Muerte en El Priorato - Alfaguara

ALFAGUARA JUVENIL
Muerte en El Priorato
Autor: Toti Martínez de Lezea
Páginas: 232 Formato: 12 x 20
Alfaguara Juvenil, Serie Roja: Desde 12 años
1

ÍNDICE DE CONTENIDOS DE LA GUÍA DE LECTURA
FICHA TÉCNICA
INTRODUCCIÓN
ARGUMENTO
INTERÉS FORMATIVO Y TEMÁTICO
AUTORA
PROPUESTA DE ACTIVIDADES PARA ANTES DE LA LECTURA
1.- UNA ES LA AUTÉNTICA
PROPUESTA DE ACTIVIDADES PARA DESPUÉS DE LA LECTURA
1.- ¿COMPRENDES?
2.- VARIOS TIPOS DE TEXTO
3.- LOS PERSONAJES SE RELACIONAN
Profesor/a
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Muerte en El Priorato
Toti Martínez de Lezea
ACTIVIDADES PARA EL ÁREA DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA
1.- LAS FRASES Y SU SIGNIFICADO
ACTIVIDADES PARA EL ÁREA DE GEOGRAFÍA E HISTORIA
1.- DETECTIVES DE LA HISTORIA
ACTIVIDADES PARA LAS ÁREAS TRANSVERSALES
EDUCACIÓN PARA LA CONVIVENCIA
1.- ESTUDIAR MEJOR
EDUCACIÓN PARA LA ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD
EDUCACIÓN INTERCULTURAL
1.- VITORIA-GASTEIZ Y LAS FIESTAS DE LA BLANCA
OTROS RECURSOS
1.- MÁS NOVELAS DE MISTERIO
JUEGOS Y ENTRETENIMIENTOS
1.- LA FRASE SECRETA
CUADRO DE OBJETIVOS
A VER SI ME ACUERDO
SOLUCIONARIO

Introducción
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Muerte en El Priorato
Toti Martínez de Lezea
Con esta guía se pueden trabajar en el aula las destrezas lectoras de Comprensión general
del texto, Elaboración de una interpretación, Reflexión sobre la forma y Obtención
de información.
Argumento
Iker ha suspendido la asignatura de Cultura Clásica y tiene que estudiar durante el verano, por
tanto no podrá practicar montañismo en Huesca, con su pandilla, tal y como había pensado.
Iker va con sus padres a una casa rural llamada El Priorato, en una zona tranquila de La Rioja;
allí, para colmo de males, descubre entre los huéspedes al señor Apraiz, el profesor que le
suspendió. Las pequeñas vacaciones se presentan terribles para el joven. Menos mal que
pronto se hace muy amigo de Aleix y Sara, hijos de Maika y Pablo, los dueños de la casa
rural, y todo empieza a ser más divertido, pues sospechan que puede haber un fantasma
en el desván.
La extraña muerte en la casa rural de uno de sus huéspedes, doña Rosalía, convierte a los
chicos en investigadores de tan desagradable suceso. Las fotos antiguas de Lidia, la abuela
de Aleix y Sara y amiga de toda la vida de Rosalía, les proporcionarán pistas respecto a la
personalidad de la fallecida y sus relaciones con el profesor Apraiz y con los otros huéspedes
a los que Iker considera sospechosos: todos son amigos de juventud que vuelven cada verano
a El Priorato.
Al final, después de interpretar muchas pistas falsas, se descubre que el cáncer ha sido
el auténtico «asesino» de la anciana.
Las vacaciones terminan para Iker y hay que regresar a Vitoria. El chico está decidido
a contar lo que ha vivido. Y dispuesto también a aprobar la asignatura que le faltaba.
Profesor/a

