la táctica - Training Fútbol

Número 172 - Junio 2010
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ISSN 1577-7480
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TRADUCTOR-INTÉRPRETE
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EDITA: JECUPI
MAQUETACIÓN: TRAINING FÚTBOL
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PUBLICIDAD: TRAINING FÚTBOL, departamento propio
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3

PUBLICACIÓN DE EXCLUSIVO CARÁCTER TÉCNICO
QUE SE EDITA CON PERIODICIDAD MENSUAL
Trata todos los temas relacionados
con la metodología del entrenamiento en el Fútbol:
Preparación Física
Preparación Técnica
Preparación Táctica
Preparación Psicológica
Metodología y Organización
Tests de Evaluación del Entrenamiento
Biomecánica
Aprendizaje Motor
Pedagogía Aplicada
Fisiología del Esfuerzo Físico
Medicina Deportiva
Dietética…
En cada uno de los números presentamos artículos actualizados
de prestigiosos técnicos relacionados directamente
con los temas a tratar, tanto nacionales como extranjeros.
Nuestra pretensión es servir de "vehículo de apoyo"
en el reciclaje técnico para entrenadores, preparadores físicos,
médicos del deporte, técnicos de fútbol en general,
estudiantes de los diversos niveles para entrenadores,
futbolistas y aquellos aficionados que sientan
la belleza de este deporte y que
quieran comprenderle mejor.
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el boletín de suscripción.
4 Junio-2010 nº 172

SU M A R I O
Editorial
Hablamos de fútbol con…
Enrique Marín.
Relación del entrenador con los
medios de comunicación.
Necesidad de aplicar
correctamente las Reglas
de Juego.
Jesús Cuadrado Pino.
Número 172
Junio 2010
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50
El fútbol, un juego complejo.
Jorge Castelo.
Estudio y entrenamiento de
las transiciones en fútbol.
Rubén de la Barrera Fernández.
Firma invitada.
Tarea de entrenamiento:
“Inferioridad para defender y
para atacar”
Contenido de nuestro
próximo número.

6 Junio-2010 nº 172

Jesús Cuadrado Pino
DIRECTOR
Entrenador Nacional de Fútbol (Nivel III).
Máster Profesional en Fútbol.
Especialista en Táctica y Dirección de Equipos de Fútbol (CESFÚTBOL).
Especialista en Alto Rendimiento Deportivo por la Universidad Autónoma de Madrid.
Máster en A. R. D. por el C. O. E.
Técnico Deportivo Superior.
Director y Profesor del Máster Profesional en Fútbol para Entrenadores Nacionales (CESFÚTBOL).
El modelo del Barsa: el fútbol
En muchas ocasiones me he referido a
la confusión terminológica que inunda el
mundo del fútbol y que ha creado una “Torre de
Babel” que dificulta el entendimiento. Sigo abogando
por la necesidad de una correcta utilización
de los términos. Desde hace mucho tiempo se
emplea una frase con un significado distinto al que
se le atribuye. Me refiero a “modelo de juego”.
Ocurre que se confunde la táctica con los Principios
Fundamentales del Juego. Cuando se habla de
“modelo de juego” debería hablarse de “modelo
táctico”, que es muy distinto. En fútbol, sólo hay un
juego: el propio fútbol. Sin embargo, hay diversas
formas de plasmar su dinámica: las
variantes tácticas. Pueden elegirse
unas u otras variantes tácticas para
plantear cada partido, resultando
que la repetición sistemática de las
mismas variantes produce un modelo
táctico concreto.
Todo el mundo dice que el
Barcelona tiene un modelo de
juego muy afianzado, lo que representa la clave
de su éxito. Desconocimiento. En primer lugar,
emplean mal la frase porque a lo que se refieren es
a un modelo táctico, como explico anteriormente.
En segundo lugar, se equivocan al decir que el
Barsa tiene una forma sistemática de jugar. En
realidad, el Barsa cambia sus planteamientos
tácticos según las circunstancias, emplea unas u
otras variantes. Parten de distintas formaciones,
aplican dos tipos de ataque y alternan dinámicas
de ataque diferentes. Por tanto, no tienen un único
modelo definido. Lo que ocurre es que entrenan
perfectamente las situaciones del juego en relación
Junio-2010 nº 172
Entrenan para
jugar bien al fútbol
ante cualquier
circunstancia.
Ese es su modelo
de juego: el fútbol
a la toma de decisiones que deben tomar todos sus
jugadores con balón y, principalmente, sin balón.
Entrenan para jugar bien al fútbol ante cualquier
circunstancia. Ese es su modelo de juego: el fútbol.
Emplear bien los términos y sus significados
es fundamental, no sólo para entenderse
adecuadamente, sino porque, además, del mal
entendimiento se derivan actuaciones erróneas. Si
muchos entrenadores creen que el Barsa tiene un
modelo único, tratan de copiarlo tal como les ven
jugar en un partido, para aplicarlo en sus equipos.
Es más, pueden incluso tratar de aplicar esa forma
de jugar en los equipos de fútbol base
de sus clubes. Dos errores mayúsculos
que producirán mal aprendizaje
y pésimos resultados. Cada
equipo ha de aplicar las variantes
tácticas adecuadas a las características
de sus jugadores y, por otra
parte, en la base deben enseñarse
los Principios Fundamentales del
Juego para que los futbolistas en
formación aprendan a jugar bien al fútbol de una
forma integral. Si el Barsa juega bien es, fundamentalmente,
porque todos sus futbolistas saben
interpretar perfectamente las situaciones que se
les pueden presentar en el desarrollo del partido,
merced a una cultura táctica desarrollada con eficaces
tareas de entrenamiento.
jecupi@trainingfutbol.com
e d i t o r i a l
7

Marín:“
No se trata de buscar la
confrontación, sino de evitarla con
inteligencia o mano izquierda,
imponiendo siempre los conocimientos
que diferencian a los técnicos de quienes
no lo son
”
Cuadrado:“
Si sólo se publican aspectos
alejados del juego, si sólo se relatan
hechos que se producen fuera del
césped, creamos aficionados a otra cosa
que no es el fútbol
La labor del entrenador de fútbol es muy
compleja. Sus cometidos son múltiples y
variados. Además de su esencial labor en el
campo de la táctica, de la planificación y de la
metodología, el entrenador profesional tiene que
atender a los medios de comunicación en sus
requerimientos sobre los aspectos deportivos
de su trabajo. Hoy día proliferan los periódicos,
las emisoras de radio y las cadenas de
televisión. Ante ellos se presenta el
entrenador constantemente y a través de
ellos presenta mensajes de todo tipo.
Importantísimo resulta ejercer esta labor con
eficacia. Para hablar sobre ello no podríamos
encontrar un interlocutor más valioso que
Enrique Marín. Además de su dilatada
experiencia como periodista deportivo, conoce
bien el juego. Sabe comunicar perfectamente y,
sobre todo, conoce en profundidad lo que quiere
comunicar. Escribe de fútbol y sabe de fútbol,
coincidencia que no se produce en la mayoría de
los periodistas deportivos. (Jesús Cuadrado
Pino, director de TRAINING FÚTBOL)
8
”
Conversaciones sobre fútbol
Hablamos de
fútbol con…
Enrique Marín
Relación del entrenador con los
medios de comunicación
Enrique Marín.
Licenciado en Ciencias de la Información.
Ex-redactor jefe del diario MARCA y del diario AS.
Actual Jefe de Deportes del diario PÚBLICO.
Profesor del Máster Profesional en Fútbol (CESFÚTBOL).
Jesús Cuadrado Pino.
Entrenador Nacional de Fútbol.
Máster Profesional en Fútbol y Máster en Alto Rendimiento Deportivo.
Especialista en Táctica y Dirección de Equipos de Fútbol (CESFÚTBOL).
Director de TRAINING FÚTBOL.
Director y Profesor del Máster Profesional en Fútbol (CESFÚTBOL).
Cuadrado.- En las apariciones de los entrenadores
ante la prensa no se habla de fútbol, salvo rarísimas
excepciones. No se tratan aspectos del juego, no se
analizan situaciones competitivas. Las preguntas que
los periodistas plantean se basan en el entorno y en lo
tópico, pero nada tienen que ver con lo futbolístico.
Siempre he creído que sería importante desgranar el
juego porque eso sería positivo para el aficionado, ya
que comprendiendo aspectos del modelo de juego
de su equipo, sentiría más atracción por el fútbol.
Si comprende acciones y movimientos, individuales y
colectivos, le gustará más presenciar los partidos.
Como sé que, además de experto periodista, eres buen
conocedor del juego del fútbol y siempre muestras gran
inquietud por difundirlo, te planteo esta situación: ¿Es
importante hablar verdaderamente sobre el juego en las
entrevistas, o basta con plantear situaciones del entorno
alejadas del fútbol?
Junio-2010 nº 172

Marín.- Esto es como lo de la medicina y el
azúcar. Evidentemente, no se puede hablar del
juego en términos excesivamente técnicos pues,
además de provocar rechazo se puede aburrir al
personal. Pero claro que hay que hablar de fútbol.
Todo lo que se pueda y sepa. ¿Acaso los entrenadores
de baloncesto no hablan de su deporte y
todos les escuchamos como si fuera la palabra
de Dios? La diferencia está en que mientras de
baloncesto son pocos los que saben (o dicen saber),
de fútbol todo el mundo cree saber mucho, cuando
en realidad saben muy poco. La medicina es el
conocimiento del juego que un técnico debe transmitir,
mientras que el azúcar es todo aquello
anecdótico que rodea al fútbol y que tanto interés
despierta entre periodistas y aficionados (salvo
excepciones, valga la redundancia). Una cosa no
quita la otra. Ni los entrenadores pueden renunciar
a hablar de fútbol porque parten de la base de que
no interesa, ni tampoco pueden despreciar el hecho
de que en el consumo masivo de fútbol hay condimentos
necesarios para alimentar la curiosidad y no
digamos ya la pasión de los aficionados.
C.- Sucede que la comprensión del juego por
parte del aficionado llega a través de la prensa. Si
sólo se publican aspectos alejados del juego, si
sólo se relatan hechos que se producen fuera del
césped, creamos aficionados a otra cosa que no
es el fútbol.
M.- Así es, y con el agravante de que si además
de no enseñar a apreciar el juego desde su conocimiento
y desvirtuamos su esencia destacando
únicamente lo superficial, los aficionados acaban
sumidos en una confusión que inevitablemente
desemboca en el resultadismo y el ventajismo.
Afirmar que el juego no interesa es una falacia. Otra
cosa bien distinta es que no se haga interesante o
Junio-2010 nº 172
se prefiera hablar de otra cosa por desconocimiento
o pereza. Quienes hablan en nombre de lo que interesa,
primero, mienten, porque esto es algo que
no se puede medir, y, segundo, lo que en realidad
haces es huir de su verdadera obligación, que es
informar y opinar con rigor, no buscando únicamente
la polémica o la provocación. Cada vez hay
más tertulias radiofónicas, algunas además televisadas,
en las que el periodismo se retrata como un
perfecto desconocedor del fútbol, de ahí que sólo se
venda fútbol-basura y se tome a la gente por idiota,
meros consumistas de disparates y discusiones
más propias de la barra de un bar que de un estudio
de radio o un plató de televisión.
C.- Observo que muchas preguntas que se
formulan a los entrenadores en las ruedas de
prensa, posteriores a cada partido, aparte de ser
muy banales, suelen implicar la respuesta en sí
mismas. “Habéis sufrido mucho para ganar”… “El
triunfo que habéis conseguido es muy importante”…
“Ha costado muchísimo conseguir el
primer gol”… “Tras esta derrota, ¿el vestuario
está desanimado?”... “Hay que levantar la cabeza
para el próximo partido”… “El próximo domingo
es fundamental ganar”… “El equipo ha acabado
muy cansado”...
M.- Sí, son preguntas cerradas que lo único que
buscan es reducir el discurso para hacerlo supuestamente
más comprensible y hacer cómplice a los
entrenadores de unas observaciones que, por tópicas,
no aportan nada al análisis. Claro que ante el
defecto de preguntar mal, la virtud de contestar bien.
¿Cómo? Pues en lugar de otorgar, rebatir. Imponer
la argumentación donde sólo hay observaciones a
vuela pluma. Desmontar los tópicos con explicaciones
lógicas y coherentes.
C.- Las apariciones del entrenador ante la
prensa son una gran oportunidad para lanzar
importantes mensajes a los aficionados y al
público en general. No sé si también se pueden
enviar mensajes desde ahí a los jugadores, o los
mensajes al equipo sólo deben darse dentro del
vestuario, sin que nada de eso salga fuera.
M.- Los mensajes que se lanzan hacia fuera
siempre o casi siempre tienen repercusión hacia
dentro y personalmente creo que ese efecto rebote
es una buena estrategia para comprometer positivamente
al vestuario. Manejar el discurso externo
es tan importante como tener el control de la caseta,
pues de este modo no sólo se amortiguan posibles
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Marín:“Los refuerzos positivos sí deben
airearse, no así las reprimendas, pues
éstas pertenecen al ámbito de lo
privado ”
injerencias, sino que se va por delante de ellas, la
única manera de controlarlas. Para que esta labor
surta efecto es importante conocer muy bien el
entorno, manejarlo con destreza y con la suficiente
sensibilidad, no para hacer demagogia, sino para
resultar creíble desde el conocimiento y respetado
desde el sentimiento.
C.- De todas formas, el entrenador puede
utilizar sus apariciones en prensa para reforzar la
implicación de sus jugadores, o de algunos de
ellos, a través de refuerzos públicos. En muchos
casos, se crean más impactos positivos en el
jugador cuando éste lee o escucha en los medios
ciertos halagos hacia él de su entrenador, que
cuando el entrenador se los manifiesta particularmente.
M.- Eso es, aunque todos sabemos que muchas
veces el discurso público poco o nada tiene que ver
con lo que realmente se piensa y se dice off the
record. Por eso hay que tener la suficiente destreza,
para no cometer errores que, lejos de lograr su
objetivo, se acaban volviendo perjudiciales. Los
refuerzos positivos sí deben airearse, no así las
reprimendas, pues éstas pertenecen al ámbito de lo
privado. De hecho, los entrenadores que recurren a
estas últimas generalmente se ganan la enemistad
y la antipatía de sus jugadores.
C.- En la actualidad existen y actúan simultáneamente
cuatro diferentes medios de comunicación:
prensa escrita, radio, televisión e Internet.
¿Deben ser diferentes los comportamientos de
los entrenadores en su aparición ante cada uno
de ellos?
M.- Más que los comportamientos, yo diría las
maneras de expresarse en cada uno de ellos para
que el mensaje que queremos transmitir no llegue
distorsionado por culpa de una mala utilización del
medio. Cada soporte admite el mismo contenido,
pero requiere diferentes formas de exponerlo. Por
ejemplo, mientras en la televisión son importantes la
imagen y la gestualidad, en la radio dice mucho el
tono de voz y en la prensa escrita el mensaje tiene
10 Junio-2010 nº 172

que ser muy directo para evitar que pueda ser,
consciente o inconscientemente, manipulado por el
periodista a la hora de editar la entrevista. Internet
aún es un terreno bastante desconocido, del que yo
aconsejo huir de momento.
C.- Observo mucho servilismo hacia la prensa
de ciertos entrenadores para que les favorezcan
en sus entrevistas y noticias. Ese “venderse” a los
medios para que hablen bien de uno es un arma
de doble filo, puede ser beneficioso en primera
instancia, pero a la larga se vuelve contra el
propio entrenador.
M.- Pero da muy buenos resultados, no lo dudes.
La independencia de un entrenador tiene un alto
coste, del mismo modo que venderse a los medios
suele servir la mayoría de las ocasiones para ser
bien tratado siempre que se mantenga ese intercambio
de intereses. La vida del entrenador es tan
inestable que lo fácil es aferrarse al corto plazo, sin
mirar al medio, y no digamos ya al largo. Ahora bien,
el servilismo tiene sus contraprestaciones, y es que
una vez que pasas por el aro es difícil dar marcha
atrás.
C.- Ocurre que algunos entrenadores se
prestan a vestirse de romano o de vaquero del
oeste o de cualquier cosa, prestándose a la
fotografía graciosa. Esto me parece falta de
personalidad y de profesionalidad.
M.- Los límites los marca el reportajeado, no el
reportero. Lo importante es asumir las consecuencias
de prestarse a eso. Cada uno es libre de
sus actos, pero esclavo de lo que éstos pueden
conllevar. Además, nunca hay que olvidar que un
entrenador representa a un colectivo, de ahí que del
mismo modo que no puede decir que no a todo,
tampoco puede ceder.
C.- En todo caso, una de las misiones del
entrenador, dentro de su complejísima labor, es
su relación con los medios de comunicación.
Porque creo en ello, he incluido en nuestro Máster
esta asignatura, que tú impartes dentro del
módulo de dirección de equipo. Además de los
planteamientos tácticos y de conceptos de juego,
además de la metodología de entrenamiento, la
aparición del entrenador ante los medios de
comunicación es un resorte más en su trabajo.
Resorte que puede utilizar en beneficio de su
equipo si lo utiliza convenientemente.
Junio-2010 nº 172
M.- Por supuesto. Y yo creo que la labor que
Guardiola ha desempeñado en este sentido en el
Barcelona es modélica. Es verdad que Pep ha
tenido muchos factores a favor, como son el hecho
de haber sido ex jugador del Barça y llegar en un
momento en el que la debilidad del presidente le
dio un margen de maniobra que no siempre, por
no decir nunca, tienen los entrenadores. Guardiola
no sólo ha acaparado, sino también canalizado,
todos los conductos de comunicación con el exterior,
de ahí que el vestuario haya vivido muy bien en
su regazo, transmitiendo siempre unidad y buen
ambiente. Claro que Pep ha contado con otra
ventaja: ha ganado siete títulos. Su decisión de no
conceder entrevistas y hablar sólo en las ruedas
prensa pre y post partido (algo que aprendió de
Bielsa) se le ha respetado porque ha ganado y a los
ganadores no se les discute… hasta que pierden.
C.- Cuando se realiza una entrevista para
publicarla por escrito al día siguiente, algunas
veces se manipulan las palabras del entrenador.
Se cambia el sentido de las frases y se utilizan
titulares que distorsionan lo que realmente se dijo.
En estos casos, el periodista busca el impacto de
la noticia aunque se cambie la realidad. ¿Tienen
los entrenadores recursos para poder evitar esto?
M.- Sí y no. Sí, porque está en la mano del
entrenador que la entrevista se desarrolle como
a él más le interese, midiendo bien las palabras,
matizando las ideas que se quieren transmitir,
respondiendo de manera concreta, de manera que
el mensaje sea muy claro y difícil de malinterpretar
o manipular. Y no, porque evidentemente la edición
de la entrevista depende del periodista y eso es algo
que el entrenador (a veces los jefes de prensa sí) no
puede controlar. Ahora bien, ¿cuál es la clave para
11

