas categorías compositivas como:<br />

dirección, textura y movimi<strong>en</strong>to.


- 122 -<br />

CAPÍTULO IV: INTERPRETACIÓN DE LA MÚSICA TRADICIONAL<br />

ECUATORIANA<br />

El pres<strong>en</strong>te capítulo consiste <strong>en</strong> relacionar e interpretar los elem<strong>en</strong>tos <strong>de</strong> la<br />

música tradicional ecuatoriana, visuales y no visuales, con los <strong>de</strong>l <strong>diseño</strong><br />

<strong>gráfico</strong>, para lo cual se recurre a las matrices como herrami<strong>en</strong>ta principal. El<br />

procedimi<strong>en</strong>to está <strong>de</strong>sarrollado por géneros musicales<br />

4.1. GÉNERO MUSICAL ALBAZO<br />

El análisis <strong>de</strong>l género albazo merece particular at<strong>en</strong>ción, ya que pres<strong>en</strong>ta una<br />

<strong>de</strong>scripción e interpretación <strong>de</strong>tallada <strong>de</strong> cada matriz, a difer<strong>en</strong>cia <strong>de</strong> los <strong>de</strong>más<br />

géneros que no ti<strong>en</strong><strong>en</strong> esta particularidad, justificando <strong>en</strong> que resulta la misma<br />

explicación para cada uno, evitando redundancias, e increm<strong>en</strong>to excesivo <strong>de</strong>l<br />

docum<strong>en</strong>to.<br />

4.1.1. COLORES REPRESENTATIVOS<br />

Se muestra una <strong>de</strong>notación <strong>de</strong> valores, que podrían <strong>de</strong>nominarse simbólicos,<br />

bajo criterios <strong>de</strong> psicología <strong>de</strong>l color, resultando una paleta cromática<br />

<strong>de</strong>nominada como “armonía cromática”, mostrando seis colores que<br />

repres<strong>en</strong>tan al género albazo.


RESULTADOS<br />

CAPÍTULO III<br />

Estado <strong>de</strong><br />

ánimo<br />

Temática<br />

Modalidad<br />

Valor simbólico<br />

<strong>de</strong> <strong>en</strong>tes<br />

visuales<br />

- 123 -<br />

Matriz Nº 10: Colores Repres<strong>en</strong>tativos <strong>de</strong>l Género Albazo<br />

VALOR COMBINACIÓN ACORDE CROMÁTICO<br />

Gustoso<br />

naranja 20%, oro 16%,<br />

rojo 16%, ver<strong>de</strong> 14%<br />

Amor rojo 75%, rosa 7%<br />

Desamor<br />

(indifer<strong>en</strong>cia)<br />

Esperanza<br />

Festivo<br />

(diversión)<br />

Melancólico<br />

(triste)<br />

Sociabilidad<br />

Romanticism<br />

o<br />

Alegría<br />

Fiesta<br />

gris 32%, negro 16%,<br />

blanco16%, plata 10%,<br />

marrón 8%<br />

ver<strong>de</strong> 48%, azul 18%,<br />

amarillo12%, plata 5%<br />

naranja 18%, amarillo<br />

18%, rojo 15%, azul<br />

12%, ver<strong>de</strong>11%.<br />

gris 34%, negro 28%,<br />

blanco16%, azul 9%.<br />

naranja 20%, amarillo<br />

19%, ver<strong>de</strong> 16%, azul<br />

13%.<br />

rosa 32%, rojo 25%,<br />

azul 12%, violeta 7%<br />

amarillo30%,<br />

naranja28%, rojo16%<br />

naranja 18%,<br />

amarillo18%, rojo15%,<br />

azul 12%, ver<strong>de</strong>11%.<br />

100%<br />

90%<br />

80%<br />

70%<br />

60%<br />

50%<br />

40%<br />

30%<br />

20%<br />

10%<br />

0%<br />

Rojo 26,77%<br />

Naranja 17,19%<br />

Amarillo 16,03%<br />

Ver<strong>de</strong> 16,52%<br />

Azul 12,56%<br />

Gris 10,9%<br />

Elaboración: Análisis realizado por los Autores


- 124 -<br />

DESCRIPCIÓN E INTERPRETACIÓN DE LA MATRIZ: Conti<strong>en</strong>e los<br />

resultados establecidos <strong>de</strong>l capítulo anterior, sometidos a análisis bajo los<br />

sigui<strong>en</strong>tes parámetros:<br />

VALOR.- Muestra <strong>de</strong>talles <strong>de</strong> resultados <strong>de</strong> las matrices <strong>de</strong>l capítulo<br />

anterior, que resultan ser <strong>de</strong>notaciones <strong>de</strong> las combinaciones <strong>de</strong> color <strong>de</strong> la<br />

columna colindante a la <strong>de</strong>recha. Algunos valores están acompañados <strong>de</strong><br />

palabras <strong>en</strong>tre parén<strong>tesis</strong> equival<strong>en</strong>tes <strong>en</strong> <strong>de</strong>finición, para especificar el<br />

valor al que se dirige ya que como se explica <strong>en</strong> el capítulo I, los colores a<br />

m<strong>en</strong>udo <strong>de</strong>notan efectos distintos o contradictorios.<br />

COMBINACIÓN.- Muestra la combinación a<strong>de</strong>cuada <strong>de</strong> colores, que<br />

expresa cada estado <strong>de</strong> ánimo, temática, modalidad y valor simbólico <strong>de</strong><br />

<strong>en</strong>tes visuales <strong>de</strong>l género albazo, <strong>de</strong>terminados <strong>en</strong> el capítulo anterior.<br />

ACORDE CROMÁTICO.- Es el resultado <strong>de</strong> esta matriz, y pres<strong>en</strong>ta a<br />

manera <strong>de</strong> paleta cromática, los colores que más frecu<strong>en</strong>tem<strong>en</strong>te se<br />

<strong>en</strong>cu<strong>en</strong>tran asociados al género albazo, <strong>en</strong> todos sus aspectos: música,<br />

literatura y ambi<strong>en</strong>te.<br />

A criterio profesional, se pue<strong>de</strong> variar levem<strong>en</strong>te aspectos <strong>de</strong>ntro <strong>de</strong>l acor<strong>de</strong><br />

cromático, como: la tonalidad, el brillo, la saturación, y porc<strong>en</strong>taje <strong>de</strong> los<br />

colores.<br />

La paleta <strong>de</strong>l acor<strong>de</strong> cromático <strong>de</strong>l género albazo pres<strong>en</strong>ta seis colores, los<br />

mismos que fueron seleccionados <strong>de</strong> la sigui<strong>en</strong>te manera:<br />

Contabilizar el número <strong>de</strong> repeticiones <strong>de</strong> cada color <strong>de</strong> la columna<br />

“COMBINACIÓN”; ejemplo: Naranja 4 veces.<br />

Sumar los porc<strong>en</strong>tajes <strong>de</strong> cada color agrupado, obt<strong>en</strong>i<strong>en</strong>do una cantidad<br />

para cada uno; ejemplo: Naranja 112.


- 125 -<br />

Seleccionar seis colores. bajo los sigui<strong>en</strong>tes criterios:<br />

1. Seleccionar los seis primeros colores con mayor cantidad <strong>en</strong> porc<strong>en</strong>taje.<br />

2. Los colores pasados <strong>de</strong> los seis primeros, resultan muy pequeños <strong>en</strong><br />

porc<strong>en</strong>taje y tamaño, si<strong>en</strong>do por eso excluidos.<br />

3. El exceso <strong>de</strong> colores <strong>en</strong> una composición grafica provoca contaminación<br />

visual, <strong>de</strong>cidi<strong>en</strong>do seis tonalida<strong>de</strong>s para el género albazo.<br />

4. Eva Heller, autora <strong>de</strong>l libro “Psicología <strong>de</strong>l color”, seleccionó <strong>de</strong> 2 a 5 <strong>de</strong><br />

<strong>en</strong>tre trece colores para sus acor<strong>de</strong>s cromáticos publicados <strong>en</strong> esta<br />

obra.<br />

Se suma las cantida<strong>de</strong>s <strong>de</strong> los porc<strong>en</strong>tajes <strong>de</strong> los seis colores elegidos.<br />

Se proce<strong>de</strong> a realizar una regla <strong>de</strong> tres, para obt<strong>en</strong>er los porc<strong>en</strong>tajes<br />

para cada color; ejemplo: Naranja 17.19%.<br />

CONCLUSIÓN: El acor<strong>de</strong> cromático resultado, pres<strong>en</strong>ta una interesante<br />

combinación <strong>de</strong> colores, los mismos que notablem<strong>en</strong>te repres<strong>en</strong>ta al género<br />

albazo. De igual manera que <strong>en</strong> el albazo, la alegría <strong>de</strong>l baile y la música<br />

contrasta con letras melancólicas, la paleta <strong>de</strong>l acor<strong>de</strong> cromático contrasta sus<br />

colores cálidos con los fríos. La cantidad <strong>de</strong> colores cálidos es mayor que los<br />

fríos, coincidi<strong>en</strong>do que g<strong>en</strong>eralm<strong>en</strong>te el albazo es más alegre que melancólico.


4.1.2 ÍCONOS REPRESENTATIVOS<br />

- 126 -<br />

Basado imág<strong>en</strong>es realistas <strong>de</strong> símbolos <strong>de</strong> la música tradicional ecuatoriana, la pres<strong>en</strong>te matriz crea un grupo <strong>de</strong> íconos<br />

simplificados y estilizados, que simbolizan al género albazo <strong>en</strong> todos sus aspectos: música, letra, y ambi<strong>en</strong>te <strong>en</strong> el que se<br />

<strong>de</strong>s<strong>en</strong>vuelve.<br />

VALOR<br />

SIMBÓLICO<br />

Romanticismo<br />

Sociabilidad<br />

Alegría<br />

Amor<br />

Desamor<br />

Esperanza<br />

SÍMBOLO<br />

Alba<br />

Pareja<br />

Matriz Nº 11: Íconos Repres<strong>en</strong>tativos <strong>de</strong>l Género Albazo<br />

PROCESO DE ICONICIDAD<br />

IMAGEN REALISTA SIMPLIFICACIÓN ESTILIZACIÓN


Ser<strong>en</strong>ata<br />

Guitarra<br />

Juegos<br />

Pirotécnicos<br />

Fiesta<br />

- 127 -<br />

Elaboración: Análisis realizado por los Autores


- 128 -<br />

DESCRIPCIÓN E INTERPRETACIÓN DE LA MATRIZ: Conti<strong>en</strong>e valores<br />

simbólicos, sometidos a análisis bajo distintos parámetros:<br />

VALOR SIMBÓLICO.- Pres<strong>en</strong>ta el “valor simbólico <strong>de</strong> géneros” <strong>de</strong>l capítulo<br />

anterior aplicado a esta matriz como valores simbólicos <strong>de</strong> los elem<strong>en</strong>tos <strong>de</strong><br />

la columna contigua. En si exhibe lo que simbolizan los elem<strong>en</strong>tos, <strong>en</strong>tes<br />

visuales o símbolos, <strong>de</strong>l género albazo.<br />

SÍMBOLO.- Muestra los “<strong>en</strong>tes visuales” <strong>de</strong>l capítulo anterior ocupados <strong>en</strong><br />

ésta matriz como símbolos que repres<strong>en</strong>tan a los elem<strong>en</strong>tos <strong>de</strong> la columna<br />

“valor simbólico”.<br />

PROCESO DE ICONICIDAD.- Pres<strong>en</strong>ta tres <strong>grado</strong>s <strong>de</strong> iconicidad,<br />

conservado la relación con la imag<strong>en</strong> realista original, bajo un nivel <strong>de</strong><br />

abstracción mínimo, con el fin <strong>de</strong> conservar formas <strong>de</strong> fácil i<strong>de</strong>ntificación y<br />

pregnancia, consi<strong>de</strong>rando que serán aplicados a soportes <strong>gráfico</strong>s<br />

publicitarios.<br />

IMAGEN REALISTA.- Muestra fotografías como repres<strong>en</strong>taciones<br />

realistas <strong>de</strong> cada símbolo. El creador visual profesional, bajo su criterio<br />

pue<strong>de</strong> utilizar imág<strong>en</strong>es propias, obt<strong>en</strong>i<strong>en</strong>do resultados similares,<br />

siempre y cuando los símbolos y sus valores simbólicos sean los<br />

pre<strong>de</strong>terminados <strong>en</strong> ésta <strong>tesis</strong>.<br />

SIMPLIFICACIÓN.- Pres<strong>en</strong>ta un paso previo a la estilización, que<br />

consiste <strong>en</strong> suprimir <strong>de</strong>talles <strong>de</strong> la imag<strong>en</strong> realista, así como rasgos, y<br />

colores. Los resultados son íconos estilo grunge, por sus características<br />

rasgadas y rusticas, si<strong>en</strong>do utilizadas por esta razón <strong>en</strong> el <strong>de</strong>sarrollo <strong>de</strong><br />

los soportes <strong>gráfico</strong>s propuestos <strong>en</strong> capítulos .posteriores.


- 129 -<br />

ESTILIZACIÓN.- Como resultado <strong>de</strong> la matriz pres<strong>en</strong>ta íconos<br />

repres<strong>en</strong>tativos <strong>de</strong> la música tradicional ecuatoriana, que simbolizan a<br />

cada valor simbólico <strong>de</strong>l género albazo.<br />

El proceso <strong>de</strong> estilización, consta <strong>en</strong> mant<strong>en</strong>er la forma <strong>de</strong>l elem<strong>en</strong>to, a<br />

manera <strong>de</strong> siluetas <strong>de</strong> líneas estilizadas <strong>en</strong> color blanco y negro, con<br />

<strong>de</strong>talles internos que contrastan con la silueta.<br />

El color, y la forma <strong>de</strong> los íconos pres<strong>en</strong>tados, pue<strong>de</strong>n variar, según el<br />

criterio profesional <strong>de</strong>l creativo, siempre y cuando los símbolos<br />

pre<strong>de</strong>terminados y sus valores simbólicos sean los que han sido<br />

investigados, analizados, y <strong>de</strong>sarrollados <strong>en</strong> este proyecto <strong>de</strong> <strong>tesis</strong>.<br />

CONCLUSIÓN.- Es notable la alegría, y el romanticismo <strong>en</strong> los íconos<br />

estilizados repres<strong>en</strong>tativos <strong>de</strong>l albazo, concordando con las características <strong>de</strong>l<br />

género, que es <strong>de</strong> naturaleza alegre y romántico.<br />

4.1.3 FAMILIAS TIPOGRÁFICAS REPRESENTATIVAS<br />

La sigui<strong>en</strong>te matriz pres<strong>en</strong>tan las familias tipográficas cuyos efectos se<br />

relaciona con los valores simbólicos, exhibi<strong>en</strong>do ejemplos que pert<strong>en</strong>ec<strong>en</strong> a las<br />

familias tipográficas correspondi<strong>en</strong>tes, <strong>de</strong>jando también a criterio <strong>de</strong>l creador<br />

<strong>gráfico</strong> profesional, escoger cualquier tipografía que este <strong>de</strong>ntro <strong>de</strong> las familias<br />

<strong>de</strong>terminadas <strong>en</strong> esta <strong>tesis</strong>.


VALOR<br />

SIMBÓLICO<br />

Romanticismo<br />

Amor<br />

Desamor<br />

Esperanza<br />

Alegría<br />

Sociabilidad<br />

- 130 -<br />

Matriz Nº 12: Familias Tipográficas Repres<strong>en</strong>tativas <strong>de</strong>l Género Albazo<br />

Elaboración: Análisis realizado por los Autores<br />

DESCRIPCIÓN E INTERPRETACIÓN DE LA MATRIZ: Conti<strong>en</strong>e valores simbólicos, sometidos a análisis bajo distintos<br />

parámetros:<br />

FAMILA<br />

TIPOGRÁFICA<br />

Romanas<br />

Caligráficas<br />

Palo Seco<br />

VALOR SIMBÓLICO.- Pres<strong>en</strong>ta el “valor simbólico <strong>de</strong> géneros” <strong>de</strong>l capítulo anterior aplicando a esta matriz como “valor<br />

simbólico”. En si muestra lo que repres<strong>en</strong>ta simbólicam<strong>en</strong>te al género albazo, si<strong>en</strong>do herrami<strong>en</strong>ta fundam<strong>en</strong>tal para la<br />

investigación <strong>de</strong> los efectos y s<strong>en</strong>saciones <strong>de</strong> las familias tipográficas.<br />

FUENTE TIPOGRÁFICA


- 131 -<br />

FAMILIA TIPOGRÁFICA.- Como resultado <strong>de</strong> la matriz pres<strong>en</strong>ta familias<br />

tipográficas repres<strong>en</strong>tantes <strong>de</strong>l género albazo, <strong>de</strong>terminadas luego <strong>de</strong> un<br />

minucioso análisis, cuyos efectos coinci<strong>de</strong>n con los valores simbólicos.<br />

Es confiable la utilización <strong>de</strong> estas familias <strong>en</strong> composiciones gráficas,<br />

siempre que se respete el correcto uso <strong>de</strong> las mismas como: títulos,<br />

párrafos, pie <strong>de</strong> fotos, etc.<br />

FUENTE TIPOGRÁFICA.- Pres<strong>en</strong>ta ejemplos al azar <strong>de</strong> fu<strong>en</strong>tes<br />

tipográficas <strong>de</strong> las familias pre<strong>de</strong>terminadas <strong>en</strong> esta matriz, <strong>de</strong>mostrando<br />

que se relaciona y cumple con las características <strong>de</strong>l género.<br />

CONCLUSIÓN.- Resultan interesantes los resultados <strong>de</strong> la matriz, ya que las<br />

familias tipográficas <strong>de</strong>terminadas para el género albazo, cuando son<br />

correctam<strong>en</strong>te utilizadas, provocan efectos y s<strong>en</strong>saciones como: pureza,<br />

<strong>de</strong>lica<strong>de</strong>za, refinami<strong>en</strong>to, tranquilidad, así como también dinamismo y alegría,<br />

coincidi<strong>en</strong>do con los efectos que provoca el género albazo, pres<strong>en</strong>tados <strong>en</strong><br />

esta matriz como valores simbólicos.<br />

4.1.4. DETERMINACIÓN DE ASPECTOS COMPOSITIVOS<br />

4.1.4.1 DIRECCIÓN<br />

A continuación se pres<strong>en</strong>ta una matriz <strong>en</strong> la que se <strong>de</strong>termina la ori<strong>en</strong>tación o<br />

dirección <strong>de</strong> los elem<strong>en</strong>tos a or<strong>de</strong>narse <strong>en</strong> una composición gráfica, para lo<br />

cual se requiere <strong>de</strong>l estado <strong>de</strong> ánimo que provoca el género albazo<br />

interpretado motrizm<strong>en</strong>te, si<strong>en</strong>do <strong>de</strong> esta manera, un resultado más directo y<br />

a<strong>de</strong>cuado ya que el estado motriz <strong>de</strong>termina f<strong>en</strong>óm<strong>en</strong>os oculares, s<strong>en</strong>sorio-<br />

motrices y lógicos sobre el estado <strong>de</strong> ánimo, dando como resultado una<br />

dirección u ori<strong>en</strong>tación.


ESTADO DE<br />

ÁNIMO<br />

Gustoso<br />

Alegría<br />

- 132 -<br />

Matriz Nº 13: Dirección <strong>de</strong> Elem<strong>en</strong>tos <strong>de</strong>l Género Albazo<br />

ESTADO<br />

MOTRIZ<br />

Estable<br />

(Activo)<br />

Dinámico (Muy<br />

Activo)<br />

DIRECCIÓN APLICACIÓN<br />

Vertical<br />

Diagonal<br />

Elaboración: Análisis realizado por los Autores<br />

DESCRIPCIÓN E INTERPRETACIÓN DE LA MATRIZ: Conti<strong>en</strong>e el estado <strong>de</strong><br />

ánimo que provoca el género albazo, sometido a análisis bajo distintos<br />

parámetros:<br />

ESTADO DE ÁNIMO.- Muestra los resultados <strong>de</strong> la interpretación <strong>de</strong>l tempo<br />

musical, pres<strong>en</strong>tando el efecto anímico que causa <strong>en</strong> una persona ante la<br />

música <strong>de</strong>l género albazo.<br />

ESTADO MOTRIZ.- Es la interpretación <strong>de</strong>l estado <strong>de</strong> ánimo a un estado a<br />

un l<strong>en</strong>guaje relacionado a la ori<strong>en</strong>tación <strong>de</strong> un elem<strong>en</strong>to.<br />

DIRECCIÓN.- En base a f<strong>en</strong>óm<strong>en</strong>os visuales, s<strong>en</strong>sorio-motrices y lógicos<br />

sobre el estado motriz, muestra como resultado <strong>de</strong> la matriz, la ori<strong>en</strong>tacion<br />

<strong>de</strong> los elem<strong>en</strong>tos <strong>en</strong> una composicion gráfica relacionada al género albazo.<br />

APLICACIÓN.- Utilizando los íconos estilizados <strong>de</strong>l género albazo, pres<strong>en</strong>ta<br />

un ejemplo <strong>de</strong> composición basado <strong>en</strong> la dirección correspondi<strong>en</strong>te.<br />

Conclusión.- Las direcciones <strong>de</strong>terminadas, ti<strong>en</strong><strong>en</strong> relación con el estado <strong>de</strong><br />

ánimo que provoca el género albazo, notando claram<strong>en</strong>te el efecto <strong>en</strong><br />

aplicaciones graficas relacionada al género.


- 133 -<br />

4.1.4.2 TEXTURAS RELACIONADAS<br />

A continuación se muestra texturas extraídas <strong>de</strong> imág<strong>en</strong>es reales <strong>de</strong> elem<strong>en</strong>tos<br />

visuales que repres<strong>en</strong>tan al género albazo.<br />

ENTES<br />

VISUALES<br />

Alba Cielo<br />

Juegos<br />

Pirotécnicos<br />

Matriz Nº 14: Texturas Relacionadas al Género Albazo<br />

DETALLE TEXTURA APLICACIÓN<br />

Luces<br />

Guitarra Cuerpo<br />

Pareja Piel<br />

Elaboración: Análisis realizado por los Autores


- 134 -<br />

DESCRIPCIÓN E INTERPRETACIÓN DE LA MATRIZ: Conti<strong>en</strong>e <strong>en</strong>tes<br />

visuales <strong>de</strong>l género albazo, sometidos a análisis bajo distintos parámetros:<br />

ENTES VISUALES.- Indica los elem<strong>en</strong>tos visuales, bajo el criterio <strong>de</strong> que<br />

cont<strong>en</strong>gan <strong>de</strong>talles que i<strong>de</strong>ntifiqu<strong>en</strong> al género albazo.<br />

DETALLE.- Muestra <strong>de</strong>talles concretos <strong>de</strong> los <strong>en</strong>tes visuales<br />

pre<strong>de</strong>terminados para esta matriz.<br />

TEXTURA.- Pres<strong>en</strong>ta como resultado <strong>de</strong> la matriz texturas <strong>de</strong> los elem<strong>en</strong>tos<br />

o <strong>en</strong>tes visuales pre<strong>de</strong>terminados.<br />

APLICACIÓN.- Exhibe composiciones creadas con las texturas <strong>de</strong> ésta<br />

matriz utilizándolas como módulos, modificando su dirección y rotación<br />

creando interesantes mosaicos, don<strong>de</strong> se aprecia categorías y leyes<br />

compositivas, como repetición, movimi<strong>en</strong>to, dirección, posición, espacio,<br />

proximidad, simetría, etc.<br />

CONCLUSIÓN.-. La aplicación <strong>de</strong> las texturas <strong>en</strong> una composición gráfica,<br />

resulta más ornam<strong>en</strong>tal y artístico que funcional, ya que pier<strong>de</strong> el concepto <strong>de</strong><br />

la imag<strong>en</strong> original, por pres<strong>en</strong>tar solo secciones y colores que no i<strong>de</strong>ntifican <strong>de</strong><br />

manera significativa al género albazo, aunque no es <strong>de</strong>scartable la posibilidad<br />

<strong>de</strong> obt<strong>en</strong>er composiciones que repres<strong>en</strong>t<strong>en</strong> al género, modificando bajo criterio<br />

profesional formas, colores, creando mosaicos personalizados, etc.