Interés formativo y temático
Autora
Profesor/a
4
Muerte en El Priorato
Toti Martínez de Lezea
Estamos ante una historia de intriga en la que el lector puede interpretar los recursos o pistas
que la autora va intercalando en el argumento para investigar una extraña muerte y mantener
el suspense hasta el desenlace.
La historia, además, refleja con detalle el mundo de los jóvenes, su forma de hablar, sus
intereses y actitudes, sus relaciones con familia y amigos.
El protagonista de la trama es un estudiante de Secundaria acostumbrado a hacer su vida e
imaginación no le falta para entretenerse solo en casa. Esa misma imaginación es la que
permitirá novelar los misteriosos sucesos vividos durante las vacaciones y redactar una
historia que al final merece un premio literario. En este caso, ejercitar la imaginación creativa
supone un esfuerzo que a veces recibe su recompensa.
En esta Guía de lectura hemos incluido un nuevo apartado de Atención a la Diversidad,
en él se presenta una propuesta de actividades para acercar el libro a alumnos de otros
países que se están integrando en nuestras aulas de tercer ciclo de Primaria y Secundaria.
La Guía también ofrece un cuadro de objetivos curriculares donde el profesor, de un vistazo,
puede comprobar los Contenidos, Procedimientos y Actividades Complementarias que vamos
a trabajar con este libro.
También se ofrece un test de Comprensión lectora, diez cuestiones relacionadas con el
argumento de la novela para que el profesor pueda comprobar si sus alumnos se han
enterado de lo que han leído.
Merece la pena que el profesor dedique unos minutos a la lectura de la Guía completa, de
esta forma podrá seleccionar la propuesta de actividades más adecuada para su grupo
de alumnos.
Toti Martínez de Lezea nació en Vitoria-Gasteiz. Es traductora de francés e inglés, fundadora
de dos grupos de teatro infantil, guionista y directora de programas infantiles para la televisión.
En 1998 se publicó su primera novela, La calle de la judería. A partir de esa fecha, ha
publicado trece novelas de género histórico, dos novelas juveniles, un libro sobre leyendas
y otro sobre la brujería en el País Vasco y un divertimento dirigido a las amas de casa.
Sus libros han sido traducidos al euskera, francés, alemán y portugués.
Habitualmente colabora en diferentes medios de comunicación escritos y da charlas en
asociaciones culturales y centros educativos.

PROPUESTA DE ACTIVIDADES PARA ANTES DE LA LECTURA
Actividad 1
UNA ES LA AUTÉNTICA
PROPUESTA DE ACTIVIDADES PARA DESPUÉS DE LA LECTURA
Actividad 2
VARIOS TIPOS DE TEXTO
En el argumento existen varios tipos de modalidades textuales; descripción, narración, diálogo,
argumentación... Los alumnos consultan el libro y anotan ejemplos de los textos citados. A continuación
leen en voz alta y justifican la elección de cada texto. Ejercitar la destreza lectora de reflexión sobre
la forma, es el objetivo.
Actividad 3
LOS PERSONAJES SE RELACIONAN
Muerte en El Priorato
Toti Martínez de Lezea
Motivar a la lectura es el objetivo de esta actividad. Por medio de un juego de atención, los alumnos
marcan las diferencias entre cuatro ilustraciones aparentemente iguales y seguidamente reconocen
la auténtica.
Actividad 1
¿COMPRENDES?
Los alumnos redactan un resumen del argumento y lo leen en voz alta ante sus compañeros. Interesa
comprobar que los alumnos comprenden el argumento leído; seguidamente es aconsejable identificar
el tema central de la obra y explicar de qué manera se han resuelto los principales enigmas de la
narración. Ejercitar la destreza lectora de comprensión general es el objetivo.
Una de las claves esenciales para comprender esta novela son las relaciones entre los personajes,
en el tiempo pasado y en el que suceden los hechos. Saber qué unía a doña Rosalía y al profesor Apraíz,
o quiénes son los padres adoptivos de Gema y Purita... serán datos esenciales para comprender mejor los
movimientos de los personajes. En la ficha y por medio de un sociograma básico, los alumnos anotan la
relación de los personajes entre sí. Ejercitar la destreza lectora de obtención de información es
el objetivo.
Profesor/a
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ACTIVIDADES PARA EL ÁREA DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA
Actividad 1
LAS FRASES Y SU SIGNIFICADO
En la novela abundan las frases hechas y expresiones cuyo significado conviene precisar. Saber algo
de primera mano, dar parte de un hecho, son algunas de las expresiones cuyo significado deberá
deducir el alumno en su contexto o bien utilizando el diccionario. Ejercitar la destreza lectora de
elaboración de una interpretación es el objetivo.
ACTIVIDADES PARA EL ÁREA DE CIENCIAS SOCIALES, GEOGRAFÍA E HISTORIA
Actividad 1
DETECTIVES DE LA HISTORIA
Don Ismael, el profesor de Cultura Clásica de esta novela, anima a sus alumnos a convertirse en
detectives de la historia. Saber, por ejemplo:
• Cómo era un personaje mitológico como Medea y conocer los efectos de sus prácticas
hechiceras.
• Describir en qué consistió la conjura de Séneca y la razón por la que se suicidó.
• Decir en qué circunstancias se produjo la muerte del general Germánico.
Proponer a los alumnos realizar el mismo trabajo de investigación que los personajes de la novela.
Dividir a los chicos en equipos y para ampliar datos respecto a los temas citados; para ello consultan
libros de Historia, enciclopedias e Internet. A continuación cada equipo elabora la información obtenida
y expone su tema en voz alta ante sus compañeros.
Ejercitar la destreza lectora de obtención de información es el objetivo de ésta actividad.
Profesor/a
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Muerte en El Priorato
Toti Martínez de Lezea