Cuadrado:“Los periodistas crean
corriente de opinión y deberían ser
consecuentes con los hechos, sin
cambiarlos a su antojo ”
que esto no suceda? Pues conocer al periodista que
se tiene enfrente para saber hasta dónde se puede
confiar en él. No olvidemos que la relación periodistaentrenador,
al igual que todas las relaciones, está
basada en la confianza. De ahí el sentido del ‘off the
record’, información que se da a un periodista con la
confianza que se tiene de que no va a desvelar la
fuente y va a saber manejarla de manera positiva.
C.- Se sabe que el objetivo de los medios de
comunicación es proporcionar información, sin
ocultarla ni manipularla. Pero en algunos casos, y
dentro del fútbol yo diría que en muchos casos,
los periodistas se rigen por esa máxima incorrecta
de “que la verdad no os estropee un titular”. El
resultado de esta mala práctica es que no llega
al gran público la realidad de los hechos, sino la
visión interesada de quien sirve la noticia. Los
periodistas crean corriente de opinión y deberían
ser consecuentes con los hechos, sin cambiarlos
a su antojo.
M.- Sí, pero ahí entramos ya en debates que
tienen que ver con la ética y la deontología. Es cierto
que el Periodismo se ha hecho acreedor de una
mala fama, en mi opinión merecida. Pero, claro, lo
peor que podemos hacer es aceptarla y dejarnos
llevar. “Los hechos son sagrados y las opiniones,
libres”. Esta es una máxima que se enseña en las
Facultades de Periodismo, pero que una vez que se
entra en la vida laboral pocos la recuerdan y aún
menos respetan. El rigor es algo que está en decadencia
y en gran medida por culpa de Internet,
donde parece que todo vale. Además, al mezclar
información y opinión es fácil caer en la tentación de
especular a la ligera, sin contrastar las informaciones
y anteponiendo lo que uno piensa (u opina)
al respecto.
C.- Tú sueles indicar que el entrenador ha de
trabajar con los medios, no contra los medios.
Creo que en la práctica eso resulta difícil por los
intereses que, en muchos casos, se dan en la
prensa deportiva.
M.- Sí, trabajar con los medios, no contra los
medios, pero tampoco para los medios. Se trata
de mantener una relación inteligente, sin perder la
independencia, pero entendiendo la labor de los
periodistas a nivel personal y de sus medios a nivel
general. Sólo así se puede tener una relación en la
que las dos partes salgan beneficiadas.
C.- Muchos periodistas, principalmente de
programas de radio, llaman a los entrenadores
a cualquier hora del día o de la noche para
entrevistarles en directo en sus programas. Es
más, se da por sentado que los entrenadores
tienen la obligación de atender siempre a los
periodistas a cualquier hora, se ha instaurado
“la obligación” de los entrenadores de atender
siempre, en cualquier momento, a los medios de
comunicación. Es más, si un entrenador establece
unos horarios concretos para atender a la
prensa y no hace declaraciones fuera de esos
12 Junio-2010 nº 172

horarios, será castigado por el medio que le llame
fuera de ese horario establecido por el entrenador
y éste no le atienda. No todos los medios actúan
así, pero bastantes lo hacen. Ese castigo al entrenador
consiste en hablar o escribir mal de él,
aludiendo a un mal desarrollo de su trabajo sin
motivo alguno, sólo para perjudicarle profesionalmente
por no haberse plegado a sus caprichos.
M.- Y es que esto ocurre frecuentemente. Todo
empezó en la época de García, cuando a los protagonistas
(no sólo los entrenadores) se les ponía
en la incómoda situación de entrar antes en una
emisora que otra. Eso de estar conmigo o contra mí
es algo que se estila mucho en el periodismo. La
razón apunta una vez más a los intereses. Si te
portas bien conmigo, yo hablo o escribo bien de ti.
Ahora bien, si no pasas por el aro, pues prepárate
porque todo van a ser críticas. No importa la línea
argumental. No importa lo que se diga o haga, sino
quién lo diga o lo haga. En función de ello se
defiende o critica. Esto está montado así y lo único
que podemos hacer es combatirlo. Los entrenadores
tienen que saber capear estas situaciones,
pues en cierto modo forma parte de su trabajo diario.
C.- Observo que ahora, la mayoría de los
medios de comunicación, en vez de ser relatores
parciales de los hechos, son forofos acérrimos de
los equipos de sus ciudades. Más que encargados
de relatar noticias y escribir artículos de
opinión coherentes, son pregoneros interesados
de los equipos. En vez de periodistas imparciales,
parecen “la voz de su amo”.
Junio-2010 nº 172
M.- Es una tendencia que busca la complicidad
del espectador, pero que en mi opinión tiene fecha
de caducidad. Vamos a ver, para forofear ya están
los aficionados. La labor de los periodistas es informar
y, en función de la información que se maneja,
opinar. Es lógico que un medio y, por extensión, los
periodistas que trabajan en él, tengan una cercanía
con determinado equipo, pero de ahí a forofear…
Otra cosa es el periodismo vendido a dirigentes muy
concretos, que les utilizan como arietes de cara a
la opinión pública. Voceros que, como bien dices,
son la voz de su amo y en lugar de pensar en sus
lectores u oyentes, escriben o hablan en función de
unos intereses muy concretos.
C.- Me gustaría que indicases algunas pautas
generales que sirvan como guía positiva a los
entrenadores de fútbol en su aparición ante los
diferentes medios de comunicación.
M.- Para no extenderme demasiado, creo que
las principales, y no por orden de importancia, son
dar buena imagen, pues no debemos olvidar la
sociedad en la que nos ha tocado vivir, y a partir de
ahí ser honestos, coherentes, argumentar siempre
el porqué de las cosas y, por supuesto, con la valentía
necesaria para dignificar la figura del entrenador.
No se trata de buscar la confrontación, sino de evitarla
con inteligencia o mano izquierda, imponiendo
siempre los conocimientos que diferencian a los
técnicos de quienes no lo son. Insisto en lo que decía
antes, la desgracia de los entrenadores es que la
mayoría de periodistas y aficionados se creen que
saben tanto o más que ellos de fútbol. Y la única
forma de combatir esto es imponer los conocimientos,
quienes los tengan, claro…
13

A R B I T R A J E
Necesidad de aplicar
correctamente las
Reglas de Juego
Recopilación de artículos publicados hace tiempo pidiendo que se
apliquen ayudas técnicas para evitar errores arbitrales que cambian
resultados
Por Jesús Cuadrado Pino.
Entrenador Nacional de Fútbol.
Máster Profesional en Fútbol.
Máster en Alto Rendimiento Deportivo.
Especialista en Táctica y Dirección de Equipos de Fútbol.
Director de TRAINING FÚTBOL y de CESFÚTBOL.
Ex-preparador físico de U. D. Salamanca y Real Valladolid.
El Diccionario de la Lengua Española de la Real Academia, en su acepción dentro del contexto del
deporte, define al árbitro como: “persona que en algunas competiciones deportivas cuida de la aplicación del
reglamento”. Esa es su misión y objetivo, sin duda. Por eso la única vocación de los árbitros de fútbol debería
ser que se aplicase correctamente el reglamento en cada parido. No obstante, en la práctica nos encontramos
con multitud de aspectos que desvirtúan este coherente planteamiento. Muchos dicen que forman parte del
juego y así lo demuestran en muchas de sus actuaciones. Intentan convencernos de que sus errores deben
tomarse como algo inherente al fútbol, cuando en realidad ellos mismos deberían luchar por utilizar los medios
técnicos de los que disponemos hoy día para que los errores se minimizasen o se eliminasen. No quiero hablar
de mala intención de los árbitros, pero critico intensamente que no quieran utilizar herramientas para arbitrar
mejor. No es de recibo que mientras millones de aficionados presencian por la tele una acción tal como se ha
producido en realidad, el árbitro de turno tome una decisión errónea respecto a esa misma acción porque no
dispone de los elementos de juicio para dictaminar correctamente en ese instante. Lo ven bien millones de
personas que no deciden y no lo puede ver bien la única persona que decide. Muchísimos años llevo abogando
por la aplicación de ayudas técnicas para el arbitraje. No se concibe que se sigan desvirtuando resultados y
clasificaciones por la gran cantidad de errores arbitrales que se cometen en cada partido, en cada campeonato.
Para insistir en esa necesidad de la correcta aplicación de la Reglas de Juego, presento esta recopilación de
diez artículos de opinión propios, editamos con mucha antelación y repetidos ahora. (Jesús Cuadrado Pino,
director de TRAINING FÚTBOL)
14 Junio-2010 nº 172

La subjetiva arbitrariedad de los árbitros
Por: Jesús Cuadrado Pino
Publicado el 10 de junio de 2000 en el periódico Grada Deportiva e incluido en el libro
Fútbol: juego, deporte y espectáculo
El escritor y periodista Manuel Vicent, en su
último libro, para significar los grandes
cambios y los rápidos avances tecnológicos
que se producen en el mundo, emplea la siguiente
frase: “algún día la gente dirá: ¿habéis leído que
en el pasado las personas se morían?”. La frase
es ingeniosa e ilustrativa aunque un poco sorprendente,
pero lo cierto es que si nuestros bisabuelos
volviesen ahora al mundo, no se podrían creer la
forma en que actualmente vivimos.
Desde hace mucho tiempo estoy proclamando
la necesidad de aplicar los medios
técnicos, acordes con los tiempos en que vivimos,
al arbitraje del fútbol profesional. Debido a la
nula ayuda externa y de medios con que cuentan
los árbitros, son lógicas las reiteradas equivocaciones
que cometen. El juego no se desarrolla
de acuerdo a un reglamento, sino en función
de subjetivas apreciaciones
personales de un señor que
no tiene medios adecuados ni
tampoco espacio, tiempo y
visión para decidir de forma
objetiva. Los errores son
múltiples en cada partido y al
final se adulteran resultados
y clasificaciones. Es injusto
que un equipo se quede sin su
objetivo deportivo y económico,
que los dos van unidos
en el fútbol profesional, por
un fallo de un árbitro, cuando a los pocos
segundos podemos observar que la decisión
arbitral no fue la correcta.
La Regla del Fuera de Juego es vital para
todo el entramado táctico y posibilita que el juego
se desarrolle de una forma coherente. Siendo una
regla fundamental, todavía no se ha llegado a su
aplicación correcta sobre el terreno de juego en el
aspecto reglamentario. Por no apoyarse en una
adecuada tecnología, se cortan y se anulan goles
que son totalmente correctos y, por otra parte, se
conceden goles en los que el jugador ha partido
de una posición antirreglamentaria.
Ante todo esto, es muy sorprendente que
en la prensa deportiva exista la figura que yo
Junio-2010 nº 172
denomino “árbitro de árbitros“. Tanto en prensa
escrita como en radio y televisión, árbitros ya
retirados, con medios audiovisuales y tecnológicos
a su disposición, enjuician la labor de los
árbitros de campo que están totalmente desamparados
y sin ningún tipo de apoyo objetivo. Lo
razonable y coherente sería dotar a los árbitros de
medios técnicos adecuados para que su error,
humano y lógico, no se produjese. Quien diga que
esto no puede realizarse, todavía no se ha enterado
de que se puede ir a la luna a tomar café, que
pueden realizarse con pleno éxito trasplantes de
órganos entre los seres humanos y que la informatica
nos permite comunicarnos al instante con
cualquier parte del mundo a través de imágenes y
palabras.
Por todo ello, me satisface la prueba realizada
en el partido celebrado el pasado día uno
de junio, entre los veteranos
del Real Madrid y del Barcelona,
en el estadio Alfonso
Pérez, de Getafe. La tecnología
estuvo todo el partido al
servicio del colegiado López
Nieto, que contó con la información
instantánea, a través
de un pequeño transmisor,
de Andújar Oliver y Gracia
Redondo, que utilizaron un
sistema de creación virtual
para su labor de asesores del
árbitro de campo. Se demostró que el árbitro
recibe una ayuda fundamental en jugadas dudosas
y que con este sistema las decisiones del colegiado
son objetivas y ajustadas al Reglamento
porque están avaladas por los medios técnicos
suficientes para valorar eficazmente cada jugada.
Dentro de poco tiempo se pondrán en práctica,
de forma oficial, las ayudas técnicas para
arbitrar y entonces les parecerá normal a todos
aquellos que ahora son escépticos a su aplicación.
De tal forma que algún día la gente dirá: ¿habéis
leído que en el pasado los partidos de fútbol se
arbitraban por un señor que correteaba por el
campo con un silbato y que sólo contaba con su
capacidad subjetiva de observación personal para
tomar decisiones reglamentarias?
15

La publicidad de los errores
Por: Jesús Cuadrado Pino
Publicado el 20 de enero de 2001 en el periódico Grada Deportiva e incluido en el libro
Fútbol: juego, deporte y espectáculo
Asistimos a un nuevo cambio en el mundo del
fútbol, cambio que confirma una vez más la gran
implantación social de este juego, deporte y
espectáculo. A partir de ahora los árbitros llevarán
publicidad en sus camisetas. La empresa “quiero”,
compañía dedicada a la difusión de canales de televisión,
ha comenzado con esta estrategia
publicitaria y pagará doscientos
millones de pesetas por temporada
a cambio de que los árbitros
de fútbol difundan su logotipo.
La publicidad es un aspecto
básico dentro del entramado
empresarial en el que estamos
inmersos y el dinero que emplean
las empresas en este apartado
revierte positivamente en las
personas y en las actividades
difusoras del mensaje propagandístico.
Pero algunas profesiones
no pueden convertirse en
portadoras de anuncios porque
esto perjudica a su imagen y, sobre todo, al desarrollo de
su labor. La relación entre el arbitraje en el fútbol y la
publicidad, constituye un exponente máximo de este
antagonismo.
El árbitro es aquella persona que en algunas
competiciones deportivas cuida de la aplicación del
reglamento y cuyo criterio se considera autoridad, en
definitiva es un juez, cuenta con plena potestad para
sentenciar. Por otra parte, la publicidad consiste en la
divulgación de anuncios de carácter comercial para
atraer a posibles compradores. Para la buena aplicación
de su cometido, el árbitro tiene que pasar lo más
desapercibido posible porque, como muy bien hacía
constar Santiago Hidalgo, director de Grada Deportiva,
“el que un árbitro pueda creerse como parte fundamental
del espectáculo, cuando únicamente debería ser el que
impartiera justicia en el mismo, puede ser problemático
y altamente perjudicial”. Para ser imparcial y aplicar
unas decisiones objetivas es fundamental que el árbitro
se haga notar lo menos posible, su único objetivo es
ceñirse a la aplicación del reglamento, sin formar
parte activa de un juego que corresponde a otros. Aquí
es donde radica el problema, porque una de las
connotaciones del arbitraje es pasar desapercibido, en
contraposición a la principal connotación de la publicidad
que consiste en hacerse notar para atraer a la masa.
Algunos pueden pensar que este planteamiento supone
cierto inmovilismo. Nada más lejos de la realidad, lo que
sucede es que a ninguna labor se la puede dotar, o
adornar, de aspectos que perjudiquen
a su propio desarrollo. Lo
que realmente es un inmovilismo
absoluto es que no se dote a los
árbitros de los medios técnicos
con los que contamos en la actualidad
para que hagan correctamente
su trabajo.
Mala fórmula resultará de la
mezcla entre el arbitraje y la
publicidad porque supone una
dificultad añadida a las muchas
que ya tienen los árbitros para
cumplir con su cometido. De
momento, el experimento ha
comenzado en los recientemente disputados partidos de
vuelta de octavos de final de la Copa del Rey, donde se
han cometido infinidad de errores en las decisiones de
los jueces de cada partido, errores de apreciación y, lo
que resulta más grave, errores técnicos que significan el
desconocimiento del reglamento.
Es indudable y evidente, porque se constata en
cada partido de cada jornada, que los árbitros cometen
innumerables fallos, desvirtuando muchos resultados. A
partir de ahora tendrán otro lastre más que desembocará
en un aumento de errores, pero ellos se convierten en
“hombres-anuncio”, siendo portadores del logotipo de
una empresa y, al mismo tiempo, portadores de sus
continuos errores. Se trata, en realidad, de “la publicidad
en los errores”.
Los árbitros proclaman el “quiero” y el fútbol
reclama el “puedo” para que se aplique el reglamento
de forma correcta y objetiva sobre el campo. Mientras
tanto, los que han de realizar la labor de jueces deportivos
dentro del desarrollo del juego, “quieren pero no
pueden”, ya que no se ponen a su disposición los
recursos adecuados.
16 Junio-2010 nº 172