- 135 -<br />

4.1.5 ASPECTOS COMPOSITIVOS BASADO EN PARTITURAS<br />

En las partituras <strong>de</strong> las canciones <strong>de</strong> género albazo, exist<strong>en</strong> características<br />

similares <strong>en</strong>tre sí, así como categorías compositivas, para lo cual se recurre a<br />

los resultados <strong>de</strong> melodía base para i<strong>de</strong>ntificarlas.<br />

Matriz Nº 15: Categorías Compositivas y Trayectoria <strong>de</strong>l Género Albazo<br />

MELODÍA BASE RITMO<br />

DIRECCIÓN Y MOVIMIENTO<br />

(Trayectoria)<br />

Elaboración: Análisis realizado por los Autores<br />

DESCRIPCIÓN E INTERPRETACIÓN DE LA MATRIZ: Conti<strong>en</strong>e la melodía<br />

base <strong>de</strong>l género albazo, sometido a análisis bajo los sigui<strong>en</strong>tes parámetros:<br />

RITMO.- Pres<strong>en</strong>ta una repetición rítmica <strong>de</strong> melodías base y figuras<br />

musicales.<br />

DIRECCIÓN.- La escritura musical sobre los p<strong>en</strong>tagramas ti<strong>en</strong>e una<br />

dirección <strong>de</strong> izquierda a <strong>de</strong>recha, la misma que se <strong>de</strong>be respetar para evitar<br />

ilegibilidad <strong>en</strong> composiciones gráficas.<br />

MOVIMIENTO.- Las figuras musicales sobre el p<strong>en</strong>tagrama crean un<br />

movimi<strong>en</strong>to <strong>en</strong> zigzag hacia la <strong>de</strong>recha.<br />

CONCLUSIÓN.- Está <strong>de</strong>mostrado <strong>en</strong> esta matriz que las partituras <strong>de</strong>l género<br />

albazo están ubicadas <strong>de</strong>ntro <strong>de</strong> algunas categorías compositivas <strong>de</strong> <strong>diseño</strong>,<br />

<strong>en</strong>contrando tres <strong>de</strong> ellas: ritmo, dirección y movimi<strong>en</strong>to, <strong>de</strong>terminando una<br />

trayectoria que brinda nuevas posibilida<strong>de</strong>s <strong>de</strong> or<strong>de</strong>nami<strong>en</strong>to <strong>de</strong> elem<strong>en</strong>tos <strong>en</strong><br />

una composición grafica. Cabe señalar que las partituras <strong>de</strong>l género albazo no


- 136 -<br />

solo pres<strong>en</strong>ta las tres categorías m<strong>en</strong>cionadas, <strong>en</strong>contrando otras que no<br />

aportan <strong>de</strong> gran manera a este <strong>de</strong>sarrollo.<br />

4.1.6 CÓDIGO MUSICAL GRÁFICO DEL GÉNERO ALBAZO<br />

En base a la trayectoria establecida, se <strong>de</strong>termina un código numérico,<br />

<strong>de</strong>nominado “código musical <strong>gráfico</strong>”, el mismo que se crea <strong>de</strong> la sigui<strong>en</strong>te<br />

manera:<br />

Tabla X: Creación <strong>de</strong>l Código Musical Gráfico <strong>de</strong>l Género Albazo<br />

PROCESO DE CREACIÓN<br />

zig zag zig zag zag zag<br />

1 2 1 2 2 2<br />

Elaboración: Autores<br />

La melodía base pres<strong>en</strong>ta figuras musicales distribuidas sobre el<br />

p<strong>en</strong>tagrama, las que su<strong>en</strong>an difer<strong>en</strong>te según su ubicación, por ejemplo: si<br />

se ubica sobre la parte superior, el sonido es alto o agudo, y si se ubica<br />

sobre la parte inferior es bajo o grave <strong>de</strong>notado <strong>de</strong> la sigui<strong>en</strong>te manera con<br />

relación al zigzag <strong>de</strong>l movimi<strong>en</strong>to: zig como sonido alto o agudo y zag como<br />

sonido bajo o grave.<br />

La int<strong>en</strong>ción <strong>de</strong> <strong>de</strong>notar con las palabras zig y zag a los golpes rítmico-<br />

melódicos, aparte <strong>de</strong> hacer refer<strong>en</strong>cia al movimi<strong>en</strong>to, es que su<strong>en</strong><strong>en</strong> similar<br />

a estos golpes: zig ti<strong>en</strong>e una vocal cerrada, sonando agudo, y zag una<br />

vocal abierta, sonado grave.<br />

zig zig<br />

zag<br />

zag<br />

zag<br />

zag


- 137 -<br />

Las palabras zig y zag proce<strong>de</strong>n a interpretarse numéricamnete <strong>de</strong> la<br />

sigui<strong>en</strong>te manera:<br />

o zig como 1<br />

o zag como 2<br />

De esta manera se <strong>de</strong>termina el código, al remplazar numéricamnete los<br />

golpes rítmico-melódicos <strong>de</strong> la partitura <strong>de</strong>l género albazo.<br />

Conclusiones.- El código musical <strong>gráfico</strong> <strong>de</strong>terminado, resulta una<br />

herrami<strong>en</strong>ta fundam<strong>en</strong>tal para la creación <strong>de</strong> composiciones gráficas<br />

relacionadas con el género albazo. Existe múltiples aplicaciones como al color,<br />

forma, tipografía, etc., <strong>de</strong>p<strong>en</strong>di<strong>en</strong>do para ello, según el nivel <strong>de</strong> creatividad <strong>de</strong>l<br />

diseñador, logrando composiciones que repres<strong>en</strong>t<strong>en</strong> al género, los mismos que<br />

pue<strong>de</strong>n ser interpretados por músicos académicos y aficionados.<br />

4.1.7 COMPOSICIONES BASADAS EN CATEGORÍAS COMPOSITIVAS<br />

Muestra aplicaciones <strong>de</strong> figuras estilizadas <strong>de</strong>l género albazo aplicado a los<br />

resultados <strong>de</strong> categorías compositivas <strong>de</strong> los p<strong>en</strong>tagramas como trayectoria y<br />

código musical <strong>gráfico</strong>, este último interpretado <strong>de</strong> la sigui<strong>en</strong>te manera: 1 como<br />

figura <strong>en</strong> posición normal y 2 como figura girada a 180º<br />

Ejemplo:<br />

1 2


- 138 -<br />

La int<strong>en</strong>ción <strong>de</strong> las composiciones es <strong>de</strong>mostrar algunas <strong>de</strong> las infinitas<br />

posibilida<strong>de</strong>s <strong>de</strong> aplicación <strong>de</strong> la trayectoria y el código musical <strong>gráfico</strong>, como<br />

por ejemplo se muestra a continuación, aparte <strong>de</strong> la trayectoria, dos formas <strong>de</strong><br />

composición usando el código, una <strong>de</strong> manera estática y la otra más dinámica<br />

Tabla XI: Composiciones basadas <strong>en</strong> Categorías Compositivas <strong>de</strong>l<br />

Género Albazo<br />

TRAYECTORIA CÓDIGO = 1 2 1 2 2 2<br />

Estático Dinámico<br />

Castillos Parejas Ser<strong>en</strong>atas<br />

Elaboración: Autores


- 139 -<br />

INTERPRETACIÓN DE LOS GÉNEROS RESTANTES DE LA MÚSICA<br />

TRADICIONAL ECUATORIANA MEDIANTE EL LENGUAJE DE DISEÑO<br />

GRÁFICO<br />

A continuación se expone matrices <strong>de</strong> interpretación <strong>de</strong> los géneros bomba,<br />

sanjuanito, tonada, danzante, yaraví, fox incaico, pasacalle y pasillos, mediante<br />

un l<strong>en</strong>guaje <strong>de</strong>l <strong>diseño</strong> <strong>gráfico</strong>.<br />

La interpretación <strong>de</strong>l género albazo anteriorm<strong>en</strong>te pres<strong>en</strong>tado, muestra una<br />

<strong>de</strong>scripción <strong>de</strong> cada matriz y una conclusión, consi<strong>de</strong>rando por experi<strong>en</strong>cia<br />

propia que sus <strong>de</strong>scripciones no se alejan <strong>de</strong> las <strong>de</strong>scripciones <strong>de</strong> los <strong>de</strong>más<br />

géneros musicales, si<strong>en</strong>do éstos removidos con el fin <strong>de</strong> evitar redundancia,<br />

crecimi<strong>en</strong>to innecesario <strong>de</strong>l docum<strong>en</strong>to, pres<strong>en</strong>tando resultados <strong>de</strong> manera<br />

práctica.<br />

De las <strong>de</strong>scripciones e interpretaciones se consi<strong>de</strong>ra que sus explicaciones no<br />

varían <strong>en</strong> los <strong>de</strong>más géneros, salvo <strong>en</strong> <strong>de</strong>talles <strong>de</strong> notable obviedad, los que no<br />

alteran su compr<strong>en</strong>sión <strong>de</strong> resultados y utilización como herrami<strong>en</strong>tas<br />

confiables <strong>de</strong> composición gráfica.<br />

De las conclusiones <strong>de</strong> cada matriz se consi<strong>de</strong>ra que <strong>de</strong> igual manera no varía<br />

notablem<strong>en</strong>te, tomando <strong>en</strong> cu<strong>en</strong>ta que los resultados obt<strong>en</strong>idos <strong>en</strong> cada matriz<br />

<strong>de</strong>muestran indiscutiblem<strong>en</strong>te la exist<strong>en</strong>cia <strong>de</strong> relación <strong>en</strong>tre elem<strong>en</strong>tos<br />

musicales y <strong>gráfico</strong>s, coincidi<strong>en</strong>do <strong>en</strong>tre características interpretativas,


4.2 GÉNERO MUSICAL BOMBA<br />

Matriz Nº 16: Colores Repres<strong>en</strong>tativos <strong>de</strong>l Género Bomba<br />

RESULTADOS<br />

CAPÍTULO III<br />

ESTADO DE<br />

ÁNIMO<br />

TEMÁTICA<br />

MODALIDAD<br />

VALOR<br />

SIMBÓLICO DE<br />

ENTES VISUALES<br />

- 140 -<br />

VALOR COMBINACIÓN ACORDE CROMÁTICO<br />

Alegría Amarillo30%, naranja28%, rojo16%<br />

Actividad Rojo25%, naranja18%, amarillo18%, ver<strong>de</strong>15%<br />

Recuerdos<br />

(soledad)<br />

Gris34%, negro28%, blanco16%, azul9%.<br />

Costumbres<br />

(Corri<strong>en</strong>te)<br />

Marrón25%,. Gris23%, Oro9%<br />

Festividad<br />

Naranja 18%, amarillo18%, rojo15%, azul<br />

12%, ver<strong>de</strong>11%.<br />

Picaresco Rojo27%, naranja19%, amarillo19%, oro10%,<br />

(Extrovertido)<br />

violeta8%.<br />

Nostálgico<br />

(Soledad)<br />

Gris34%, negro28%, blanco16%, azul9%.<br />

Tradición Marrón37%, Gris25%.<br />

Sociabilidad<br />

Naranja 20%, amarillo 19%, ver<strong>de</strong> 16%, azul<br />

13%.<br />

Alegría Amarillo30%, naranja28%, rojo16%<br />

Festividad<br />

Naranja 18%, amarillo18%, rojo15%, azul<br />

12%, ver<strong>de</strong>11%.<br />

100%<br />

90%<br />

80%<br />

70%<br />

60%<br />

50%<br />

40%<br />

30%<br />

20%<br />

10%<br />

0%<br />

Amarillo<br />

23,52%<br />

Naranja<br />

23,06%<br />

Rojo<br />

17,95%<br />

Gris 17,64%<br />

Marrón<br />

9,59%<br />

Ver<strong>de</strong> 8,2%


Matriz Nº 17: Íconos Repres<strong>en</strong>tativos <strong>de</strong>l Género Bomba<br />

- 141 -<br />

VALOR OBJETOS IMAGEN REALISTA SIMPLIFICACIÓN ESTILIZACIÓN<br />

Recuerdos<br />

Costumbres<br />

Actividad<br />

diaria<br />

Tradición<br />

Sociabilidad<br />

Alegría<br />

Fiesta<br />

Afrochoteño<br />

Traje típico<br />

Bomba<br />

Guitarra<br />

Botella


- 142 -<br />

Matriz Nº 18: Familias Tipográficas Repres<strong>en</strong>tativas <strong>de</strong>l Género Bomba<br />

VALOR SIMBÓLICO<br />

Alegre<br />

FAMILA TIPOGRÁFICA FUENTE TIPOGRÁFICA<br />

Festivo<br />

Sociabilidad<br />

Actividad diaria<br />

Palo Seco<br />

Tradición<br />

Costumbres<br />

Recuerdos<br />

Romana<br />

Caligráfica<br />

Matriz Nº 19: Dirección <strong>de</strong> Elem<strong>en</strong>tos <strong>de</strong>l Género Bomba<br />

ESTADO DE ÁNIMO ESTADO MOTRIZ DIRECCIÓN APLICACIÓN<br />

Alegría Dinámico – Muy Activo Diagonal


- 143 -<br />

Matriz Nº 20: Texturas Relacionadas al Género Bomba<br />

OBJETO DETALLE TEXTURA<br />

Traje típico Falda<br />

Bomba Cuerdas<br />

Afrochoteño Piel<br />

APLICACIÓN<br />

MOSAICO<br />

Matriz Nº 21: Categorías Compositivas y Trayectoria <strong>de</strong>l Género Bomba<br />

MELODÍA BASE RITMO<br />

DIRECCIÓN Y MOVIMIENTO<br />

(Trayectoria)


- 144 -<br />

Tabla XII : Creación <strong>de</strong>l Código Musical Gráfico <strong>de</strong>l Género Bomba<br />

zig = sonidos altos (1)<br />

zag= sonidos bajos (2)<br />

_ = ac<strong>en</strong>to (_)<br />

PROCESO DE CREACIÓN<br />

zig zag zag zag zíg o<br />

1 2 2 2 1 0<br />

Tabla XIII: Composiciones basadas <strong>en</strong> Categorías Compositivas <strong>de</strong>l<br />

Género Bomba<br />

Trayectoria Código = 1 2 2 2 1 0<br />

Estático Dinámico<br />

Botella Mujer con traje Bomba


4.3. GÉNERO MUSICAL SANJUANITO<br />

- 145 -<br />

Matriz Nº 22: Colores Repres<strong>en</strong>tativos <strong>de</strong>l Género Sanjuanito<br />

RESULTADOS<br />

CAPÍTULO III<br />

ESTADO DE<br />

ÁNIMO<br />

TEMÁTICA<br />

MODALIDAD<br />

VALOR<br />

SIMBÓLICO<br />

VALOR COMBINACIÓN ACORDE CROMÁTICO<br />

Gustoso<br />

Naranja 20%, Oro 16%, rojo<br />

16%, ver<strong>de</strong> 14%<br />

Actividad<br />

Rojo25%, naranja18%,<br />

amarillo18%, ver<strong>de</strong>15%<br />

Campo<br />

Ver<strong>de</strong> 47%, blanco 18%, marrón<br />

12%, azul 9%.<br />

Amor Rojo 75%, rosa 7%<br />

Alegre<br />

Amarillo30%, naranja28%,<br />

rojo16%<br />

Sociable<br />

Naranja 20%, amarillo 19%,<br />

ver<strong>de</strong> 16%, azul 13%.<br />

Melancólico<br />

Gris 34%, negro 28%,<br />

blanco16%, azul 9%.<br />

Alegría<br />

Amarillo30%, naranja28%,<br />

rojo16%<br />

Comunidad<br />

Naranja 20%, amarillo 19%,<br />

ver<strong>de</strong> 16%, azul 13%.<br />

Fiesta<br />

Naranja 18%, amarillo 18%,<br />

rojo 15%, azul 12%, ver<strong>de</strong>11%.<br />

Tradición Marrón37%, Gris25%.<br />

100%<br />

90%<br />

80%<br />

70%<br />

60%<br />

50%<br />

40%<br />

30%<br />

20%<br />

10%<br />

0%<br />

Rojo 23,86%<br />

Naranja 22,25%<br />

Amarillo 19,61%<br />

Ver<strong>de</strong> 17,42%<br />

Gris 8,63<br />

Azul 8.19%


- 146 -<br />

Matriz Nº 23: Íconos Repres<strong>en</strong>tativos <strong>de</strong>l Género Sanjuanito<br />

VALOR OBJETOS IMAGEN REALISTA SIMPLIFICACIÓN ESTILIZACIÓN<br />

Alegría<br />

Amor<br />

Comunidad<br />

Tradición<br />

Melancólico<br />

Actividad diaria.<br />

Sociabilidad<br />

Rondador<br />

Violín<br />

Campo<br />

Traje Andino


Fiesta<br />

- 147 -<br />

Matriz Nº 24: Familias Tipográficas Repres<strong>en</strong>tativas <strong>de</strong>l Género Sanjuanito<br />

VALOR SIMBÓLICO FAMILIA TIPOGRÁFICA FUENTE TIPOGRÁFICA<br />

Amor<br />

Melancólico<br />

Tradición<br />

Actividad diaria<br />

Sociabilidad<br />

Alegría<br />

Caligráficas<br />

Romanas<br />

Palo Seco


- 148 -<br />

Matriz Nº 25: Dirección <strong>de</strong> Elem<strong>en</strong>tos <strong>de</strong>l Género Sanjuanito<br />

ESTADO DE<br />

ÁNIMO<br />

Alegría<br />

ESTADO MOTRIZ DIRECCIÓN APLICACIÓN<br />

Dinámico – Muy<br />

Activo<br />

Diagonal<br />

Matriz Nº 26: Texturas Relacionadas al Género Sanjuanito<br />

OBJETOS DETALLES TEXTURA APLICACIÓN<br />

Rondador Carrizos<br />

Traje Andino Telas<br />

Campo Cielo y Tierra


- 149 -<br />

Matriz Nº 27: Categorías Compositivas y Trayectoria <strong>de</strong>l Género<br />

Sanjuanito<br />

MELODÍA BASE RITMO<br />

DIRECCIÓN Y<br />

MOVIMIENTO<br />

(TRAYECTORIA)<br />

Tabla XIV: Creación <strong>de</strong>l Código Musical Gráfico <strong>de</strong>l Género Sanjuanito<br />

zig = sonidos altos (1)<br />

zag= sonidos bajos (2)<br />

o = espacios (0)<br />

PROCESO DE CREACIÓN<br />

zag zig zag zig zag zig zig o<br />

2 1 2 1 2 1 1 0<br />

Tabla XV: Composiciones Basadas <strong>en</strong> Categorías Compositivas <strong>de</strong>l<br />

Género Sanjuanito<br />

Trayectoria Código = 2 1 2 1 2 1 1 0<br />

Estático Dinámico<br />

Violin criollo Traje típico Rondador


4.4. GÉNERO MUSICAL TONADA<br />

Matriz Nº 28: Colores Repres<strong>en</strong>tativos <strong>de</strong>l Género Tonada<br />

RESULTADOS<br />

CAPÍTULO III<br />

ESTADO DE<br />

ÁNIMO<br />

TEMÁTICA<br />

MODALIDAD<br />

VALOR<br />

SIMBÓLICO DE<br />

ENTES<br />

VISUALES<br />

- 150 -<br />

VALOR COMBINACIÓN ACORDE CROMÁTICO<br />

Alegre<br />

Mujer<br />

(feminidad)<br />

amarillo30%, naranja28%,<br />

rojo16%<br />

rosa 30%, rojo 25%, violeta 10%,<br />

blanco 9%<br />

Amor rojo 75%, rosa 7%<br />

Actividad<br />

Alegre<br />

Melancólico<br />

Alegría<br />

Sociabilidad<br />

rojo25%, naranja18%, amarillo18%,<br />

ver<strong>de</strong>15%<br />

amarillo30%, naranja28%,<br />

rojo16%<br />

gris 34%, negro 28%, blanco16%,<br />

azul 9%.<br />

amarillo30%, naranja28%,<br />

rojo16%<br />

naranja 20%, amarillo 19%, ver<strong>de</strong><br />

16%, azul 13%.<br />

Amor rojo 75%, rosa 7%<br />

100%<br />

90%<br />

80%<br />

70%<br />

60%<br />

50%<br />

40%<br />

30%<br />

20%<br />

10%<br />

0%<br />

Rojo 40,92%<br />

Amarillo 20,95%<br />

Naranja 20,13%<br />

Rosa 7,26%<br />

Gris 5,61%<br />

Ver<strong>de</strong> 5,11%


Matriz Nº 29: Íconos Repres<strong>en</strong>tativos <strong>de</strong>l Género Tonada<br />

VALOR OBJETOS IMAGEN REALISTA SIMPLIFICACIÓN ESTILIZACIÓN<br />

Melancólico<br />

Tradición<br />

Amor<br />

Alegría<br />

Sociabilidad<br />

Mujer Típica<br />

Fiesta<br />

Ciudad<br />

- 151 -


Guitarra<br />

- 152 -<br />

Matriz Nº 30: Familias Tipográficas Repres<strong>en</strong>tativas <strong>de</strong>l Género Tonada<br />

VALOR SIMBÓLICO<br />

Amor<br />

Melancólico<br />

Tradición<br />

Alegre<br />

Sociabilidad<br />

FAMILIA<br />

TIPOGRÁFICA<br />

Caligráficas<br />

Romanas<br />

Palo Seco<br />

FUENTE TIPOGRÁFICA


- 153 -<br />

Matriz Nº 31: Dirección <strong>de</strong> Elem<strong>en</strong>tos <strong>de</strong>l Género Tonada<br />

ESTADO DE ÁNIMO ESTADO MOTRIZ DIRECCIÓN APLICACIÓN<br />

Gustoso Estable – Activo Vertical<br />

Matriz Nº 32: Texturas Relacionadas al Género Tonada<br />

OBJETOS DETALLES TEXTURA APLICACIÓN<br />

Mujer Típica Piel y vestido<br />

Ciudad Barrios<br />

Guitarra Cuerdas


- 154 -<br />

Matriz Nº 33: Categorías Compositivas y Trayectoria <strong>de</strong>l Género Tonada<br />

MELODÍA BASE RITMO<br />

DIRECCIÓN Y<br />

MOVIMIENTO<br />

(TRAYECTORIA)<br />

Tabla XVI: Creación <strong>de</strong>l Código Musical Gráfico <strong>de</strong>l Género Tonada<br />

zig = sonidos altos (1)<br />

zag= sonidos bajos (2)<br />

o = espacios (0)<br />

PROCESO DE CREACIÓN<br />

zag zigzigzig zag zig zig<br />

2 111 2 1 1<br />

Tabla XVII: Composiciones basadas <strong>en</strong> categorías compositivas <strong>de</strong> la Tonada<br />

TRAYECTORIA CÓDIGO = 2 111 2 1 1<br />

ESTÁTICO DINÁMICO<br />

Guitarra Pareja Farol


4.5 GÉNERO MUSICAL DANZANTE<br />

- 155 -<br />

Matriz Nº 34: Colores Repres<strong>en</strong>tativos <strong>de</strong>l Género Danzante<br />

RESULTADOS<br />

CAPÍTULO III<br />

ESTADO DE<br />

ÁNIMO<br />

TEMÁTICA<br />

MODALIDAD<br />

VALOR<br />

SIMBÓLICO<br />

DE ENTES<br />

VISUALES<br />

VALOR COMBINACIÓN ACORDE CROMÁTICO<br />

Gustoso Vivaz Amarillo30%, naranja28%,<br />

(Alegre)<br />

rojo16%<br />

Pasividad<br />

Azul 24%, blanco 18%, plata<br />

14%, ver<strong>de</strong> 13%, gris 10%.<br />

Costumbres Marrón25%,. Gris23%, Oro9%<br />

Amor Rojo 75%, rosa 7%<br />

Melancólico Gris 34%, negro 28%,<br />

Nostálgico<br />

blanco16%, azul 9%.<br />

Costumbrista Marrón25%,. Gris23%, Oro9%<br />

Ancestral Blanco33%, Negro25%,<br />

(Teología)<br />

Violeta20%<br />

Ceremonial<br />

Llamativo<br />

An<strong>de</strong>s<br />

(Gran<strong>de</strong>)<br />

Blanco33%, Negro25%,<br />

Violeta20%<br />

Naranja18%, Amarillo16%,<br />

Violeta16%, Rojo13%,<br />

Rosa12%<br />

Azul21%, Negro16%, Oro15%,<br />

Gris11%, Rojo11%<br />

100%<br />

90%<br />

80%<br />

70%<br />

60%<br />

50%<br />

40%<br />

30%<br />

20%<br />

10%<br />

0%<br />

Rojo 25,21%<br />

Gris 22,14%<br />

Blanco 15,13%<br />

Negro 14,69%<br />

Marrón 11,84%<br />

Azul 10,96%


Matriz Nº 35: Íconos Repres<strong>en</strong>tativos <strong>de</strong>l Género Danzante<br />

- 156 -<br />

VALOR OBJETOS IMAGEN REALISTA SIMPLIFICACIÓN ESTILIZACIÓN<br />

Amor<br />

Costumbrista<br />

Ancestral<br />

Llamativo<br />

Melancólico<br />

Tradicional<br />

Pingullo<br />

Tambor<br />

Traje<br />

Típico<br />

An<strong>de</strong>s


Vasija <strong>de</strong><br />

Barro<br />

- 157 -<br />

Matriz Nº 36: Familias Tipográficas Repres<strong>en</strong>tativas <strong>de</strong>l Género Danzante<br />

VALOR SIMBÓLICO<br />

Amor<br />

Melancólico<br />

Ancestral<br />

Costumbrista<br />

Llamativo<br />

Alegre<br />

FAMILIA<br />

TIPOGRÁFICA<br />

Romanas<br />

Caligráficas<br />

Palo Seco<br />

FUENTE TIPOGRÁFICA


- 158 -<br />

Matriz Nº 37: Dirección <strong>de</strong> Elem<strong>en</strong>tos <strong>de</strong>l Género Danzante<br />

ESTADO DE<br />

ÁNIMO<br />

ESTADO MOTRIZ DIRECCIÓN APLICACIÓN<br />

Gustoso Vivaz Estable – Activo Vertical<br />

Pasividad<br />

Estático – Reposo<br />

Horizontal<br />

Matriz Nº 38: Texturas Relacionadas al Género Danzante<br />

OBJETOS DETALLES TEXTURA APLICACIÓN<br />

Pingullo 3 carrizos<br />

Tambor Pergamino<br />

Traje Tradicional Flecos<br />

Sol Cielo y Sol<br />

Matriz Nº 39: Categorías Compositivas y Trayectoria <strong>de</strong>l Género Danzante


MELODÍA BASE RITMO<br />

- 159 -<br />

DIRECCIÓN Y<br />

MOVIMIENTO<br />

(Trayectoria)<br />

Tabla XVIII : Creación <strong>de</strong>l Código Musical Gráfico <strong>de</strong>l Género Danzante<br />

zig = sonidos altos (1)<br />

zag= sonidos bajos (2)<br />

_ = ac<strong>en</strong>to (_)<br />

o = espacios (0)<br />

PROCESO DE CREACIÓN<br />

zag o zag zag o zag<br />

2 0 2 2 0 2<br />

Tabla XIX: Composiciones basadas <strong>en</strong> Categorías Compositivas <strong>de</strong>l<br />

Género Danzante<br />

TRAYECTORIA CÓDIGO = 2 0 2 2 0 2<br />

ESTÁTICO DINÁMICO<br />

Danzante Vasija Bombo y Pingullo


4.6 GÉNERO MUSICAL YARAVÍ<br />

Matriz Nº 40: Colores Repres<strong>en</strong>tativos <strong>de</strong>l Género Yaraví<br />