EDUCACIÓN PARA LAS ÁREAS TRANSVERSALES
EDUCACIÓN PARA LA CONVIVENCIA
Actividad 1
ESTUDIAR MEJOR
Profesor/a
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Muerte en El Priorato
Toti Martínez de Lezea
Recordar el momento en el que el profesor de Cultura Clásica reprocha a Iker sus ensoñaciones y su
falta de atención en los estudios, lo que le ha impedido disfrutar de la asignatura y suspenderla, por
consiguiente. Como docentes sabemos lo necesario que resulta centrarse en los temas, mantener la
atención en el aprendizaje y por tanto optimizar las horas dedicadas al estudio.
Hablar de este asunto en el aula, preguntar a los alumnos cómo estudian, qué técnicas utilizan para
asimilar un texto:
• Recuerdan todo su contenido íntegro y lo dicen en voz alta.
• Subrayan lo que consideran más importante y lo memorizan.
• Hacen un esquema de lo esencial para desarrollar ese tema.
• Reescriben el texto con sus palabras para comprenderlo mejor
• Otras sugerencias...
Anotar en la pizarra las mejores propuestas de los alumnos y establecer entre todos unas normas
básicas útiles para mejorar el rendimiento individual.
EDUCACIÓN PARA LA ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD
EDUCACIÓN INTERCULTURAL
Actividad 1
VITORIA-GASTEIZ Y LAS FIESTAS DE LA BLANCA
Los hechos de la novela suceden durante la primera semana de agosto, época en la que se celebran
las fiestas de La Blanca, en Vitoria-Gasteiz, lugar de residencia del protagonista.
Buscar información respecto a cómo son las fiestas de Vitoria-Gasteiz:
Describir cómo se realiza la bajada del Celedón, un muñeco de trapo que desciende desde el
campanario de la torre de San Miguel hasta un balcón de la plaza de la Virgen Blanca.
Explicar qué representa la figura del Celedón en la fiesta.
Consultar los programas de festejos del presente año y comentar entre todos qué actividades se
realizan para niños y jóvenes.
Preguntar a los alumnos hijos de inmigrantes cómo son las fiestas de su lugar de origen, en qué época
del año se celebran y si hay algún rito especial en la fiesta, como por ejemplo, la bajada del muñeco en
Vitoria-Gasteiz. Escuchar con curiosidad y respeto las intervenciones de todos los alumnos.

OTROS RECURSOS
Actividad 1
MÁS NOVELAS DE MISTERIO
SOLUCIONARIO
Profesor/a
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Muerte en El Priorato
Toti Martínez de Lezea
Proponer a los alumnos la lectura y posterior comentario de otros títulos de novela en los que
los protagonistas, una pandilla de chicos, también resuelven el misterio de una historia por medio
de pistas, por ejemplo, Los Lagartijos, Los Lagartijos, la apuesta y Los Lagartijos pasan miedo,
todos estos títulos están editados en Alfaguara en la serie azul.
JUEGOS Y ENTRETENIMIENTOS
Actividad 1
LA FRASE SECRETA
Ejercitar la atención es el objetivo de la actividad. En un cuadro de coordenadas, los alumnos anotan
la letra que corresponde a cada par de números y completan una frase del libro.
PROPUESTA DE ACTIVIDADES DE ACTIVIDADES PARA ANTES DE LA LECTURA
1.- UNA ES LA AUTÉNTICA
A) Título: Incorrecto.
B) Título: Incorrecto. No aparece el nombre del autor.
Ilustración: No se ven caras.
C) Título: Incorrecto.
Ilustración: La mano en una posición diferente.
D) La portada auténtica.
LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA
1.- LAS FRASES Y SU SIGNIFICADO
Pillar a alguien IN FRAGANTI: Sorprender realizando algo que no debe.
Saber algo DE PRIMERA MANO a alguien: Saber lo que sucede a través del que lo ha hecho
o lo ha dicho.
Alguien DURO DE PELAR es alguien difícil de convencer.
Un GOLPE BAJO es una acción llena de mala intención contra alguien.
DAR PARTE DE UN HECHO es comunicar el hecho a la autoridad.