Jueces sin elementos de juicio
Por: Jesús Cuadrado Pino
Publicado el 10 de marzo de 2001 en el periódico Grada Deportiva e incluido en el libro
Fútbol: juego, deporte y espectáculo
En un determinado centro comercial de una de
nuestras ciudades, un individuo se acerca a la
caja cuando la cajera se separa de su puesto
para atender a un cliente, la abre y coge el todo el
dinero que contiene. La acción es registrada por las
cámaras del establecimiento, observándola varios
directivos y empleados en las pantallas, en las que el
ejecutor del hecho delictivo es fácilmente reconocible.
Ocurre que el encargado de la seguridad estaba en
otra zona en ese momento y no
pudo observar personalmente
la acción. La consecuencia es
que el autor del robo manifiesto
sale a la calle tan campante y se
lleva el dinero a su casa para
gastarlo y disfrutarlo con la más
absoluta impunidad. Se argumenta
que el único que puede
“tomar cartas en el asunto” es el
encargado de seguridad porque
este es su cometido, no importa la indiscutible
constancia del hecho, ni la absoluta identificación del
ejecutor. Además, si el dueño del establecimiento
manifiesta que le han robado, se le critica esta manifestación
con el pretexto de que está creando polémica
y además el despistado encargado de seguridad se
ofenderá y se sentirá dañado en su ego, ya que él es el
único que puede establecer, clasificar y determinar los
hechos ilegales que se cometan en la tienda. Él es
el único juez y el único que puede dictar sentencia
por encima de la lógica de la razón y de los hechos
demostrados.
Evidentemente, nadie puede entender este
planteamiento porque es totalmente absurdo. Sin
embargo, en la aplicación de las Reglas del Juego en
el fútbol, estas situaciones se repiten constantemente.
Mientras en el mundo del derecho todos los jueces
reclaman y utilizan todos los elementos de juicio que
puedan, en el mundo del fútbol, los árbitros, teóricos
jueces futbolísticos que han de velar por la correcta
aplicación del reglamento, rechazan todos los elementos
de juicio que puedan tener a su disposición y
no quieren ninguna ayuda externa que les cuente la
verdad; consideran que su mentira subjetiva está muy
por encima de la verdad objetiva.
Junio-2010 nº 172
Podemos tomar como ejemplo el gol anulado al
Barcelona en su pasado partido de Liga jugado ante el
Real Madrid. Según el Reglamento, el gol es absolutamente
legal, pero el árbitro no tiene elementos de
juicio suficientes para dictaminar y anula el tanto.
Constituye una paradoja lamentable el hecho de que
los millones de aficionados que seguimos el partido
por televisión tuviésemos los elementos de juicio
suficientes para ver que el gol era correcto, y los
tuvimos casi al instante de
producirse el gol, pero al único
juez que podía dictaminar no se
le facilitan esos datos objetivos
para que dictamine correctamente.
Como aviso para navegantes
quiero recalcar que esto
es sólo un ejemplo, me da igual
el Real Madrid, el Barcelona
o cualquier otro equipo, sólo
utilizo este hecho porque su
trascendencia fue muy grande. Pero en esa misma
jornada se produjeron infinidad de errores de los
jueces sin elementos de juicio, como en todas las
jornadas, como en todos los partidos, como en todos
los campeonatos.
Un argumento, tan ridículo como absurdo, que se
utiliza en estos casos es el de que los árbitros al final
reparten sus errores de una forma equitativa para
todos los equipos. Los errores no pueden repartirse, lo
único que hay que hacer es evitarlos porque en los
tiempos que corren hay suficientes medios técnicos
para que se juzgue con todos los elementos de juicio y
para que se dictamine bien. No censuro los errores
humanos de los árbitros, censuro su afán de no utilizar
los medios que les permitan arbitrar bien, porque su
único objetivo tiene que ser aplicar el reglamento y
parece que el único objetivo que quieren es tener el
poder de equivocarse para estar por encima de los
resultados, del fútbol y de los equipos. Llevo muchos
años declarando la necesidad de utilizar los medios de
los que disponemos para la correcta aplicación del
reglamento, para que los resultados deportivos de los
partidos sean reales, y estoy seguro que dentro de
algún tiempo esto se llevará a cabo. Mientras tanto,
parece que todos hemos perdido el juicio.
17

Árbitros de árbitros
Por: Jesús Cuadrado Pino
Publicado el 19 de mayo de 2001 en el periódico Grada Deportiva e incluido en el libro
Fútbol: juego, deporte y espectáculo
En un artículo anterior hablé sobre la “subjetiva
arbitrariedad de los árbitros” y utilicé como introducción
una frase de Manuel Vicent que esquematizaba
de forma muy expresiva mi planteamiento. A este
gran escritor y periodista vuelvo a robarle ahora otra frase
muy ingeniosa porque sintetiza muy gráficamente lo que
quiero plantear. Como veis cito al autor para ser coherente,
precisamente ahora que están de actualidad las denuncias
por plagios y que una presentadora de televisión sigue
realizando impunemente su labor periodística después de
haber copiado a otros autores para publicar un libro firmado
por ella, aunque, evidentemente,
el programa que presenta es un
exponente máximo de ordinariez,
banalidad y grosería. La frase que
ahora quiero robarle al insigne
maestro es: “Cuando aún había fe
bastaba con el Ángel de la Guarda,
pero ahora el Papa ya no se fía.
Necesita una burbuja antibala,
una casulla acorazada y una mitra
de plomo para hablar de amor”.
Vicent utiliza este símil para indicarnos
que la sociedad está perdiendo
la fe y que se está acrecentando la falta de confianza
respecto a las normas éticas en las relaciones humanas.
Las normas reglamentarias que rigen el juego del
fútbol están escritas en un sencillo, simple y pequeño librito
que resulta muy fácil de estudiar, aprender y retener. La
complicación reside en aplicar ese reglamento en el campo
de juego porque no se ponen los medios técnicos adecuados
para ello y todo se deja en manos de un señor que corretea
por el campo sin ninguna ayuda objetiva, por lo que
tiene que equivocarse forzosamente, resultando que las
decisiones del árbitro no son las que corresponden, con lo
que se desvirtúa el desarrollo del juego y el resultado de los
partidos. Hace años los espectadores no teníamos a nuestra
disposición los medios audiovisuales para observar
objetivamente las jugadas y existía la fe y la confianza
en que los árbitros tomaban las decisiones correctas.
Evidentemente, ahora ya no existe esa confianza y podemos
observar en cada partido que los errores arbitrales
son numerosísimos. Considero que los árbitros tratan de
hacerlo bien y son los primeros en lamentar sus equivocaciones,
pero es imposible que no sigan con sus incontables,
importantes y decisivos fallos si no les dota de los
medios técnicos adecuados de los que hoy disponemos.
Pero si todavía algunos tenían fe en el correcto desarrollo
de los arbitrajes, llega un nuevo colectivo de parásitos a
nuestro deporte y erradica definitivamente esa fe. Este
colectivo está formado por unos señores que antes han sido
árbitros y que ahora, utilizando medios técnicos para
observar las acciones del juego con objetividad, arbitran el
partido desde fuera, señalándonos constantemente, con
todo lujo de detalles, los errores que cometen los árbitros de
campo. A este grupo de personajes yo quiero denominarles
“árbitros de árbitros”.
Cada partido se arbitra sobre el campo por cuatro
árbitros: el árbitro principal, los dos árbitros asistentes
–antes llamados jueces de línea- y el cuarto árbitro. Además,
cada partido es arbitrado por decenas
de árbitros desde los medios
de comunicación, utilizando monitores,
pantallas, cámaras, ordenadores
y otros aparatos actuales para
sentenciar sobre cada una de las
jugadas. Los árbitros de campo
arbitran las acciones de los jugadores
y los “árbitros de árbitros”
arbitran a los árbitros. Resultando
paradójico, o mejor dicho, irracional,
que los árbitros de campo,
siendo los que tienen capacidad
para decidir, no cuenten con medios adecuados; mientras
que los “árbitros de árbitros” tengan a su disposición todos
los medios necesarios. Utilizamos los medios que la ciencia
nos va proponiendo para mejorar la tecnología en las
empresas, para una mejor docencia en las universidades,
para viajar, para comunicarnos, para la realización de las
tareas domésticas... También utilizan medios técnicos
adecuados los árbitros retirados para, jugando con ventaja,
descubrir los errores humanos de sus colegas que están en
el campo. La estúpida actitud de importancia que muestran
estos “delatores arbitrales” resulta ridícula, porque para
realizar tal incoherente labor basta con aprenderse el
sencillo, simple y pequeño librito de las Reglas de Juego y
ver las claras imágenes que se nos muestran.
Solamente tengo un reproche para los árbitros de
campo, es el hecho de que rechacen los medios audiovisuales
para arbitrar. Para los que arbitran a los árbitros
tengo multitud de reproches porque su labor es estéril, no
aporta ni resuelve nada y está fuera de lugar, simplemente
son unos chivatos sin utilidad práctica. Es verdad, tiene
razón Manuel Vicent, estamos perdiendo la confianza. No
se puede tener confianza en los árbitros en activo que
rechazan los medios a su alcance para arbitrar mejor y, en
cambio, sí los utilizan cuando se retiran para ser acusadores
de sus colegas. Puede que actúen así porque es una forma
de seguir en el candelero y conseguir unos ingresos extra.
18 Junio-2010 nº 172

El fuera de juego
Por: Jesús Cuadrado Pino
Publicado el 26 de mayo de 2001 en el periódico Grada Deportiva e incluido en el libro
Fútbol: juego, deporte y espectáculo
Todo el entramado del fútbol profesional gira
alrededor del juego, el desarrollo del juego de cada
uno de los partidos de competición es el origen y el
núcleo que justifica todo. Si embargo, la periferia se ha
comido al núcleo, se da más importancia al entorno creado
por la publicidad y a la influencia social, económica y
política. La disputa deportiva de cada partido se ha
convertido en una simple justificación para montar a su
alrededor muchos negocios y operaciones mercantilistas,
existiendo mucha más trascendencia fuera del campo que
dentro de él. Hay muchos personajes y asociaciones que
están “fuera del juego”.
En lo que se refiere estrictamente a la confrontación
deportiva de los dos equipos sobre el campo, también hay
jugadores que están en fuera de juego, aunque esto es
únicamente consecuencia de la dinámica del juego en
relación a las normas que lo reglamentan. El reglamento de
juego de la Internacional Board y de la Federación
Internacional de Fútbol Asociación, en su regla XI habla del
fuera de juego y describe que “un jugador está en fuera de
juego si se encuentra más cerca de la línea de meta contraria
que el balón, salvo: que se encuentre en su propia mitad del
terreno, que no esté más cerca de la
línea de meta contraria que dos de
sus adversarios (por lo menos), si
recibe la pelota directamente de un
saque de meta, saque de esquina,
saque neutral o saque de banda, o si
la recibe de un contrario que la
juega voluntariamente. Deberá
ser sancionado por estar en una
posición de fuera de juego solamente
si en el momento en que el
balón toca, o es jugado por uno de
sus compañeros, se encuentra, a
juicio del árbitro, involucrado en el
juego activo, interviniendo en el
juego, interviniendo contra un oponente o tratando de sacar
ventaja al estar en esa posición”. Aunque hace pocas fechas
un pasado y afamado futbolista comentó en un medio de
comunicación que “habría que suprimir el fuera de juego
para que el fútbol fuese más vistoso”, estamos, sin duda,
ante la regla más importante de todas porque permite que
el juego tenga un desarrollo coherente. Si la táctica es el
manejo del espacio y del tiempo, esta regla permite que
estos parámetros puedan manejarse. Lo que ocurre en la
práctica es que su aplicación en el campo, por parte de los
colegiados, es arbitraria y está sujeta a constantes errores.
Todos podemos observar como en cada partido su aplicación
es errónea en multitud de ocasiones. Se deja seguir el
juego cuando un jugador parte desde una posición ilegal y,
sobre todo, se sanciona con fuera de juego a muchos
delanteros que parten desde una posición totalmente
reglamentaria y que por habilidad y velocidad sobrepasan a
Junio-2010 nº 172
la defensa contraria, quedándose cerca de la portería con la
única oposición del portero y teniendo controlado el balón.
Ocurre lo de casi siempre en lo referente al arbitraje: juzgan
unos señores que no tienen elementos objetivos de juicio,
supuestamente ayudados por otros desde la banda, que
tampoco tienen elementos objetivos de juicio.
Dado que la correcta aplicación de esta regla es un
factor decisivo para el resultado de los partidos, considero
imprescindible utilizar todos los medios técnicos disponibles
para informar instantáneamente al árbitro de campo,
dotándole de unos elementos de juicio objetivos para que la
aplicación de esta norma reglamentaria se realice con total
acierto. Sin esta regla no habría juego, pero con su mala
aplicación sólo hay resultados irreales e injustos.
Bajo este planteamiento, quiero realizar una propuesta
para cambiar el contenido reglamentario de esta
regla. Respetando el enunciado de la primera parte de la
norma, y bajo las premisas descritas en ella, considero que
todo jugador que ocupe la posición antirreglamentaria
indicada está en fuera de juego y debe de sancionarse
como tal, independientemente de que intervenga directamente
en la acción o no; es preciso
eliminar esa impresión subjetiva
del árbitro. Se argumenta que para
que haya fuera de juego tiene que
haber “posición más influencia”,
sin embargo, está claro que en este
caso la posición siempre lleva
aparejada la influencia. El único
criterio válido para la aplicación
de la falta debería de ser la posición,
ya que esa posición siempre
significa, en sí misma, una intervención
directa en el desarrollo del
juego. Cuando un jugador logra un
gol o finaliza una jugada lo hace
gracias a la posición que ocupaba, esa posición le permitirá
intervenir finalmente en la jugada. Además, en cualquier
caso, la posición de los atacantes contrarios es la referencia
que permite a los defensores achicar, presionar o realizar el
fuera de juego.
Pobre del delantero que sea rápido porque se le pitará
fuera de juego y agraciado aquel que se aprovecha de
su posición antirreglamentaria, aunque supuestamente
inofensiva, para marcar un gol avalado por el pueril argumento
arbitral de que “no intervenía en la jugada”. Los
jugadores que durante el partido infringen esta regla están
“fuera de juego”, algo natural porque es consecuencia de las
normas que se aplican para el desarrollo del partido; lo malo
es que los criterios que se utilizan para la aplicación reglamentaria
de esta norma están “fuera de lugar”.
19

Fuera de juego y fuera de lugar
Por: Jesús Cuadrado Pino
Publicado en el número 96 de TRAINING FÚTBOL, febrero de 2004
Seguro que no lo hacen premeditadamente,
seguro que no actúan de mala fe, pero es
evidente que los árbitros cometen innumerables
errores en cada partido de cada jornada y en todas las
categorías de competición en el fútbol. Errores
humanos que cambian resultados y desvirtúan las
clasificaciones de todos los campeonatos. Es lógico
que así suceda porque se envía a los árbitros a una
“misión imposible”, aunque en muchos casos
pretenden un protagonismo que no les corresponde,
porque su único cometido es aplicar el reglamento, sin
pretender formar parte activa del desarrollo de un
juego que pertenece a otros. Como he comentado
muchas veces, y lo vengo haciendo desde hace
muchos años, es absurdo que no se dote a los árbitros
de los medios técnicos actuales
para que puedan ejercer su
labor con la máxima eficacia.
No es de recibo que la sentencia
a cada jugada se aplique
de acuerdo a la subjetividad
de una falsa apreciación,
cuando en realidad debería
aplicarse bajo la objetividad
de la verdadera visión.
Dentro del conjunto de
las Reglas de Juego, la Regla
XI, relativa al “fuera de
juego”, es la más importante
porque permite que el juego
tenga un desarrollo coherente.
La táctica es el adecuado
manejo del espacio y
del tiempo, y esta regla posibilita
la utilización ordenada
de estos parámetros en la dinámica de cada partido.
Pero su mala interpretación y su pésima aplicación
provocan un gran daño al desarrollo del juego y, en
muchas ocasiones, un injusto resultado en el marcador.
La interpretación arbitral es que para que un
jugador incurra en fuera de juego no tiene nada que
ver el lugar donde se encuentre, sino que su cuerpo
interfiera directamente en la visión del portero o de
algún defensor, o que tenga intención clara de tocar el
balón. Sólo así consideran que el jugador tiene
influencia. Sin embargo, la posición casi siempre lleva
aparejada la influencia. La posición, en sí misma,
significa una intervención directa en el desarrollo del
juego. Si toda la línea defensiva se adelanta para dejar
al delantero rival en situación antirreglamentaria,
la influencia del rival en nuestro juego es evidente.
También existe una clarísima influencia cuando el
rival se aprovecha de la situación antirreglamentaria
en la que estaba para, después de un rechace o un
segundo pase, intervenir en cualquiera de las facetas
del juego; aunque el colectivo arbitral denomine a esta
situación como “segunda jugada”, lo cierto es que se
trata de la “misma jugada”.
La aplicación de la regla está basada, como casi
todas, en la apreciación visual humana. En este caso
es un señor, que corretea por la banda con una
banderita en la mano, el que
tiene que dictaminar. Lógicamente
no puede apreciar de
forma clara y objetiva todo el
contexto de la situación, por
eso casi siempre se equivoca.
En unos casos no se sanciona
la situación ilegal de un delantero
y en otros casos se para
el juego cuando el delantero
partía desde una posición
correcta en el instante en que
un compañero realizó el pase.
Cuando se deja seguir a un
delantero que estaba situado
antirreglamentariamente, se
está destruyendo una coordinada
acción táctica de los
defensores. Cuando incorrectamente
se señala la infracción
al delantero que parte
desde una posición legal, se está cortando de raíz lo
más bonito de la acción ofensiva.
La regla XI es decisiva para el resultado de los
partidos y, sobre todo, para el desarrollo del juego.
Considero imprescindible utilizar todos los medios
técnicos disponibles para que se utilice con total
objetividad. Gran parte de la dinámica táctica del
enfrentamiento entre los dos equipos tiene su base en
esta regla, pero, incomprensiblemente, los criterios
utilizados en su interpretación y en su aplicación
son incorrectos y absurdos, están fuera del juego y
también fuera de lugar.
20 Junio-2010 nº 172