RESULTADOS<br />

CAPÍTULO III<br />

ESTADO DE<br />

ÁNIMO<br />

TEMÁTICA<br />

MODALIDAD<br />

VALOR<br />

SIMBÓLICO DE<br />

ENTES VISUALES<br />

- 160 -<br />

VALOR COMBINACIÓN ACORDE CROMÁTICO<br />

Abrumado<br />

Despedidas<br />

(final)<br />

Imploraciones<br />

(ins<strong>en</strong>sible)<br />

Dolor<br />

Recuerdo<br />

Esperanza<br />

(anhelo)<br />

Triste<br />

Dramático<br />

(Trágico)<br />

Estremecedor<br />

(triste)<br />

Ceremonial<br />

Tristeza<br />

Gris34%, negro28%,<br />

blanco16%, azul9%.<br />

Negro16%, gris15%,<br />

blanco%12<br />

Gris32%, negro16%,<br />

blanco16%, plata10%,<br />

marrón8%<br />

Gris34%, negro28%,<br />

blanco16%, azul9%.<br />

Azul28%, ver<strong>de</strong>11%, violeta9%,<br />

rosa8%<br />

Gris34%, negro28%,<br />

blanco16%, azul9%.<br />

Negro47%, rojo%20,<br />

marrón%14<br />

Gris34%, negro28%,<br />

blanco16%, azul9%.<br />

Blanco33%, Negro25%,<br />

Violeta20%<br />

Gris34%, negro28%,<br />

blanco16%, azul9%.<br />

100%<br />

90%<br />

80%<br />

70%<br />

60%<br />

50%<br />

40%<br />

30%<br />

20%<br />

10%<br />

0%<br />

Negro 34,51%<br />

Gris 30,69%<br />

Blanco 19,94%<br />

Azul 7,63%<br />

Marrón 4,1%<br />

Violeta 3,11%


Matriz Nº 41: Íconos Repres<strong>en</strong>tativos <strong>de</strong>l Género Yaraví<br />

- 161 -<br />

VALOR OBJETOS IMAGEN REALISTA SIMPLIFICACIÓN ESTILIZACIÓN<br />

Despedidas<br />

Imploracione<br />

s<br />

Dolor<br />

Esperanza<br />

Recuerdos<br />

Ceremonia<br />

Tristeza<br />

Arpa<br />

Qu<strong>en</strong>a<br />

Flores con<br />

espinas<br />

Objetos<br />

ceremonial<br />

es


- 162 -<br />

Matriz Nº 42: Familias Tipográficas Repres<strong>en</strong>tativas <strong>de</strong>l Género Yaraví<br />

VALOR<br />

SIMBÓLICO<br />

Despedidas<br />

Imploraciones<br />

Dolor<br />

Esperanza<br />

Recuerdos<br />

Ceremonia<br />

Tristeza<br />

Matriz Nº 43: Dirección <strong>de</strong> Elem<strong>en</strong>tos <strong>de</strong>l Género Yaraví<br />

ESTADO DE ÁNIMO ESTADO MOTRIZ DIRECCIÓN APLICACIÓN<br />

Abrumado<br />

FAMILIA<br />

TIPOGRÁFICA<br />

Romanas<br />

Caligráficas<br />

Góticas<br />

Estático – Reposo<br />

FUENTE TIPOGRÁFICA<br />

Horizontal


- 163 -<br />

Matriz Nº 44: Texturas Relacionadas al Género Yaraví<br />

OBJETOS DETALLES TEXTURA APLICACIÓN<br />

Qu<strong>en</strong>a Varios carrizos<br />

Espinas Varias espinas<br />

Objetos<br />

ceremoniales<br />

Figuras sobre<br />

vasija<br />

Matriz Nº 45: Categorías Compositivas y Trayectoria <strong>de</strong>l Género Yaraví<br />

MELODÍA BASE RITMO<br />

DIRECCIÓN Y<br />

MOVIMIENTO<br />

(Trayectoria)


- 164 -<br />

Tabla XX: Creación <strong>de</strong>l Código Musical Gráfico <strong>de</strong>l Género Yaraví<br />

zig = sonidos altos (1)<br />

zag = sonidos bajos (2)<br />

zg = alto y bajo (#)<br />

o = espacios (0)<br />

PROCESO DE CREACIÓN<br />

zg o zag zig zag zag<br />

# 0 2 1 2 2<br />

Tabla XXI: Composiciones Basadas <strong>en</strong> Categorías Compositivas <strong>de</strong>l<br />

Género Yaraví<br />

Trayectoria Código = # 0 2 1 2 2<br />

Estático Dinámico<br />

Qu<strong>en</strong>a Cirio Arpa


4.7 GÉNERO MUSICAL FOX INCAICO<br />

- 165 -<br />

Matriz Nº 46: Colores Repres<strong>en</strong>tativos <strong>de</strong>l Género Fox Incaico<br />

RESULTADOS<br />

CAPÍTULO III<br />

ESTADO DE<br />

ÁNIMO<br />

TEMÁTICA<br />

MODALIDAD<br />

VALOR<br />

SIMBÓLICO<br />

VALOR COMBINACIÓN ACORDE CROMÁTICO<br />

Solemne<br />

Dorado32%, Plata17%,<br />

Blanco13%, negro13%.<br />

Recuerdos<br />

Gris34%, negro28%, blanco16%,<br />

azul 9%.<br />

Soledad<br />

Gris34%, negro28%, blanco16%,<br />

azul 9%..<br />

Campo<br />

Ver<strong>de</strong> 47%, blanco 18%, marrón<br />

12%, azul 9%..<br />

Triste<br />

Gris34%, negro28%, blanco16%,<br />

azul 9%.<br />

Conmovedor<br />

Gris34%, negro28%, blanco16%,<br />

azul 9%.<br />

Costumbrista Marrón25%,. Gris23%, Oro9%<br />

An<strong>de</strong>s<br />

Azul 21%, Negro16%, Oro15%,<br />

Gris11%, Rojo11%<br />

Ancestral<br />

Blanco33%, Negro25%,<br />

Violeta20%<br />

Meditación Gris 26%, azul 21%, blanco15%,<br />

(reflexión)<br />

negro 11%,marrón 9%<br />

100%<br />

90%<br />

80%<br />

70%<br />

60%<br />

50%<br />

40%<br />

30%<br />

20%<br />

10%<br />

0%<br />

Gris 20,68%<br />

Negro 21,66%<br />

Blanco 20,09%<br />

Azul 13,34%<br />

Dorado 11,14%<br />

Marrón 7,06%


- 166 -<br />

Matriz Nº 47: Íconos Repres<strong>en</strong>tativos <strong>de</strong>l Género Fox Incaico<br />

VALOR OBJETOS IMAGEN REALISTA SIMPLIFICACIÓN ESTILIZACIÓN<br />

Recuerdos<br />

Soledad<br />

Andino<br />

Ancestral<br />

Objetos<br />

andinos<br />

Paisaje<br />

Andino<br />

Campesino<br />

Oro


Bocina<br />

- 167 -<br />

Matriz Nº 48: Familias Tipográficas Repres<strong>en</strong>tativas <strong>de</strong>l Fox Incaico<br />

VALOR SIMBÓLICO<br />

Soledad<br />

Triste<br />

Recuerdos<br />

Meditación<br />

Conmovedor<br />

Costumbrista<br />

Ancestral<br />

Solemnidad<br />

An<strong>de</strong>s<br />

FAMILIA<br />

TIPOGRÁFICA<br />

Romanas<br />

Egipcias<br />

Góticas<br />

FUENTE TIPOGRÁFICA


- 168 -<br />

Matriz Nº 49: Dirección <strong>de</strong> Elem<strong>en</strong>tos <strong>de</strong>l Género Fox Incaico<br />

ESTADO DE<br />

ÁNIMO<br />

Solemnidad<br />

ESTADO MOTRIZ DIRECCIÓN APLICACIÓN<br />

Estático – Reposo<br />

Estático - Reposo<br />

Matriz Nº 50: Texturas Relacionadas al Género Fox Incaico<br />

OBJETOS DETALLES TEXTURA APLICACIÓN<br />

Objetos andinos Vasija <strong>de</strong>corada<br />

Paisaje Andino Campo<br />

Indio Piel <strong>de</strong>corada


- 169 -<br />

Matriz Nº 51: Categorías Compositivas y Trayectoria <strong>de</strong>l Género Fox<br />

Incaico<br />

MELODÍA BASE RITMO<br />

DIRECCIÓN Y MOVIMIENTO<br />

(Trayectoria)<br />

Tabla XXII: Creación <strong>de</strong>l Código Musical Gráfico <strong>de</strong>l Género Fox Incaico<br />

zig = sonidos altos (1)<br />

zag= sonidos bajos (2)<br />

o = espacios (0)<br />

PROCESO DE CREACIÓN<br />

zag o zig zig zag o zig o<br />

2 0 1 1 2 0 1 0<br />

Tabla XXIII: Composiciones basadas <strong>en</strong> Categorías Compositivas <strong>de</strong>l<br />

Género Fox Incaico<br />

Trayectoria Código = 2 0 1 1 2 0 1 0<br />

Estático Dinámico<br />

Accesorio ancestral Indig<strong>en</strong>as Cerámica andina


4.8 GÉNERO MUSICAL PASACALLE<br />

- 170 -<br />

Matriz Nº 52: Colores Repres<strong>en</strong>tativos <strong>de</strong>l Género Pasacalle<br />

RESULTADOS<br />

CAPÍTULO III<br />

ESTADO DE<br />

ÁNIMO<br />

VALOR COMBINACIÓN ACORDE CROMÁTICO<br />

Entusiasmado Rojo27%, naranja19%,<br />

amarillo19% oro10%,<br />

violeta8%.<br />

TEMÁTICA Orgullo Oro24%, azul14%, rojo12%,<br />

plata8%,<br />

Costumbres Marrón25%,. Gris23%, Oro9%<br />

Belleza Oro24%, blanco23%, rojo18,<br />

plata13%<br />

Mujer Rosa 30%, rojo 25%, violeta<br />

10%, blanco 9%<br />

MODALIDAD Alegre/Festivo Naranja 18%, amarillo 18%,<br />

rojo 15%, azul 12%, ver<strong>de</strong>11%.<br />

Nostálgico Gris34%, negro28%, blanco16%,<br />

azul9%.<br />

VALOR<br />

SIMBÓLICO<br />

Costumbrista Marrón25%,. Gris23%, Oro9%<br />

Amor Rojo 75%, rosa 7%<br />

Alegría Amarillo30%, naranja28%,<br />

rojo16%<br />

Fiesta Naranja 18%, amarillo 18%,<br />

rojo 15%, azul 12%, ver<strong>de</strong>11%.<br />

Elegancia Negro30%, plata20%, oro16%,<br />

blanco 13%<br />

Tradición Marrón37%, Gris25%.<br />

100%<br />

90%<br />

80%<br />

70%<br />

60%<br />

50%<br />

40%<br />

30%<br />

20%<br />

10%<br />

0%<br />

Negro 12,67%<br />

Amarillo 12,97%<br />

Marrón 13,28%<br />

Dorado 14,04%<br />

Gris 16,03%<br />

Rojo 30,99%


Matriz Nº 53: Íconos Repres<strong>en</strong>tativos <strong>de</strong>l Género Pasacalle<br />

VALOR OBJETOS IMAGEN REALISTA SIMPLIFICACIÓN ESTILIZACIÓN<br />

Amor<br />

Alegría<br />

Fiesta<br />

Elegancia<br />

Tradición<br />

Orgullo<br />

Patrio<br />

Costumbres<br />

Belleza<br />

Banda<br />

Militar<br />

Lugar<br />

Mujer<br />

Traje<br />

Típico(s.XIX)<br />

Juegos<br />

Pirotécnicos<br />

- 171 -


- 172 -<br />

Matriz Nº 54: Familias Tipográficas Repres<strong>en</strong>tativas <strong>de</strong>l Género Pasacalle<br />

VALOR SIMBÓLICO FAMILIA TIPOGRÁFICA FUENTE TIPOGRÁFICA<br />

Amor<br />

Nostálgico<br />

Caligráficas<br />

Elegancia<br />

Tradición<br />

Orgullo<br />

Costumbres<br />

Entusiasmo<br />

Alegría<br />

Fiesta<br />

Romanas<br />

Palo Seco<br />

Matriz Nº 55: Dirección <strong>de</strong> Elem<strong>en</strong>tos <strong>de</strong>l Género Pasacalle<br />

ESTADO DE ÁNIMO ESTADO MOTRIZ DIRECCIÓN APLICACIÓN<br />

Entusiasmo Dinámico – Muy Activo Diagonal


- 173 -<br />

Matriz Nº 56: Texturas Relacionadas al Género Pasacalle<br />

OBJETOS DETALLES TEXTURA APLICACIÓN<br />

Lugar Ciudad nocturna<br />

Traje Típico(sXIX) Sombrero <strong>de</strong> copa<br />

Juegos<br />

pirotécnicos<br />

Luces<br />

Matriz Nº 57: Categorías Compositivas y Trayectoria <strong>de</strong>l Género Pasacalle<br />

MELODÍA BASE RITMO<br />

DIRECCIÓN Y<br />

MOVIMIENTO<br />

(Trayectoria)


- 174 -<br />

Tabla XXIV: Creación <strong>de</strong>l Código Musical Gráfico <strong>de</strong>l Género Pasacalle<br />

zig = sonidos altos (1)<br />

zag= sonidos bajos (2)<br />

PROCESO DE CREACIÓN<br />

zag zig zag zig<br />

2 1 2 1<br />

Tabla XXV: Composiciones Basadas <strong>en</strong> Categorías Compositivas <strong>de</strong>l<br />

Género Pasacalle<br />

Trayectoria Código = 2 1 2 1<br />

Estático Dinámico<br />

Banda militar Pareja Farol


4.9 GÉNERO MUSICAL PASILLO<br />

Matriz Nº 58: Colores Repres<strong>en</strong>tativos <strong>de</strong>l Género Pasillo<br />

RESULTADOS<br />

CAPÍTULO III<br />

ESTADO DE<br />

ÁNIMO<br />

TEMÁTICA<br />

MODALIDAD<br />

VALOR<br />

SIMBÓLICO<br />

- 175 -<br />

VALOR COMBINACIÓN ACORDE CROMÁTICO<br />

Pasivo<br />

Azul 24%, blanco 18%, plata<br />

14%, ver<strong>de</strong> 13%, gris 10%.<br />

Mujer<br />

Rosa 30%, rojo 25%, violeta<br />

10%, blanco 9%<br />

Amor Rojo 75%, rosa 7%<br />

Desamor<br />

Gris 34%, negro 28%,<br />

blanco16%, azul 9%.<br />

Dramático<br />

(Trágico)<br />

Negro47%, rojo%20, marrón%14<br />

Melancólico<br />

Gris 34%, negro 28%,<br />

blanco16%, azul 9%.<br />

Apasionante<br />

Rojo32%, Naranja12%,<br />

violeta8%, amarillo8%.<br />

Romanticismo<br />

Rosa 32%, rojo 25%, azul 12%,<br />

violeta 7%<br />

Elegancia<br />

Negro30%, plata20%, oro16%,<br />

blanco 13%<br />

Amor Rojo 75%, rosa 7%


Matriz Nº 59: Íconos Repres<strong>en</strong>tativos <strong>de</strong>l Género Pasillo<br />

VALOR OBJETOS IMAGEN REALISTA SIMPLIFICACIÓN ESTILIZACIÓN<br />

Romanticis<br />

mo<br />

Elegancia<br />

Amor<br />

Desamor<br />

- Traje<br />

formal<br />

- Pareja<br />

- Mujer<br />

Rosas<br />

rojas<br />

Ser<strong>en</strong>ata<br />

- 176 -


Guitarra<br />

- 177 -<br />

Matriz Nº 60: Familias Tipográficas Repres<strong>en</strong>tativas <strong>de</strong>l Género Pasillo<br />

VALOR SIMBÓLICO<br />

Pasividad<br />

Amor<br />

Amor<br />

Romanticismo<br />

Apasionante<br />

Melancólico<br />

Desamor<br />

Trágico<br />

Elegancia<br />

FAMILIA<br />

TIPOGRÁFICA<br />

Caligráficas<br />

Romanas<br />

FUENTE TIPOGRÁFICA


- 178 -<br />

Matriz Nº 61: Dirección <strong>de</strong> Elem<strong>en</strong>tos <strong>de</strong>l Género Pasillo<br />

ESTADO DE ÁNIMO ESTADO MOTRIZ DIRECCIÓN APLICACIÓN<br />

Pasividad Estático – Reposo Horizontal<br />

Matriz Nº 62: Texturas Relacionadas al Género Pasillo<br />

OBJETOS DETALLES TEXTURA APLICACIÓN<br />

Rosas rojas Varias rosas<br />

Guitarra Cuerdas<br />

Mujer Piel


- 179 -<br />

Matriz Nº 63: Categorías Compositivas y Trayectoria <strong>de</strong>l Género Pasillo<br />

MELODÍA BASE RITMO<br />

DIRECCIÓN Y<br />

MOVIMIENTO<br />

(Trayectoria)<br />

Tabla XXVI: Creación <strong>de</strong>l Código Musical Gráfico <strong>de</strong>l Género Pasillo<br />

zig = sonidos altos (1)<br />

zag= sonidos bajos (2)<br />

PROCESO DE CREACIÓN<br />

zag zag zig zag zag zig<br />

2 2 1 2 2 1<br />

Tabla XXVII: Composiciones Basadas <strong>en</strong> Categorías Compositivas <strong>de</strong>l<br />

Género Pasillo<br />

Trayectoria Código = 2 2 1 2 2 1<br />

Estático Dinámico<br />

Rosa Ser<strong>en</strong>ata Guitarra


- 180 -<br />

RESUMEN COMPILATORIO.- La tabla reúne los resultados obt<strong>en</strong>idos anteriorm<strong>en</strong>te gracias a las matrices <strong>de</strong>sarrolladas,<br />

pres<strong>en</strong>tadas por elem<strong>en</strong>tos compositivos <strong>de</strong>l <strong>diseño</strong>.<br />

FORMA<br />

Albazo Bomba San Juanito Tonada Danzante Yaraví Fox Incaico Pasacalle Pasillo


- 181 -<br />

COLOR<br />

Albazo Bomba San Juanito Tonada Danzante Yaraví Fox Incaico Pasacalle Pasillo<br />

TIPOGRAFÍA<br />

Albazo Bomba San Juanito Tonada Danzante Yaraví Fox Incaico Pasacalle Pasillo<br />

Caligráficas<br />

Palo Seco<br />

Romanas<br />

Palo Romana<br />

Seco<br />

Caligráfica<br />

Caligráficas<br />

Romanas<br />

Palo Seco<br />

Palo Seco<br />

Romanas<br />

Caligráficas<br />

Palo Seco<br />

Caligráficas<br />

Romanas<br />

Góticas<br />

Caligráficas<br />

Romanas<br />

DIRECCIÓN DE ELEMENTOS<br />

Góticas<br />

Egipcias<br />

Romanas<br />

Palo Seco<br />

Romanas<br />

Caligráficas<br />

Romanas<br />

Caligráficas<br />

Albazo Bomba San Juanito Tonada Danzante Yaraví Fox Incaico Pasacalle Pasillo<br />

Diagonal<br />

Vertical<br />

Diagonal Diagonal Vertical<br />

Horizontal<br />

Vertical<br />

Horizontal Horizontal Diagonal Horizontal


Albazo Bomba<br />

San<br />

Juanito<br />

- 182 -<br />

TEXTURAS<br />

Tonada Danzante Yaraví<br />

MOVIMIENTO - TRAYECTORIA<br />

CÓDIGO MUSICAL GRÁFICO<br />

Fox<br />

Incaico<br />

Pasacalle Pasillo<br />

Albazo Bomba San Juanito Tonada Danzante Yaraví Fox Incaico Pasacalle Pasillo<br />

Albazo Bomba San Juanito Tonada Danzante Yaraví Fox Incaico Pasacalle Pasillo<br />

1 2 1 2 2 2 1 2 2 2 1 0 2 1 2 1 2 1 1 0 2 111 2 1 1 2 0 2 2 0 2 # 0 2 1 2 2 2 0 1 1 2 0 1 0 2 1 2 1 2 2 1 2 2 1


- 183 -<br />

4.10 TERCERA PARTE: ELEMENTOS GRÁFICOS ENCONTRADOS EN ASPECTOS GENERALES DE LA MÚSICA<br />

TRADICIONAL ECUATORIANA<br />

Uno <strong>de</strong> los aspectos indiscutibles como parte elem<strong>en</strong>tal <strong>de</strong> las canciones ecuatorianas son las partituras, que aparte <strong>de</strong><br />

difer<strong>en</strong>ciar géneros por sus ritmos base, ti<strong>en</strong><strong>en</strong> figuras musicales <strong>en</strong> común, consi<strong>de</strong>rando importante extraer estos<br />

elem<strong>en</strong>tos:<br />

Tabla XXVIII: Elem<strong>en</strong>tos Gráficos <strong>de</strong>l Diseño <strong>en</strong>contrados <strong>en</strong> Elem<strong>en</strong>tos Físicos <strong>de</strong> la Música Tradicional Ecuatoriana<br />

PARTITURA FIGURAS<br />

ELEMENTOS GRÁFICOS DE DISEÑO<br />

LINEAS PUNTOS PLANOS


- 184 -<br />

4.10.1 INSTRUMENTOS UNIVERSALES DE LA MÚSICA TRADICIONAL ECUATORIANA<br />

Elaboración: Autores<br />

La música tradicional ecuatoriana es interpretada g<strong>en</strong>eralm<strong>en</strong>te por instrum<strong>en</strong>tos populares a nivel mundial, como Guitarra,<br />

Piano, Acor<strong>de</strong>ón, Arpa, Saxofón y Violín, <strong>en</strong> los cuales se <strong>en</strong>cu<strong>en</strong>tran varios elem<strong>en</strong>tos <strong>gráfico</strong>s <strong>de</strong> <strong>diseño</strong>, así como líneas,<br />

puntos, planos y composiciones pres<strong>en</strong>tadas a continuación.


Guitarra<br />

PIano<br />

Acor<strong>de</strong>ón<br />

- 185 -<br />

Tabla XXIX: Instrum<strong>en</strong>tos Universales <strong>de</strong> la Música Tradicional Ecuatoriana<br />

INSTRUMENTOS ELEMENTOS GRÁFICOS DE DISEÑO


Arpa<br />

Saxofon<br />

Violin<br />

- 186 -<br />

Elaboración: Autores


- 187 -<br />

4.10.2 INTÉRPRETES REPRESENTATIVOS DE LA MÚSICA<br />

TRADICIONAL ECUATORIANA<br />

También se ha recurrido a imág<strong>en</strong>es <strong>de</strong> intérpretes reconocidos <strong>de</strong>ntro <strong>de</strong> la<br />

música tradicional ecuatoriana, simplificando y estilizando a las mismas, con el<br />

objetivo <strong>de</strong> crear íconos fáciles <strong>de</strong> recordar e i<strong>de</strong>ntificar por su <strong>grado</strong> <strong>de</strong><br />

iconicidad.<br />

Tabla XXX: Intérpretes Repres<strong>en</strong>tativos <strong>de</strong> la música tradicional<br />

ecuatoriana<br />

INTÉRPRETE IMAGEN REAL IMAGEN ESTILIZADA<br />

Nicasio Safadi<br />

Carlota Jaramillo<br />

Dúo B<strong>en</strong>ítez y<br />

Val<strong>en</strong>cia


Olimpo Cár<strong>de</strong>nas<br />

Julio Jaramillo<br />

Máxima Mejía<br />

Hnas. M<strong>en</strong>doza<br />

Sangurima<br />

Héctor Jaramillo<br />

- 188 -


Hnas. M<strong>en</strong>doza<br />

Suasti<br />

Segundo Bautista<br />

Hnos. Miño Naranjo<br />

Pepe Jaramillo<br />

Dúo Ayala Coronado<br />

Olmedo Torres<br />

- 189 -<br />

Elaboración: Autores


- 190 -<br />

CAPÍTULO V: APLICACIÓN DEL MODELO INTERPRETATIVO EN<br />

SOPORTES GRÁFICOS<br />

En el pres<strong>en</strong>te <strong>de</strong>sarrollo se aplica el mo<strong>de</strong>lo interpretativo <strong>en</strong> distintos<br />

soportes <strong>gráfico</strong>s, simulando el lanzami<strong>en</strong>to <strong>de</strong> una colección <strong>de</strong> cds. <strong>de</strong> los<br />

géneros más populares <strong>de</strong> la Música Tradicional Ecuatoriana, fundam<strong>en</strong>tal<br />

para la validación <strong>de</strong> la hipó<strong>tesis</strong>.<br />

5.1. SOPORTES GRÁFICOS DE LA MÚSICA TRADICIONAL<br />

ECUATORIANA<br />

Detalla el proceso <strong>de</strong> aplicación <strong>de</strong> los elem<strong>en</strong>tos <strong>de</strong>l mo<strong>de</strong>lo interpretativo <strong>en</strong><br />

soportes <strong>de</strong> concurr<strong>en</strong>cia con <strong>en</strong> la ciudadanía <strong>de</strong> la ciudad <strong>de</strong> Riobamba,<br />

justificando a<strong>de</strong>cuadam<strong>en</strong>te su composición.<br />

5.1.1 ESTILO APLICADO<br />

El estilo elegido para la composición <strong>de</strong> los soportes <strong>gráfico</strong>s es el vintage, que<br />

combina estilos retro como el grunge y el pop art, aplicados <strong>de</strong> la sigui<strong>en</strong>te<br />

manera:<br />

Fondo Grunge.- Utiliza fotografías con <strong>de</strong>talles <strong>en</strong>vejecidos y manchas,<br />

posteriorm<strong>en</strong>te tratados digitalm<strong>en</strong>te, montando texturas y ajustando a las<br />

categorías compositivas <strong>de</strong> dirección <strong>de</strong> cada género.


- 191 -<br />

Íconos Pop Art.- Íconos estilizados, con <strong>de</strong>talles que dan efectos<br />

llamativos.<br />

Íconos Grunge.- íconos simplificados <strong>de</strong> imág<strong>en</strong>es reales, con <strong>de</strong>talles<br />

rasgados y manchados.<br />

Tabla XXXI: Estilos Aplicados <strong>en</strong> los Soportes Gráficos<br />

Fondo Grunge Ícono Grunge Ícono Pop Art<br />

5.1.2. ELEMENTOS COMPOSITIVOS<br />

Elaboración: Autores<br />

Los elem<strong>en</strong>tos <strong>gráfico</strong>s que se utiliza para la composición <strong>de</strong> los soportes son<br />

los <strong>de</strong>terminados <strong>en</strong> el capítulo anterior, <strong>de</strong> la sigui<strong>en</strong>te manera:<br />

5.1.2.1 COLORES<br />

Los colores utilizados varían levem<strong>en</strong>te, <strong>en</strong> tonalida<strong>de</strong>s, brillo, saturación y<br />

porc<strong>en</strong>taje <strong>de</strong> cantidad, tomando <strong>en</strong> cuanta no alejarse <strong>de</strong> los parámetros<br />

<strong>de</strong>terminados originalm<strong>en</strong>te.<br />

5.1.2.2 ÍCONOS<br />

Los íconos varían <strong>en</strong> color y dim<strong>en</strong>sión con el fin <strong>de</strong> crear composiciones<br />

armónicas para cada género musical.