SOLUCIONARIO (cont.)
JUEGOS Y ENTRETENIMIENTOS
1.- LA FRASE SECRETA
Iker vuelve a elegir Cultura Clásica como optativa.
TEST DE COMPRENSIÓN LECTORA
1.- Muerte en El Priorato.
2.- un hotel rural.
3.- porque a los padres les hace sentirse más jóvenes.
4.- porque antiguamente era un convento de frailes con su prior.
5.- se refiere a un fraile al que emparedaron en la bodega de la casa y su espíritu
vaga por el lugar.
6.- se conocían desde jóvenes y todos los veranos acudían a El Priorato.
7.- estaba llena de libros, cuadros y objetos por todas partes.
8.- Iker volvió a elegir Cultura Clásica como asignatura optativa.
9.- en la comunidad autónoma de La Rioja.
10.- Iker decidió ponerse a escribir inmediatamente otro relato.
Profesor/a
9
Muerte en El Priorato
Toti Martínez de Lezea

CUADRO DE OBJETIVOS Y DESTREZAS DE COMPRENSIÓN LECTORA
PROCEDIMIENTOS ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS
OBJETIVOS CONTENIDOS
• Diseñar cubiertas alternativas.
• Observar cuatro ilustraciones de la cubierta
y marcar las diferencias. Rodear la
auténtica.
• El juego de las diferencias.
• Motivar a la lectura con un juego
de atención.
ANTES
DE LA LECTURA
• Nombrar seis hechos esenciales y explicar
de qué manera se esclarecen los enigmas.
• Resolución de enigmas.
• Ejercitar la destreza de comprensión
general.
DESPUÉS
DE LA LECTURA
• Redactar un texto narrativo para
el argumento.
• Localizar en la novela: descripción, retrato
de personajes, narración y diálogo.
• Tipos de modalidades textuales.
• Desarrollar la destreza de reflexión
sobre la forma.
• Inventar un personaje para la novela.
• Completar un gráfico con personajes
marcando relaciones entre ellos.
• Sociograma de personajes.
• Trabajar la destreza de obtención
de información.
• Elaborar una interpretación. • Frases y expresiones.
• Leer expresiones de la novela y marcar
significado correcto. Completar un texto.
LENGUA CASTELLANA
Y LITERATURA
Profesor/a
10
• Ampliar datos y elaborar información
respecto a personajes históricos.
• Personajes históricos.
GEOGRAFÍA E HISTORIA • Ejercitar la destreza de obtención
de información.
• Redactar normas para mejorar
el rendimiento individual.
• Normas para asimilar
contenidos.
• Fomentar el hábito de estudio
y optimizar el rendimiento.
ÁREAS
TRANSVERSALES
• Conocer el significado de las fiestas de
Vitoria-Gasteiz. Conocer fiestas de lugares
de origen de los alumnos.
• Las fiestas de la Blanca:
(Vitoria-Gasteiz).
• Mostrar curiosidad y respecto por
conocer manifestaciones culturales
relacionadas con fiestas populares.
EDUCACIÓN
INTERCULTURAL
Muerte en El Priorato
Toti Martínez de Lezea
• Ejercitar la observación y atención. • Frase en cuadro
• Componer una frase de la novela,
de coordenadas.
en un cuadro de coordenadas y escribirla.
JUEGOS Y
ENTRETENIMIENTOS

PROPUESTA DE ACTIVIDADES PARA ANTES DE LA LECTURA
Actividad 1
UNA ES LA AUTÉNTICA
Alumnos/as
11
Muerte en El Priorato
Toti Martínez de Lezea
• Aquí tienes cuatro ilustraciones de la portada del libro. Parecen iguales pero no lo son.
Fíjate bien y marca las diferencias que hay entre ellas, luego rodea la portada auténtica.
a
c
b
d