La regla de oro convertida en bisutería barata
Por: Jesús Cuadrado Pino
Publicado en el número 99 de TRAINING FÚTBOL, mayo de 2004
Diecisiete apartados componen las reglas de juego.
Diecisiete reglas que cuidan la dinámica y el
desenvolvimiento de cada partido, creando el adecuado
margen para las acciones de cada uno de los jugadores.
Todas son necesarias, pero por su decisiva influencia
en el juego destaca sobre todas ellas la regla XI, la regla del
fuera de juego, que indica lo siguiente: “un jugador está en
fuera de juego si se encuentra más cerca de la línea de meta
contraria que el balón, salvo que se encuentre en su propia
mitad del terreno, que no esté más cerca de la línea de meta
contraria que dos de sus adversarios (por lo menos), si
recibe el balón directamente de un saque de meta, saque de
esquina, saque neutral o saque de banda, o si le recibe de
un contrario que le juega voluntariamente. Deberá ser
sancionado por estar en una posición de fuera de juego
solamente si en el momento en que el balón toca o es jugado
por uno de sus compañeros, se encuentra, a juicio del
árbitro, involucrado en el juego activo, interviniendo en el
juego, interviniendo contra un oponente o tratando de
sacar ventaja al estar en esa posición”.
Fundamental y decisiva resulta la primera parte del
enunciado de la regla, desde el comienzo hasta el punto
y seguido. En esta primera parte se refleja su concepto
sustancial, el que permite que el juego y las variantes tácticas
puedan desarrollarse de forma coherente en cada partido;
protege al juego y hace que las
relaciones de colaboración-oposición
de los jugadores de ambos
equipos se establezcan adecuadamente.
El problema surge en
la segunda parte del enunciado,
desde el punto y seguido hasta el
final del párrafo, donde se hace
referencia a dos situaciones que
desvirtúan totalmente esta norma:
dejar a la interpretación del árbitro
la influencia en la jugada de un
futbolista que está en posición de
fuera de juego y plantearse que
estando en esa posición ilegal no
se intervenga activamente en
el juego. Estas dos situaciones
desvirtúan, repito, la regla del
fuera de juego porque con ellas se está argumentando que
para sancionar el fuera de juego tiene que haber “posición
más influencia”. Sin embargo, está muy claro que la posición
siempre implica influencia en cada una de las jugadas y, en
consecuencia, el único criterio válido para sancionar con
fuera de juego debería ser la posición. Si analizamos el juego,
aunque sea de una forma muy superficial, comprobamos que
la posición significa, en sí misma, una intervención directa en
la jugada. Siempre que un jugador logra un gol, ayuda a sus
compañeros o les sirve de referencia, es debido a la posición
que ocupa o a la posición inicial desde la que se mueve.
Además, en cualquier caso, la posición de los atacantes
rivales es la referencia que indica a los defensores dónde,
Junio-2010 nº 172
cuándo y cómo han de achicar, agrandar o mantener la
posición. Estamos hablando de un juego colectivo y la
defensa juega colectivamente en función de las referencias de
balón, posición de rivales y posición de compañeros. La
posición de un delantero rival es una referencia para los
movimientos de toda la línea defensiva. El argumento
arbitral de que “no intervenía en la jugada” resulta falso y
pueril. Como resulta también falso y pueril otro argumento
que esgrimen: “en la primera jugada estaba fuera de juego
pero en la segunda no”, cuando en realidad se trata de la
misma jugada, ya que una jugada es el conjunto de combinaciones
que realizan los componentes de un equipo hasta
que pierden la posesión del balón porque se le roba un rival,
porque sale de los límites del terreno de juego o porque el
árbitro detiene el juego para señalar una infracción u otra
circunstancia. Ellos creen que cada toque al balón es una
jugada, pero lo cierto es que cada jugada es un conjunto más
o menos numeroso de toques de balón en forma de pases,
controles, despejes orientados, desviaciones, cambios de
orientación, etc.
Además de todas estas consideraciones, la aplicación
de esta regla va expresamente dirigida a una línea concreta,
la línea imaginaria paralela a la línea de meta trazada con la
referencia del último defensor, sin contar al portero. Esta
línea resulta absolutamente fundamental para el desarrollo
del juego porque ha partir de ella
comienza la “zona de aprovechamiento
ofensivo para los atacantes”
y la “zona de vigilancia
defensiva para los defensores”.
Ahí, justo ahí, se expresa en
décimas de segundo la habilidad
de los atacantes para llegar al gol
y la capacidad de los defensores
para evitar la progresión del ataque
rival. Ocurre que, en infinidad
de ocasiones, este momento decisivo
y bello del juego se maltrata y
se tira por los suelos debido al mal
enfoque provocado por la segunda
parte del enunciado de la regla.
También queda desvirtuado por
un inoportuno y equivocado toque
de silbato del árbitro o porque un linier despistado levanta
la bandera. De la misma forma que se desvirtúa en sentido
contrario, es decir, cuando un jugador incurre en claro fuera
de juego y no son capaces de verlo los encargados de
sancionarlo. La regla del fuera de juego protege al fútbol,
pero su actual aplicación le perjudica gravemente. La
primera parte del enunciado de la regla XI es básico, fundamental.
Pero creo que es urgente revisar el segundo párrafo,
así como dotar al árbitro de los medios técnicos adecuados
para evaluar esta regla en el campo. Estamos ante una regla
de oro dentro de las normas que rigen el desarrollo del juego,
pero que queda convertida en una burda y barata bisutería
con su aplicación actual.
21

El “chip” de la cuestión
Por: Jesús Cuadrado Pino
Publicado en el número 109 de TRAINING FÚTBOL, marzo de 2005
El organismo que dicta las reglas de juego en el
fútbol, la International Board, celebra una reunión
anual para analizaras y si lo considera necesario
adaptar alguna variante al objeto de mejorar el desarrollo
del juego. Su reunión de este año tuvo lugar en Cardiff en
el anterior mes de febrero. En primer lugar, hay que
celebrar que no aprobasen la abolición del offside ni que
lo redujesen a las zonas comprendidas entre las líneas de
meta y las líneas frontales del área de penalti, como
algunos avispados habían propuesto. Hay que celebrar,
repito, que no se aceptase esa propuesta y al mismo
tiempo hay que lamentar que los que hacen dicha
propuesta, estando inmersos en una organización que rige
los destinos del fútbol a nivel internacional, desconozcan
totalmente el juego. La regla del fuera de juego es la regla
de oro, porque si la táctica es el manejo del espacio y
del tiempo con la colaboración de los compañeros y la
oposición de los rivales, esta regla permite que estos
parámetros puedan manejarse.
Sin embargo, la mejor noticia
que nos depara esta última
reunión de la International
Board es que tomasen la resolución
de probar en el Mundial
Sub-17 de Perú, a disputar en
septiembre, el balón con un
microchip incorporado en su
interior para acabar con las
situaciones dudosas que generan
los llamados “goles fantasma”.
Las empresas alemanas
Adidas y Cairos AG son las que han desarrollado el
prototipo con el que se experimentará. Seguro que el
sistema tendrá ciertos fallos iniciales y será preciso
perfeccionarle posteriormente como ocurre con todas las
innovaciones técnicas, pero ya es hora de que la FIFA
acepte un sistema tecnológico para aplicar el reglamento.
Llevo más de 15 años proclamando la necesidad de
aplicar al arbitraje del fútbol profesional los medios
técnicos acordes con los tiempos que corren. Debido a la
nula ayuda externa con que cuentan los árbitros, son
lógicas las múltiples y reiteradas equivocaciones que
comenten, que desembocan en la adulteración de
resultados y clasificaciones. En cada jornada, en cada
partido, se produce una gran cantidad de errores que
influyen directamente en el desarrollo del juego y
cambian los dígitos que, en justicia, deberían reflejar los
marcadores. Para disculpar los errores arbitrales suele
argumentarse que “también los jugadores se equivocan”,
el propio presidente de la federación, Ángel María Villar,
ha comentado públicamente en varias ocasiones que “los
árbitros seguirán equivocándose, también los jugadores
profesionales fallan penaltis y comenten errores”. Resulta
patético que se asemejen los errores de los árbitros a los
errores de los jugadores. Los jugadores para realizar sus
acciones están sometidos a la oposición directa de los
rivales y el propio desarrollo dinámico del juego implica
aciertos y errores. Sin embargo, los árbitros no están
implicados directamente en las acciones propias del
juego, su labor es velar para que éste se desarrolle de
acuerdo a unas reglas establecidas.
No creo que los árbitros de hoy sean peores que
los de hace años, lo que ocurre es que la televisión y
los medios audiovisuales nos muestran con absoluta
claridad sus fallos reiterativos.
Hace muchos años algunos
partidos sólo podían seguirse a
través de la radio y con muchas
interferencias, una de las pocas
diversiones del hogar era oír en
aquellos aparatos la radionovela
“Matilde, Perico y Periquín”.
Hoy se navega por Internet, se
puede ir a la luna a tomar café, se
realizan trasplantes de corazón,
se llevan a cabo fecundaciones
con un tubo de ensayo, nos
comunicamos a través de video-conferencia, funcionan
los aparatos domésticos con una simple indicación
verbal, el GPS nos conduce a cualquier destino. Sin
embargo, como exponente de máxima incongruencia,
no se aplican los medios técnicos adecuados para que
se eliminen los errores de los árbitros en el fútbol
profesional. No se eliminarán los errores porque los
árbitros se reúnan para unificar criterios ni porque se
preparen mejor físicamente ni porque se les considere
profesionales (creo que ya lo son suficiente), seguirán
existiendo los errores constantes porque la velocidad y las
variadas acciones del juego no pueden apreciarse a
simple vista por un señor que corretea por el campo. El
quid de la cuestión es dotar al árbitro de medios técnicos
adecuados, hacer que el juez tenga elementos de juicio.
Por eso el microchip del balón es un buen comienzo, un
paso adelante. Ese puede ser el “chip” de la cuestión.
22 Junio-2010 nº 172

Reglamento e impedimento
Por: Jesús Cuadrado Pino
Publicado en el número 129 de TRAINING FÚTBOL, noviembre de 2006
Parece que ahora están de moda los múltiples
errores de los árbitros en cada uno de los
partidos de fútbol que se disputan cada semana.
No se trata de una moda, es una constante. Sus
equivocaciones se repiten invariablemente desde hace
muchos años. Sus fallos se manifiestan asiduamente
cada jornada. Llevo muchísimos años proclamando la
necesidad de aplicar los medios técnicos, acordes con
los tiempos en que vivimos, al arbitraje en el fútbol
profesional. No hacen caso de una necesidad como
esta para que cada equipo logre sus resultados en el
campo en función del desarrollo del juego y de sus
virtudes o defectos futbolísticos en su enfrentamiento
con el equipo rival. Nadie se da por aludido, el juego
no se desarrolla de acuerdo al reglamento establecido,
sino en función de subjetivas
apreciaciones personales de
un señor que no tiene medios
adecuados, ayudado por otros
señores que tampoco cuentan
con esos medios. La labor fundamental
del árbitro consiste
en la correcta aplicación de
la reglas, pero en la práctica
sucede todo lo contrario, por
eso personalmente he establecido
la siguiente definición de
árbitro: un impedimento
entre el reglamento y el terreno de juego. El juego
se desarrolla a gran velocidad y son lógicos ciertos
errores de apreciación, pero es totalmente ilógico no
utilizar los medios adecuados para evitarlos. Los
árbitros quieren ser protagonistas y asentar ese
protagonismo en sus decisiones subjetivas y
equivocadas.
El árbitro es aquella persona que en algunas
competiciones deportivas cuida de la aplicación del
reglamento y cuyo criterio se considera autoridad. En
definitiva, es un juez porque cuenta con plena potestad
para sentenciar. Pero resulta paradójico que, en el caso
del fútbol, ese supuesto juez no cuente con los
elementos de juicio para decidir en consecuencia, por
ello muchas de sus sentencias son equivocadas e
injustas. Los árbitros de fútbol son jueces sin elementos
de juicio. No están dotados de medios para
tomar decisiones correctas. La ineficacia para tomar
decisiones seguirá siendo protagonista aunque los
Junio-2010 nº 172
árbitros se hagan profesionales (demasiado profesionales
son ahora en función de las cantidades que
cobran) porque si no pueden apreciar bien, seguirán
pitando mal. La voluntad del árbitro únicamente
debería ser la exacta aplicación del reglamento sobre
el terreno de juego. Hoy contamos con medios técnicos
adecuados, pero no quieren aplicarlos, quieren
mantener el poder otorgado sus errores. Es incongruente
que un árbitro cometa una equivocación en
una jugada decisiva y al mismo tiempo la correcta
circunstancia de la jugada la aprecien millones de
aficionados que siguen el partido por televisión.
Pero lo cierto es que prevalece su decisión errónea.
Siempre vale la subjetividad de la falsa apreciación
y nunca la objetividad de la verdadera visión. El
resultado es que se falsean
resultados y clasificaciones,
con los perjuicios e injusticias
derivados de ello.
Todavía hay muchas opiniones
contrarias a la utilización
de medios técnicos para
eliminar errores de apreciación.
Suele utilizarse el argumento
de que “al final los
errores se reparten de forma
equitativa entre todos los equipos”,
lo que resulta absurdo porque los errores no
pueden repartirse, lo único que debe hacerse es
evitarlos. Otros estiman que evitando el error se
elimina la “salsa del fútbol”, como si el fútbol estuviese
al margen del desarrollo dinámico de un juego
tan bonito como este. No obstante, el argumento que
resulta más intolerable es el que vierten los propios
árbitros y los dirigentes federativos: “los jugadores
también se equivocan”. Olvidan que los futbolistas
están sometidos a la oposición de los rivales y que el
propio juego implica aciertos y errores. Por otra parte,
el fallo cometido por cada futbolista lleva implícito el
castigo para él y para su equipo; pero cada fallo
cometido por los árbitros perjudica a otros, no a ellos.
Ocurre que los árbitros quieren tener el monopolio del
error. No censuro sus errores humanos, sino su afán por
no utilizar las herramientas informáticas y electrónicas
que minimizarían en gran parte sus errores. Por ahora
seguirán siendo un impedimento entre el reglamento y
el terreno de juego.
23

Otro juez más, sin elementos de juicio
Por: Jesús Cuadrado Pino
Publicado en el número 164 de TRAINING FÚTBOL, octubre de 2009
La aplicación fiel del reglamento es necesaria
para que cada partido de fútbol se desarrolle
adecuadamente. Las Reglas de Juego se componen
de diecisiete normas que velan por ello. El
árbitro es aquella persona que en las competiciones
deportivas cuida de la aplicación de esas Reglas, su
criterio se considera autoridad. Es un juez porque
cuenta con plena potestad para sentenciar. Es incongruente
que en fútbol ese supuesto juez no cuente
con elementos de juicio necesarios para decidir con
certeza. Por ello muchas de sus sentencias resultan
erróneas. Llevo muchos años indicando la necesidad
de utilizar los medios técnicos adecuados para poder
aplicar bien el reglamento. En realidad, los árbitros de
fútbol son jueces sin elementos de juicio. No emplean
medios técnicos para sentenciar con
veracidad. La pretensión de los árbitros
debería ser la exacta aplicación
del reglamento, sin embargo, renuncian
a las ayudas tecnológicas
e informáticas que lo asegurarían.
Quieren seguir con el protagonismo
que les otorgan los errores que
cometen de forma involuntaria
(creo), pero inevitable por la velocidad
y circunstancias del juego.
Ahora quieren añadir otros dos
árbitros más. Les llaman “jueces de
gol”. Se trata de situar un árbitro
cerca de cada una de las dos porterías
con la finalidad principal de
controlar si el balón traspasa, o no,
la línea de gol o el plano imaginario de la portería
correspondiente. De momento se ha probado en la
Europea League, anteriormente llamada UEFA. Si al
final se lleva a cabo, lo único que se conseguirá es que
serán seis señores los que se equivocarán. Nos amenazan
con otra incongruencia. Esto no es nuevo, ya
se utilizó en los años treinta. Estos “jueces de gol”
se seguirán equivocando inevitablemente y, como
pueden entrar en el área de penalti, pueden suponer un
estorbo. Espero que no se lleve a cabo esta equivocada
idea. Con los medios que contamos en la actualidad,
esto se podría realizar de forma efectiva situando un
chip en el balón y una célula que cubra el plano de la
portería, de tal forma que cuando el balón traspase
totalmente ese plano se produzca automáticamente un
sonido concreto.
Si cristaliza la idea, las imágenes televisivas demostrarán
las muchas equivocaciones que cometerán estos
nuevos árbitros. Se concederán goles que no son, se
anularán goles que sí son. Es inevitable, porque la
velocidad del juego y la capacidad de percepción
humana, exigida en el instante, no
casan bien. Más árbitros sin elementos
de juicio. Es incongruente
que un árbitro cometa una equivocación
en una jugada decisiva y, al
mismo tiempo, la acción correcta la
aprecien millones de aficionados
que siguen el partido por televisión.
Pero siempre vale la subjetividad
de la falsa apreciación y nunca la
objetividad de la verdadera visión.
El resultado es que se falsean resultados
y clasificaciones, con los
perjuicios e injusticias derivados
de ello. Cualquier acción de juego
puede ser observada en el instante
por medios técnicos adecuados.
También, por supuesto, el instante
del gol. No se pierde ni un ápice de tiempo si se utilizan
bien. La salsa del fútbol no es la discusión irracional
sobre las decisiones arbitrales, sino el desarrollo del
juego derivado del enfrentamiento entre dos equipos
que tratan de superar al rival, o neutralizarle, con la
habilidad individual y, sobre todo, colectiva que otorga
el modelo de juego de nuestro deporte.
24 Junio-2010 nº 172