5.1.2.3 TIPOGRAFÍA<br />

- 192 -<br />

Luego <strong>de</strong>l análisis se hallan tres familias tipográficas que coinci<strong>de</strong>n <strong>en</strong> casi<br />

todos los géneros, como: palo seco, romanas, y caligráficas, consi<strong>de</strong>rándolos<br />

como repres<strong>en</strong>tantes <strong>de</strong> la música tradicional ecuatoriana. Basado <strong>en</strong> esta<br />

conclusión, se selecciona dos familias tipográficas para todos los soportes<br />

<strong>gráfico</strong>s, <strong>de</strong>talladas <strong>en</strong> la sigui<strong>en</strong>te tabla:<br />

FAMILIA<br />

TIPOGRÁFICA<br />

PALO SECO<br />

CALIGRÁFICA<br />

Tabla XXXII: Tipografías utilizadas es los Soportes Gráficos<br />

FUENTE TIPOGRÁFICA SOPORTE<br />

Hammer Thin (negrita)<br />

ABCDEFGHIJKLMNÑOPQRSTUVWXYZ<br />

abc<strong>de</strong>fghijklmnñopqrstuvwxyz<br />

0123456789<br />

Arial Roun<strong>de</strong>d MT<br />

ABCDEFGHIJKLMNÑOPQRSTUVWXYZ<br />

abc<strong>de</strong>fghijklmnñopqrstuvwxyz<br />

0123456789<br />

Adine Kimberg – Script<br />

ABCDEFGHIJKLMNÑOPQRSTUVWXYZ<br />

Abc<strong>de</strong>fghijklmnopqrstuvwxyz<br />

0123456789<br />

W<strong>en</strong>dys Hand<br />

ABCDEFGHIJKLMNÑOPQRSTUVWXYZ<br />

Abc<strong>de</strong>fghijklmnopqrstuvwxyz<br />

0123456789<br />

Afiche Logotipo<br />

Postal Logotipo<br />

Reverso Postal Todo<br />

Caja Cd Logotipo<br />

Portada Díptico Logotipo<br />

Contraportada Logotipo<br />

Interior Díptico Logotipo<br />

Etiqueta Cd Logotipo<br />

Portada Díptico Subtítulo<br />

Contraportada Todo<br />

Etiqueta Cd<br />

Todo m<strong>en</strong>os<br />

logotipo<br />

Afiche Título<br />

Portada Díptico Título<br />

Fr<strong>en</strong>te Postal<br />

Parte <strong>de</strong>l<br />

fondo grunge<br />

Elaboración: Autores<br />

Familia Tipográfica.- Se elige las familias palo seco y caligráfica,<br />

<strong>de</strong>scartando la familia romana usada para textos amplios.<br />

Fu<strong>en</strong>te Tipográfica.- Tomando <strong>en</strong> cu<strong>en</strong>ta la necesidad <strong>de</strong> conexión <strong>en</strong>tre<br />

soportes, se utilizan las m<strong>en</strong>cionadas tipografías para todos los géneros, a<br />

pesar <strong>de</strong> que algunas no se i<strong>de</strong>ntifican con ciertos géneros.


- 193 -<br />

Soporte.- Muestra los distintos soportes <strong>gráfico</strong>s utilizados, especificando<br />

su uso.<br />

5.1.3 CREACIÓN DE LOGOTIPOS DE LOS GÉNEROS DE LA MÚSICA<br />

TRADICIONAL ECUATORIANA<br />

La creación <strong>de</strong>l logotipo ti<strong>en</strong>e un proceso basado <strong>en</strong> el código musical <strong>gráfico</strong><br />

establecido <strong>en</strong> el capítulo anterior:<br />

1. Se compara el número <strong>de</strong> caracteres <strong>de</strong>l nombre <strong>de</strong> cada género con el <strong>de</strong>l<br />

código musical <strong>gráfico</strong>.<br />

2 1 2 1 - - - - = 4<br />

P a s a c a ll e = 8<br />

En algunos casos los números <strong>de</strong> caracteres no coinci<strong>de</strong>n, repiti<strong>en</strong>do el<br />

código hasta el caracter que avance.<br />

2 1 2 1 2 1 2 1 = 8<br />

P a s a c a ll e = 8<br />

2. Se interpreta por tamaños a los caracteres <strong>de</strong>l código musical <strong>gráfico</strong>,<br />

basado <strong>en</strong> el sonido <strong>de</strong>notado <strong>en</strong> el capítulo anterior.<br />

CARACTER DEL CÓDIGO SONIDO CARACTER DEL NOMBRE<br />

1 Agudo Tamaño pequeño<br />

2 Grave Tamaño gran<strong>de</strong><br />

0 Sil<strong>en</strong>cio Espacio<br />

# Agudos y Graves Tamaño más gran<strong>de</strong><br />

_ Ac<strong>en</strong>to Subrayado<br />

3. El sigui<strong>en</strong>te paso consiste <strong>en</strong> modificar la dim<strong>en</strong>sión <strong>de</strong> cada caracter <strong>de</strong>l<br />

nombre, así como también aplicar espacios y subrayados don<strong>de</strong> requiriese.


- 194 -<br />

Para mant<strong>en</strong>er unidad <strong>en</strong>tre logotipos se aplica una proporción <strong>en</strong> tercios <strong>de</strong><br />

unidad, a pesar <strong>de</strong> que el tamaño o ángulo <strong>de</strong> rotación <strong>de</strong> cada caracter no<br />

es necesariam<strong>en</strong>te proporcional <strong>en</strong>tre sí.<br />

3<br />

3<br />

4. El color <strong>de</strong> los logotipos se ajustan a la paleta <strong>de</strong> color <strong>de</strong> cada género,<br />

variando <strong>en</strong> algunos soportes según el estilo vintage.<br />

Tabla XXXIII: Logotipos <strong>de</strong> los Géneros Musicales<br />

GÉNERO CÓDIGO MUSICAL GRÁFICO LOGOTIPO<br />

Albazo 1 2 1 2 2 2<br />

Bomba 1 2 2 2 1 0<br />

San<br />

Juanito<br />

2 1 2 1 2 1 1 0<br />

Tonada 2 111 2 1 1<br />

Danzante 2 0 2 2 0 2<br />

Yaraví # 0 2 1 2 2<br />

Fox<br />

Incaico<br />

2 0 1 1 2 0 1 0<br />

Pasacalle 2 1 2 1<br />

Pasillo 2 2 1 2 2 1<br />

Elaboración: Autores<br />

Conclusión.- El interesante resultado <strong>de</strong> estos logotipos, es que conti<strong>en</strong>e <strong>en</strong>tre<br />

sus caracteres la melodía <strong>de</strong> cada género musical, cont<strong>en</strong>i<strong>en</strong>do una partitura<br />

oculta sobre caracteres tipo<strong>gráfico</strong>s, cumpli<strong>en</strong>do la misma función interpretativa<br />

musical.


- 195 -<br />

5.1.4 FORMATO APLICADO EN LOS SOPORTES GRÁFICOS<br />

Los soportes <strong>gráfico</strong>s están diseñados bajo una retícula <strong>de</strong> composición,<br />

utilizando la proporción aurea como base para las composiciones principales, y<br />

la retícula básica para composiciones secundarias.<br />

La retícula <strong>de</strong> la proporción aurea utilizada, ti<strong>en</strong>e varias segm<strong>en</strong>taciones,<br />

incluy<strong>en</strong>do la espiral logarítmica, mostrando una reticula <strong>de</strong> proporciones<br />

aureas, <strong>de</strong> variada distribución <strong>de</strong> elem<strong>en</strong>tos <strong>gráfico</strong>s.<br />

A continuación se expone las proporciones <strong>de</strong> los soportes <strong>gráfico</strong>s, mostrando<br />

un ejemplo por soporte.<br />

SOPORTE<br />

GRÁFICO<br />

Afiche 1<br />

Tabla XXXIV: Retículas Aplicadas <strong>en</strong> los Soportes Gráficos<br />

RETÍCULA<br />

DIMENSIÓN<br />

FA4<br />

(42 x<br />

29.7)cm


Afiche 2<br />

Postal<br />

- 196 -<br />

FA4<br />

(42 x<br />

29.7)cm<br />

FA6<br />

(10,5 x<br />

14,8)cm


Tapa <strong>de</strong> Caja<br />

Interior <strong>de</strong> la<br />

Caja<br />

Etiqueta<br />

- 197 -<br />

FA5<br />

(21x14.8)cm<br />

FA5<br />

(21x14.8)cm<br />

(6.8x6.8)cm


Portada Cd<br />

Contraportada<br />

<strong>de</strong>l díptico<br />

Interior <strong>de</strong>l<br />

Díptico<br />

Reverso <strong>de</strong><br />

postal<br />

- 198 -<br />

(12x12)cm<br />

(12x12)cm<br />

(24x12)cm<br />

FA6<br />

(10,5 x 14,8)<br />

cm


- 199 -<br />

5.2. PRESENTACIÓN DE PROPUESTAS GRÁFICAS<br />

5.2.1 AFICHES<br />

Afiche Promocional <strong>de</strong> la Colección.- Sobre un fondo grunge fusionado<br />

con íconos <strong>de</strong> los intérpretes más repres<strong>en</strong>tativos <strong>de</strong> la música tradicional<br />

ecuatoriana, están ubicados los cds con apari<strong>en</strong>cia <strong>de</strong> vinilos, y una caja <strong>de</strong><br />

cd con apari<strong>en</strong>cia <strong>de</strong> plato tocadiscos, <strong>de</strong>l cual inicia una secu<strong>en</strong>cia <strong>de</strong> cds<br />

aum<strong>en</strong>tando su dim<strong>en</strong>sión. Conti<strong>en</strong>e también un anuncio y un slogan <strong>de</strong><br />

tipografías “adine kimberg” y “hammner thin” respectivam<strong>en</strong>te, or<strong>de</strong>nados<br />

sobre una retícula aurea.<br />

Figura Nº 65. Diseño <strong>de</strong> Afiche Promocional <strong>de</strong> la Colección<br />

Afiche <strong>de</strong> Género Musical.- Pres<strong>en</strong>ta el mo<strong>de</strong>lo <strong>de</strong> afiche promocional <strong>de</strong><br />

cada género <strong>de</strong> la colección que consta <strong>de</strong> nueve <strong>diseño</strong>s, distinguiéndose<br />

por variación <strong>de</strong> íconos, colores, texturas y logotipo.


- 200 -<br />

Sobre un estilo vintage <strong>de</strong> fondo grunge, se ubica un ícono gran<strong>de</strong> rasgado o<br />

estilizado <strong>de</strong> estilo por art, un ícono mediano rasgado o estilizado que se<br />

fusiona con el color <strong>de</strong>l fondo grunge, y la repetición <strong>de</strong> un ícono pequeño<br />

variando su color y dim<strong>en</strong>sión proporcionalm<strong>en</strong>te, sigui<strong>en</strong>do la línea <strong>de</strong> la<br />

espiral logarítmica, <strong>de</strong>t<strong>en</strong>iéndose <strong>en</strong> medio camino para ser remplazado por el<br />

p<strong>en</strong>tagrama <strong>de</strong> su género hasta conectarse con el ícono gran<strong>de</strong> <strong>de</strong> la<br />

composición. Pres<strong>en</strong>ta a<strong>de</strong>más <strong>de</strong>l logotipo pre<strong>de</strong>terminado, un título y<br />

subtítulo <strong>de</strong> tipografía “adine kimberg”. Todos los elem<strong>en</strong>tos están<br />

respectivam<strong>en</strong>te, or<strong>de</strong>nados sobre una retícula aurea, pres<strong>en</strong>tando bajo ésta<br />

una barra marrón con auspiciantes <strong>de</strong>l ev<strong>en</strong>to.<br />

5.2.2 POSTALES<br />

Figura Nº 66. Diseño <strong>de</strong> Afiche<br />

Parte Frontal.- Pres<strong>en</strong>ta el mo<strong>de</strong>lo <strong>de</strong> postal promocional <strong>de</strong> cada género <strong>de</strong> la<br />

colección que consta <strong>de</strong> nueve <strong>diseño</strong>s, distinguiéndose por variación <strong>de</strong><br />

íconos, colores, texturas y logotipo.


- 201 -<br />

Sobre un estilo vintage <strong>de</strong> fondo grunge que se combina con un ícono gran<strong>de</strong><br />

rasgado o estilizado, se ubica un ícono mediano, rasgado o estilizado, <strong>de</strong> estilo<br />

pop art, y la repetición <strong>de</strong> un ícono pequeño variando su color y dim<strong>en</strong>sión<br />

proporcionalm<strong>en</strong>te sigui<strong>en</strong>do la línea <strong>de</strong> la espiral logarítmica, <strong>de</strong>t<strong>en</strong>iéndose<br />

antes <strong>de</strong> alcanzar el ícono mediano para ser remplazado por el p<strong>en</strong>tagrama <strong>de</strong><br />

su género hasta conectarse con el ícono más gran<strong>de</strong> <strong>de</strong> la composición.<br />

Pres<strong>en</strong>ta a<strong>de</strong>más <strong>de</strong>l logotipo pre<strong>de</strong>terminado, una frase <strong>de</strong> tipografía “w<strong>en</strong>dys<br />

hand” que se fusiona con el fondo. Todos los elem<strong>en</strong>tos están<br />

respectivam<strong>en</strong>te, or<strong>de</strong>nados sobre una retícula aurea, pres<strong>en</strong>tando bajo ésta<br />

una barra marrón con auspiciantes.<br />

Figura Nº 67. Diseño <strong>de</strong> Postal<br />

Parte Posterior.- Pres<strong>en</strong>ta el mo<strong>de</strong>lo <strong>de</strong> reverso <strong>de</strong> la postal promocional <strong>de</strong><br />

cada género <strong>de</strong> la colección que consta <strong>de</strong> nueve <strong>diseño</strong>s, distinguiéndose por<br />

variación <strong>de</strong> íconos y logotipo.<br />

Aparte <strong>de</strong> los elem<strong>en</strong>tos típicos <strong>de</strong> los reversos <strong>de</strong> postales, sobre un estilo<br />

vintage <strong>de</strong> color amarillo pastel, se ubica como parte <strong>de</strong>l fondo un ícono marrón<br />

que se repite formando un mosaico <strong>en</strong> marca <strong>de</strong> agua.


- 202 -<br />

Pres<strong>en</strong>ta a<strong>de</strong>más <strong>de</strong>l logotipo pre<strong>de</strong>terminado, la letra <strong>de</strong> una canción<br />

repres<strong>en</strong>tativa, la explicación <strong>de</strong>l <strong>diseño</strong> y una breve explicación <strong>de</strong>l género,<br />

todo or<strong>de</strong>nado sobre una retícula básica y <strong>de</strong> tipografía “hammner thin”.<br />

5.2.3 DISCO COMPACTO (CD)<br />

5.2.3.1 CAJA<br />

Figura Nº 68. Diseño Posterior <strong>de</strong> la Postal<br />

Pres<strong>en</strong>ta el mo<strong>de</strong>lo <strong>de</strong> caja <strong>de</strong> cd promocional para cada género <strong>de</strong> la<br />

colección que consta <strong>de</strong> nueve <strong>diseño</strong>s, distinguiéndose por la variación <strong>de</strong><br />

logotipos.<br />

Pres<strong>en</strong>ta una réplica impresa <strong>de</strong> un plato tocadiscos con texturas <strong>de</strong> ma<strong>de</strong>ra y<br />

metal, con apar<strong>en</strong>tes grabados <strong>de</strong>l logotipo pre<strong>de</strong>terminado, todo or<strong>de</strong>nado<br />

sobre una retícula aurea.


Caja Cerrada – Vista Superior<br />

5.2.3.2 DÍPTICO<br />

- 203 -<br />

Figura Nº 69. Diseño Caja <strong>de</strong> Cd<br />

Caja Abierta – Vista Superior<br />

La composición está basada <strong>en</strong> <strong>diseño</strong>s <strong>de</strong> cajas <strong>de</strong> vinilos <strong>de</strong> épocas <strong>de</strong> oro<br />

<strong>de</strong> la música tradicional ecuatoriana, con finalidad <strong>de</strong> crear nostalgia <strong>en</strong> adultos<br />

y curiosidad <strong>en</strong> jóv<strong>en</strong>es.<br />

Portada.- Pres<strong>en</strong>ta el mo<strong>de</strong>lo <strong>de</strong> portada <strong>de</strong>l díptico para cada género <strong>de</strong> la<br />

colección que consta <strong>de</strong> nueve <strong>diseño</strong>s, distinguiéndose por variación <strong>de</strong><br />

íconos, colores, texturas y logotipo.<br />

Sobre un estilo vintage <strong>de</strong> fondo grunge, se ubica un ícono gran<strong>de</strong> rasgado<br />

o estilizado <strong>de</strong> estilo por art, y la repetición <strong>de</strong> un ícono pequeño variando<br />

su color y dim<strong>en</strong>sión proporcionalm<strong>en</strong>te, sigui<strong>en</strong>do la línea <strong>de</strong> la espiral<br />

logarítmica.


- 204 -<br />

Pres<strong>en</strong>ta a<strong>de</strong>más <strong>de</strong>l logotipo pre<strong>de</strong>terminado, un título y subtítulo <strong>de</strong><br />

tipografías “adine kimberg – script” y “arial roun<strong>de</strong>d mt” respectivam<strong>en</strong>te.<br />

Todos los elem<strong>en</strong>tos están or<strong>de</strong>nados sobre una retícula aurea,<br />

pres<strong>en</strong>tando a<strong>de</strong>más <strong>en</strong> la parte <strong>de</strong>recha una parte <strong>de</strong> un disco <strong>de</strong> vinilo.<br />

Figura Nº 70. Diseño Portada <strong>de</strong>l Díptico<br />

Contraportada.- Pres<strong>en</strong>ta el mo<strong>de</strong>lo <strong>de</strong> contraportada <strong>de</strong>l díptico para cada<br />

género <strong>de</strong> la colección que consta <strong>de</strong> nueve <strong>diseño</strong>s, distinguiéndose por<br />

variación <strong>de</strong> ícono y logotipo.<br />

Sobre un estilo vintage <strong>de</strong> fondo amarillo pastel, se ubica un ícono marrón<br />

repres<strong>en</strong>tante <strong>de</strong>l género, dividi<strong>en</strong>do la lista <strong>de</strong> canciones <strong>en</strong> dos, simulando<br />

un lado A y un lado B. Pres<strong>en</strong>ta a<strong>de</strong>más información y <strong>gráfico</strong>s or<strong>de</strong>nados<br />

al mismo estilo <strong>de</strong> los <strong>diseño</strong>s clásicos, todo or<strong>de</strong>nado sobre una retícula<br />

básica y <strong>de</strong> tipografía “arial roun<strong>de</strong>d”.


- 205 -<br />

Figura Nº 71. Diseño Contraportada <strong>de</strong>l Díptico<br />

Parte Interna Pres<strong>en</strong>ta el mo<strong>de</strong>lo <strong>de</strong> la parte interna <strong>de</strong> los dípticos<br />

promocionales <strong>de</strong> cada género <strong>de</strong> la colección que consta <strong>de</strong> nueve<br />

<strong>diseño</strong>s, distinguiéndose por variación <strong>de</strong> íconos, información y logotipo.<br />

Sobre un estilo vintage color amarillo pastel, se ubica como parte <strong>de</strong>l fondo<br />

un ícono marrón que se repite formando un mosaico <strong>en</strong> marca <strong>de</strong> agua.<br />

Pres<strong>en</strong>ta a<strong>de</strong>más <strong>de</strong>l logotipo pre<strong>de</strong>terminado, la letra <strong>de</strong> tres canciones<br />

repres<strong>en</strong>tativas e información <strong>de</strong>tallada <strong>de</strong>l género, todo or<strong>de</strong>nado sobre<br />

una retícula básica y <strong>de</strong> tipografía “hammner thin”.<br />

5.2.3.3 CD<br />

La composición está basada <strong>en</strong> <strong>diseño</strong>s <strong>de</strong> etiquetas <strong>de</strong> discos <strong>de</strong> vinilo <strong>de</strong><br />

música tradicional ecuatoriana, con finalidad <strong>de</strong> crear nostalgia <strong>en</strong> adultos y<br />

curiosidad <strong>en</strong> jóv<strong>en</strong>es. Pres<strong>en</strong>ta el mo<strong>de</strong>lo <strong>de</strong> etiqueta promocional <strong>de</strong> cada<br />

género <strong>de</strong> la colección que consta <strong>de</strong> nueve <strong>diseño</strong>s, distinguiéndose por<br />

variación <strong>de</strong> íconos, colores, texturas y logotipo.


- 206 -<br />

Sobre un estilo vintage <strong>de</strong> fondo grunge, se ubica la silueta <strong>de</strong> un ícono,<br />

estilizado. Pres<strong>en</strong>ta a<strong>de</strong>más <strong>de</strong>l logotipo pre<strong>de</strong>terminado, Información con<br />

tipografía “hammer thin” y “arial roun<strong>de</strong>d”, y <strong>de</strong>talles ubicados al mismo estilo<br />

<strong>de</strong> <strong>diseño</strong>s <strong>de</strong> etiquetas <strong>de</strong> vinilos. Todos los elem<strong>en</strong>tos están<br />

respectivam<strong>en</strong>te, or<strong>de</strong>nados sobre una retícula aurea.<br />

Figura Nº 72. Diseño <strong>de</strong> Cd<br />

5.3 CONJUNTO DE PROPUESTAS GRÁFICAS<br />

A continuación se pres<strong>en</strong>ta cada conjunto <strong>de</strong> soportes <strong>gráfico</strong>s por géneros <strong>de</strong><br />

la música tradicional ecuatoriana, <strong>en</strong> las que se pue<strong>de</strong> apreciar la conexión<br />

visual que existe <strong>en</strong>tre soportes.


- 207 -<br />

GÉNERO ALBAZO<br />

Figura Nº 73. Conjunto <strong>de</strong> Soportes Gráficos <strong>de</strong>l Género Albazo


- 208 -<br />

GÉNERO BOMBA<br />

Figura Nº 74. Conjunto <strong>de</strong> Soportes Gráficos <strong>de</strong>l Género Bomba


- 209 -<br />

GÉNERO SANJUANITO<br />

Figura Nº 75. Conjunto <strong>de</strong> Soportes Gráficos <strong>de</strong>l Género Sanjuanito


- 210 -<br />

GÉNERO TONADA<br />

Figura Nº 76. Conjunto <strong>de</strong> Soportes Gráficos <strong>de</strong>l Género Tonada


- 211 -<br />

GÉNERO DANZANTE<br />

Figura Nº 77. Conjunto <strong>de</strong> Soportes Gráficos <strong>de</strong>l Género Danzante


- 212 -<br />

GÉNERO YARAVÍ<br />

Figura Nº 78. Conjunto <strong>de</strong> Soportes Gráficos <strong>de</strong>l Género Yaraví


- 213 -<br />

GÉNERO FOX INCAICO<br />

Figura Nº 79. Conjunto <strong>de</strong> Soportes Gráficos <strong>de</strong>l Género Fox Incaico


- 214 -<br />

GÉNERO PASACALLE<br />

Figura Nº 80. Conjunto <strong>de</strong> Soportes Gráficos <strong>de</strong>l Género Pasacalle


- 215 -<br />

GÉNERO PASILLO<br />

Figura Nº 81. Conjunto <strong>de</strong> Soportes Gráficos <strong>de</strong>l Género Pasillo


- 216 -<br />

5.4 DESARROLLO DE LIBRO COMPILATORIO DEL MODELO<br />

INTERPRETATIVO DE LA MÚSICA TRADICIONAL<br />

ECUATORIANA<br />

5.4.1 PROPUESTA GRÁFICA<br />

La necesidad <strong>de</strong> comunicarse <strong>en</strong> la sociedad es instintiva, buscando siempre la<br />

mejor manera <strong>de</strong> llegar a las personas. El pres<strong>en</strong>te docum<strong>en</strong>to que plasma un<br />

trabajo <strong>de</strong> investigación es ya un medio <strong>de</strong> comunicación, sin embargo la<br />

int<strong>en</strong>sión es llegar a las personas brindándole comodidad y fácil acceso a<br />

través <strong>de</strong> medios comunes como un libro.<br />

El mo<strong>de</strong>lo <strong>de</strong> interpretación <strong>de</strong> la música tradicional ecuatoriana basado <strong>en</strong> un<br />

l<strong>en</strong>guaje <strong>de</strong> <strong>diseño</strong> <strong>gráfico</strong>, está dirigido a creadores visuales como<br />

diseñadores y afines, que buscan pres<strong>en</strong>tar composiciones relacionadas al<br />

tema <strong>de</strong> la música ecuatoriana con funcionalidad.<br />

5.4.2 DISEÑO EDITORIAL<br />

5.4.2.1 MAQUETACIÓN<br />

Dim<strong>en</strong>sión <strong>de</strong>l Formato: (14.8x22.3) cm, con la int<strong>en</strong>sión <strong>de</strong> asemejare al<br />

formato A5, consi<strong>de</strong>rado como el más cómodo y legible con respecto al<br />

texto plasmado, las medidas <strong>de</strong>l libro parte <strong>de</strong> un triángulo áureo,<br />

<strong>de</strong>signándolo como el área <strong>de</strong> composición, aum<strong>en</strong>tando 1,5 cm a cada<br />

lado como marg<strong>en</strong>, hasta alcanzar un tamaño similar al formato A5,<br />

resultando un formato áureo.<br />

Figura Nº 82. Dim<strong>en</strong>sión <strong>de</strong> Formato


- 217 -<br />

Número <strong>de</strong> columnas: Utilizando las secciones <strong>de</strong>l triángulo áureo, divi<strong>de</strong><br />

al mismo <strong>en</strong> dos columnas para mayor legibilidad.<br />

Figura Nº 83. Formato con Columnas<br />

Retícula y Hojas Tipo: Basado <strong>en</strong> la retícula <strong>de</strong>l rectángulo áureo Se<br />

distribuye los distintos tipos <strong>de</strong> hoja para organizar los elem<strong>en</strong>tos.<br />