PROPUESTA DE ACTIVIDADES PARA ANTES DE LA LECTURA (cont.)
Actividad 1 (cont.)
UNA ES LA AUTÉNTICA (cont.)
• Fíjate bien en la cubierta del libro y anota todos los datos que figuran en ella.
Alumnos/as
12
Muerte en El Priorato
Toti Martínez de Lezea
• TÍTULO: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
• AUTOR: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
• ILUSTRADOR DE LA CUBIERTA: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
• EDITORIAL: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
• Describe la ilustración de la cubierta: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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• ¿Te gusta? . . . . . . . . . . . . . . . . . ¿Por qué? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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• Mira en el diccionario y anota el significado de Priorato.
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• ¿De qué crees que puede tratar una novela con el título Muerte en El Priorato?
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PROPUESTA DE ACTIVIDADES PARA DESPUÉS DE LA LECTURA
Actividad 1
¿COMPRENDES?
Alumnos/as
13
Muerte en El Priorato
Toti Martínez de Lezea
• ¿Qué te ha parecido la historia? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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• Escribe por orden los seis hechos principales de la novela. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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• Recuerda y explica cómo se resuelven en la novela estos enigmas:
- El espíritu del fraile emparedado. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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- El distanciamiento entre Lidia y doña Rosalía que siempre habían sido muy buenas amigas.
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- La vuelta de vacaciones de Lidia a El Priorato, mucho antes que otras veces. . . . . . . . . .
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- La relación entre doña Rosalía y el profesor Apraiz. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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- El significado de la apacheta o montículo de piedras que levantaba don Ismael en solitario,
en el campo. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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- La muerte de doña Rosalía. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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PROPUESTA DE ACTIVIDADES PARA DESPUÉS DE LA LECTURA (cont.)
Actividad 2
VARIOS TIPOS DE TEXTO
Alumnos/as
14
Muerte en El Priorato
Toti Martínez de Lezea
• Fíjate bien, en esta novela hay varios tipos de texto: descripciones de lugares, de personajes,
diálogos...Te damos algunos ejemplos y tú deberás localizar en el libro y copiar otros tipos de
texto diferentes.
La bodega no era como se la había imaginado.
Siempre había creído que las bodegas estaban
excavadas en la tierra, pero aquélla sólo estaba
separada del vestíbulo por unos escalones y tenía
ventanas que dejaban entrar la luz. Había montones
de cajas de conservas, varias bicicletas, algunas sin
ruedas y muebles viejos. No había botellas ni
barricas pero era un espacio enorme.
Todavía eran las once de la noche pero por un
LA DESCRIPCIÓN DE UN LUGAR
instante, creyeron que sería el fantasma del fraile y
echaron a correr escaleras arriba.
Se detuvieron sin aliento al llegar al desván y
volvieron a asomarse por la barandilla. Ya no se oían
las voces, pero sí pisadas y el crujido de la madera
en el suelo.
EL RETRATO DE UN PERSONAJE
luego miró a Sara. A la luz del día le pareció distinta,
mayor y más guapa, con la melena atada en una cola
de caballo y una camiseta de tirantes de color azul.
UNA NARRACIÓN CON SUSPENSE
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• Ahora tú solo. Localiza en el libro y copia en tu cuaderno un diálogo divertido.

PROPUESTA DE ACTIVIDADES PARA DESPUÉS DE LA LECTURA (cont.)
Actividad 3
LOS PERSONAJES SE RELACIONAN
Alumnos/as
15
Muerte en El Priorato
Toti Martínez de Lezea
• Te damos los nombres de todos los personajes que intervienen en este cuento. Lee los
nombres y escribe la relación que une a los personajes entre sí.
SARA
MAIKA
IKER
LIDIA
ISMAEL APRAIZ
DOÑA ROSALIA
PABLO
GEMA PURITA
JUANA MARI
MARTA
amigos
OSVALDO
SANTI
ALEIX
• Invéntate un personaje que pueda intervenir en la historia. Explica cómo es ese personaje, qué
relación le une con los de la novela y cuál es su misión en el argumento: Escribe en tu cuaderno.