Junio-2010 nº 172
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T Á C T I C A
El fútbol,
un juego complejo
Por Jorge Castelo.
Entrenador Nacional de Fútbol.
Doctor en Ciencias del Deporte.
Profesor de Metodología del Entrenamiento en la
Universidad de Lisboa.
Ex-entrenador adjunto del Benfica y del Sporting de Lisboa.
Profesor del Máster Profesional en Fútbol (CESFÚTBOL).
Uno de los autores que más ha incidido en el análisis del juego en fútbol, y más ha desarrollado (y sigue
haciéndolo) una metodología de entrenamiento específico, es Jorge Castelo. Este técnico portugués, gran
entrenador y profesor, ha publicado interesantes libros que recomiendo a todos aquellos que quieran
seguir formándose como técnicos de fútbol para progresar en su trabajo. Presentamos en este número unas
consideraciones suyas que pueden servir como inicio para una posterior y más profunda comprensión de la
dinámica de las acciones tácticas de los equipos en cada partido. (Jesús Cuadrado Pino, director de TRAINING
FÚTBOL)
El fútbol es un juego fácil de entender, principalmente
en lo que se refiere a sus objetivos,
a las variadas formas de intervenir sobre el
balón y a las relaciones básicas entre compañeros
y adversarios en las fases ofensiva y defensiva.
Su aparente simplicidad esconde un fenómeno
que se asienta en una lógica compleja, en virtud
de la contextualidad que envuelve cada instante/
momento del juego, fruto de innumerables fuentes
de incerteza, tales como los compañeros, los
adversarios, el balón, etc. Desde estas formas de
incerteza radicadas en un universo de posibilidades
de respuesta de dominio estratégico, táctico
y técnico, se desarrolla toda una aleatoriedad,
imprevisibilidad y transitoriedad de situación a
situación, que induce a múltiples decisiones,
acciones e interacciones plausibles.
Independientemente de nuestros paradigmas,
ideas, convicciones y concepciones, la verdad es
que hemos asistido, a lo largo de los tiempos, a
una constante evolución del juego del fútbol, evolución
marcada, por un lado, por la formación de
los jugadores jóvenes -que deriva de la lógica
interna del juego del fútbol-, y, por otra, por el
estudio de los altos niveles de rendimiento que
nos muestran los equipos y selecciones de élite en
los torneos más prestigiosos. A pesar de esta
evolución, el análisis del fútbol se ha descompuesto
en parcelas más o menos amplias, con
una mayor concentración de estudio en determinadas
áreas, y por la utilización de variables
que no siempre se ajustan a lo que es la realidad
del juego. De todos modos, es normal esta
parcelación en el estudio, y, por otro lado, no es
menos cierto que tal pluralidad de abordajes
refleja una enorme vitalidad.
El paradigma físico y
condicional
Pese a la realidad del juego, lo cierto es que
los estudios sobre fútbol comenzaron por la línea
más “fácil” y visible, o sea, por la valoración de
estadísticas, buscando la relación causa/efecto
a partir de cifras. El análisis del fútbol ha sido
26 Junio-2010 nº 172

colonizado durante mucho tiempo por los paradigmas
biológicos, o sea, las capacidades físicocondicionales
de los jugadores, creándose modelos
diseñados con la intención de saber, entre
otras cosas: las distancias recorridas y sus
intensidades, en función de las misiones tácticas;
las capacidades de absorción máxima de oxígeno
y sus diferentes niveles en función de intensidades
del esfuerzo; las capacidades de seguir
trabajando aún en estado de fatiga, y las formas
de recuperación; la posibilidad de descomponer
los diferentes factores de preparación, desde la
perspectiva de que mejorando cada uno de ellos
mejorarán todos en cierta medida.
En todo caso, son criterios de análisis propios
de deportes individuales, en los que las tareas a
desenvolver no son significativamente influenciados
por tantas circunstancias como sucede en
el fútbol (compañeros, rivales en oposición directa
y simultánea, balón, arbitraje, meteorología, etc.).
Este enfoque de estudio, seguro en el sentido de
que es relativamente fácil y los instrumentos de
medida son cada vez más precisos, no atiende
realmente a la esencia del juego; luego, por muy
fiable que sea estadísticamente, no tiene gran
utilidad práctica. Ni siquiera estadísticas técnicotácticas,
basadas en frecuencias y cantidades,
tienen gran extrapolación al juego real.
El paradigma estratégico y
táctico
La aproximación más importante al juego
deriva del análisis de los aspectos relativos a la
contextualidad situacional de cada momento, el
cual es generado por aspectos de orden estratégico
y táctico. De esta forma de análisis nacen
propuestas para analizar el juego real desde la
confrontación “juego” (contexto) versus “jugador”
(decisión y acción). Desde ahí sí podremos descifrar
el juego y crear renovadas metodologías
de entrenamiento, que creen adaptaciones realmente
útiles para la mejora del rendimiento. El
fútbol tiene un problema esencial, y es de naturaleza
informacional acerca de lo estratégico y lo
táctico, ya que el jugador ha de saber siempre qué
hacer en aras del colectivo, para a partir de ahí
poder decidir y ejecutar ajustadamente. Información,
conocimiento, decisión y acción, esto es lo
que marca la pauta de la evolución de los jugadores
y equipos. Por tanto, el estudio del juego del
fútbol ha de ser efectuado teniendo en cuenta su
complejidad y las múltiples interrelaciones que
presenta un juego tan “abierto” y vitalista.
Junio-2010 nº 172
“ La aproximación más importante
al juego deriva del análisis de los
aspectos relativos a la contextualidad
situacional de cada momento”
Juego de dimensiones
estratégicas y tácticas
En el juego del fútbol, los jugadores están
agrupados en dos equipos en una relación de
confrontación, denominada de rivalidad deportiva.
Durante ella, los equipos luchan por la posesión
del balón, con el objetivo de introducirlo el mayor
número posible de veces en la portería adversaria
y evitar que suceda en la propia, con vistas a
ganar el partido. Los jugadores se enfrentan en
forma directa y deliberada, intentando que sus
acciones e interacciones desorganicen en todo
momento al rival, y que las de éste no desorganicen
a su propio equipo.
Dos dimensiones para un
mismo fin
Los equipos se enfrentan colectivamente,
planificando y coordinando sus acciones respectivas
en relaciones antagónicas de ataquedefensa.
El juego se desenvuelve a través de
situaciones problemáticas y contextuales, en las
que se impondrá el equipo cuyos jugadores:
respondan eficazmente a las constantes modificaciones
en que están inmersos (que nacen de
la combinación regularidad-aleatoriedad) y se
organicen mejor colectivamente. Para concretarlo
eficazmente usan dos dimensiones, una de orden
estratégico y otra de orden táctico.
Del lado de la concepción:
la estrategia
La planificación estratégica presupone un conjunto
de operaciones lógicas integradas en aras
de que la organización dinámica del equipo sea
lo más afinada y eficaz posible. La preparación
27

estratégica, más que establecer detalles puntuales
y temporales en la funcionalidad del equipo,
debe atender a la creación de contenidos de
entreno que recreen las condiciones, particularidades
y diversidades propias del juego futbolístico
real. Desde luego, siempre habrá ajustes, dado
que es imposible abarcar y controlar todas las
situaciones del juego, pero sí es factible crear
un marco general que nos permita un mínimo de
certidumbre. Un ejemplo concreto puede ser un
córner en el que los rivales colocan dos jugadores
en nuestro primer palo, lo cual puede obligarnos a
ciertas modificaciones; ello es compatible con
nuestras pautas generales, y de hecho en los
entrenamientos se puede y debe trabajar para que
los jugadores entiendan las variabilidades y desarrollen
su capacidad para enfrentar situaciones
puntuales diversas.
Del lado de la ejecución:
la táctica
Presupone la existencia de una concepción
unitaria para el eficaz desarrollo, durante la
competición, de una forma específica de jugar
(denominada normalmente modelo de juego). La
táctica tiene carácter operativo, y está enfocada
a desarrollar nuestro juego organizada y eficazmente,
desbaratando a la vez la organización del
rival. Factores de índole táctica son: las variabilidades
meteorológicas (lluvia, viento, etc.), las
condiciones del terreno de juego (tipo, estado,
dimensiones, etc.) el resultado numérico puntual
del tanteador, el momento temporal del partido,
las modificaciones tácticas del rival (substituciones,
cambios de funciones tácticas de sus
jugadores, etc.). Todos estos factores determinan
que haya que aplicar, para nuestro equipo, variaciones
adaptativas (cambio de misiones tácticas,
substituciones, etc.).
Dos dimensiones en una
misma respuesta motora
Las respuestas a las situaciones de juego se
basan en las acciones individuales, (que deben
siempre enmarcarse en un proyecto colectivo), y
por los imponderables que advienen de la aleatoriedad,
imprevisibilidad y transitoriedad del propio
juego. Las acciones individuales y colectivas no
son un fin en sí mismas, pero son los medios para
que los jugadores y el equipo materializan sus
intenciones tácticas y aptitudes estratégicas, en
la busca de una meta común. El desarrollo de
las acciones de respuesta a los problemas que
plantean las situaciones de juego tiene objetivos:
1.- Inmediatos: para lo que la toma de
decisión es básica (“decidir bien y deprisa”)
2.- Puntuales: porque se desarrollan específicamente
para una situación (“las situaciones ser
repiten, sin ser idénticas”)
3.- Limitados en el tiempo: debido a la rápida
transitoriedad de una conjetura de juego a otra
(“decidir bien y deprisa”, otra vez).
Este hecho obliga a los jugadores a apelar
constantemente a las tradicionales dimensiones
del juego:
1. Estratégica. La toma de decisiones se debe
someter a los objetivos generales del equipo en
la competición, e incluso, más específicamente,
teniendo en consideración los acontecimientos y
consecuencias del desarrollo de un partido dado.
Esto significa que aspectos como tiempo de juego,
resultado, lesiones, arbitraje, etc., han de ser
tomados en cuenta por cada jugador y el equipo
en conjunto para elaborar respuestas adaptadas.
2. Táctica. Que envuelve la toma de decisiones
en un marco más o menos amplio, siendo
condicionada por: las acciones del equipo rival
(marcajes, presión, etc., que reducen el abanico
de nuestras posibles respuestas), las acciones de
los jugadores de nuestro equipo (apoyos-rupturas
que aumentan el abanico opcional del poseedor)
y la capacidad técnica específica del atacante
poseedor (ya que éste no debe optar por ejecuciones
que exceden sus capacidades).
28 Junio-2010 nº 172

3. Técnica. Se define como “la producción de
respuestas motoras efectivas y adaptadas a
la situación de juego”. Existe multiplicidad de procedimientos
técnicos, en función de ser o no el
poseedor del balón, la distancia a las porterías, el
estar o no en la zona central del juego, la temporización
táctica del momento, etc.
4. Fisiológica. Cada acción motora se soporta
por la activación corporal, lo cual implica un gasto
energético, sabiéndose que en el fútbol alternamos
intensidades de esfuerzo y que no es posible
una recuperación plena entre esfuerzos y durante
el partido.
5. Psicológica. Dimensión que depende, en
un sentido amplio, de la voluntad, los afectos y las
emociones de los jugadores. Actualmente, la
predisposición mental para actuar se considera
fundamental para el rendimiento, muy especialmente
en las competiciones de élite.
Juego abierto, dinámico y
complejo
El juego de fútbol es un todo que no se reduce
a la suma de sus partes. Ello presupone que el
todo manifiesta cualidades que no contiene cada
parte aislada. Desde esta perspectiva, el fútbol se
desarrolla subordinado al concepto de sistema,
definido por el conjunto de elementos (partes) y su
interacción dinámica, que resulta de la asociación
de esos mismos elementos, para conseguir un fin
determinado.
Apertura y finalidad del
sistema
El juego futbolístico se relaciona con la dinámica
de su entorno (medio), esto es, efectúa intercambios
(esencialmente de carácter informativo)
con el exterior. Este intercambio es constante
e implica el continuo enriquecimiento del jugador,
dada su capacidad de aprender de las nuevas
situaciones.
1. Cada momento de juego se desarrolla de
un estado organizacional a otro. El juego se
desarrolla a través de un conjunto de rupturas
entre estados organizacionales, rupturas que
surgen de las limitaciones de cada estado momentáneo
del sistema dado. Ello deriva del hecho
Junio-2010 nº 172
de que las acciones de los elementos de cada
equipo buscan, simultáneamente, dos objetivos:
mantener la organización interna de su equipo
pese a las renovaciones y mutaciones contextuales
y romper la organización interna del rival
intentando llevarle al desorden por medio de
acciones motoras variables. La acción de los
elementos de cada equipo es fuente recíproca
de perturbaciones, siendo caracterizada “por
una sucesiva alternancia de estado de orden y
desorden, estabilidad e inestabilidad, uniformidad
y variedad” (Garganta, 2001). En otras palabras,
el juego se desarrolla en la frontera del desequilibrio/desorden
y el equilibrio/orden. Aún más,
es el desequilibrio el que alimenta en realidad
al sistema, el cual se mantiene en un aparente
equilibrio y continuidad, en un estado de “steadystate”,
a la vez firme y frágil. El fútbol es un juego
de desequilibrios, de dinamismo estabilizado, de
sistemas que nunca llegan al equilibrio; en suma,
de situaciones que “casi” se repiten cíclicamente,
que se parecen muchísimo, pero nunca son
idénticas.
2. Cada momento del juego contiene en sí
mismo acontecimientos inéditos. “Atreverse”
implica perder el equilibrio momentáneamente. Un
equipo que no “se atreve” nunca gana. En cada
momento de desequilibrio, el sistema recurre a
procesos espontáneos de reorganización (autoregulación),
expresando nuevos patrones estructurales
y comportamentales. Cualquier perturbación,
por mínima que sea, afecta al estado
general del sistema, y la consecuencia final es
que, cuanto más capacidad de adaptación al
cambio tenga un sistema, más opciones tiene a
predominar, a sobrevivir. Siendo el fútbol caracterizado
por su apertura sistemática, donde cada
“momento” es novedoso, marcado (no confundir
29

con “determinado” absolutamente) por el pasado,
cada momento influye en el futuro, pero provoca
simultáneamente la aparición de acontecimientos
inéditos, que no son derivados necesaria y específicamente
del pasado. Según este postulado, el
fútbol forma una complejidad específica y pluridimensional.
En el juego, “un acontecimiento casual
puede cambiar el curso del juego, proyectándolo
en una nueva dirección” (Garganta & Cunha e
Silva, 2000). Según las teorías del caos, un sistema,
en determinados momentos, es particularmente
sensible a las variaciones, y un pequeño
cambio puede originarle incluso el cambio total.
Un suceso pequeño en nuestra vida puede
transformarla por completo; una derrota o una
secuencia de ellas pueden hacernos cambiar el
paradigma que habíamos mantenido. No es tanto
la magnitud del suceso lo que importa, sino las
condiciones existentes en el sistema, lo que va a
hacer que repercuta más o menos poderosamente.
Desde este enfoque, los ejercicios específicos
de entrenamiento deben ser moldeados
para que amplifiquen las regularidades funcionalmente
significativas, y, a la vez, construyan
situaciones de juego dinámicas que impliquen e
induzcan a los jugadores a ser cada vez más
capaces a adaptarse a numerosas y variadas
situaciones contextuales. Si lo conseguimos,
nuestros jugadores y equipo van a ser capaces,
por un lado, de mantener un funcionamiento asumido
y continuamente coordinado y firme, y, por
otro, asimilar y reaccionar ante los cambios
contextuales que les plantee cada situación en
cada partido.
Dinámica y auto-regulación
del sistema
Como estamos viendo, el fútbol es un fenómeno
que se proyecta en una cadena de estados,
los cuales tienen carácter de orden-desorden,
estabilidad-inestabilidad, equilibrio-desequilibrio,
uniformidad-variabilidad, previsibilidad-imprevisibilidad,
etc. Su espectacularidad y fascinación
radican en su variedad contextual, lo que le da una
lógica interna propia, producto de la interacción
del Reglamento de Juego y de las soluciones
operacionales estratégicas, tácticas, técnicas,
físicas, psíquicas...., y que le identifican y distinguen
como deporte.
30 Junio-2010 nº 172