Tabla XXXV: Retícula y Hojas Tipo<br />

Retícula Hoja tipo 1<br />

Hoja tipo 2 Hoja tipo 3<br />

Hoja tipo 4 Hoja tipo 5


5.4.2.2 ESTILO<br />

- 218 -<br />

Hoja tipo 6 Hoja tipo 7<br />

El libro está diseñado con una t<strong>en</strong><strong>de</strong>ncia hacia el estilo minimalista, con el que<br />

se <strong>de</strong>sea <strong>de</strong>notar s<strong>en</strong>cillez evitando elem<strong>en</strong>tos innecesarios, <strong>de</strong>jando lo<br />

importante y fundam<strong>en</strong>tal, <strong>de</strong> esta manera llegar directo al lector, resultando un<br />

manual práctico, <strong>de</strong> fácil interpretación.<br />

5.4.2.3 TIPOGRAFÍA<br />

Se elige la Calibri, por sus características <strong>de</strong> ahorrar espacio y dar legibilidad<br />

adaptándose al estilo <strong>de</strong> t<strong>en</strong><strong>de</strong>ncia minimalista.<br />

A B C D E F G H I J K L M N Ñ O P Q R S T U V W X Y Z<br />

a b c d e f g h i j k l m n ñ o p q r s t u v w x y z<br />

1 2 3 4 5 6 7 8 9<br />

5.4.2.4 MANCHAS<br />

De acuerdo al estilo <strong>de</strong>terminado, los colores <strong>de</strong> las manchas son blancas<br />

sobre negras y viceversa


5.4.3 DISEÑO DEL IMAGOTIPO<br />

- 219 -<br />

Figura Nº 84. Ejemplo <strong>de</strong> Manchas <strong>de</strong> Color<br />

La creación se ajusta al estilo minimalista <strong>de</strong>terminado, el mismo que está<br />

compuesto <strong>de</strong> elem<strong>en</strong>tos relacionados a la música tradicional ecuatoriana <strong>de</strong>l<br />

la interpretación <strong>de</strong>sarrollada <strong>en</strong> la pres<strong>en</strong>te <strong>tesis</strong> con el propósito <strong>de</strong><br />

repres<strong>en</strong>tar a todos los géneros<br />

5.4.3.1 BOCETOS<br />

Figura Nº 85. Bocetos <strong>de</strong> Imagotipo para Libro<br />

Conti<strong>en</strong>e los tres tipos <strong>de</strong> instrum<strong>en</strong>tos con los que se interpreta la música<br />

tradicional ecuatoriana como:<br />

Rondador: repres<strong>en</strong>tante <strong>de</strong> la música andina y<br />

ancestral<br />

Tabla XXXVII: Descripción <strong>de</strong> Imagotipo


- 220 -<br />

Piano: repres<strong>en</strong>tante <strong>de</strong> la música académica<br />

Guitarra: repres<strong>en</strong>tante <strong>de</strong> la música popular<br />

Texto<br />

Este conjunto se <strong>en</strong>cu<strong>en</strong>tra <strong>de</strong>ntro <strong>de</strong> un anillo <strong>de</strong><br />

guitarras, dándole dinamismo al conjunto, <strong>de</strong> esta<br />

manera relacionándose con las características <strong>de</strong>l la<br />

música tradicional ecuatoriana <strong>en</strong> g<strong>en</strong>eral.<br />

5.4.3.2 PROPUESTA FINAL<br />

Figura Nº 86. Propuesta Final <strong>de</strong> Imagotipo<br />

5.4.4 DISEÑO PORTADA DE LIBRO<br />

Ajustándose al triangulo áureo y su espiral logarítmica, la portada <strong>de</strong> t<strong>en</strong><strong>de</strong>ncia<br />

minimalista conti<strong>en</strong>e elem<strong>en</strong>tos como líneas <strong>de</strong> colores que repres<strong>en</strong>ta la<br />

variedad <strong>de</strong> géneros musicales, repres<strong>en</strong>tando también a las cuerda <strong>de</strong> una


- 221 -<br />

guitarra convirti<strong>en</strong>do al Imagotipo <strong>en</strong> la boca <strong>de</strong> la misma, a<strong>de</strong>más <strong>de</strong> un texto<br />

<strong>en</strong> tipografía HAMMER THIN.<br />

Tabla XXXVIII: Elaboración <strong>de</strong> Diseño para Portada <strong>de</strong> Libro<br />

Bocetos Retícula<br />

5.4.4.1 PROPUESTA FINAL<br />

Figura Nº 87. Diseño <strong>de</strong> Portada


5.4.4.2 PÁGINAS INTERIORES<br />

- 222 -<br />

A continuación la tabla pres<strong>en</strong>ta las distintas maneras <strong>de</strong> organización <strong>de</strong> los<br />

elem<strong>en</strong>tos compositivos <strong>en</strong> las páginas:<br />

Tabla XXXVIV: Diseño <strong>de</strong> Páginas Interiores<br />

Página espacio y texto Página una imag<strong>en</strong><br />

Imág<strong>en</strong>es y espiral logarítmica Página varias imag<strong>en</strong>es<br />

Página texto doble<br />

Página imag<strong>en</strong> y texto Página dos imág<strong>en</strong>es


- 223 -<br />

CAPÍTULO VI: GRUPO OBJETIVO<br />

Para la elaboración <strong>de</strong>l trabajo <strong>de</strong> <strong>tesis</strong> se proce<strong>de</strong> a establecer el grupo<br />

objetivo, qui<strong>en</strong>es ti<strong>en</strong><strong>en</strong> dos propósitos fundam<strong>en</strong>tales para el <strong>de</strong>sarrollo <strong>de</strong> la<br />

misma.<br />

OBJETIVOS<br />

Establecer las canciones más repres<strong>en</strong>tativas <strong>de</strong> la música tradicional<br />

ecuatoriana. (Capítulo II)<br />

Comprobar la validación <strong>de</strong> la hipó<strong>tesis</strong> previam<strong>en</strong>te implantada <strong>en</strong> la<br />

pres<strong>en</strong>te <strong>tesis</strong>.<br />

6.1 ESTABLECIMIENTO DEL GRUPO OBJETIVO<br />

El proceso <strong>de</strong> selección <strong>de</strong>l grupo objetivo se <strong>en</strong>cu<strong>en</strong>tra ya establecido <strong>en</strong><br />

instituciones que están p<strong>en</strong>di<strong>en</strong>tes <strong>de</strong> las activida<strong>de</strong>s <strong>de</strong>sempeñadas bajo sus<br />

años <strong>de</strong> experi<strong>en</strong>cia, <strong>en</strong>contrando <strong>de</strong> esta manera un grupo especifico para<br />

obt<strong>en</strong>er resultados acertados, alejados <strong>de</strong> cualquier incertidumbre ante la<br />

posibilidad <strong>de</strong> <strong>de</strong>sarrollar un mo<strong>de</strong>lo ci<strong>en</strong> por ci<strong>en</strong>to confiable como el<br />

plasmado <strong>en</strong> la pres<strong>en</strong>te <strong>tesis</strong>.


- 224 -<br />

6.1.1 FUENTE DE INFORMACIÓN<br />

El marco <strong>de</strong> refer<strong>en</strong>cia para establecer el grupo objetivo parte <strong>de</strong> la información<br />

facilitada por organizaciones que controlan, regulan y trabajan impulsando<br />

perman<strong>en</strong>tem<strong>en</strong>te el <strong>de</strong>sarrollo <strong>de</strong> la música tradicional ecuatoriana <strong>en</strong> el<br />

sector urbano <strong>de</strong> la ciudad <strong>de</strong> Riobamba las que son certificadas y reconocidas<br />

por el Ministerio <strong>de</strong> Cultura <strong>de</strong>l Ecuador Dirección Provincial <strong>de</strong> Cultura <strong>de</strong><br />

Chimborazo. (Anexo 2)<br />

SOCIEDAD DE AUTORES Y COMPOSITORES DEL ECUADOR (SAYCE),<br />

SEDE CHIMBORAZO.<br />

ASOCIACIÓN ECUATORIANA DE RADIODIFUSORES (AER), SEDE<br />

CHIMBORAZO.<br />

CASA DE LA CULTURA ECUATORIANA BENJAMÍN CARRIÓN NÚCLEO<br />

DE CHIMBORAZO.<br />

INSTITUTO TECNOLÓGICO SUPERIOR DE MÚSICA GRAL. VICENTE<br />

ANDA AGUIRRE.<br />

Estas organizaciones agrupan como miembros a intérpretes, autores,<br />

compositores, difusores, e investigadores <strong>de</strong> la música tradicional ecuatoriana<br />

<strong>de</strong> la provincia <strong>de</strong> Chimborazo,<br />

6.1.2 GRUPO OBJETIVO<br />

Se ha procedido junto a estas organizaciones, a <strong>de</strong>terminar una nómina <strong>de</strong><br />

personas con mayor conocimi<strong>en</strong>to y experi<strong>en</strong>cia, tomando con prioridad a las<br />

que se <strong>de</strong>dican a la investigación <strong>de</strong> la música tradicional ecuatoriana,<br />

constituy<strong>en</strong>do un aporte significativo para los objetivos <strong>de</strong> las organizaciones


- 225 -<br />

m<strong>en</strong>cionadas, las mismos que ti<strong>en</strong><strong>en</strong> registros <strong>de</strong> activida<strong>de</strong>s <strong>de</strong> sus miembros<br />

como:<br />

Investigaciones<br />

Publicaciones<br />

Docum<strong>en</strong>taciones<br />

Composiciones Musicales, Etc.<br />

Se establece que qui<strong>en</strong>es investigan y conoc<strong>en</strong> la música tradicional<br />

ecuatoriana compr<strong>en</strong><strong>de</strong> doce personas, <strong>de</strong>cidi<strong>en</strong>do hacer la investigación<br />

directam<strong>en</strong>te sobre estas.<br />

Tabla XL: Detalle <strong>de</strong>l Grupo Objetivo<br />

INVESTIGADOR ORGANIZACIÓN DESTACAMENTO<br />

Bravo Luis<br />

SAYCE<br />

Bustos Luis G. SAYCE<br />

CCE Núcleo <strong>de</strong> Chimborazo<br />

ITS. Gral Vic<strong>en</strong>te Anda Aguirre<br />

Cabrera Alfonso CCE Núcleo <strong>de</strong> Chimborazo<br />

Godoy Paco CCE Núcleo <strong>de</strong> Chimborazo<br />

Lescano Wladimir ITS. Gral Vic<strong>en</strong>te Anda Aguirre<br />

Llangarí Pedro<br />

Silva Galo<br />

SAYCE<br />

CCE Núcleo <strong>de</strong> Chimborazo<br />

ITS. Gral Vic<strong>en</strong>te Anda Aguirre<br />

Asociación Ecuatoriana <strong>de</strong><br />

Radiodifusores<br />

Compositor<br />

Académico<br />

Profesor<br />

Compositor<br />

Académico<br />

Compositor<br />

Académico<br />

Interprete<br />

Profesor<br />

Compositor<br />

Académico<br />

Interprete<br />

Académico<br />

Profesor<br />

Académico<br />

Profesor<br />

Radiodifusor (SUPER<br />

STERO 93.3 Fm)<br />

Melómano


- 226 -<br />

Narváez Pablo L. Casa <strong>de</strong> La Cultura Ecuatoriana Académico<br />

Oleas C. Tomás Sayce<br />

Silva Dalia<br />

Casa De La Cultura Ecuatoriana<br />

Its. G<strong>en</strong>eral Vic<strong>en</strong>te Anda<br />

Aguirre<br />

Urquizo Ángel Sayce<br />

Humanante<br />

Ricardo<br />

Asociación Ecuatoriana <strong>de</strong><br />

Radiodifusores<br />

Profesor<br />

Interprete<br />

Compositor<br />

Musicólogo<br />

Académica<br />

Profesor<br />

Interprete<br />

Compositor<br />

Radiodifusor (ERPE<br />

91.7 Fm)<br />

Fu<strong>en</strong>te: Organizaciones <strong>de</strong> la Ciudad <strong>de</strong> Riobamba Vinculadas con la Música<br />

6.2 VALIDACIÓN DE LA HIPÓTESIS<br />

Tradicional Ecuatoriana<br />

Elaboración: Autores<br />

Para la validación <strong>de</strong> la hipó<strong>tesis</strong> planteada se recurre a los resultados <strong>de</strong> la<br />

<strong>en</strong>cuesta dirigida al público objetivo. (Anexo 7)<br />

A continuación se selecciona diversos <strong>diseño</strong>s refer<strong>en</strong>tes a la promoción <strong>de</strong> la<br />

música tradicional ecuatoriana aplicados sobre varios soportes <strong>gráfico</strong>s<br />

publicados con fines reales <strong>en</strong> nuestro medio, los que serán puestos a<br />

comparación con los <strong>diseño</strong>s refer<strong>en</strong>tes al mismo tema, <strong>de</strong>sarrollado <strong>en</strong> esta<br />

<strong>tesis</strong>. (Anexo 8)<br />

6.2.1 PLANTEAMIENTO DE LA HIPÓTESIS<br />

La aplicación <strong>de</strong>l mo<strong>de</strong>lo <strong>de</strong>l l<strong>en</strong>guaje <strong>gráfico</strong> <strong>de</strong>sarrollado, resultado <strong>de</strong> la<br />

interpretación <strong>de</strong> la música tradicional ecuatoriana <strong>en</strong> diversos soportes <strong>de</strong><br />

<strong>diseño</strong>, permitirá que el grupo objetivo los prefieran <strong>de</strong> <strong>en</strong>tre otros refer<strong>en</strong>tes al<br />

tema.


- 227 -<br />

6.2.2 TABULACIÓN Y ANÁLISIS DE DATOS<br />

Para la evaluación <strong>de</strong> hipó<strong>tesis</strong> se recurre a la realización <strong>de</strong> una <strong>en</strong>cuesta<br />

(Anexo)<br />

1. Seleccione uno <strong>de</strong> los dos <strong>diseño</strong>s que crea que conti<strong>en</strong>e los colores<br />

a<strong>de</strong>cuados que i<strong>de</strong>ntifican y repres<strong>en</strong>tan los géneros <strong>de</strong> la música<br />

tradicional ecuatoriana.<br />

DISEÑO 1 16,66%<br />

DISEÑO 2 83,33%<br />

Pastel I: Seleccione uno <strong>de</strong> los dos <strong>diseño</strong>s que crea que conti<strong>en</strong>e los colores<br />

a<strong>de</strong>cuados que i<strong>de</strong>ntifican y repres<strong>en</strong>tan los géneros <strong>de</strong> la música tradicional<br />

ecuatoriana.<br />

INTERPRETACIÓN<br />

El 83,33% <strong>de</strong> la población consi<strong>de</strong>ra que el Diseño 2 conti<strong>en</strong>e los<br />

colores a<strong>de</strong>cuados que i<strong>de</strong>ntifican y repres<strong>en</strong>tan los géneros <strong>de</strong> la<br />

música tradicional ecuatoriana.


- 228 -<br />

2. Seleccione uno <strong>de</strong> los dos <strong>diseño</strong>s que crea que conti<strong>en</strong>e los elem<strong>en</strong>tos<br />

<strong>gráfico</strong>s a<strong>de</strong>cuados que i<strong>de</strong>ntifican y repres<strong>en</strong>tan los géneros <strong>de</strong> la<br />

música tradicional ecuatoriana.<br />

DISEÑO 1 8,30%<br />

DISEÑO 2 91,66%<br />

Pastel II: Seleccione uno <strong>de</strong> los dos <strong>diseño</strong>s que crea que conti<strong>en</strong>e los<br />

elem<strong>en</strong>tos <strong>gráfico</strong>s a<strong>de</strong>cuados que i<strong>de</strong>ntifican y repres<strong>en</strong>tan los géneros <strong>de</strong> la<br />

música tradicional ecuatoriana.<br />

INTERPRETACIÓN<br />

El 91,66% <strong>de</strong> la población consi<strong>de</strong>ra que el Diseño 2 conti<strong>en</strong>e los<br />

elem<strong>en</strong>tos <strong>gráfico</strong>s a<strong>de</strong>cuados que i<strong>de</strong>ntifican y repres<strong>en</strong>tan los géneros<br />

<strong>de</strong> la música tradicional ecuatoriana.


- 229 -<br />

3. Seleccione uno <strong>de</strong> los dos <strong>diseño</strong>s que consi<strong>de</strong>re que conti<strong>en</strong>e los tipos<br />

<strong>de</strong> letra a<strong>de</strong>cuados que i<strong>de</strong>ntifican y repres<strong>en</strong>tan los géneros <strong>de</strong> la<br />

música tradicional ecuatoriana.<br />

DISEÑO 1 25%<br />

DISEÑO 2 75%<br />

Pastel III: Seleccione uno <strong>de</strong> los dos <strong>diseño</strong>s que consi<strong>de</strong>re que conti<strong>en</strong>e los<br />

tipos <strong>de</strong> letra a<strong>de</strong>cuados que i<strong>de</strong>ntifican y repres<strong>en</strong>tan los géneros <strong>de</strong> la música<br />

tradicional ecuatoriana.<br />

INTERPRETACIÓN<br />

El 75% <strong>de</strong> la población consi<strong>de</strong>ra que el Diseño 2 conti<strong>en</strong>e los tipos <strong>de</strong><br />

letra a<strong>de</strong>cuados que i<strong>de</strong>ntifican y repres<strong>en</strong>tan los géneros <strong>de</strong> la música<br />

tradicional ecuatoriana.


- 230 -<br />

4. Escoja el <strong>diseño</strong> que consi<strong>de</strong>re el más a<strong>de</strong>cuado para repres<strong>en</strong>tar el<br />

género musical establecido.<br />

DISEÑO 1 8,30%<br />

DISEÑO 2 91,66%<br />

Pastel IV: Escoja el <strong>diseño</strong> que consi<strong>de</strong>re el más a<strong>de</strong>cuado para repres<strong>en</strong>tar el<br />

género musical.<br />

INTERPRETACIÓN<br />

El 91,66 % <strong>de</strong> la población consi<strong>de</strong>ran que el Diseño 2 es el más<br />

a<strong>de</strong>cuado <strong>en</strong>tre otros para repres<strong>en</strong>tar el género musical establecido.


- 231 -<br />

6.2.3 ANÁLISIS DE RESULTADOS<br />

PREGUNTA DISEÑO<br />

ELEGIDO<br />

Tabla: Análisis <strong>de</strong> Resultados<br />

N° DE<br />

PERSONAS QUE<br />

ELIGIERON<br />

PORCENTAJE<br />

1 DISEÑO 2 10 83,33 %<br />

2 DISEÑO 2 11 91,66 %<br />

3 DISEÑO 2 9 75 %<br />

4 DISEÑO 2 11 91,66 %


- 232 -<br />

CONCLUSIONES<br />

1. El aporte <strong>de</strong> los investigadores <strong>de</strong> la música tradicional ecuatoriana resulta<br />

es<strong>en</strong>cial para establecer los géneros consi<strong>de</strong>rados como repres<strong>en</strong>tantes <strong>de</strong>l<br />

Ecuador.<br />

2. La falta <strong>de</strong> matrices que docum<strong>en</strong>t<strong>en</strong> claram<strong>en</strong>te las características <strong>de</strong> la<br />

música tradicional ecuatoriana impi<strong>de</strong>n t<strong>en</strong>er un mejor acceso y manejo <strong>de</strong><br />

sus géneros.<br />

3. El mo<strong>de</strong>lo <strong>de</strong>sarrollado presta una guía <strong>de</strong> infinitas aplicaciones útiles para<br />

<strong>de</strong>terminar compon<strong>en</strong>tes <strong>de</strong>l l<strong>en</strong>guaje <strong>de</strong> <strong>diseño</strong> <strong>gráfico</strong> <strong>en</strong> distintas áreas.<br />

4. Es notable la relación exist<strong>en</strong>te <strong>en</strong>tre los géneros <strong>de</strong> la música tradicional<br />

ecuatoriana y el <strong>diseño</strong>, al ser interpretado mediante un l<strong>en</strong>guaje <strong>gráfico</strong>.<br />

5. El proceso para la aplicación <strong>de</strong>l mo<strong>de</strong>lo <strong>de</strong>sarrollado, logra que el grupo<br />

objetivo establecido los prefieran <strong>de</strong> <strong>en</strong>tre otros refer<strong>en</strong>tes al tema.<br />

6. La falta <strong>de</strong> docum<strong>en</strong>tos sobre investigaciones <strong>de</strong> la música tradicional<br />

ecuatoriana interpretado a través <strong>de</strong>l l<strong>en</strong>guaje grafico impi<strong>de</strong> el <strong>de</strong>sarrollo<br />

<strong>de</strong> nuevos proyectos relacionados al tema.<br />

7. El <strong>de</strong>sarrollo <strong>de</strong>l pres<strong>en</strong>te trabajo <strong>de</strong> <strong>tesis</strong> <strong>de</strong>termina que la música<br />

tradicional ecuatoriana está compuesta <strong>de</strong> elem<strong>en</strong>tos contradictorios <strong>en</strong>tre<br />

sus letras, ambi<strong>en</strong>te y música.<br />

8. Desarrollar un mo<strong>de</strong>lo g<strong>en</strong>eral <strong>de</strong> interpretación <strong>de</strong> la música tradicional<br />

ecuatoriana, conlleva a resultados inestables, por la infinita diversidad <strong>de</strong><br />

elem<strong>en</strong>tos visuales y no visuales que esta conti<strong>en</strong>e.


- 233 -<br />

9. El libro compilatorio <strong>de</strong> resultados <strong>de</strong> la interpretación <strong>de</strong>sarrollada resulta<br />

un refer<strong>en</strong>te biblio<strong>gráfico</strong> cultural <strong>de</strong> fácil acceso, por su formato con el que<br />

todos están familiarizados.<br />

10. El mo<strong>de</strong>lo pres<strong>en</strong>ta una herrami<strong>en</strong>ta fundam<strong>en</strong>tal para personas que<br />

trabajan con la música tradicional ecuatoriana, y se <strong>de</strong>s<strong>en</strong>vuelv<strong>en</strong> <strong>en</strong> las<br />

diversas áreas <strong>de</strong> aplicación:<br />

Diseño Gráfico, Interiores, Modas e Industrial<br />

Multimedia<br />

Artes Plásticas, Arquitectura, Escultura, Música, Literatura, Teatro y Cine<br />

Fotografía<br />

Artesanías<br />

Etc.


- 234 -<br />

RECOMENDACIONES<br />

1. Se invita a dar uso <strong>de</strong>l manual <strong>de</strong>sarrollado, el mismo que no solo<br />

promocionará los soportes <strong>gráfico</strong>s creados, sino también a la música<br />

nacional y sus variados géneros.<br />

2. Es fundam<strong>en</strong>tal docum<strong>en</strong>tar las características <strong>de</strong> la música tradicional<br />

ecuatoriana mediante tablas y matrices que permitan un fácil acceso y<br />

manejo <strong>de</strong> sus géneros.<br />

3. Resulta favorable para el futuro profesional <strong>de</strong>l estudiante <strong>gráfico</strong> la<br />

<strong>en</strong>señanza <strong>de</strong>l <strong>diseño</strong> básico, durante todos los niveles <strong>de</strong> la carrera, lo que<br />

evitaría diseñadores titulados con insufici<strong>en</strong>tes conocimi<strong>en</strong>tos.<br />

4. El mo<strong>de</strong>lo <strong>de</strong>sarrollado sugiere una vía para continuar profundizando la<br />

interpretación <strong>de</strong> la música tradicional ecuatoriana, basado <strong>en</strong> teorías <strong>de</strong><br />

<strong>diseño</strong> más avanzadas y estudios afines relacionados a la música.<br />

5. Es primordial mant<strong>en</strong>er una minuciosa tarea <strong>de</strong> investigación <strong>de</strong> la música<br />

tradicional ecuatoriana, tomando <strong>en</strong> cu<strong>en</strong>ta que está compuesta <strong>de</strong><br />

elem<strong>en</strong>tos contradictorios <strong>en</strong>tre sus letras, ambi<strong>en</strong>te y música.<br />

6. Para <strong>de</strong>sarrollar una interpretación <strong>de</strong> la música tradicional ecuatoriana se<br />

sugiere, <strong>de</strong>sarrollarla por géneros, con el fin <strong>de</strong> evitar resultados inestables<br />

por la gran cantidad <strong>de</strong> elem<strong>en</strong>tos visuales y no visuales que ésta conti<strong>en</strong>e.<br />

7. Se recomi<strong>en</strong>da docum<strong>en</strong>tar los resultados <strong>de</strong> interpretaciones relacionadas<br />

a la muisca tradicional ecuatoriana <strong>en</strong> un libro ya que es un formato <strong>de</strong> fácil<br />

acceso y con el que todos están familiarizados.<br />

8. Este trabajo <strong>de</strong> investigación resulta una invitación a crear innovadores<br />

proyectos <strong>de</strong> interpretaciones gráficas basados <strong>en</strong> aspectos <strong>de</strong> apari<strong>en</strong>cia


- 235 -<br />

aj<strong>en</strong>a al mundo <strong>gráfico</strong>, <strong>de</strong>terminado <strong>de</strong> esta manera nuevas teorías y<br />

aportes al <strong>diseño</strong> <strong>gráfico</strong>.<br />

9. A manera <strong>de</strong> continuación <strong>de</strong>l pres<strong>en</strong>te trabajo <strong>de</strong> <strong>tesis</strong> se recomi<strong>en</strong>da<br />

<strong>de</strong>sarrollar un proyecto relacionado a este como: “la creación <strong>de</strong> un mo<strong>de</strong>lo<br />

interpretativo <strong>de</strong> la música andina ecuatoriana”, analizado <strong>de</strong>s<strong>de</strong> un punto<br />

<strong>de</strong> vista mestizo-occi<strong>de</strong>ntal y andino.<br />

10. Es aconsejable a diseñadores ecuatorianos recurrir a lo propio,<br />

consi<strong>de</strong>rando que están inmersos <strong>en</strong> una gran riqueza patrimonial, tomando<br />

también <strong>en</strong> cu<strong>en</strong>ta las influ<strong>en</strong>cias extranjeras ya instaladas <strong>en</strong> el medio,<br />

evitando <strong>de</strong>splazarlas, y más bi<strong>en</strong> apr<strong>en</strong>di<strong>en</strong>do <strong>de</strong> ellas para combinarlos<br />

con elem<strong>en</strong>tos ecuatorianos sin alejarse <strong>de</strong>masiado <strong>de</strong>l ámbito mestizo-<br />

occi<strong>de</strong>ntal, con el fin <strong>de</strong> complacer al cli<strong>en</strong>te local que se <strong>de</strong>s<strong>en</strong>vuelve <strong>en</strong><br />

un medio globalizado, pero con memoria y raíces latinas.