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Muerte en El Priorato
Toti Martínez de Lezea
ACTIVIDADES PARA EL ÁREA DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA
Actividad 1
LAS FRASES Y SU SIGNIFICADO
• Aquí tienes frases y expresiones de la novela, lee con atención y marca el significado
correcto de los tres que te proponemos en cada caso.
Pillar a alguien IN FRAGANTI quiere decir...
– Sorprender a alguien realizando algo que no debe. ❏
– Atrapar al que se escapa. ❏
– Dar un susto a alguien. ❏
Saber algo DE PRIMERA MANO quiere decir...
– Saber utilizar el lenguaje de los gestos. ❏
– Saber lo que sucede a través del que lo ha hecho o lo ha dicho, sin intervenir otras personas. ❏
– Enterarse de lo que sucede por lo que cuentan los demás. ❏
Alguien DURO DE PELAR es...
– Alguien muy caradura. ❏
– Alguien difícil de convencer.❏
– Alguien muy antipático. ❏
Un GOLPE BAJO es...
– Un empujón por sorpresa. ❏
– Una acción llena de mala intención contra alguien. ❏
– Una golpe dado sin mala intención. ❏
DAR PARTE de un hecho es...
– Repartir en varias partes. ❏
– Comunicar el hecho a una autoridad. ❏
– Contar sólo una parte de lo sucedido. ❏
• Ahora completa este texto con las frases sobre las que has trabajado:
Cuando Pedro metía en su mochila el botín de la caja fuerte, el agente de policía
lo sorprendió . .............................. El policía le hizo mil preguntas para saber
.................................. cómo había conseguido la combinación de la caja.
Pero Pedro no se dejaba convencer porque era un tipo muy . .................................
y no contestó a ninguna. Seguro que alguien le había delatado, alguien le había dado
un . ........................................... con el que no contaba. Entonces el policía
............................................... de lo sucedido a la Comisaría.
Alumnos/as

JUEGOS Y ENTRETENIMIENTOS
Actividad 1
LA FRASE SECRETA
Alumnos/as
17
Muerte en El Priorato
Toti Martínez de Lezea
• Observa y completa este cuadro con la letra que corresponde. Así te enterarás de algo que
Iker volverá a hacer cuando empiece el nuevo curso.
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
(1,3) I (1,4) K (1,5) E (3,2) V (1,6) R (3,3) U
(3,4) E (3,6) V (3,7) E (3,5) L (5,1) A (5,4) E
(5,6) E (5,5) L (5,8) I (5,7) G (6,4) C (6,5) U
(5,9) R (6,6) L (6,7) T (6,8) U (6,9) R (6,10) A
(7,1) C (7,2) L (7,3) A (7,4) S (7,5) I (7,7) A
(7,6) C (8,6) C (8,8) M (8,7) O (8,9) O (9,1) O
(9,1) O (9,2) P (9,3) T (9,4) A (9,8) A (9,5) T
(9,6) I (9,7) V

TEST DE COMPRENSIÓN LECTORA
Alumnos/as
18
Muerte en El Priorato
Toti Martínez de Lezea
• Te damos diez cuestiones relacionadas con el argumento de la historia. Lee y marca la
respuesta correcta de las dos que te proponemos.
1.- La novela se titula...
- Muere en El Priorato. ❏
- Muerte en El Priorato. ❏
2.- En la novela, El Priorato es el nombre de...
- Un camping. ❏
- Un hotel rural. ❏
3.- Sara y Aleix llaman a sus padres por el nombre de pila...
- porque les daba vergüenza llamarlos papá y mamá. ❏
- porque a los padres les hace sentirse más jóvenes. ❏
4.- La casa se llamaba El Priorato...
- porque antiguamente era un convento de frailes, con su prior. ❏
- porque allí pasaban las vacaciones de verano los priores de muchos conventos. ❏
5.- La leyenda de El Priorato...
- se refiere a un fraile al que emparedaron en la bodega de la casa y su espíritu
dicen que vaga por el lugar. ❏
- se refiere a que todas las noches de luna llena, varios frailes se reúnen
en el desván de la casa. ❏
6.- Doña Rosalía, don Isamel y Osvaldo...
- se conocieron aquel verano en El Priorato. ❏
- se conocían desde jóvenes y todos los veranos acudían a El Priorato. ❏
7.- La casa de la abuela Lidia...
- estaba abandonada, sin muebles, llena de telarañas y maleza. ❏
- estaba llena de libros, cuadros y objetos por todas partes. ❏
8.- Al comenzar el nuevo curso...
- Iker decidió abandonar el estudio de Cultura Clásica. ❏
- Iker volvió a elegir Cultura Clásica como asignatura optativa. ❏
9.- Los hechos de la novela suceden...
- En la comunidad autónoma de La Rioja. ❏
- En la comunidad autónoma de Extremadura. ❏
10.- Tras recibir su premio literario...
- Iker decidió ponerse a escribir inmediatamente otro relato. ❏
- Iker decidió tomarse un tiempo para pensar si le gustaba o no seguir escribiendo. ❏
• ¿Qué tal se te ha dado el test? Si has acertado más de ocho cuestiones, enhorabuena, si estás
entre cinco y ocho respuestas acertadas, no está mal pero debes fijarte un poco más y si has
acertado menos de cinco respuestas, lee con más atención y verás cómo aciertas todas.