1. Variaciones de la organización en el
interior de ciertos límites. Cada equipo funciona
como un sistema, con su peculiar orden/desorden,
que procura imponer las características de su
modelo de juego a las propias del rival. Dentro de
esta lucha de regularidades, se crea un desorden
controlado, en el cual cae en desorganización total
aquel grupo cuyos límites de asimilar desorden se
vean superados. Tal como para caminar precisamos
dar pasos que suponen desequilibrarnos
momentánea y sucesivamente, yendo del apoyo
sobre dos pies al apoyo sobre uno, así, por
analogía, el juego del equipo, para progresar
hacia sus fines, ha de ir transitando por desequilibrios
momentáneos y sucesivos. Por ejemplo, el
hecho de que un lateral se proyecte desde su
puesto y sobrepase al exterior en posesión, para
dar un “2 vs. 1”, es un desequilibrio/desorden en
busca de una nueva situación que desorganice, a
su vez, al rival, mientras que se supone que nuestro
equipo realiza simultáneamente acciones que
prevean una posible pérdida de balón, para que
ello no derive en un contraataque rival fructífero.
En otras palabras, las acciones de doblar, desdoblar,
permutar, bascular....no son sino acciones
estratégico/tácticas que posibilitan una autoregulación
del equipo, manteniendo los presupuestos
de orden táctico. Cuando el desequilibrio,
el desorden, la variabilidad, se mantienen en
parámetros aceptables por la organización dinámica
del equipo, la auto-regulación funciona para
reponer el cuadro potencial de desarrollo de la
acción del juego, sea ésta de ataque o de defensa,
de acuerdo con nuestro modelo de juego. Cuando
esas variabilidades perduren un cierto tiempo,
surge la tendencia a la desorganización, que, si no
se convierte rápidamente en una nueva organización,
es decir, si se convierte en un desorden
irreversible, puede derivar en verse superado por
el rival, aunque es cierto que no todos los goles en
contra provienen de un desequilibrio; así, cuando
nos marcan en un saque directo. Pero, en general,
son los desequilibrios no evolucionados los que
nos conducen a ser desbordados. En definitiva,
como dice Garganta, 2001: “el ser humano no está
mentalmente pertrechado para lidiar con situaciones
de confusión total o de absoluta aleatoriedad”.
También, “tanto jugador como equipo
tienen la capacidad de auto-organizarse, autoregularse
y auto-transformarse, dando sentido a
la estructura a partir de la aleatoriedad de la
situación” (Garganta & Cuna e Silva, 2000). En
consonancia con el tipo de perturbación que sufra
el sistema al pasar a la inestabilidad, “surge otro
tipo de organización, resultante de las reacciones
Junio-2010 nº 172
que se procesan en situaciones de desequilibrio”
(Garganta, 1997).
2. Reacciones en condiciones de desequilibrio.
Son muchos los momentos del juego en
los que se observa un aparente desorden en la
organización del equipo y en las interrelaciones
desarrolladas por los jugadores. Se manifiestan
en la variabilidad, inestabilidad y transitoriedad de
las diferentes situaciones. No obstante, exhiben
simultáneamente una constante tendencia al
orden, a través de la utilización de procesos tácticos
sistemáticos de auto-regulación (permutaciones,
dobladas, desdobles, etc.). Uno de los
ejemplos más característicos se puede observar
en situaciones de balón parado, en las que la
mayoría de los jugadores suelen estar en situaciones
y misiones muy diferentes a las habituales,
y, sin embargo, todo está previsto, incluso la
posibilidad de que el equipo ejecutor falle y la
situación derive en una nueva, de contraataque
por parte del equipo que en ese momento está
siendo castigado, y además con muchos jugadores
rivales de corte defensivo implicados en
el saque, lo cual le convierte en especialmente
frágil ante dicho contraataque. Por ello es tan
importante que en los entrenamientos insistamos
en la reproducción del mayor número posible de
situaciones y que se ajusten a las contextualidades
reales. El sistema mejor preparado para
enfrentarse y adaptarse a los desequilibrios
momentáneos y sucesivos es el que sobrevive.
Complejidad y multiplicidad de
elecciones del sistema
Cada jugador representa una línea de fuerza,
con múltiples orientaciones en función al balón,
porterías, compañeros y rivales. Los cambios de
posición suponen una alteración estructural, por lo
que el desarrollo del juego determina un gran
número de interacciones establecidas por los
elementos del sistema, no siendo posible prever el
comportamiento de éste a partir de las simples
propiedades de sus partes.
1. Cantidad y calidad de la información.
Cada situación de juego establece niveles de
complejidad derivados del número de interacciones
posibles para cada momento. Cuando
mayor sea la complejidad de la situación, más
información necesitará el jugador para descifrar, y
decidir y ejecutar en consecuencia.
31

2. Múltiples opciones de solución. La
cantidad y calidad de las opciones que le presenten
los compañeros irá en beneficio de la eficacia
de la acción, que siempre se pone en cuestión
a partir de las limitaciones que imponen las
acciones rivales.
Juego con una lógica
Si consideramos que cada modalidad deportiva
comporta en sí misma un “carnet de identidad”
propio, conteniendo su “impresión digital” individualizada
e intransferible, fácilmente nos apercibimos
de que cada deporte tiene una lógica de
funcionamiento, una razón de ser y de existir.
Dicho de otra forma, en las diferentes disciplinas
deportivas cada actitud, cada comportamiento
observable en competición tiene un significado y
un contexto que la proporciona.
A. Repercute en el organismo de forma
distinta. Todas las modalidades deportivas se
expresan por acciones motoras específicas y
diferenciadas, denominadas de procedimientos
técnicos o táctico-técnicos. Esta especificidad
comportamental repercute diferenciadamente en
el organismo de sus practicantes, a los que lleva
a diferentes formas de control motor y diferentes
representaciones internas de la acción. Cada
comportamiento se basa en mecanismos cognitivos,
en fuentes energéticas y en factores
afectivos, que son desencadenados por cada
situación específica.
1. Acción motora versus una orquestra.
Podemos comparar la acción motora con una
orquesta auto-organizada, dialogando con la
variabilidad de las situaciones. Para que la
orquesta, dentro de toda la posible libertad
interpretativa, se desempeñe correctamente
en “una melodía cinética y armoniosa en su
más elevada expresión” (Pérez y Bañuelos,
1997), se precisa que cada interviniente
(sistemas músculo-esquelético, fisiológico,
cognitivo, etc.) sepa cumplir su función,
interviniendo a tiempo y correctamente. Para
32 Junio-2010 nº 172

ello es fundamental que haya sesiones de
ensayo (entrenamientos). Si hay desconexiones,
habrá que insistir con más/ mejores
ensayos (ejercicios/entrenamientos).
2. Acción motora versus una partitura. No
es posible ejecutar un vals con partituras de
rock, pero es cierto que un buen músico puede
ejecutar con apreciable corrección, siempre
que cuente con la partitura adecuada. De la
misma manera, alguien que puede ser excelente
atleta, por ejemplo, no podrá jugar
correctamente al fútbol, por su carencia de
programa motor específico (“partitura”). Sus
ensayos/ entrenos han ido orientados a saltar,
correr, lanzar, pero no a jugar. En el programa
motor es donde está contenida la información
necesaria para la realización de acciones y
secuencias específicas. Son necesarias
muchas prácticas, muchas horas, mucha
información, para que podamos jugar específicamente
bien al fútbol, de la misma manera
que los músicos deben practicar continuamente,
conjuntarse y contar con partituras
específicas a cada interpretación.
B. Se basa en una lógica individualizada e
intransferible. Estamos de acuerdo en que correr
no será la mejor forma para entrenar natación. De
igual manera, jugar al balonmano no es la mejor
manera de mejorar en fútbol. Veamos dos aspectos
que surgen a partir del análisis: por un lado, a
necesidades específicas corresponden medios
de entrenamiento específicos; por otro, a necesidades
iguales pueden corresponder medios
específicos diferentes.
1. Necesidades específicas, medios entrenamiento
específicos. Un jugador de cualquier
deporte con balón (balonmano, baloncesto,
fútbol, etc.) utiliza la carrera para
desplazarse. Pero esas “carreras”, o más
exactamente desplazamientos ofensivos y
defensivos, no tienen nada de semejanza en el
plano cognitivo, motor y contextual con las
acciones motoras de los atletas de carreras.
Nos podremos pues preguntar ¿se pueden
asimilar y ejercitar los aspectos críticos del
fútbol a través de ejercicios atléticos? ¡Es
obvio que no! Las carreras en fútbol son
desplazamientos variados en ritmo, dirección,
intensidad, y, sobre todo, con contenidos
estratégicos y tácticos. Incluso, analizando
ejes biomecánicos, vemos que las acciones
no presentan afinidades con el atletismo, ya
Junio-2010 nº 172
que nacen de situaciones y requerimientos
específicos. Y, si hay algún principio del
comportamiento humano que haya sido bien
estudiado, éste es sin duda que sólo es posible
llegar a elevadas efectividades en cualquier
actividad, a través de entrenamientos altamente
específicos.
2. Necesidades iguales, medios específicos
diferentes. Comparando un saltador de altura
con un jugador de balonvolea, veremos que
coinciden en la necesidad una alta potencia
muscular, particularmente en los miembros
inferiores. Sin embargo, el dominio técnico
que es determinado por sus especialidades
deportivas establece diferencias contextuales,
específicas de su deporte, sin entrenar las
cuales ninguno puede llegar a altos rendimientos.
La especificidad del entrenamiento
es determinante para alcanzarlos, porque
la resonancia funcional del organismo del
deportista depende no sólo de tiempos e
intensidades, sino también, y sobre todo, del
carácter específico de las situaciones de
entrenamiento y de sus condiciones normativas
(denominadas condicionantes estructurales
del ejercicio de entrenamiento o constreñimientos
de la tarea). Por tanto, sólo una
acertada selección de medios de entrenamiento,
que traduzcan situaciones específicas
del juego en el plano estructural y temporal,
dará lugar a un aprendizaje y perfeccionamiento
evidente y duradero.
C. Se desenvuelve en un todo organizado.
Un equipo de fútbol es un todo organizado, y sólo
de esta manera se consiguen objetivos, que
serían muy difícilmente viables sin la coordinación
del grupo.
Atribución de misiones
tácticas individuales
Es fundamental que el entrenador atribuya
funciones-misiones tácticas individuales, para
responsabilizar a cada jugador de la concreción
de los objetivos del grupo. La atribución de
misiones individuales debe tener en cuenta los
siguientes aspectos:
(a) Ser claras. Hemos de asegurarnos de ello
durante el entrenamiento, porque son frecuentes
las situaciones en que el entrenador tiene clara la
33

asignación, y el jugador parece entenderlo, pero
luego, en la competición, se evidencia una
confusión.
(b) Evitar la sobreposición. Para evitarlo, el
entrenador ha de entrenar persistentemente hasta
que cada y todos los jugadores entiendan sus
respectivas misiones.
(c) Integrarlas. La atribución individuada no
puede crear el sentimiento de que cada jugador es
únicamente responsable de su misión esencial.
Un defensa central ha de sentirse partícipe y
responsable de su tarea, del desempeño de sus
compañeros de sector, y, por fin, del de todo el
equipo.
En definitiva, cada jugador es productor y
responsable de sus decisiones y acciones, y,
conjuntamente con sus compañeros, productor y
co-responsable del proyecto colectivo (modelo de
juego).
Visión conjunta de las
diferentes misiones tácticas
atribuidas
Es fundamental entender la importancia de
cómo las misiones individuales se influencian
recíprocamente; tendemos a ver acciones aisladas
o secuencias de pares de acciones, en vez de
identificar la interferencia mutua de los comportamientos.
Sobrevaloramos el impacto de las
acciones individuales, perdiendo la capacidad
de análisis del funcionamiento colectivo. Muchas
veces, no obstante y acertadamente, sabemos ver
que un jugador “no es brillante”, pero su actuación
es imprescindible para el funcionamiento regular
y eficaz del equipo; este tipo de jugadores,
consiguen interpretar el juego y saben cómo
participar de forma continua, posibilitando junto
a los demás una acción colectiva. También, en
ciertos momentos de la competición, es normal
que algunos jugadores tengan que colaborar
desempeñando misiones para los cuales no están
especialmente dotados y/o no son las suyas
habituales. Si hemos conseguido un sentimiento
de co-responsabilidad, esos jugadores van a
poner todo su interés y motivación en aras de
superar sus limitaciones y ser eficaz; saben que
seguramente no podrán destacar como de costumbre,
pero lo asumirán en beneficio del interés
colectivo. Estamos hablando de compromiso, en
el cual los términos son absolutos: o se da todo lo
que se tiene, para el bien común, o no se da nada.
“ Partiendo de la lógica interna o del
modelo de juego adoptado, podemos
analizar los factores fundamentales
de entrenamiento a desarrollar”
Se perfecciona sobre una
metodología específica de
entrenamiento
Cada especialidad deportiva tiene su lógica
y objetivos fundamentales, lo que implica la
construcción de una metodología de entrenamiento
con una identidad propia, una idea de
conjunto basada en medios de enseñanza/
entrenamiento específicos.
1. Atender a la realidad del juego. En el
fútbol predomina el factor táctico de la acción.
Cada secuencia del juego genera una dinámica
individual y colectiva en dirección de una u otra
portería, que puede invertirse a cada momento.
Esta constante transición deriva de la gran
variabilidad, imprevisibilidad y aleatoriedad del
juego, siendo muy dependiente del azar. Esta
variedad y complejidad del juego induce en
ocasiones a que algunos puedan pensar que no
compensa reflexionar, sistematizar y aplicar el
entrenamiento de forma coherente. Pero lo cierto
es que esa aleatoriedad sólo favorece a los
equipos que se preparan para ella, y que así
sacan partido de la continua renovación de
situaciones contextuales. De ahí viene la frase de
que para tener suerte hay que entrenar mucho y
persistentemente.
2. Atender a la especificidad de los medios
de entrenamiento. Atender la especificidad es el
único marco potencial para la metodología de
entrenamiento de cualquier deporte. No hay que
rebuscar y copiar ejercicios derivados de la lógica
funcional de otros deportes, aunque, en un análisis
superficial, “parezca” haber similitudes, las
cuales siempre son aparentes y carentes de
validez operativa de ámbito biológico y metodológico.
“Observen el juego, y éste les enseñará lo
que deben hacer” (Cramer, 1987). Partiendo de la
lógica interna o del modelo de juego adoptado,
podemos analizar los factores fundamentales de
34 Junio-2010 nº 172

entrenamiento a desarrollar. La práctica diaria
debe tener un enfoque prioritario no sobre una
división analítica y mecánica de los denominados
“factores de juego” (técnico, físico, psicológico,
etc.), sino sobre las situaciones reales de juego,
construidas a partir de diferentes niveles de
complejidad y especificidad. A partir de ellas los
jugadores tienen que percibir y recopilar informaciones
y a tomar decisiones para responder
correspondientemente a las contextualidades
situacionales.
Juego de decisiones/acciones
En la competición no gana quien tiene una
perspectiva eminentemente fisiológica, a través
de la cual desarrolla desplazamientos rápidos
(espacio/tiempo), ni quien salta más alto (fuerza
rápida), ni quien corre durante más tiempo (resistencia
de larga duración); no ganan tampoco los
equipos cuyos jugadores ejecutan acciones
técnicas de alto nivel pero carentes de un análisis
válidos de los problemas planteados por una
actividad colectiva de actitud estratégica e
intención táctica, ocultando o disfrazando de este
modo la incapacidad para leer las situaciones del
juego.
A. La decisión de carácter cognitivo no
basa todas las respuestas motoras. Es
probable un modelo eminentemente cognitivo no
sea el responsable de todas las acciones motoras
realizadas, porque la elevada variabilidad y aleatoriedad
de las situaciones de juego, con la alta
velocidad a la que se desarrollan, parece que
hacen imposible que siempre se pueda procesar
cognitivamente la toma de decisión y la acción
subsiguiente.
1. Control de la acción motora. La emergencia
temporal para la resolución de muchas
de las situaciones de juego lleva a los jugadores
a ejecutar acciones que se sustentan
en automatismos y experiencias motoras
anteriores. Este accionamiento depende de las
capacidades momentáneas de los jugadores
para iniciar la acción con un mínimo y suficiente
control motora, aunque es claro que siempre
existe un grado de automonitorización del
comportamiento, que nos hace conscientes de
acontecimientos motores inesperados.
2. Adaptación de la acción motora. La
reorganización de la acción motora es una propiedad
funcional, no mecánicamente específica.
Junio-2010 nº 172
Cada situación de juego no es resuelta de
forma predeterminada, pero sí mantiene una
complicidad entre el organismo del jugador y la
situación, a través de constantes ajustes y
adaptaciones. La acción motora de respuesta
proviene de la interacción de múltiples factores,
y no simplemente de los mecanismos de la
memoria y del conocimiento.
B. La decisión no resulta de la linealidad de
procesos. El juego futbolístico, abordado como
un sistema dinámico, no varía de forma lineal con
el tiempo. La no linealidad significa que la forma
en que el equipo desarrolla su modelo de juego,
frente al modelo del rival, altera la direccionalidad
del juego, tanto como las circunstancias y conjeturas
situacionales. Esta variabilidad, imprevisibilidad
y aleatoriedad origina la mutabilidad
de los comportamientos táctico-técnicos. En un
sentido individual, los patrones de respuesta son
formas de resolución de los problemas, que, al
ser interiorizados por el jugador, pasan a formar
parte de su experiencia y le caracterizan específicamente.
El término “acción” es una relación
funcional entre jugador y contexto situacional.
1. Fases de la decisión-acción. Cada jugador,
ante un contexto situacional concreto del juego,
intenta entender e intervenir teniendo en consideración:
(1) lo que va a suceder en torno a él, detectando
índices pertinentes para tomar una
decisión
(2) lo que hay que hacer ante esas
circunstancias
(3) establecer un proyecto de acción
(4) ejecutar la acción motora, sin perder de
vista la posibilidad de que no resulte exitosa.
35