- 236 -<br />

RESUMEN<br />

Este trabajo pres<strong>en</strong>ta el <strong>de</strong>sarrollo <strong>de</strong> un mo<strong>de</strong>lo interpretativo <strong>de</strong> la música<br />

tradicional ecuatoriana mediante un l<strong>en</strong>guaje <strong>gráfico</strong>, compilado <strong>en</strong> un libro, <strong>en</strong><br />

la ciudad <strong>de</strong> Riobamba<br />

Recurri<strong>en</strong>do al método hipotético - <strong>de</strong>ductivo se consultaron fu<strong>en</strong>tes refer<strong>en</strong>tes<br />

a la música, complem<strong>en</strong>tado con <strong>en</strong>cuestas y <strong>en</strong>trevistas a expertos <strong>en</strong> el<br />

tema; para establecer la relación <strong>de</strong> la música ecuatoriana con elem<strong>en</strong>tos <strong>de</strong>l<br />

<strong>diseño</strong>, el método analítico permitió examinar los géneros musicales, sus<br />

características, compon<strong>en</strong>tes <strong>de</strong>l l<strong>en</strong>guaje <strong>de</strong> <strong>diseño</strong>, <strong>de</strong>terminar los soportes<br />

<strong>gráfico</strong>s a<strong>de</strong>cuados al tema, y convertir el l<strong>en</strong>guaje musical <strong>en</strong> <strong>gráfico</strong>, el mismo<br />

que es aplicado <strong>en</strong> soportes <strong>gráfico</strong>s, para posteriorm<strong>en</strong>te plasmar el estudio<br />

<strong>en</strong> un libro compilatorio dirigido a creadores visuales relacionados con la<br />

música ecuatoriana.<br />

Para comprobar si los géneros <strong>de</strong> la música tradicional ecuatoriana<br />

interpretada mediante el l<strong>en</strong>guaje <strong>gráfico</strong> aplicado <strong>en</strong> soportes <strong>gráfico</strong>s<br />

cumpl<strong>en</strong> su función comunicativa, se aplicaron <strong>en</strong>cuestas que<br />

cuantitativam<strong>en</strong>te arrojaron una aceptación <strong>de</strong>l 85,41% <strong>en</strong> el grupo objetivo.<br />

Se concluye <strong>en</strong>tonces que el mo<strong>de</strong>lo interpretativo <strong>de</strong> la música tradicional<br />

ecuatoriana mediante un l<strong>en</strong>guaje <strong>gráfico</strong> siti<strong>en</strong>e una consi<strong>de</strong>rable prefer<strong>en</strong>cia<br />

respecto a otras opciones refer<strong>en</strong>tes al tema.<br />

Se recomi<strong>en</strong>da acudir a este mo<strong>de</strong>lo como una herrami<strong>en</strong>ta fundam<strong>en</strong>tal para<br />

personas afines a la gráfica relacionada a la música ecuatoriana, sugiri<strong>en</strong>do<br />

una vía para continuar profundizando la interpretación aplicable <strong>en</strong> <strong>diseño</strong>, arte<br />

y artesanía.


- 237 -<br />

ABSTRACT<br />

This work pres<strong>en</strong>ts the <strong>de</strong>velopm<strong>en</strong>t of the traditional interpretative mo<strong>de</strong>l of<br />

Ecuadorian music by means of a graphic language compiled in a book, in<br />

Riobamba Appealing to the hypothetical – <strong>de</strong>ductive method sources regarding<br />

to music were consulting, complem<strong>en</strong>ting with polls and interview to experts.<br />

To establish the relation of the Ecuadorian music with elem<strong>en</strong>ts of the <strong>de</strong>sign,<br />

the analytical method allowed to examine the musical g<strong>en</strong>res, its<br />

characteristics, compon<strong>en</strong>ts of the <strong>de</strong>sign language, to <strong>de</strong>termine the graphic<br />

supports adapted to the topic and turn the musical language into graph, applied<br />

in graphic supports to capture the study in a compilation book directed to visual<br />

creators related with the Ecuadorian music to verify if the g<strong>en</strong>res of the<br />

traditional Ecuadorian music interpreted by means of the graphic language<br />

applied to graphic supports fulfill its communicative function, polls were applied<br />

with an acceptance of 85.41% in the group target it is conclu<strong>de</strong>d that the<br />

interpretative mo<strong>de</strong>l of the traditional music Ecuadorian by means of a graphic<br />

language has a consi<strong>de</strong>rable prefer<strong>en</strong>ce with regard to other options.<br />

It is recomm<strong>en</strong><strong>de</strong>d to achieve to this mo<strong>de</strong>l as a fundam<strong>en</strong>tal tool for related<br />

people to the graph of the Ecuadorian music, suggesting a route to keep on<br />

<strong>de</strong>p<strong>en</strong>ding the applicable interpretation in <strong>de</strong>sign, art and craft.


- 238 -<br />

GLOSARIO<br />

1. Abstracción.- Proceso <strong>de</strong> repres<strong>en</strong>tación estilizado, simplificada <strong>de</strong><br />

imág<strong>en</strong>es u objetos <strong>de</strong> manera que siga si<strong>en</strong>do reconocible a pesar <strong>de</strong><br />

<strong>en</strong>fatizar sus aspectos formales o expresivos.<br />

2. Arreglos.- D<strong>en</strong>ominación por la que se conoc<strong>en</strong> las adaptaciones o<br />

recreaciones que se realizan a una creación musical.<br />

3. Autóctono.- Originario <strong>de</strong>l mismo país <strong>en</strong> que vive.<br />

4. Composición.- Distribución <strong>de</strong> los elem<strong>en</strong>tos <strong>en</strong> las proporciones<br />

a<strong>de</strong>cuadas para conseguir un mejor efecto armónico.<br />

5. Género Musical.- Categoría que reúne composiciones musicales que<br />

compart<strong>en</strong> distintos criterios <strong>de</strong> afinidad.<br />

6. Huayno cusqueño.- Género musical ancestral <strong>de</strong>l Cusco<br />

7. La escala p<strong>en</strong>tafónica.- Está constituida por una sucesión <strong>de</strong> cinco<br />

sonidos difer<strong>en</strong>tes <strong>de</strong>ntro <strong>de</strong> una octava que no está separada por<br />

semitonos. Se utiliza <strong>en</strong> muchas canciones tradicionales.<br />

8. Mestizo.- Desc<strong>en</strong>di<strong>en</strong>te <strong>de</strong> padres <strong>de</strong> etnias difer<strong>en</strong>tes, <strong>en</strong> especial<br />

blancos e indios.<br />

9. Mestizo-occi<strong>de</strong>ntal.- Se refiere a las personas <strong>de</strong> cultura mestiza local<br />

con influ<strong>en</strong>cias <strong>de</strong> una cultura occi<strong>de</strong>ntal.<br />

10. Música folklórica.- Obe<strong>de</strong>ce a un hecho folklórico caracterizado por ser,<br />

principalm<strong>en</strong>te anónimo no institucionalizado y ev<strong>en</strong>tualm<strong>en</strong>te por ser<br />

antiguo funcional y pre-lógico.


- 239 -<br />

11. Música indíg<strong>en</strong>a.- Designación g<strong>en</strong>eral que abarca la música <strong>de</strong> las<br />

culturas indias <strong>de</strong> las diversas regiones <strong>de</strong>l Ecuador.<br />

12. Música mestiza.- Es aquel producto <strong>de</strong>l sincretismo cultural <strong>en</strong>tre<br />

indíg<strong>en</strong>as, negros y europeos, cuyo inicio está <strong>de</strong>terminado <strong>en</strong> la etapa<br />

colonial.<br />

13. Música negra.- Término usado para <strong>de</strong>signar a la música <strong>de</strong> las<br />

poblaciones afro-ecuatorianas (Esmeraldas e Imbabura).<br />

14. Música popular.- Se refiere a las múltiples modalida<strong>de</strong>s y variantes <strong>de</strong> la<br />

música contemporánea.<br />

15. Pucunas.- Instrum<strong>en</strong>to ancestral ecuatoriano.<br />

16. Quichua.- Quechua o Quichua es el nombre con el cual se conoce a un<br />

vasto grupo <strong>de</strong> comunida<strong>de</strong>s indíg<strong>en</strong>as nativas <strong>de</strong> América <strong>de</strong>l Sur que<br />

existían antes <strong>de</strong> la llegada <strong>de</strong> Colón y que persist<strong>en</strong> <strong>en</strong> la actualidad <strong>en</strong><br />

algunas regiones.<br />

17. Reflectancia.- Se refiere a la relación <strong>en</strong>tre la pot<strong>en</strong>cia electromagnética<br />

inci<strong>de</strong>nte con respecto a la pot<strong>en</strong>cia que es reflejada <strong>en</strong> una interface<br />

18. Tradicional.- Que sigue las i<strong>de</strong>as, los usos o las costumbres <strong>de</strong>l pasado o<br />

<strong>de</strong> un tiempo anterior.<br />

19. Vihuela.- Instrum<strong>en</strong>to musical <strong>de</strong> 5, 6 o 7 dobles cuerdas, antece<strong>de</strong>nte <strong>de</strong><br />

la guitarra.


ANEXO 1<br />

- 240 -<br />

ENCUESTA # 1<br />

<strong>ESPOCH</strong><br />

FACULTAD DE INFORMÁTICA Y ELECTRÓNICA<br />

ESCUELA DE DISEÑO GRÁFICO<br />

Bu<strong>en</strong>os días/tar<strong>de</strong>s, estamos realizando una <strong>en</strong>cuesta para seleccionar las<br />

canciones más repres<strong>en</strong>tativas <strong>de</strong> la música tradicional ecuatoriana por género. Le<br />

agra<strong>de</strong>ceremos brindarnos unos minutos <strong>de</strong> su tiempo y respon<strong>de</strong>r la sigui<strong>en</strong>te<br />

pregunta:<br />

1. Marque las cuatro canciones más repres<strong>en</strong>tativas <strong>de</strong> la música<br />

tradicional ecuatoriana <strong>de</strong> los sigui<strong>en</strong>tes géneros musicales, e indique<br />

<strong>en</strong> la parte <strong>de</strong>recha el intérprete que las <strong>de</strong>stacó.<br />

ALBAZOS<br />

Adiós (Jorge Araujo Chiriboga) ……………………….............<br />

Amarguras (Perico Echeverría) ……………………….............<br />

Amor Imposible (Tradicional / Luis Alberto Val<strong>en</strong>cia) ……………………….............<br />

Apostemos que me caso (Rubén Uquillas) 1942 ……………………….............<br />

Arpita <strong>de</strong> mis canciones (Tradicional / Francisco Pare<strong>de</strong>s H.) ……………………….............<br />

Así se goza (Ricardo M<strong>en</strong>doza) ……………………….............<br />

Ayayay mi palomita (Rafael Carvajal) ……………………….............<br />

Avecilla (Tradicional – Arre: Nicasio Safadi) ……………………….............<br />

Ay! no se pue<strong>de</strong> (Víctor Val<strong>en</strong>cia) ……………………….............<br />

Chivirito negro (Luis A. Morán) ……………………….............<br />

Compadre péguese un trago (Guillermo Garzón) ……………………….............<br />

Decepciones (Víctor M. Val<strong>en</strong>cia) ……………………….............<br />

Dol<strong>en</strong>cias (Víctor M. Val<strong>en</strong>cia) ……………………….............<br />

El baile <strong>de</strong> mi sombrero (Tradicional / Carlos Ortiz Cobos) ………………………...............<br />

El pilahuín (Gerardo Arias Y Arias) ………………………............<br />

Mi panecillo querido (Luis Alberto Val<strong>en</strong>cia / Víctor <strong>de</strong> Veintimlla) ……………………….............<br />

Misa <strong>de</strong> doce (Leonardo Páez) ……………………….............<br />

Mor<strong>en</strong>a la ingratitud (Jorge Araujo Chiriboga) ……………………….............<br />

Negra <strong>de</strong>l alma (B<strong>en</strong>jamín Aguilera) ………………………............<br />

Qué lindo es mi Quito (M. Coryle/Humberto Dorado) ……………………….............<br />

Se va mi vida (Alfredo Carpio) ……………………….............<br />

Si tú me olvidas (Jorge Araujo Chiriboga) ………………………............<br />

Solito (Luis A. Nieto G / Enrique Espín Y) ……………………….............<br />

Solo por tu amor (Jorge Araujo / Marco Tulio Hidrobo) ……………………….............<br />

Torm<strong>en</strong>tos (Víctor Val<strong>en</strong>cia) ……………………….............<br />

Triste me voy (Héctor Abarca) ……………………….............


- 241 -<br />

BOMBAS<br />

A paso <strong>de</strong> violeta (S. Bonilla) ……………………….............<br />

Azogueñita (Aurelio Ochoa) ……………………….............<br />

Bomba <strong>de</strong>l Chota (Tradicional / Jorge Araujo Chiriboga) ……………………….............<br />

Buscando un cariño (Ulcuango Jorge A.) ……………………….............<br />

Carpuela (Mario Congo) ……………………….............<br />

Chivirito negro (Luis A. Morán) ……………………….............<br />

Cóndor <strong>de</strong> la serranía (Abdón Quilumba) ……………………….............<br />

Curiquingue (Tradicional) ……………………….............<br />

Diablo huma (Hugo Gilberto Cifu<strong>en</strong>tes) ……………………….............<br />

El Camari (P. Godoy) ……………………….............<br />

El pu<strong>en</strong>te <strong>de</strong>l Juncal (Milton Ta<strong>de</strong>o Carcelén) ……………………….............<br />

La banda <strong>de</strong> Peña Herrera (Tradicional) ……………………….............<br />

La maná (Tradicional) ……………………….............<br />

La puerca (Tradicional) ……………………….............<br />

La vaquita loca (Tony <strong>de</strong> G) ……………………….............<br />

La Z<strong>en</strong>aida (Ror<strong>en</strong>do Romero Ospino) ……………………….............<br />

MI lindo Carpuela (Milton Ta<strong>de</strong>o Carcelén) ……………………….............<br />

Pasito tun tun (Mario Congo) ……………………….............<br />

Sabor a miel (Beatriz Congo) ……………………….............<br />

Señora chicherita (Tradicional) ……………………….............<br />

Solo un mom<strong>en</strong>to (Alicia Aguirre) ……………………….............<br />

Te quiero mucho (Nicolás Fiallos) ……………………….............<br />

Toro barroso (Luis Alberto Val<strong>en</strong>cia/Hugo Cifu<strong>en</strong>tes) ……………………….............<br />

Una lagrima (Nery Padilla) ……………………….............<br />

SANJUANITOS<br />

Achachay aguacerito o ay pobrecito (Rubén Uqillas)<br />

Al pie <strong>de</strong>l capulí (Elisa Mariño <strong>de</strong> Carvajal / Francisco Pare<strong>de</strong>s H.) ……………………….............<br />

Ay amores hallarás (Mario Vinicio Bedoya / Víctor Manuel Salgado) ……………………….............<br />

Cantando como yo canto (Jorge Salinas) ……………………….............<br />

Carabuela (Tradicional / Guillermo Garzón) ……………………….............<br />

Chicha <strong>de</strong> jora (Tradicional) ……………………….............<br />

Chiquichay (Rubén Uquillas) ……………………….............<br />

Consuelo para mis p<strong>en</strong>as (Gonzalo Moncayo) ……………………….............<br />

Cuitas <strong>de</strong> amor (Elías Ce<strong>de</strong>ño / Francisco Pare<strong>de</strong>s H.) ……………………….............<br />

El cóndor m<strong>en</strong>sajero (Carlos Aurelio Rubira Infante) ……………………….............<br />

Esperanza (Gonzalo Moncayo) ……………………….............<br />

Lam<strong>en</strong>to <strong>de</strong> indio (Casar H. Baquero) ……………………….............<br />

Lindo Ecuador (Marco Vinicio Bedoya) ……………………….............<br />

Mi longuita (R. Jesús / J. Salgado) ……………………….............<br />

Ñuca llacta (Manuel Mantilla o Nicolás Fiallos) ……………………….............<br />

Ojos negros <strong>de</strong> mi zamba (Víctor M. Salgado) ……………………….............<br />

Peshte longuita (Manuel Ma. Spin) ……………………….............<br />

Pobre corazón (Guillermo Garzón) ……………………….............<br />

Tu pobre negro (Cesar Baquero) ……………………….............<br />

Tunday tunday (tradicional) ……………………….............


- 242 -<br />

TONADAS<br />

Árbol frondoso (Guillermo Garzón Ubidia) ……………………….............<br />

Casami<strong>en</strong>to <strong>de</strong>l indio (Echeverría / G. Vera) ……………………….............<br />

Corazón, corazón (Sergio Bedoya) ……………………….............<br />

El maicito (Rubén Uquillas) (zamba-tonada) ……………………….............<br />

Forasterito (G. B<strong>en</strong>ítez / Luis Alberto Val<strong>en</strong>cia) ……………………….............<br />

La naranja (Carlos Chávez) ……………………….............<br />

La verb<strong>en</strong>ita (Rafael Estrella) ……………………….............<br />

Leña ver<strong>de</strong> (Luis Alberto Val<strong>en</strong>cia) ……………………….............<br />

Linda guambra (Sergio Bedoya) ……………………….............<br />

Matita <strong>de</strong> perejil (Luis Alberto Val<strong>en</strong>cia) ……………………….............<br />

Ojos azules (Rubén Uquillas) ……………………….............<br />

P<strong>en</strong>as (Pedro Pablo Echeverría) ……………………….............<br />

Poncho ver<strong>de</strong> (Armando Hidrobo) ……………………….............<br />

Primor <strong>de</strong> chola (Héctor Abarca) ……………………….............<br />

Taita Salasaca (Alfredo Bastidas / B<strong>en</strong>jamín Aguilera) ……………………….............<br />

Ya te van a dar (Carlos Aurelio Rubira Infante) ……………………….............<br />

DANZANTES<br />

Adoración (Gonzalo M<strong>en</strong>doza M.) ……………………….............<br />

Ay! caramba (Rodrigo Barr<strong>en</strong>o o Marco Vinicio Bedoya) ……………………….............<br />

Atahualpa (Carlos Bonilla) (original yumbo) ……………………….............<br />

Carnaval <strong>de</strong> Guaranda (tradicional) ……………………….............<br />

Cotopaxi (Alcibía<strong>de</strong>s Cilio Alomoto) ……………………….............<br />

Cuchara <strong>de</strong> palo (Ernesto Riva<strong>de</strong>neira) ……………………….............<br />

El canelazo (Gerardo Arias) (original aire típico) ……………………….............<br />

El indio Lor<strong>en</strong>zo (Marco Vinicio Bedoya) ……………………….............<br />

Indio ecuatoriano (Marco Vinicio Bedoya) ……………………….............<br />

Los danzantes (Nicolás Fiallos) ……………………….............<br />

Los indios rojos (Ángel Guillén / Leonidas Pavón Barba) ……………………….............<br />

Queja Indiana (Pedro Pablo Echeverría) ……………………….............<br />

Tu Aus<strong>en</strong>cia (Héctor Abarca) ……………………….............<br />

Vasija <strong>de</strong> barro (Carrera, Alemán, Val<strong>en</strong>cia, Adoum / B<strong>en</strong>ítez y al<strong>en</strong>cia)……………………….............<br />

YARAVÍES<br />

Agonía (Ángel Gerardo Regalado)<br />

Anhelos (Alfonzo Dávila) ……………………….............<br />

Corazón (Carlos Guerra Pare<strong>de</strong>s) ……………………….............<br />

Desesperación (Francisco Villacrés) ……………………….............<br />

Despedida (Ulpiano B<strong>en</strong>ítez) ……………………….............<br />

En la tumba <strong>de</strong> mi madre (B<strong>en</strong>jamín Ruiz) ……………………….............<br />

La casita (Marco Vinicio Bedoya) ……………………….............<br />

Mom<strong>en</strong>tos <strong>de</strong> tristura (Carlos Amable Ortiz) ……………………….............<br />

No me olvi<strong>de</strong>s (Cristóbal Ojeda Dávila) ……………………….............<br />

Pobre mi madre querida (Alberto Guillén) ……………………….............


- 243 -<br />

Profunda herida (Víctor Val<strong>en</strong>cia) ……………………….............<br />

Puñales (Ulpiano B<strong>en</strong>ítez) ……………………….............<br />

Quiero, aborrezco y olvido (Víctor Val<strong>en</strong>cia) ……………………….............<br />

Tu <strong>en</strong>gaño (Víctor M. Val<strong>en</strong>cia) ……………………….............<br />

Una espina y una flor (Ángel Gerardo Regalado) ……………………….............<br />

V<strong>en</strong><strong>en</strong>o <strong>de</strong> amor (Hevil Chávez) ……………………….............<br />

FOX INCAICO<br />

Adoración incaica (Julio Cesar Cañar) ……………………….............<br />

Allá te esperaré (Humberto Saltos) ……………………….............<br />

Collar <strong>de</strong> lágrimas (Ruperto Romero / Segundo Bautista) ……………………….............<br />

El Chinchinal (Víctor Ruiz / Bolívar Ortiz) ……………………….............<br />

El llanto <strong>de</strong> la india (Ru<strong>de</strong>cindo Inga Vélez) ……………………….............<br />

La bocina (José Ru<strong>de</strong>cindo Inga Vélez) ……………………….............<br />

La canción <strong>de</strong> los An<strong>de</strong>s (C. Alemán / Constantino M<strong>en</strong>doza) ……………………….............<br />

Lam<strong>en</strong>to indiano (Roselindo Quintero) ……………………….............<br />

Sacrificio <strong>de</strong> las hijas <strong>de</strong>l sol (José Ru<strong>de</strong>cindo Inga Vélez) ……………………….............<br />

Sufre corazón (José I. Canelos) ……………………….............<br />

PASACALLES<br />

Ambato tierra <strong>de</strong> flores (Gustavo Egües V. / Carlos Rubira Infante)……………………….............<br />

Balcón quiteño (Jorge Salas M.) ……………………….............<br />

Chola cu<strong>en</strong>cana (Ricardo Darquea G. / Rafael Carpio Abad) ……………………….............<br />

Debajo <strong>de</strong>l capulí (Remigio Romero Y Cor<strong>de</strong>ro / Rafael Carpio A) ……………………….............<br />

El chulla quiteño (Luis Alberto Val<strong>en</strong>cia / Alfredo Carpio Flores) ……………………….............<br />

El paisano (Jorge R<strong>en</strong>án Salazar) ……………………….............<br />

Guayaquileño (Calos Aurelio Rubira Infante) ……………………….............<br />

La tuna quiteña (Leonardo Páez) ……………………….............<br />

Lindo Quito <strong>de</strong> mi vida (Custodio Sánchez Meza) ……………………….............<br />

Perla ecuatoriana (Rafael Carpio Abad.) ……………………….............<br />

Playita mía (Bolívar Viera / Carlos Rubira Infante) ……………………….............<br />

Por algo me han <strong>de</strong> recordar (Avilés / Murillo) ……………………….............<br />

Reina y señora (Leonardo Páez) ……………………….............<br />

Riobambeñita (Guillermo Vázquez) ……………………….............<br />

Romántico Quito mío (C. Baquero Dávila) ……………………….............<br />

Soy <strong>de</strong>l Carchi (Jorge Salinas Cexelaya) ……………………….............<br />

V<strong>en</strong>ga conozca el Oro (Carlos Aurelio Rubira Infante) ……………………….............


- 244 -<br />

PASILLOS<br />

Acuérdate <strong>de</strong> mí (Luis Alberto Val<strong>en</strong>cia) ……………………….............<br />

Adoración (G e n a r o C a s t r o / E n r i q u e I b á ñ e z M.) ……………………….............<br />

Al besar un pétalo (Marco Tulio Hidrobo) ……………………….............<br />

Alma lojana (Emiliano Ortega / Cristóbal Ojeda Dávila) ……………………….............<br />

Almas gemelas (Ángel Leonidas Araujo) ……………………….............<br />

Amor gran<strong>de</strong> y lejano (Leonidas Araujo)(1932) ……………………….............<br />

Ángel <strong>de</strong> luz (B<strong>en</strong>igna Dávalos Villavic<strong>en</strong>cio) ……………………….............<br />

Anhelos (Francisco Pare<strong>de</strong>s Herrera / Gonzalo B<strong>en</strong>ítez) ……………………….............<br />

Aquellos ojos (Luis Alberto Val<strong>en</strong>cia) ……………………….............<br />

Cantares <strong>de</strong>l alma (Carlos Bonilla Chávez) ……………………….............<br />

Carnaval <strong>de</strong> la vida (Antonio Plaza / Merce<strong>de</strong>s Silva) ……………………….............<br />

C<strong>en</strong>izas (Alberto Guillén Navarro) ……………………….............<br />

Como si fuera un niño (Max Garcés / Francisco Pare<strong>de</strong>s Herrera.)……………………….............<br />

Cristo <strong>de</strong> oro (Haty Cajamarca) ……………………….............<br />

Chorritos <strong>de</strong> luz (Agustín Cuesta / Rafael Carpio Abad) ……………………….............<br />

Despedida (José Ángel Bueza / Carlos Guerra P.) ……………………….............<br />

De conchas y corales (Luis Sánchez) ……………………….............<br />

El aguacate (César Guerrero) ……………………….............<br />

El alma <strong>en</strong> los labios (Medardo Ángel Silva / Francisco Pare<strong>de</strong>s H.)……………………….............<br />

El lírico (Guillermo Bermejo) ……………………….............<br />

En las lejanías (W<strong>en</strong>ceslao Parja / M. Carlos Rubira) ……………………….............<br />

Encargo que no se cumple (Marco Tulio Hidrobo) ……………………….............<br />

Esposa (Carlos Aurelio Rubira Infante) ……………………….............<br />

Esta p<strong>en</strong>a mía (Pedro Miguel Obligado / Carlos Guerra Pare<strong>de</strong>s) ……………………….............<br />

Guayaquil <strong>de</strong> mis amores (Lauro Dávila / Nicasio Safadi) ……………………….............<br />

Hoja Seca (Reynaldo Saltos Quijano / Rafael Carpio Abad) ……………………….............<br />

Honda p<strong>en</strong>a (Guillermo Garzón) ……………………….............<br />

Horas <strong>de</strong> pasión (Juan De Dios Peza / Francisco Pare<strong>de</strong>s H.) ……………………….............<br />

Imploración <strong>de</strong> amor (Rosario S<strong>en</strong>sores y Carlos Brito) ……………………….............<br />

Interrogación (José I. Riva<strong>de</strong>neira) ……………………….............<br />

Invernal (José M. Egas / Nicasio Safadi) ……………………….............<br />

Lamparilla (Luz Elisa Borja / Miguel Ángel Casares) ……………………….............<br />

Las tres marías (Alejandro Plaza / Evaristo García) ……………………….............<br />

Lejos <strong>de</strong> ti (Víctor H. Val<strong>en</strong>cia) ……………………….............<br />

Lirios marchitos (José Bu<strong>en</strong>av<strong>en</strong>tura / Carlos Silva P.)o()(1927) ……………………….............<br />

Luz <strong>de</strong> luna (Álvaro Castillo) ……………………….............<br />

Manabí (J. Elías Ce<strong>de</strong>ño Jerve / Francisco Pare<strong>de</strong>s Herrera) ……………………….............<br />

Mis flores negras (J. Flores / Carlos Brito) ……………………….............<br />

Negra mala (Sergio Mejía Aguirre) ……………………….............<br />

Ojos t<strong>en</strong>tadores (Carlos Brito) ……………………….............<br />

Ósculos (José Ignacio Canelos) ……………………….............<br />

Pasional (Enrique Espín Yépez) ……………………….............<br />

Rebeldía (Ángel Leonidas Araujo)(1936) ……………………….............<br />

Romance <strong>de</strong> mi <strong>de</strong>stino (Abel Romeo Castillo / Gonzalo Vera S.) ……………………….............<br />

Rosario <strong>de</strong> besos (Libardo Parra Toro / Francisco Pare<strong>de</strong>s H.) ……………………….............<br />

S<strong>en</strong>das Distintas (Jorge Araujo Chiriboga) ……………………….............