(5) Prever el nuevo contexto situacional
subsiguiente.
(6) Continuar activo en la nueva
contextualidad
2. Constreñimientos de la decisión-acción.
De un conjunto de aspectos que limitan la
decisión-acción, elegimos los siguientes:
(1) la selección activa del contexto situacional
en el que el jugador está inmerso.
Hay que dotar a los jugadores de un marco
perceptivo y de análisis de situaciones que
les permitan una mejor toma de decisión y
saber prever las posibilidades de alteración.
(2) la experiencia anterior con respecto a ese
contexto o a otros similares. No es posible
descifrar una situación en abstracto, porque
la calidad del conocimiento archivado en la
memoria delimita las posibilidades de tratar
con una situación dada. Ejercicios específicos
le dotan de esas experiencias.
(3) la probabilidad de encontrar índices
pertinentes y desechar otros. La percepción
no es neutral ni objetiva, pero sí limita la
eficacia de nuestra acción. Hay que dotar al
jugador, desde sus inicios, de conocimiento
del juego, y crearle, a través de la especificidad
del entrenamiento, mecanismos
para que descarten con rapidez soluciones
erróneas y elija entre las correctas.
3. Reglas de la decisión-acción. Para que
jugador y equipo se adapten correctamente a
las situaciones cambiantes del juego, se utiliza
un conjunto de reglas de decisión táctica (principios
de juego). La resolución de situaciones
evidencia la necesidad de pensar y actuar, utilizando
múltiples funciones cognitivas y motoras,
adaptándose a las situaciones. Jugador y
situación se determinan mutuamente, y para
actuar correctamente se precisan reglas
heurísticas tácticas (principios del juego),
construidas en un proceso de interacción, y
cuya aplicación es limitada en el tiempo y el
espacio, debido a la fugacidad de las situaciones
del juego. Por ello es tan importante
organizar la información y los comportamientos
en “reglas decisionales”, para conseguir
“funcionamientos automáticos”. Estos mecanismos
heurísticos rellenan lagunas informativas,
basándose en lo que ya sabemos
por experiencia, y funcionando “automática e
inconscientemente”, y, aunque a veces nos
llevan a cometer errores, con frecuencia nos
permiten reaccionar con rapidez, economía y
en tiempo útil.
4. Continuidad de la decisión-acción. Los
jugadores mantienen una actividad mental y
motora casi ininterrumpida. Inmersos en situaciones
cambiantes, han de decidir actuar y, al
mismo tiempo, prever las consecuencias de su
acción, para anticiparse al futuro desarrollo del
juego.
La decisión que comienza en
el sistema efector (el músculo
con memoria)
Desde una perspectiva cognitiva, para la
mayoría de las situaciones de juego, la reflexión
precede a la acción, y cada situación precisa
de una nueva solución, aunque no siempre una
decisión implica una actuación, ni una acción
procede de una reflexión: el jugador, dependiendo
de la complejidad situacional, puede tener que
decidir haciendo, hacer es decidir. Luego, la
cuestión que se nos plantea es ¿cómo el jugador
decide las acciones motoras a realizar, considerando
que resuelve actuando? (Araújo, 2003).
1.- Decide haciendo o haz decidiendo. En la
competición gana quién tenga básicamente la
capacidad de actuar mientras interpreta cuáles
son los índices pertinentes para un momento dado
y/o para el futuro (anticipación). Este comportamiento
táctico-técnico debe concordar con la
interpretación mental y adaptado a las posibles
alteraciones puntuales que se van sucediendo y
que no hubieran sido tomadas en cuenta en el
inicio de la acción, pero que hay que ir incorporando,
mediante reestructuraciones, gracias a
una constante redifinición de la lectura situacional.
Las componentes físicas (velocidad, fuerza y
resistencia) son la base que las soporta, pero no
en relaciones de primacía, sino correlacionadas
con el carácter táctico-estratégico característico
de las acciones futbolísticas.
2.- Esperar o actuar. No se puede esperar
indefinidamente a tener una información exhaustiva
y completa de una situación dada, muchas
veces hay que ser capaces de actuar y, simultáneamente,
incorporar nueva información. Así, es
inevitable que cometamos bastantes errores,
pero aún así, a través de reestructuraciones
y correcciones del programa motor y cognitivo,
la experiencia será significativa: cuanto más
36 Junio-2010 nº 172

“ La toma de decisiones es una
elección entre muchos actos
motores posibles”
novedosa sea la situación, y aunque no podamos
resolverla con total eficacia, más información
novedosa acumulamos para el futuro.
3. Nada es para siempre, nada es permanente.
La toma de decisiones es una elección
entre muchos actos motores posibles. Todo lo
que decidamos y hagamos, cuenta. Incluso, dada
la variabilidad del juego, muchas veces una
decisión/acción poco ajustada, provoca nuevas
situaciones que, posiblemente, podemos retornar
a nuestro favor. Las situaciones contextuales
mudan sin cesar, y por ello incluso los errores
pueden ser reversibles. Es muy importante por
ello decidirse siempre a actuar.
Decisión de carácter individual
y colectivo
Cuando tomamos una decisión y actuamos,
trazamos un destino para la situación de juego, la
cual puede convertirse en más o menos favorable,
descifrable y controlable. Las respuestas evidenciadas
por los diferentes jugadores de ambos
equipos, para cada situación, es de enorme
riqueza individual y colectiva. Es importante
referirnos a las fronteras entre ambas esferas.
1.- Quien observa y quien ejecuta. Para
cualquier acción de juego existen siempre dos
versiones, la del observador y la del ejecutor.
Para el que ve, el jugador ejecutante es el que
determina su propia conducta; para el ejecutante,
la propia viene limitada por el abanico opcional
que le ofrezcan los compañeros –por un lado- y
por las maniobras contrarrestantes que ejecutan
sus rivales –por otro-. Es importante entender qué
es una elección individual y cómo se ejerce.
Desde una visión tradicional, el jugador es
un agente independiente y auto-determinado,
escogiendo racionalmente las acciones en función
del contexto. Pero para una visión sistémica,
jugador y contexto se determinan mutuamente, a
Junio-2010 nº 172
través de la construcción de decisiones/acciones,
en un proceso de interacción limitada en el tiempo
y el espacio, y cuya racionalidad es también
limitada por la capacidad del proceso de información
mutua, aunque el jugador, en última
instancia, siempre será el que decida. “Somos
nosotros mismos a causa de los otros, y es partir
de la visión de los otros que nos asumimos como
nosotros mismos”, Jean P. Sartre.
2.- El comportamiento individual puede no
ser determinado por el propio. El comportamiento
individual resulta de una conjugación
de criterios y contextos de acción únicos, en el
sentido de que pertenecen a un jugador, y a nadie
más. El ejemplo extremo sería el lanzamiento de
un penalti o un libre directo. Incluso, la lectura de
una situación específica de juego es una actividad
mental puramente individual, pero también es
claro que esa lectura está influenciada por
diferentes factores. Independientemente de la
voluntad y sapiencia de un jugador, éste jamás
controlará todo el proceso, ya que éste es interdependiente
con el abanico de opciones presentado
por los compañeros. A mayor número de opciones
proporcionadas al ejecutante, menos co-responsabilidad
tendrá los compañeros, si acaso
surgiera el fallo; por contra, si le presentan pocas
opciones de solución, más co-responsables han
de sentirse de un hipotético fallo. Somos un
equipo, y el compañero directamente implicado
sólo podrá elegir entre lo que los compañeros le
ofrezcan, entre lo que el contexto permita.
Decisión y construcción
de medios de
enseñanza/entrenamiento
El hecho de que jamás seremos capaces de
entender y solucionar correctamente absolutamente
todo lo que sucede a nuestro alrededor,
en la vida y en el deporte, no debe inducirnos a
la pasividad. Al revés, por ello mismo es tan
necesario ir avanzando en el conocimiento individual
y colectivo, y por ello debemos diseñar
ejercicios de entrenamiento que permitan que el
proceso de asimilación y adaptación nunca se
interrumpa, obedeciendo a las necesidades de los
jugadores y a la realidad contextual de la competición.
La lógica interna del juego condicionará la
naturaleza y contextualidad de la decisión, e
implica un conjunto de exigencias de control y
regulación del comportamiento motor del jugador.
37

Las relaciones decisión/acción son:
(1) construidas a través del entrenamiento
sistemático
(2) activadas con base a procesos de
percepción y cognición propias de los jugadores
(3) modificadas por la continua alteración
contextual y la necesidad de adaptarse.
Veamos cuatro situaciones
defensivas:
1.- En la presión sobre el atacante. Por
ejemplo, un defensa acude velozmente a
presionar a un atacante que recibe el balón, pero
éste lo vuelve a pasar a un atacante no muy
cercano; el defensa ha de cambiar la dirección de
carrera, para poder seguir estando en zona activa,
bien para ocupar espacios, bien para marcar a un
otro atacante que pueda dar opción a que la
circulación rival de balón continúe, “esperando” o
incluso “provocando” una situación que haga que
puedan intervenir directamente y con ventaja
táctica.
2.- En la progresión del ataque en el
espacio de juego. El equipo atacante desarrolla
su construcción de avance, y los defensas, por
cuestiones operacionales, no consiguen llegar a
tiempo a los puntos deseados. En esas situaciones
han de replantearse la situación y hacerse
“fuertes” posicionalmente en un nuevo lugar,
demorando la intervención, y esperando/provocando
volver a tener, al menos teóricamente,
ventaja posicional. Ello es mucho más acertado
que dejarse llevar por la impulsividad e insistir en
su primera idea, la cual, visto que no es ya viable,
hay que renovar. En competición no es raro ver
jugadores muy voluntariosos, pero poco reflexivos
o coordinados con sus compañeros, que corren
continuamente, pero a destiempo, quedando en
posiciones inútiles y/o incluso arrastrando al error
a sus compañeros; estas conductas, empeñadas
pero inadaptadas, nos llevan a la desorganización
y al agotamiento físico y mental. Es incluso mejor
mantener la posición básica y evaluar la situación
con calma que desplazarse sin control.
3.- En la emergencia de la situación
de juego. Pero si en vez de ser una situación
“normal”, como pudiera ser el caso anterior, nos
encontramos en emergencia, esto es, el rival va a
rematar su ataque ventajosa e inmediatamente,
procede una decisión/acción contraria a la antes
propuesta: aquí, ante la irremisibilidad del remate
rival, con grandes posibilidades de hacernos gol,
hay que actuar, aunque sepamos que muy posiblemente
no vamos a llegar en el momento que
hubiéramos deseado: aunque no lleguemos a
tiempo de interceptar un pase de gol, de anticiparnos
al rival, el hecho de llegar a rozarlo, a
cargarlo, puede ser decisivo para evitar un tanto y
pasar a una nueva situación, que si no totalmente
favorable a nosotros, al menos nos permite demorar
el remate rival inapelable, y quizá podamos
seguir obstaculizando a los contrarios hasta que
finalmente se conjure el peligro.
4.- En la alteración del ángulo de ataque.
Existe un conjunto de reglas tácticas básicas,
que propician una gestión más eficiente de las
situaciones en las que se verifica la rápida
alteración del ángulo de ataque. Veamos tres
criterios fundamentales: el de la distancia, el de la
anticipación y el de la misión táctica:
a) Distancia. El defensa más próximo al
atacante que va a recibir el balón es el que debe
moverse con rapidez para contenerlo, independientemente
de la misión táctica que el defensor
estuviera cumpliendo antes del pase rival a
esa nueva zona de juego. Esta forma de entendimiento
dentro de un equipo es clave para
funcionar ordenadamente y garantizar un reparto
racional de las tareas defensivas.
b) Anticipación. Cuando un defensa anticipa
correctamente una acción ofensiva rival, y se
mueve en consonancia, incluso aunque no fuera
el más próximo a la zona del balón, el resto de
los compañeros ha de dejarle intervenir, y
38 Junio-2010 nº 172

econfigurarse táctica y organizativamente en
función del compañero que anticipa.
c) Misión táctica. En el caso de marcajes muy
específicos (individuales) atribuidos detalladamente
por el entrenador, los defensas encargados
han de saber “resistir la atracción del balón”, y
pese a que éste pueda pasar cerca de ellos, han
de mantener la marcación estrecha del rival
asignado directamente. Sin embargo, hay dos
contextualidades situacionales en las que es
justificable una alteración en el comportamiento
de los marcadores individuales:
(1) emergencia; evidentemente, no tiene sentido
que un defensor esté pegado a un atacante
rival cuando otro rival, al que tiene cerca, está a
punto de rematar a gol
(2) posibilidad de permuta de misión táctica;
cuando un equipo está bien organizado para
responder a variaciones situacionales, es posible
y aceptable que un marcador específico abandone
puntualmente el marcaje, sabiendo que otro
compañero lo tomará, y pase a una acción que
permita:
(a) la posibilidad de recuperar inmediatamente
el balón, o
(b) que otro compañero se beneficie, de
alguna manera, de esa alteración, o
(c) temporizar el ataque rival, o
(d) sorprender así al equipo rival.
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39

T Á C T I C A
Estudio y entrenamiento
de las
transiciones
en fútbol
Por Rubén de la Barrera Fernández.
Entrenador Nacional de Fútbol.
Especialista en Táctica y Dirección de Equipos de Fútbol (CESFÚTBOL).
En el desarrollo del juego, los instantes en que se producen los cambios de rol defensa-ataque y
viceversa, son esenciales para el rendimiento del equipo. Hablamos de las transiciones. Si un equipo las
ejecuta con eficacia, tiene un alto porcentaje a su favor en la lucha táctica frente al adversario. De estos
importantes instantes del juego trata el documento que nos presenta Rubén de la Barrera Fernández.
Lo ha confeccionado bajo su experiencia práctica como entrenador de un equipo de Liga Nacional Juvenil,
aportando aspectos interesantes para la reflexión y el entrenamiento. (Jesús Cuadrado Pino, director de
TRAINING FÚTBOL)
Introducción
Para la realización de este proyecto final me
decanté por los dos momentos que, pienso,
son los más importantes en el fútbol actual.
Hablo del momento en el cual un equipo pierde la
posesión o, por el contrario, consigue recuperar el
móvil. Elijo este tema porque considero que ante
una organización defensiva posicional siempre
resulta complicada la consecución de las condiciones
necesarias para tener la posibilidad de
crear situaciones de gol y, por el contrario, qué
tenemos que hacer para estar preparados ante
las más que probable pérdida de balón en la
realización de un ataque posicional.
Análisis del contexto
El análisis del contexto de estudio que voy
a explicar en este punto va dirigido a lo que
posteriormente iré desarrollando en el proyecto
sobre los momentos de transición en el fútbol. En
un partido de fútbol nos encontramos con más o
menos 120 secuencias de juego. El encadenamiento
de estas secuencias puede clasificarse
así:
27 %: secuencias de una fase de juego
(ofensiva o defensiva)
23 %: secuencias de dos fases de juego
(ofensiva-defensiva)
24 %: secuencias de tres fases de juego
(ofensiva-defensiva-ofensiva)
26 %: secuencias de cuatro o más fases de
juego.
Por lo tanto, hablamos de un deporte que
responde a un modelo de tipo dualista funcional:
atacar-defender.
Trabajaré con el Montañeros Banco Gallego
juvenil, equipo militante en la Liga Nacional Juvenil
del cual soy entrenador.
40 Junio-2010 nº 172

Perfil jugadores Escasa cultura y poca disciplina táctica. Carencias a nivel
táctico-estratégico poco ayudado por el corto periodo
preparatorio y la edad cronológica de los jugadores (la
mayoría de primer año juvenil)
Entorno Dentro de A Coruña, el Montañeros B. G. es una referencia
en el fútbol gallego. Año para formar jugadores y ganar
fundamentos, lo cual permitirá ganar partidos
Medios Básicos. Campo césped artificial, en ocasiones medio campo
Recursos humanos Un entrenador (Nacional)
Un preparador físico (no me gusta esa nomenclatura)
Un entrenador porteros
Un delegado
Fase defensiva
Fase ofensiva
Junio-2010 nº 172
Transición defensiva
Fase ofensiva Dinámica de juego Fase defensiva
Cada fase consta de diferentes subfases.
Transición ofensiva
Inicial: pérdida balón
Intermedia: organización defensiva
Final: recuperación balón
Inicial: recuperación balón
Intermedia: construcción ataque
Final: finalización ataque
41