- 245 -<br />

Sombras (Rosario S<strong>en</strong>sores y Carlos Brito) ……………………….............<br />

Tatuaje (Chula Paris De Aguirre / Rubén Uquillas) ……………………….............<br />

Tu y yo (Francisco Pare<strong>de</strong>s / Manuel Coello) ……………………….............<br />

Vaso <strong>de</strong> Lágrimas (José M. Egas / Segundo Cueva Celi) ……………………….............<br />

Ya no te quiero pero no te olvido (Manuel J. Lozano) ……………………….............<br />

Nombre:………………………………………….Teléfono…………………..<br />

Correo Electrónico……………………………………………………<br />

Firma: .......................................<br />

Gracias por su Colaboración


ANEXO 2<br />

- 246 -<br />

LISTA DE ORGANIZACIONES E INSTITUCIONES QUE CONTIENEN COMO<br />

MIEMBROS AL GRUPO OBJETIVO


ANEXO 3<br />

LISTA DEL GRUPO OBJETIVO<br />

- 247 -<br />

INVESTIGADOR ORGANIZACIÓN DESTACAMENTO<br />

Bravo Luis<br />

Bustos Luis G. SAYCE<br />

SAYCE<br />

CCE Núcleo <strong>de</strong> Chimborazo<br />

ITS. Gral Vic<strong>en</strong>te Anda<br />

Aguirre<br />

Cabrera Alfonso CCE Núcleo <strong>de</strong> Chimborazo<br />

Godoy Paco CCE Núcleo <strong>de</strong> Chimborazo<br />

Lescano<br />

Wladimir<br />

Llangarí Pedro<br />

Silva Galo<br />

Narváez Pablo<br />

L.<br />

Oleas C. Tomás Sayce<br />

Silva Dalia<br />

Urquizo Ángel Sayce<br />

Humanante<br />

Ricardo<br />

ITS. Gral Vic<strong>en</strong>te Anda<br />

Aguirre<br />

SAYCE<br />

CCE Núcleo <strong>de</strong> Chimborazo<br />

ITS. Gral Vic<strong>en</strong>te Anda<br />

Aguirre<br />

Asociación Ecuatoriana <strong>de</strong><br />

Radiodifusores<br />

Casa <strong>de</strong> La Cultura<br />

Ecuatoriana<br />

Casa De La Cultura<br />

Ecuatoriana<br />

Its. G<strong>en</strong>eral Vic<strong>en</strong>te Anda<br />

Aguirre<br />

Asociación Ecuatoriana <strong>de</strong><br />

Radiodifusores<br />

Compositor<br />

Académico<br />

Profesor<br />

Compositor<br />

Académico<br />

Compositor<br />

Académico<br />

Interprete<br />

Profesor<br />

Compositor<br />

Académico<br />

Interprete<br />

Académico<br />

Profesor<br />

Académico<br />

Profesor<br />

Radiodifusor (SUPER<br />

STERO 93.3 Fm)<br />

Melómano<br />

Académico<br />

Profesor<br />

Interprete<br />

Compositor<br />

Musicólogo<br />

Académica<br />

Profesor<br />

Interprete<br />

Compositor<br />

Radiodifusor (ERPE<br />

91.7 Fm)


ANEXO 4<br />

- 248 -<br />

TABULACIÓN DE LAS CANCIONES MÁS REPRESENTATIVAS DE LA<br />

MÚSICA TRADICIONAL ECUATORIANA.<br />

ALBAZOS<br />

Adiós (Jorge Araujo Chiriboga) 2<br />

Amarguras (Perico Echeverría) 5<br />

Amor Imposible (Tradicional / Luis Alberto Val<strong>en</strong>cia) 1<br />

Apostemos que me caso (Rubén Uquillas) 1942 1<br />

Arpita <strong>de</strong> mis canciones (Tradicional / Francisco Pare<strong>de</strong>s H.) 1<br />

Así se goza (Ricardo M<strong>en</strong>doza) 3<br />

Ayayay mi palomita (Rafael Carvajal) 1<br />

Avecilla (Tradicional – Arre: Nicasio Safadi) 7<br />

Ay! no se pue<strong>de</strong> (Víctor Val<strong>en</strong>cia) 0<br />

Chivirito negro (Luis A. Morán) 0<br />

Compadre péguese un trago (Guillermo Garzón) 0<br />

Decepciones (Víctor M. Val<strong>en</strong>cia) 0<br />

Dol<strong>en</strong>cias (Víctor M. Val<strong>en</strong>cia) 4<br />

El baile <strong>de</strong> mi sombrero (Tradicional / Carlos Ortiz Cobos) 1<br />

El pilahuín (Gerardo Arias Y Arias) 3<br />

Mi panecillo querido (Luis Alberto Val<strong>en</strong>cia / Víctor <strong>de</strong> Veintimlla) 0<br />

Misa <strong>de</strong> doce (Leonardo Páez) 2<br />

Mor<strong>en</strong>a la ingratitud (Jorge Araujo Chiriboga) 4<br />

Negra <strong>de</strong>l alma (B<strong>en</strong>jamín Aguilera) 1<br />

Qué lindo es mi Quito (M. Coryle/Humberto Dorado) 2<br />

Se va mi vida (Alfredo Carpio) 1<br />

Si tú me olvidas (Jorge Araujo Chiriboga) 6<br />

Solito (Luis A. Nieto G / Enrique Espín Y) 1<br />

Solo por tu amor (Jorge Araujo / Marco Tulio Hidrobo) 1<br />

Torm<strong>en</strong>tos (Víctor Val<strong>en</strong>cia) 2<br />

Triste me voy (Héctor Abarca) 0<br />

CANCIONES SELECCIONADAS


- 249 -<br />

BOMBAS<br />

A paso <strong>de</strong> violeta (S. Bonilla) 0<br />

Azogueñita (Aurelio Ochoa) 3<br />

Bomba <strong>de</strong>l Chota (Tradicional / Jorge Araujo Chiriboga) 3<br />

Buscando un cariño (Ulcuango Jorge A.) 0<br />

Chivirito negro (Luis A. Morán) 1<br />

Cóndor <strong>de</strong> la serranía (Abdón Quilumba) 0<br />

Curiquingue (Tradicional) 1<br />

Diablo huma (Hugo Gilberto Cifu<strong>en</strong>tes) 8<br />

El Camari (P. Godoy) 0<br />

El pu<strong>en</strong>te <strong>de</strong>l Juncal (Milton Ta<strong>de</strong>o Carcelén) 2<br />

La banda <strong>de</strong> Peña Herrera (Tradicional) 4<br />

La maná (Tradicional) 1<br />

La puerca (Tradicional) 0<br />

La vaquita loca (Tony <strong>de</strong> G) 0<br />

La Z<strong>en</strong>aida (Ror<strong>en</strong>do Romero Ospino) 0<br />

MI lindo Carpuela (Milton Ta<strong>de</strong>o Carcelén) 7<br />

Pasito tun tun (Mario Congo) 6<br />

Sabor a miel (Beatriz Congo) 3<br />

Señora chicherita (Tradicional) 1<br />

Solo un mom<strong>en</strong>to (Alicia Aguirre) 0<br />

Te quiero mucho (Nicolás Fiallos) 0<br />

Toro barroso (Luis Alberto Val<strong>en</strong>cia/Hugo Cifu<strong>en</strong>tes) 10<br />

Una lagrima (Nery Padilla) 0<br />

CANCIONES SELECCIONADAS


- 250 -<br />

SANJUANITOS<br />

Achachay aguacerito o ay pobrecito (Rubén Uqillas) 2<br />

Al pie <strong>de</strong>l capulí (Elisa Mariño <strong>de</strong> Carvajal / Francisco Pare<strong>de</strong>s H.) 1<br />

Ay amores hallarás (Mario Vinicio Bedoya / Víctor Manuel Salgado) 9<br />

Cantando como yo canto (Jorge Salinas) 8<br />

Carabuela (Tradicional / Guillermo Garzón) 2<br />

Chicha <strong>de</strong> jora (Tradicional) 1<br />

Chiquichay (Rubén Uquillas) 1<br />

Consuelo para mis p<strong>en</strong>as (Gonzalo Moncayo) 0<br />

Cuitas <strong>de</strong> amor (Elías Ce<strong>de</strong>ño / Francisco Pare<strong>de</strong>s H.) 3<br />

El cóndor m<strong>en</strong>sajero (Carlos Aurelio Rubira Infante) 3<br />

Esperanza (Gonzalo Moncayo) 3<br />

Lam<strong>en</strong>to <strong>de</strong> indio (Casar H. Baquero) 1<br />

Lindo Ecuador (Marco Vinicio Bedoya) 0<br />

Mi longuita (R. Jesús / J. Salgado) 1<br />

Ñuca llacta (Manuel Mantilla o Nicolás Fiallos) 3<br />

Ojos negros <strong>de</strong> mi zamba (Víctor M. Salgado) 0<br />

Peshte longuita (Manuel Ma. Spin) 0<br />

Pobre corazón (Guillermo Garzón) 11<br />

Tu pobre negro (Cesar Baquero) 0<br />

Tunday tunday (tradicional) 3<br />

CANCIONES SELECCIONADAS<br />

TONADAS<br />

Árbol frondoso (Guillermo Garzón Ubidia) 3<br />

Casami<strong>en</strong>to <strong>de</strong>l indio (Echeverría / G. Vera) 3<br />

Corazón, corazón (Sergio Bedoya) 4<br />

El maicito (Rubén Uquillas) (zamba-tonada) 1<br />

Forasterito (G. B<strong>en</strong>ítez / Luis Alberto Val<strong>en</strong>cia) 1<br />

La naranja (Carlos Chávez) 10<br />

La verb<strong>en</strong>ita (Rafael Estrella) 2<br />

Leña ver<strong>de</strong> (Luis Alberto Val<strong>en</strong>cia) 4<br />

Linda guambra (Sergio Bedoya) 0<br />

Matita <strong>de</strong> perejil (Luis Alberto Val<strong>en</strong>cia) 0<br />

Ojos azules (Rubén Uquillas) 5<br />

P<strong>en</strong>as (Pedro Pablo Echeverría) 3<br />

Poncho ver<strong>de</strong> (Armando Hidrobo) 3<br />

Primor <strong>de</strong> chola (Héctor Abarca) 5<br />

Taita Salasaca (Alfredo Bastidas / B<strong>en</strong>jamín Aguilera) 3<br />

Ya te van a dar (Carlos Aurelio Rubira Infante) 0


- 251 -<br />

CANCIONES SELECCIONADAS<br />

DANZANTES<br />

Adoración (Gonzalo M<strong>en</strong>doza M.) 1<br />

Ay! caramba (Rodrigo Barr<strong>en</strong>o o Marco Vinicio Bedoya) 6<br />

Atahualpa (Carlos Bonilla) (original yumbo) 3<br />

Carnaval <strong>de</strong> Guaranda (tradicional) 1<br />

Cotopaxi (Alcibía<strong>de</strong>s Cilio Alomoto) 0<br />

Cuchara <strong>de</strong> palo ( Ernesto Riva<strong>de</strong>neira) 5<br />

El canelazo (Gerardo Arias) (original aire típico) 3<br />

El indio Lor<strong>en</strong>zo (Marco Vinicio Bedoya) 6<br />

Indio ecuatoriano (Marco Vinicio Bedoya) 0<br />

Los danzantes (Nicolás Fiallos) 2<br />

Los indios rojos (Ángel Guillén / Leonidas Pavón Barba) 3<br />

Queja Indiana (Pedro Pablo Echeverría) 2<br />

Tu Aus<strong>en</strong>cia (Héctor Abarca) 5<br />

Vasija <strong>de</strong> barro (B<strong>en</strong>ítez y Val<strong>en</strong>cia) 12<br />

CANCIONES SELECCIONADAS


- 252 -<br />

YARAVÍES<br />

Agonía (Ángel Gerardo Regalado) 0<br />

Anhelos (Alfonzo Dávila) 0<br />

Corazón (Carlos Guerra Pare<strong>de</strong>s) 12<br />

Desesperación (Francisco Villacrés) 6<br />

Despedida (Ulpiano B<strong>en</strong>ítez) 4<br />

En la tumba <strong>de</strong> mi madre (B<strong>en</strong>jamín Ruiz) 1<br />

La casita (Marco Vinicio Bedoya) 1<br />

Mom<strong>en</strong>tos <strong>de</strong> tristura (Carlos Amable Ortiz) 0<br />

No me olvi<strong>de</strong>s (Cristóbal Ojeda Dávila) 10<br />

Pobre mi madre querida (Alberto Guillén) 0<br />

Profunda herida (Víctor Val<strong>en</strong>cia) 0<br />

Puñales (Ulpiano B<strong>en</strong>ítez) 9<br />

Quiero, aborrezco y olvido (Víctor Val<strong>en</strong>cia) 2<br />

Tu <strong>en</strong>gaño (Víctor M. Val<strong>en</strong>cia) 0<br />

Una espina y una flor (Ángel Gerardo Regalado) 0<br />

V<strong>en</strong><strong>en</strong>o <strong>de</strong> amor (Hevil Chávez) 6<br />

CANCIONES SELECCIONADAS<br />

FOX INCAICO<br />

Adoración incaica (Julio Cesar Cañar) 3<br />

Allá te esperaré (Humberto Saltos) 7<br />

Collar <strong>de</strong> lágrimas (Ruperto Romero / Segundo Bautista) 8<br />

El Chinchinal (Víctor Ruiz / Bolívar Ortiz) 6<br />

El llanto <strong>de</strong> la india (Ru<strong>de</strong>cindo Inga Vélez) 1<br />

La bocina (José Ru<strong>de</strong>cindo Inga Vélez) 9<br />

La canción <strong>de</strong> los An<strong>de</strong>s (C. Alemán / Constantino M<strong>en</strong>doza) 11<br />

Lam<strong>en</strong>to indiano (Roselindo Quintero) 1<br />

Sacrificio <strong>de</strong> las hijas <strong>de</strong>l sol (José Ru<strong>de</strong>cindo Inga Vélez) 3<br />

Sufre corazón (José I. Canelos) 0


- 253 -<br />

CANCIONES SELECCIONADAS<br />

PASACALLES<br />

Ambato tierra <strong>de</strong> flores (Gustavo Egües V. / Carlos Rubira Infante) 4<br />

Balcón quiteño (Jorge Salas M.) 4<br />

Chola cu<strong>en</strong>cana (Ricardo Darquea G. / Rafael Carpio Abad) 6<br />

Debajo <strong>de</strong>l capulí (Remigio Romero Y Cor<strong>de</strong>ro / Rafael Carpio A) 0<br />

El chulla quiteño (Luis Alberto Val<strong>en</strong>cia / Alfredo Carpio Flores 8<br />

El paisano (Jorge R<strong>en</strong>án Salazar) 1<br />

Guayaquileño (Calos Aurelio Rubira Infante) 3<br />

La tuna quiteña (Leonardo Páez) 1<br />

Lindo Quito <strong>de</strong> mi vida (Custodio Sánchez Meza) 1<br />

Perla ecuatoriana (Rafael Carpio Abad.) 1<br />

Playita mía (Bolívar Viera / Carlos Rubira Infante) 4<br />

Por algo me han <strong>de</strong> recordar (Avilés / Murillo) 2<br />

Reina y señora (Leonardo Páez) 1<br />

Riobambeñita (Guillermo Vázquez) 12<br />

Romántico Quito mío (C. Baquero Dávila) 0<br />

Soy <strong>de</strong>l Carchi (Jorge Salinas Cexelaya) 4<br />

V<strong>en</strong>ga conozca el Oro (Carlos Aurelio Rubira Infante) 2<br />

CANCIONES SELECCIONADAS


- 254 -<br />

PASILLOS<br />

Acuérdate <strong>de</strong> mí (Luis Alberto Val<strong>en</strong>cia) 2<br />

Adoración (G e n a r o C a s t r o / E n r i q u e I b á ñ e z M.) 0<br />

Al besar un pétalo (Marco Tulio Hidrobo ) 1<br />

Alma lojana (Emiliano Ortega / Cristóbal Ojeda Dávila) 0<br />

Almas gemelas (Ángel Leonidas Araujo) 1<br />

Amor gran<strong>de</strong> y lejano (Leonidas Araujo)(1932) 0<br />

Ángel <strong>de</strong> luz (B<strong>en</strong>igna Dávalos Villavic<strong>en</strong>cio) 2<br />

Anhelos (Francisco Pare<strong>de</strong>s Herrera / Gonzalo B<strong>en</strong>ítez) 0<br />

Aquellos ojos (Luis Alberto Val<strong>en</strong>cia) 1<br />

Cantares <strong>de</strong>l alma (Carlos Bonilla Chávez) 0<br />

Carnaval <strong>de</strong> la vida (Antonio Plaza / Merce<strong>de</strong>s Silva) 1<br />

C<strong>en</strong>izas (Alberto Guillén Navarro) 1<br />

Como si fuera un niño (Max Garcés / Francisco Pare<strong>de</strong>s Herrera. ) 0<br />

Cristo <strong>de</strong> oro (Haty Cajamarca) 1<br />

Chorritos <strong>de</strong> luz (Agustín Cuesta / Rafael Carpio Abad) 0<br />

Despedida (José Ángel Bueza / Carlos Guerra P.) 0<br />

De conchas y corales (Luis Sánchez) 0<br />

El aguacate (César Guerrero) 4<br />

El alma <strong>en</strong> los labios (Medardo Ángel Silva / Francisco Pare<strong>de</strong>s H.) 4<br />

El lírico (Guillermo Bermejo) 0<br />

En las lejanías (W<strong>en</strong>ceslao Parja / M. Carlos Rubira) 1<br />

Encargo que no se cumple (Marco Tulio Hidrobo) 0<br />

Esposa (Carlos Aurelio Rubira Infante) 0<br />

Esta p<strong>en</strong>a mía (Pedro Miguel Obligado / Carlos Guerra Pare<strong>de</strong>s) 1<br />

Guayaquil <strong>de</strong> mis amores (Lauro Dávila / Nicasio Safadi) 1<br />

Hoja Seca (Reynaldo Saltos Quijano / Rafael Carpio Abad) 0<br />

Honda p<strong>en</strong>a (Guillermo Garzón) 0<br />

Horas <strong>de</strong> pasión (Juan De Dios Peza / Francisco Pare<strong>de</strong>s H.) 0<br />

Imploración <strong>de</strong> amor (Rosario S<strong>en</strong>sores y Carlos Brito) 0<br />

Interrogación (José I. Riva<strong>de</strong>neira) 0<br />

Invernal (José M. Egas / Nicasio Safadi) 1<br />

Lamparilla (Luz Elisa Borja / Miguel Ángel Casares) 1<br />

Las tres marías (Alejandro Plaza / Evaristo García) 3<br />

Lejos <strong>de</strong> ti (Víctor H. Val<strong>en</strong>cia) 0<br />

Lirios marchitos (José Bu<strong>en</strong>av<strong>en</strong>tura / Carlos Silva P.)o()(1927) 0<br />

Luz <strong>de</strong> luna (Álvaro Castillo) 0<br />

Manabí (J. Elías Ce<strong>de</strong>ño Jerve / Francisco Pare<strong>de</strong>s Herrera) 0<br />

Mis flores negras (J. Flores / Carlos Brito) 0<br />

Negra mala (Sergio Mejía Aguirre) 0<br />

Ojos t<strong>en</strong>tadores (Carlos Brito) 0<br />

Ósculos (José Ignacio Canelos) 0<br />

Pasional (Enrique Espín Yépez) 1<br />

Rebeldía (Ángel Leonidas Araujo)(1936) 0<br />

Romance <strong>de</strong> mi <strong>de</strong>stino (Abel Romeo Castillo / Gonzalo Vera S.) 1<br />

Rosario <strong>de</strong> besos (Libardo Parra Toro / Francisco Pare<strong>de</strong>s H.) 0<br />

S<strong>en</strong>das Distintas (Jorge Araujo Chiriboga) 3<br />

Sombras (Rosario S<strong>en</strong>sores y Carlos Brito) 2<br />

Tatuaje (Chula Paris De Aguirre / Rubén Uquillas) 1<br />

Tu y yo (Francisco Pare<strong>de</strong>s / Manuel Coello) 5<br />

Vaso <strong>de</strong> Lágrimas (José M. Egas / Segundo Cueva Celi) 0<br />

Ya no te quiero pero no te olvido (Manuel J. Lozano) 0


- 255 -<br />

CANCIONES SELECCIONADAS


ANEXO 5<br />

- 256 -<br />

LETRAS DE LAS CANCIONES MÁS REPRESENTATIVAS DE LA MÚSICA<br />

TRADICIONAL ECUATORIANA.<br />

Avecilla<br />

(Tradicional / Arr.Nicasio Safadi)<br />

Ya ves, ya ves canora avecilla<br />

que cogida prisionera,<br />

será preciso que sepas<br />

que <strong>de</strong>s<strong>de</strong> hoy <strong>en</strong> a<strong>de</strong>lante<br />

vas a ser mi compañera;<br />

cantando como cantabas,<br />

perdida <strong>en</strong>tre la maleza<br />

a orillas <strong>de</strong> un arroyuelo<br />

y <strong>en</strong> el fondo <strong>de</strong> una arboleda<br />

No te <strong>de</strong>jes avecilla,<br />

agobiar por la tristeza (bis)<br />

pósate sobre mi pecho<br />

o sobre tus alas bu<strong>en</strong>as;<br />

yo cuidaré <strong>de</strong> que nunca<br />

te falte lo que apetezcas;<br />

t<strong>en</strong>drás el agua más pura<br />

y la semilla más fresca.<br />

Toro barroso<br />

(Luis Alberto Val<strong>en</strong>cia)<br />

La manada bajando <strong>de</strong>l cerro<br />

Con el toro barroso a<strong>de</strong>lante<br />

Ya regresa a la haci<strong>en</strong>da y el perro<br />

Va cuidando el rebaño a<strong>de</strong>lante.<br />

/Corre toro, si señor/<br />

/<strong>en</strong> el rancho mi chola querida<br />

Esperando estará mi regreso/<br />

Ella es todo mi amor y mi vida<br />

Y sus labios me dan embeleso.<br />

/Corre toro, si señor/<br />

ALBAZOS<br />

Si tú me olvidas<br />

(Jorge Araujo Chiriboga)<br />

/De terciopelo negro, guambrita,<br />

t<strong>en</strong>go cortinas/<br />

/para <strong>en</strong>lutar mi pecho, guambrita<br />

si tú me olvidas/<br />

/Si tú me olvidas, blanca azuc<strong>en</strong>a;/<br />

si la azuc<strong>en</strong>a es blanca, guambrita,<br />

Tú eres mor<strong>en</strong>a./<br />

A la samaritana, guambrita,<br />

te pareciste,/<br />

/te pi<strong>de</strong> un vaso <strong>de</strong> agua negrita<br />

no me lo diste/<br />

/Me lo negaste, pr<strong>en</strong>da querida/<br />

Si me niegas el agua, guambrita,<br />

Pierdo la vida./<br />

BOMBAS<br />

Mi Carpuela Lindo<br />

(Milton Ta<strong>de</strong>o Carcelén)<br />

/Ya no quiero vivir <strong>en</strong> este Carpuela<br />

porque lo que t<strong>en</strong>ia se llevo el rio,/<br />

Ya me voy, yo ya me voy<br />

ya no hay don<strong>de</strong> trabajar,<br />

Ya me voy, yo ya me voy<br />

al ori<strong>en</strong>te a trabajar.<br />

/Te <strong>de</strong>jo mi corazón, Carpuela lindo,<br />

te juro que yo olvidarte ya no podría,/<br />

Coro.<br />

Te <strong>de</strong>jo mi gran amor, mor<strong>en</strong>a linda,<br />

espero nunca me olvi<strong>de</strong>s, <strong>en</strong> mi aus<strong>en</strong>cia<br />

tu nombre llevo grabado <strong>en</strong> mi<br />

p<strong>en</strong>sami<strong>en</strong>to,<br />

y olvidarme <strong>de</strong> ti nunca podré.<br />

Coro.<br />

Amarguras<br />

(Pedro Pablo Echeverría)<br />

Yo llevo <strong>en</strong> el alma una amargura,<br />

Dolorosa espina que me mata,<br />

Es que tu partida me tortura<br />

Y <strong>en</strong> sil<strong>en</strong>cio, lloro mi dolor.<br />

Fuiste tú mi fe y mi esperanza<br />

Meta <strong>de</strong> mis sueños juv<strong>en</strong>iles,<br />

Eres la ilusión que no se alcanza<br />

Eres tú la dueña <strong>de</strong> mi amor.<br />

Quiera Dios que vuelvas algún día<br />

Para poner fin a mí torm<strong>en</strong>to<br />

Solo tu regreso calmaría<br />

Ya que por tu aus<strong>en</strong>cia me lam<strong>en</strong>to<br />

Vuelve, vuelve pronto amada mía<br />

Para así calmar este sufrir.<br />

Diablo huma<br />

(Hugo Gilberto Cifu<strong>en</strong>tes)<br />

(Instrum<strong>en</strong>tal)


Pobre corazón<br />

(Guillermo Garzón)<br />

/Pobre corazón <strong>en</strong>tristecido,/<br />

/ya no puedo más soportar,/<br />

/Al <strong>de</strong>cirte adiós,<br />

yo me <strong>de</strong>spido,/<br />

/con el alma, con la vida<br />

Con el corazón <strong>en</strong>tristecido/<br />

/Ya no puedo más soportar,/<br />

La naranja<br />

(Carlos Chávez)<br />

La naranja nació ver<strong>de</strong><br />

el tiempo la amarilló,<br />

/tan bonita, tan señora,<br />

tan querida para mí./<br />

A mí me llaman el chagra,<br />

chagra soy <strong>en</strong> realidad<br />

pero para las quiteñas<br />

no me falta habilidad.<br />

Dic<strong>en</strong> que las p<strong>en</strong>as matan,<br />

las p<strong>en</strong>as no matan, no,<br />

que si las p<strong>en</strong>as mataran<br />

ya me hubiera muerto yo.<br />

/Dame la naranja, mi amor,<br />

dame la naranja, mi bi<strong>en</strong>,<br />

dame la naranja que quiero gozar./<br />

- 257 -<br />

SANJUANITOS<br />

Ay amores hallarás<br />

(Mario Vinicio Bedoya)<br />

/Ayayay amores hallarás, amores hallarás<br />

pero como el mío jamás, jamás./<br />

/Si tú ti<strong>en</strong>es corazón, compadécete <strong>de</strong> mí./<br />

/Ya tú <strong>de</strong>bes <strong>de</strong> saber<br />

ya <strong>de</strong>bes <strong>de</strong> saber cuánto te amé./<br />

/Si tú ti<strong>en</strong>es corazón, compadécete <strong>de</strong> mí./<br />

/Tu ya dices que te vas, ya dices que te vas<br />

solo por verme llorar, llorar,/<br />

/lloraré porque te quise, no porque me has <strong>de</strong> faltar./<br />

/Tu ya dices que te vas, ya dices que te va<br />

ándate pes, ándate pes<br />

/chaquizaras como vos, a montones t<strong>en</strong>go yo./<br />

TONADAS<br />

Ojos azules<br />

(Rubén Uquillas)<br />

/Ojos azules color <strong>de</strong> cielo<br />

ti<strong>en</strong>e esta guambra para olvidar/<br />

/qué valor, que conci<strong>en</strong>cia<br />

ti<strong>en</strong>e esta guambra para olvidar./<br />

/Y aunque me mat<strong>en</strong> a palos ya,<br />

estoy resuelto a cualquier dolor,/<br />

/qué valor, que conci<strong>en</strong>cia<br />

ti<strong>en</strong>e esta guambra para olvidar./<br />

/Labios rosados color <strong>de</strong> grana<br />

ti<strong>en</strong>e mi guambra para besar;/<br />

/que boquita tan sabrosa ti<strong>en</strong>e<br />

esta guambra para besar/<br />

/Y aunque me mat<strong>en</strong> a palos ya,<br />

estoy resuelto a cualquier dolor,/<br />

/que boquita tan sabrosa ti<strong>en</strong>e<br />

esta guambra para besar/<br />

Cantando como<br />

yo canto<br />

(Jorge Salinas)<br />

Cantando como yo canto<br />

sanjuán, sanjuán<br />

llorando como yo lloro<br />

mi soledad.<br />

Pobrecita mi guambrita<br />

que hará, que hará<br />

s<strong>en</strong>tadita <strong>en</strong> la playa<br />

solita está<br />

Cantando como yo canto<br />

sanjuán, sanjuán<br />

llorando como yo lloro<br />

mi soledad.<br />

Primor <strong>de</strong> chola<br />

(Héctor Abarca)<br />

Mujercita <strong>de</strong> vida<br />

Estrellita luminosa<br />

/Si no muero quedo loco/<br />

Qué silueta, qué donaire<br />

Qué hermosura <strong>de</strong> esta chola,<br />

¡Un primor!<br />

Los domingos por La Ronda,<br />

Chimbacalle y La Alameda,<br />

Con mi chola platicando<br />

Muy juntitos caminado,<br />

Y la g<strong>en</strong>te que murmura<br />

¡ay que chola tan divina!<br />

Como besa, como abraza<br />

Y se goza con mi chola,<br />

¡un primor!


Vasija <strong>de</strong> barro<br />

((varios) / B<strong>en</strong>ítez y Val<strong>en</strong>cia)<br />

/yo quiero que a mí me <strong>en</strong>tierr<strong>en</strong><br />

como a mis antepasados/<br />

/<strong>en</strong> el vi<strong>en</strong>tre oscuro y fresco<br />

<strong>de</strong> una vasija <strong>de</strong> barro./<br />

/Cuando la vida se pierda<br />

tras una cortina <strong>de</strong> años<br />

/vivirán a flor <strong>de</strong> tiempo<br />

amores y <strong>de</strong>s<strong>en</strong>gaños./<br />

/Arcilla cocida y dura<br />

alma <strong>de</strong> ver<strong>de</strong>s collados/<br />

/luz y sangre <strong>de</strong> mis hombres<br />

sol <strong>de</strong> mis antepasados./<br />

/De ti nací y a ti vuelvo<br />

arcilla vaso <strong>de</strong> barro/<br />

/con mi muerte yazgo <strong>en</strong> ti<br />

<strong>en</strong> tu polvo <strong>en</strong>amorado./<br />

Corazón<br />

(Carlos Guerra Pare<strong>de</strong>s)<br />

Corazón, cuando te vayas<br />

corazón, cuando te alejes<br />

ay amor, ay dolor<br />

recordarás que has <strong>de</strong>jado<br />

/un corazón traspasado,/<br />

y el alma herida por vos.<br />

/Para que quiero la vida,/<br />

ay amor, ay dolor<br />

ay la vida para que<br />

/si contigo no la gozo,/<br />

Hay con qui<strong>en</strong> la gozaré.<br />

/Tú ti<strong>en</strong>es mi corazón,/<br />

ay amor, ay dolor<br />

si quieres matarlo pue<strong>de</strong>s<br />

/como tu vives <strong>en</strong> el,/<br />

si lo matas, también mueres.<br />

(albazo)<br />

/Dejando <strong>de</strong> ser querido,/<br />

/Solo por quererte a ti,/<br />

ay yo si me acuerdo.<br />

- 258 -<br />

DANZANTE<br />

Ay! Caramba<br />

(Tradicional/Rodrigo Barr<strong>en</strong>o)<br />

/Tú serás mi mujercita<br />

ay! Caramba!/<br />

aunque tu taita no quiera<br />

ay! Caramba!/<br />

iremos por don<strong>de</strong> quiera.<br />

/Te he <strong>de</strong> dar una casita<br />

ay! Caramba!/<br />

/y una camisa bordada<br />

ay! Caramba!/<br />

quiéreme nomás longuita<br />

ay! Caramba!/<br />

soy <strong>de</strong>l pichincha guambrita.<br />

/Vamos guambra <strong>de</strong> mi vida<br />

ay! Caramba!/<br />

/yo soy hombre <strong>de</strong>cidido<br />

ay! Caramba!/<br />

vamos cholita querida<br />

ay! Caramba!/<br />

antes que v<strong>en</strong>ga otro dueño.<br />

YARAVÍ<br />

No me olvi<strong>de</strong>s<br />

(Cristóbal Ojeda Dávila)<br />

/No me olvi<strong>de</strong>s nunca, amada,<br />

testigo <strong>de</strong> mis dolores/<br />

/quizás ni <strong>en</strong> la tumba helada,<br />

podré olvidar tus amores/<br />

/La ilusión se acabó<br />

solo existe <strong>en</strong> mi pecho ruinas/<br />

/que triste mi vida,<br />

<strong>en</strong> medio <strong>de</strong> rosas y espinas/<br />

No me olvi<strong>de</strong>s nunca, amada<br />

Hasta que el dolor me mate,/<br />

tal vez ni <strong>en</strong> la tumba<br />

podré olvidar tus amores/<br />

/quizás ni <strong>en</strong> la tumba helada,<br />

podré olvidar tus amores/<br />

El indio Lor<strong>en</strong>zo<br />

(Marco Vinicio Bedoya)<br />

/El indio Lor<strong>en</strong>zo, también va a v<strong>en</strong>ir<br />

con su guitarra y su rondador,/<br />

Ayay ayay ayay.<br />

/Un pañuelito, mandé yo a bordar/<br />

/con el recuerdo, <strong>de</strong> mi corazón,/<br />

Ayay ayay ayay.<br />

Por mi longuita, me voy a morir<br />

ya que <strong>en</strong> la vida, es mi único amor<br />

/Bail<strong>en</strong> compadres, bail<strong>en</strong> nomás<br />

/que la fiesta, se va a terminar/<br />

Ayay ayay ayay.<br />

Por mi longuita, me voy a morir<br />

ya que <strong>en</strong> la vida, es mi único amor.<br />

/dueño <strong>de</strong> casa, t<strong>en</strong>drá que<br />

aguantar/<br />

/si hemos v<strong>en</strong>ido, es hasta<br />

amanecer/<br />

Ayay ayay ayay.<br />

Puñales<br />

(Ulpiano B<strong>en</strong>ítez)<br />

Mi vida es cual hoja seca<br />

/que va rodando <strong>en</strong> el mundo/<br />

No ti<strong>en</strong>e ningún consuelo<br />

no ti<strong>en</strong>e ningún halago,<br />

por eso cuando me quejo<br />

mi alma pa<strong>de</strong>ce cantando,<br />

mi alma se alegra llorando.<br />

Llorando mis pocas dichas<br />

/cantando mis <strong>de</strong>sv<strong>en</strong>turas,/<br />

Camino sin rumbo cierto<br />

sufri<strong>en</strong>do esta cruel herida,<br />

y al fin me ha <strong>de</strong> dar la muerte<br />

/lo que me niega la vida/<br />

(albazo)<br />

Qué mala suerte ti<strong>en</strong><strong>en</strong> los pobres<br />

que hasta los perros le andan mordi<strong>en</strong>do!<br />

/así es la vida guambrita<br />

ir por el mundo bonita, siempre sufri<strong>en</strong>do. /


La canción <strong>de</strong> los An<strong>de</strong>s<br />

(Carlos Alemán / Constantino M<strong>en</strong>doza)<br />

En las alturas <strong>de</strong> las montañas<br />

existe un pobre rancho;<br />

una viejita todas las tar<strong>de</strong>s<br />

llora y suspira <strong>en</strong> él:<br />

-“triste es la vida así,<br />

quiero mejor morir”<br />

Su<strong>en</strong>an las notas <strong>de</strong>l fiel rondador<br />

<strong>en</strong> los labios <strong>de</strong>l indio que brinda su amor<br />

a la dueña <strong>de</strong> su corazón.<br />

Hijo <strong>de</strong> mi alma, <strong>de</strong> mi alma hijo mío,<br />

don<strong>de</strong> existes, no te veo, no te oigo dón<strong>de</strong> estás;<br />

contesta a tu viejita que te llama y no respon<strong>de</strong>s,<br />

al cariño <strong>de</strong> tu madre ni a la voz <strong>de</strong>l corazón.<br />

Te marchaste una mañana presuroso y agitado<br />

que volvías me dijiste, que volvías al partir<br />

y no vuelves a tu casa, ni a tu casa ni a tu madre<br />

que te llama, que te esperan que sin ti se muer<strong>en</strong> ya;<br />

vuelve pronto mi adorado, mi consuelo, mi esperanza,<br />

que te espera mi angustiado corazón.<br />

Su<strong>en</strong>an las notas <strong>de</strong>l fiel rondador…<br />

En los labios <strong>de</strong>l indio que brinda su amor<br />

A la dueña <strong>de</strong> su corazón<br />

Todas las tar<strong>de</strong>s<br />

junto a la puerta, llora y suspira así:<br />

-“hijo <strong>de</strong> mi alma <strong>de</strong> don<strong>de</strong> existas, vuelve prontito a mí”<br />

mas, una noche tras l<strong>en</strong>to paso vino la aurora al fin<br />

pálida y fría junto a la puerta estaba muerta allí.<br />

Aah aah<br />

El chulla quiteño<br />

(Alfredo Carpio Flores)<br />

Yo soy el chullita quiteño<br />

la vida me paso <strong>en</strong>cantado,<br />

para mí todo es un sueño,<br />

bajo este, mi cielo amado.<br />

Las lindas chiquillas quiteñas<br />

son dueñas <strong>de</strong> mi corazón,<br />

no hay mujeres <strong>en</strong> el mundo<br />

como las <strong>de</strong> mi canción.<br />

La Loma Gran<strong>de</strong> y La Guaragua<br />

son todos barrios tan queridos<br />

<strong>de</strong> mi gran ciudad,<br />

El Panecillo, La Plaza Gran<strong>de</strong><br />

pon<strong>en</strong> el sello inconfundible <strong>de</strong> su<br />

majestad<br />

Chulla quiteño, Tú eres el dueño<br />

<strong>de</strong> este precioso, patrimonio nacional<br />

chulla quiteño, tú constituyes<br />

también, la joya <strong>de</strong> este quito<br />

colonial.<br />

- 259 -<br />

FOX INCAICO<br />

La bocina<br />

(Ru<strong>de</strong>cindo Inga Vélez)<br />

Vivir <strong>en</strong> el campo,<br />

<strong>en</strong> el campo triste,<br />

do su<strong>en</strong>an bocinas<br />

que las toco yo<br />

/Que días tan bellos<br />

pasaba con ella<br />

porque yo la amaba<br />

con toda ternura<br />

por ella lloré/<br />

por ella lloré<br />

Por eso viajero<br />

si acaso la <strong>en</strong>cu<strong>en</strong>tras<br />

dile que sin ella<br />

ya no existo yo<br />

/Porque para el indio<br />

basta su bocina<br />

que toca <strong>en</strong> su tumba<br />

al morir el sol<br />

al morir el sol/<br />

al morir el sol<br />

PASACALLE<br />

Riobambeñita<br />

(Guillermo H. Vázquez Pérez)<br />

Mujer preciosa, bella riobambeña,<br />

linda serrana, eres dulce y bu<strong>en</strong>a,<br />

tu alma es fu<strong>en</strong>te <strong>de</strong> blancas virtu<strong>de</strong>s<br />

y tu mirada fu<strong>en</strong>te <strong>de</strong> ternura.<br />

Cuando estas triste tus ojos reflejan<br />

toda la nostalgia <strong>de</strong>l paisaje andino,<br />

y cuando ríes hay <strong>en</strong> tu mirada<br />

toda la alegría <strong>de</strong> la primavera.<br />

Hay <strong>en</strong> tu pecho amor int<strong>en</strong>so<br />

y la dulzura <strong>en</strong> tu mirar,<br />

y son tus ojos todo un poema<br />

que habla <strong>de</strong> p<strong>en</strong>as, que habla <strong>de</strong> amor.<br />

Por esto eres, riobambeñita,<br />

la única dueña <strong>de</strong> mi canción.<br />

<strong>de</strong>ja que te ame y así eres bu<strong>en</strong>a,<br />

quiéreme y dame tu corazón.<br />

Collar <strong>de</strong> lágrimas<br />

(R. Carrión /Segundo Bautista)<br />

Así será mi <strong>de</strong>stino,<br />

partir, ll<strong>en</strong>o <strong>de</strong> dolor<br />

llorando, lejos <strong>de</strong> mí patria<br />

lejos <strong>de</strong> mi madre<br />

y <strong>de</strong> mi amor.<br />

Un collar <strong>de</strong> lágrimas<br />

<strong>de</strong>jo <strong>en</strong> tus manos<br />

y <strong>en</strong> el pañuelito<br />

consérvalo, mi bi<strong>en</strong><br />

Y <strong>en</strong> la lejanía<br />

será mi patria<br />

que con mis canciones<br />

recordaré.<br />

Y a mi madre santa,<br />

le pido al cielo,<br />

le conceda siempre<br />

la b<strong>en</strong>dición.<br />

La b<strong>en</strong>dición.<br />

Chola cu<strong>en</strong>cana<br />

(R. Darquea / Rafael Carpio A.)<br />

/Chola cu<strong>en</strong>cana, mi chola,<br />

capullito <strong>de</strong> amancay,/<br />

/<strong>en</strong> ti cantan y <strong>en</strong> ti rí<strong>en</strong><br />

las aguas <strong>de</strong>l Yanuncay./<br />

/Es la España que canta<br />

<strong>en</strong> cu<strong>en</strong>ca <strong>de</strong>l Ecuador, /<br />

/con reír <strong>de</strong> castañuelas<br />

y llanto <strong>de</strong> rondador. /


Tu y yo<br />

(Manuel Coello / Francisco Pare<strong>de</strong>s<br />

Heredia.)<br />

Brilla tu fr<strong>en</strong>te cual lumbre<br />

la mía es pálida y mustia,<br />

tú eres la paz, yo la angustia,<br />

yo el abismo tú la cumbre,<br />

eres dulzura hechicera<br />

y amargo dolor me diste,<br />

eres tú la primavera<br />

yo el invierno oscuro y triste<br />

Son como cielos <strong>en</strong> calma,<br />

son como soles tus ojos<br />

pero iluminan <strong>en</strong> mi alma<br />

tus abrojos;<br />

si eres el sol<br />

sempiterno <strong>de</strong> mi anhelo<br />

porque no matas el hielo<br />

<strong>de</strong> este invierno<br />

Este hondo amor <strong>de</strong> mi vida<br />

para el corazón tan yerto<br />

es como flor que se ha abierto<br />

sobre el dolor <strong>de</strong> una herida,<br />

a veces pi<strong>en</strong>so olvidarte,<br />

matar esta pasión tierna<br />

pero, cómo no adorarte<br />

como corazón <strong>de</strong>jarte<br />

sin tu amor, <strong>en</strong> noche eterna<br />

- 260 -<br />

PASILLOS<br />

El aguacate<br />

(César Guerrero Tamayo)<br />

Tu eres mi amor<br />

mi dicha y mi tesoro<br />

mi sólo <strong>en</strong>canto<br />

y mi ilusión.<br />

V<strong>en</strong> a calmar mis males<br />

mujer, no seas tan inconstante<br />

no olvi<strong>de</strong>s al que sufre y llora<br />

por tu pasión.<br />

Yo te daré<br />

mi fe, mi amor<br />

todas<br />

mis ilusiones tuyas son<br />

pero tú<br />

no olvidarás<br />

al infeliz<br />

que te adoró<br />

al pobre ser<br />

que un día fue<br />

tu <strong>en</strong>canto, tu mayor anhelo<br />

y tu ilusión.<br />

El alma <strong>en</strong> los labios<br />

(Medardo Á. Silva / Francisco<br />

Pare<strong>de</strong>s H.)<br />

Cuando <strong>de</strong> nuestro amor<br />

la llama apasionada<br />

<strong>de</strong>ntro tu pecho amante<br />

contemples ya extinguida,<br />

ya que solo por ti<br />

la vida me es amada,<br />

el día <strong>en</strong> que me faltes,<br />

me arrancaré la vida.<br />

Porque mi p<strong>en</strong>sami<strong>en</strong>to,<br />

ll<strong>en</strong>o <strong>de</strong> este cariño,<br />

que <strong>en</strong> una hora feliz<br />

me hiciera esclavo tuyo.<br />

Lejos <strong>de</strong> tus pupilas<br />

es triste como un niño<br />

/que se duerme soñando<br />

<strong>en</strong> tu ac<strong>en</strong>to <strong>de</strong> arrullo<br />

Perdona que no t<strong>en</strong>ga<br />

palabras con que pueda<br />

<strong>de</strong>cirte la inefable pasión<br />

que me <strong>de</strong>vora;<br />

para expresar mi amor<br />

solam<strong>en</strong>te me queda,<br />

rasgarme el pecho, Amada,<br />

y <strong>en</strong> tus manos <strong>de</strong> seda<br />

¡<strong>de</strong>jar mi palpitante corazón<br />

que te adora!<br />

Para <strong>en</strong>volverte <strong>en</strong> besos<br />

quisiera ser el vi<strong>en</strong>to<br />

y quisiera ser todo lo que tu<br />

mano toca; ser tu sonrisa, ser,<br />

hasta tu mismo ali<strong>en</strong>to para<br />

po<strong>de</strong>r estar más cerca <strong>de</strong> tu boca.


ANEXO 6<br />

- 261 -<br />

PARTITURAS DE LAS CANCIONES MÁS REPRESENTATIVAS DE LA<br />

MÚSICA TRADICIONAL ECUATORIANA.<br />

ALBAZO


- 262 -


- 263 -<br />

BOMBA


- 264 -<br />

SANJUANITO


- 265 -<br />

TONADA


- 266 -


- 267 -<br />

DANZANTE


- 268 -<br />

YARAVÍ


- 269 -<br />

FOX INCAICO


- 270 -


- 271 -<br />

PASACALLE<br />

Chola Cu<strong>en</strong>cana


- 272 -


- 273 -


- 274 -<br />

PASILLO


- 275 -


- 276 -


ANEXO 7<br />

- 277 -<br />

ENCUESTA # 3<br />

<strong>ESPOCH</strong><br />

FACULTAD DE INFORMÁTICA Y ELECTRÓNICA<br />

ESCUELA DE DISEÑO GRÁFICO<br />

Objetivo: I<strong>de</strong>ntificar los elem<strong>en</strong>tos visuales como: forma, color, texto y estilo,<br />

que se relacionan con la música tradicional ecuatoriana, analice los sigui<strong>en</strong>tes<br />

soportes <strong>gráfico</strong>s y responda a las sigui<strong>en</strong>tes preguntas.<br />

1. Seleccione uno <strong>de</strong> los dos <strong>diseño</strong>s que crea que conti<strong>en</strong>e los colores<br />

a<strong>de</strong>cuados que i<strong>de</strong>ntifican y repres<strong>en</strong>tan a los géneros <strong>de</strong> la música<br />

tradicional ecuatoriana.<br />

Diseño 1<br />

Diseño 2<br />

2. Seleccione uno <strong>de</strong> los dos <strong>diseño</strong>s que crea que conti<strong>en</strong>e los elem<strong>en</strong>tos<br />

<strong>gráfico</strong>s a<strong>de</strong>cuados que i<strong>de</strong>ntifican y repres<strong>en</strong>tan a los géneros <strong>de</strong> la<br />

música tradicional ecuatoriana.<br />

Diseño 1<br />

Diseño 2<br />

3. Seleccione uno <strong>de</strong> los dos <strong>diseño</strong>s que crea que conti<strong>en</strong>e los tipos <strong>de</strong><br />

letra a<strong>de</strong>cuados que i<strong>de</strong>ntifican y repres<strong>en</strong>tan a los géneros <strong>de</strong> la música<br />

tradicional ecuatoriana.<br />

Diseño 1<br />

Diseño 2<br />

4. Escoja un <strong>diseño</strong> que consi<strong>de</strong>re el mejor.<br />

Diseño 1<br />

Diseño 2<br />

Gracias por su Colaboración.


ANEXO 8<br />

- 278 -<br />

SOPORTES GRÁFICOS INVESTIGADOS<br />

ALBAZO<br />

BOMBA


- 279 -<br />

SANJUANITO<br />

TONADA


- 280 -<br />

DANZANTE<br />

YARAVÍ


- 281 -<br />

FOX INCAICO<br />

PASACALLE<br />

PASILLO


LIBROS:<br />

- 282 -<br />

BIBLIOGRAFÍA<br />

1. AMBROSE G. y HARRIS P., Fundam<strong>en</strong>tos <strong>de</strong>l Diseño Creativo.,<br />

……..Barcelona - España., Parramon S.A., 2004., págs. 97 – 110.<br />

2. BENALCÁZAR W., Escuela <strong>de</strong> la Guitarra Dúo B<strong>en</strong>ítez y Val<strong>en</strong>cia., s.ed.,<br />

……..Quito -..Ecuador., s.edt., 2007., págs. 29, 32 – 36, 38 – 399.<br />

3. BENALCÁZAR W., Escuela <strong>de</strong> la Guitarra Nelson Dueñas., s.ed., Quito -<br />

……..Ecuador., s.edt., s.f., págs. 18 – 109.<br />

4. BRUCE-MITFORD M., El Libro Ilustrado <strong>de</strong> Signos y Símbolos., México<br />

……..D.F. - México., Diana., 1997., págs. 80 – 81.<br />

5. GUERRERO P., Enciclopedia <strong>de</strong> la Música Ecuatoriana., Quito - Ecuador.,<br />

……..Corporación Musicológica Ecuatoriana CONMÚSICA., 2002.,<br />

……..págs. 7 – 14, 16 – 19, 22 – 28, 31 – 35, 38.<br />

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18. DISEÑO Y LENGUAJE GRÁFICO<br />

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22. TIPOGRAFÍA<br />

http://uzkiaga.com/blog/<strong>diseño</strong>-<strong>gráfico</strong>/como-elegir-tipografias-<strong>en</strong>-dis<strong>en</strong>o-<strong>gráfico</strong><br />

http://www.compascreativo.com/2007/07/24/concepto-mo<strong>de</strong>los-y-seleccion-<strong>de</strong>-<br />

la-tipografia/<br />

2011/06/22<br />

http://pixelartquetipos.blogspot.com/2011/05/las-s<strong>en</strong>saciones-<strong>de</strong>-la-<br />

tipografia.html<br />

2011/06/24

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