“ Un equipo equilibrado posicional,
numérica y espacialmente de forma
permanente, va a dominar los
momentos de transición”
Definición del problema: origen
y causas
Particularmente, creo que un equipo equilibrado
posicional, numérica y espacialmente de
forma permanente, va a dominar los momentos de
transición. Grandes equipos son los que disminuyen
el tiempo entre recuperar el balón y atacar,
así como entre perderlo y defender (J. Ferreira). Si
atendemos a esto, podemos llegar a considerar
que las dos grandes fases del juego (ataque y
defensa) han de estar ligadas y relacionadas, es
decir, articuladas. Para conseguirlo es necesario
un proceso de entrenamiento sistemático, una
rutina de hábitos y actitudes. Tenemos casos
recientes en los que se demuestra que los equipos
que dominan estos momentos tienen muchas más
posibilidades de ganar un partido de fútbol, ya
que, aparte de las situaciones de balón parado, la
mayor parte de goles que se obtienen se producen
en momentos de transición.
Establecer hipótesis y posibles
soluciones
Hasta no hace mucho (y opino que todavía no
están suficientemente desarrolladas) se dejaban
de lado las transiciones y el proceso iba orientado
exclusivamente a la organización defensiva y
ofensiva. No debemos olvidar que el proceso
defensivo empieza cuando el equipo tiene el
balón, y el proceso ofensivo cuando no lo tiene.
Normalmente solemos escuchar: “este partido
está roto”… “cuántos ataques ininterrumpidos”…
“esto es un correcalles continuo”… Casi siempre
que esto se produce, suele ganar el equipo con
mayor “pegada”. Debemos entrenarlo.
Concepto y marco teórico al problema de estudio
Luis Casais y Eduardo
Domínguez
Mourinho, José
Quinta, Rui
Amieiro, Nuno
J. Ferreira
Establecen que las subfases del proceso ofensivo y
defensivo tendrán diferentes características en función del
modelo de juego de cada equipo: orientarla a una defensa
organizada presionante, o bien hacia una organización
defensiva de contención.
Considera las transiciones como los momentos más
importantes (la zona en el fútbol).
Realza la importancia de que se ataque contemplando la
pérdida del balón.
Debemos entender el partido como un flujo continuo, no algo
seccionado ni dividido.
Grandes equipos son los que disminuyen el tiempo entre
recuperar y atacar, así como entre perderlo y defender
42 Junio-2010 nº 172

Objetivos
Transición defensiva:
- Desde el punto de vista individual: rápido
proceso mental de atacar a defender
- Desde el punto de vista colectivo: de la
amplitud a la reducción de espacios
- Ajustar comportamientos técnico-tácticos
individuales y colectivos de carácter defensivo:
• balance defensivo
• recuperar balón
• evitar progresión.
Reorganizarse continuamente
- Si la pérdida es imprevista optar por un
posicionamiento combinado fraccionado: unos se
orientan sobre balón, otros sobre portería, etc.
- Dentro de la actividad ofensiva asegurar
equilibrio posicional: vigilancias ofensivas y desdoblamientos.
Transición ofensiva:
- Equilibrio ofensivo en defensa
- Cambio proceso mental (defensor-atacante)
- Progresión de balón hacia portería contraria:
fundamental el equilibrio entre rechace defensivo y
posibilidad de ataque rápido o contraataque
- El que recupera balón nunca inicia transición
(salvo recuperaciones cerca de portería contraria o
recuperar por interceptación un pase largo rival)
Contenidos: procedimiento,
actitudes, valores
Para mantener relación con lo anterior (con los
objetivos) no me canso de repetir la articulación
que debe existir entre ataque y defensa.
Cuando el equipo defiende:
• Óptima estructura defensiva
• Jugadores que no participan directamente
(equilibrio ofensivo)
• Por lo tanto, formación de sucesivas líneas
defensivas
• Equipo escalonado, equilibrado
Junio-2010 nº 172
Cuando el equipo ataca:
• Equilibrio posicional
• Saber cuánta gente se encuentra por detrás
de línea del balón, cuántos en la línea y cuántos
por delante
• Desdoblamientos y vigilancias ofensivas
• Las vigilancias ofensivas las relacionaremos
con los apoyos dorsales. Si tras recuperación rival
puedo intervenir o tras recuperación inmediata
y en la que no haya continuidad, formar línea de
pase
• Agresividad a la hora de cerrar los espacios
de forma colectiva
• Solidaridad colectiva
Actividades
Soy partidario de la instauración “mental” de un
modelo de juego para posteriormente desarrollarlo,
de lo general a lo particular, en el campo.
Explicando individual y colectivamente el conjunto
de principios que, coordinados en espacio y tiempo,
originarán ese flujo continuo que Nuno Amieiro citó
antes. Personalmente, opto por realizar trabajos de
organización defensiva + transición ofensiva, y
situaciones de organización ofensiva + transición
defensiva. Es decir, como mínimo articulo dos
secuencias de juego.
43

“ Lo que importa es la valoración
cualitativa que haces a nivel
individual y colectivo del modelo
de juego”
Metodología y recursos
He utilizado el mando directo para posteriormente
dar paso al descubrimiento guiado. El
mando directo me ha permitido marcar las pautas
a seguir, los objetivos que se han de desarrollar
y cumplir para obtener un máximo rendimiento
individual y colectivo en competición. Una vez asimilados
grandes principios de juego, parar el
entrenamiento y preguntar a los jugadores qué
pensaban sobre ciertas acciones de juego que se
estaban produciendo, conocer sus sentimientos.
Si el equipo se encuentra articulado intrasectorialmente,
intersectorialmente, si estamos preparando
correctamente la defensa del contraataque,
si los jugadores superados por balón vigilan, etc.
Queremos que los jugadores sean pensantes, que
con mi ayuda sepan lo que queremos ser y dónde
queremos llegar. El segundo método de enseñanza,
orientado a la toma de decisiones colectivas,
o sea, al entrenamiento de la táctica. Que
diferencien si hago ataque o contraataque, si
pierdo, presiono o repliego, si mi equipo está
desplegado pero desequilibrado posicionalmente…
que aprendan a tomar decisiones.
Control y evaluación
De sobra es conocida la importancia de establecer
los parámetros de control dentro del proceso
de planificación. Lo que importa es la valoración
cualitativa que haces a nivel individual y colectivo
del modelo de juego. A nivel condicional, valorar si
cada jugador está preparado para desarrollar su
rol dentro de la organización colectiva (modelo).
• Evaluación subjetiva: juicio que el entrenador
hace del jugador y del equipo. La observación
como medio.
• Evaluación objetiva: el juicio del entrenador
no modifica resultados. Es lo que resulta de las
estadísticas.
Hacer una ficha para cada partido haciendo
constar:
Transición defensiva Equipo desplegado
pero organizado y equilibrado
posicionalmente
Transición ofensiva - Se toman decisiones
correctas a la hora de
realizar ataques o
contraataques
Realización
- ¿Abrimos líneas de pase
tras recuperación?
El trabajo que se va a realizar es el siguiente:
- Pretemporada: de lunes a viernes, más
partido el sábado.
• Puntualmente se jugarán dos partidos por
semana y se descansará algún día entre
semana.
• Doble sesión debido a contratiempo laboral
única y exclusivamente una única semana
(semana del 25 agosto).
• Sesiones de una hora 30 minutos.
• Todas las sesiones están orientadas al
desarrollo de la dimensión táctico-estratégica,
que será la que oriente todo el proceso de
entrenamiento-competición.
44 Junio-2010 nº 172

“ El modelo de entrenamiento
está supeditado al modelo de
juego”
• ¿Cómo lo hacemos?
2 primeras semanas: Organización
defensiva + Transición ofensiva
2 segundas semanas: Organización
ofensiva + Transición defensiva
• A partir de ahí iremos ajustando todo lo que
concierne a la organización colectiva, a lo que
queremos jugar.
Personalmente apuesto por el conocimiento,
asimilación y desarrollo de todas las posibilidades
en los momentos de transición, y que los jugadores
y el equipo las dominen.
- Del ataque a la defensa:
1. Organización defensiva presionante
2. Organización defensiva de contención
Desarrollar y trabajar la defensa circunstancial
en la que habrá que hacer frente a un ataque rival
imprevisto, muchas veces en inferioridad numérica
y espacial.
- De la defensa al ataque:
• Ataque posicional
• Ataque directo
• Ataque rápido
• Contraataque
Sesión tipo
Por todo lo dicho anteriormente, el modelo de
entrenamiento está supeditado al modelo de
juego, aceptando ciertas alteraciones estratégicas
circunstanciales en función del equipo rival.
SEMANA TIPO
Cualquier microciclo del periodo competitivo,
pues intentamos crear un patrón similar entre uno
y otro.
Junio-2010 nº 172
1º.- Organización defensiva colectiva zonal +
transición defensa-ataque
• identificar los momentos, zonas de presión y
transición defensa-ataque. El equipo con balón
circula de forma pasiva (contrario), el que trabaja
(el equipo), reconoce cualquier circunstancia propicia
a presión, roba, retira de la zona de presión
e intenta buscar profundidad aprovechando espacios
libres que los contrarios desocupan al
defender y los creados por el propio equipo.
2º.- 6 contra 8 en tres cuartos de campo con
tres porterías
• El equipo rojo comienza atacando pudiendo
hacer gol en una de las dos porterías laterales. Si
pierden posesión, el jugador más cercano realiza
temporización y el resto repliega cerrando carril
central orientando ataque rival sobre pasillos
laterales.
3º.- 9 contra 9, más dos pivotes ofensivos,
sobre todo el campo
• Cuando se pierda la posesión, repliego a
propio campo para iniciar organización defensiva
de contención. Si tengo jugadores en campo contrario
el gol vale doble.
4º.- 11 contra 11 en todo el campo
Se comienza a jugar con un balón, mientras el
entrenador tiene otro en la mano. Cuando el entrenador
incorpora ese balón, el otro queda anulado.
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Resultados del estudio
El mejor dato que vamos a obtener es el resultado
positivo de la buena organización colectiva en
el campo.
En un contexto táctico-estratégico, el resultado
se demora ya que el entrenamiento táctico es un
entrenamiento de tomas decisionales colectivas.
Si bien, el equipo no sufre ante pérdidas de balón
ya que, aunque desplegado, siempre se encuentra
equilibrado posicional, numérica y espacialmente.
El equipo asimila y tiene claro cuando debe
atacar rápido, cuando debe contraatacar o cuando
debe buscar ataques más largos, una vez recuperado
el balón.
Conclusiones relevantes
1.- Momentos que consideramos más
importantes en el fútbol.
2.- El equipo, debido a la especial atención que
se dedica a esto, crece a nivel cualitativo. Se crea
un equipo inteligente.
3.- Como se dominan los dos momentos,
aunque no dispongamos de balón, tenemos el
control del juego.
4.- El equipo se cierra rápido cuando pierde
balón y se abre cuando lo recupera.
BIBLIOGRAFÍA
O desenvolvimento do jogar, segundo a
periodizaçao táctica. Marisa Silva (MCSports).
Defensa en zona en el fútbol. Nuno Amieiro
(MCSports).
Mourinho: ¿Por qué tantas victorias? (MCSports).
Apuntes táctica Nivel 3. Colegio Gallego.
Profesor: Julio Díaz.
Apuntes alto rendimiento en fútbol. Eduardo
Domínguez – Luis Casais.
Revista Training fútbol. Febrero 2006.
Transiciones defensa-ataque y ataque-defensa.
Miguel Ángel Lotina y Eduardo Domínguez.
Módulo 2 del Curso de Especialista en Táctica y
Dirección de Equipos de Fútbol. Profesor: Jesús
Cuadrado Pino.
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Firma invitada
En la aplicación de la metodología de entrenamiento es evidente la necesidad de
concordancia entre los contenidos y los objetivos. El diseño de cada una de las
tareas y la forma de ejecutarlas ha de garantizar que se afiancen los factores de
rendimiento que pretendemos. Por otra parte, sabemos que un mismo objetivo puede
conseguirse a través de métodos distintos. De la misma forma que aplicando un
método concreto podemos conseguir, simultáneamente, varios objetivos. Este hecho
nos permite el manejo de unos contenidos de entrenamiento que aprovechen al
máximo el tiempo de trabajo. Podemos realizar acciones, esfuerzos y tareas que
desarrollen, al mismo tiempo, varios elementos tácticos, técnicos y físicos. La idea es
aprovechar el tiempo de entrenamiento empleando tareas que produzcan dos objetivos
diferentes. La buena mezcla de volumen, intensidad y complejidad produce un
buen trabajo; pero la calidad del entrenamiento también ha de contemplar el
aprovechamiento efectivo del tiempo que le dedicamos.
Bajo esta idea, expongo dos ejemplos muy concretos de cómo llevarla a cabo.
Primer ejemplo: conjugar el calentamiento con los movimientos tácticos colectivos
que utilizamos en el equipo dentro de nuestro modelo de juego, en vez de hacer las
típicas carreras previas y la clásica movilidad articular. Segundo ejemplo: combinar
la práctica de las acciones a balón parado con las tareas de velocidad de reacción.
Existen más modos de aprovechar las tareas para buscar, al tiempo, diversos objetivos.
Pero valgan estos dos ejemplos como punto de partida en mi exposición. En el primer
caso posicionamos en el campo al equipo dentro de la formación que empleamos y
nos movemos a ritmo progresivo con los movimientos tácticos de nuestro juego, con
ello calentamos y afianzamos nuestro modelo de juego (podemos incluir estiramientos).
En el segundo caso se trata de ensayar las acciones a balón parado en cuanto a
posicionamiento de los jugadores, tanto ofensiva como defensivamente, al tiempo que
hacemos movimientos de velocidad de reacción, con lo que, además, conseguimos que
los jugadores estén más concentrados y ejerciten una velocidad de reacción específica
como respuesta a estímulos visuales, que son los que se producen mayoritariamente
durante el juego.
Considero que en todos los casos es metodológicamente importante emplear estas
tareas que buscan diversos objetivos, porque es evidente que de esta forma, en
cualquier situación, con el mismo tiempo empleado conseguimos más cosas. Pero
esto cobra más importancia en el último tercio de campeonato (cuando ya se lleva
mucho volumen de trabajo acumulado), en las vísperas de cada partido (donde las
sesiones han de ser suaves) y en aquellos equipos donde no se disponga del tiempo
que se desearía para entrenar (equipos modestos con jugadores que han de dedicarse
a otras actividades). Todos los entrenadores tenemos que valorar la conveniencia de
aprovechar al máximo el entrenamiento en función del equipo que tenga cada uno, así
como los medios, posibilidades y horarios de los que disponga. Aunque en todas
las situaciones, y en todos los equipos, es muy efectivo emplear tareas y modos de
entrenamiento que nos conduzcan, simultáneamente, a dos o más destinos.
Junio-2010 nº 172
Alfonso Barasoain Carrilero
Entrenador Nacional de Fútbol.
Máster Profesional en Fútbol.
Aprovechamiento del tiempo en el
entrenamiento
47

Nuestro ejercicio del mes Revista TRAINING FÚTBOL nº 172
TAREA DE ENTRENAMIENTO
Autor: Jens Bangsbo.
Responsable de entrenamiento de la Condición Física en la Juventus.
Birger Peitersen.
Docente en el Instituto de Ciencias del Deporte de Copenhague.
Título: “Inferioridad para defender y para atacar”.
OBJETIVOS:
Aprovechar el espacio en amplitud y ofreciendo muchas líneas de pase al compañero
en posesión del balón (cuando estamos atacando 10 contra 5 rivales).
Organizarse defensivamente para aprovechar la superioridad numérica teniendo
verdadera superioridad posicional (cuando estamos defendiendo 10 contra 5 rivales
que tratan de mantener el balón).
Cuando jugamos 5 contra 10 rivales, presionar bien sobre balón para tratar de robar
(cuando estamos defendiendo) y realizar buena amplitud en ataque para tratar de
reducir en lo posible la gran inferioridad numérica que tenemos (cuando estamos en
posesión de balón).
Consideraciones:
Puede jugarse con toques libres o con un máximo de tres toques de balón para cada
jugador.
Ocasionalmente, puede jugarse con dos balones, lo que debe medirse bien porque
esto aumenta muchísimo la intensidad de la tarea.
EXPLICACIÓN Y DESARROLLO
La tarea se desarrolla sobre el espacio comprendido entre la línea de medio
campo y la línea frontal del área de penalti con su prolongación hasta las líneas de
banda (ver gráfico).
En ese espacio juegan tres equipos (A, B y C) de cinco jugadores cada uno.
Se trata de mantener la posesión de balón, cambiando las funciones de los tres
equipos, de tal forma que vayamos alternando las superioridades e inferioridades
numéricas: 10 atacando contra 5, 10 defendiendo contra cinco.
Todos los jugadores tienen que atacar y defender en superioridad, y también
atacar y defender en inferioridad, cambiando a los equipos (A, B ó C) que actúan
en inferioridad.
48 Junio-2010 nº 172

GRÁFICO
REVISTA TÉCNICA PROFESIONAL
Avda. de Entrepinos, 12
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SELLO

Número 173 - Julio 2010
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Hablamos de fútbol con… Juan Carlos Unzué.
Técnica y táctica del portero.
Juan Carlos Unzué.
Preparador de porteros del F. C. Barcelona.
Jesús Cuadrado Pino.
Entrenador Nacional de Fútbol.
Máster Profesional en Fútbol y Máster en Alto Rendimiento Deportivo.
Especialista en Táctica y Dirección de Equipos de Fútbol (CESFÚTBOL).
Director de TRAINING FÚTBOL.
Director y Profesor del Máster Profesional en Fútbol.
Factores de rendimiento en fútbol.
Por Jesús Cuadrado Pino.
Entrenador Nacional de Fútbol.
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Especialista en Táctica y Dirección de Equipos de Fútbol.
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Ex-preparador físico de U. D. Salamanca y Real Valladolid.
Análisis de equipos rivales en el fútbol.
Por Luciano Santana Martel.
Licenciado en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte.
Preparador Físico del Universidad de Las Palmas C. F.
Scouting colaborador con diversos equipos profesionales.
Defensa de las acciones a balón parado.
Por Mario Simón Matías.
Entrenador Nacional de Fútbol.
Especialista en Táctica y Dirección de Equipos de Fútbol (CESFÚTBOL).
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Tarea de entrenamiento: “Marcar espacio defensa-ataque”
Desea suscribirse a DOCE números de la Revista.
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