Objetivos terminales del primer curso por créditos

unidad 7
Temporización
Siete horas, más otras dos dedicadas a la evaluación.
Objetivos didácticos
1. Reconocer las principales características de una narración de misterio y terror.
2. Contrastar opiniones de acuerdo con las normas y convenciones de un coloquio, un debate, una mesa redonda o una asamblea.
3. Reconocer y distinguir los diversos tipos de sintagmas, en particular el sintagma nominal y el sintagma verbal.
4. Distinguir y escribir correctamente los sonidos gue, gui, güe, güi, ge y gi.
5. Aplicar correctamente las principales normas ortográficas de la g y la j.
6. Distinguir el lexema del sufijo en las palabras derivadas.
7. Conocer el significado de los sufijos más frecuentes y formar palabras derivadas con ellos.
Contenidos
100
Procedimientos
1. Lectura expresiva de un texto narrativo.
2. Identificación de modelos comunicativos
plurales: coloquio, debate, mesa
redonda y asamblea.
3. Participación en las actividades comunicativas
anteriores respetando las
convenciones y empleando un discurso
de naturaleza argumentativa.
4. Reconocimiento y distinción de los
distintos tipos de sintagmas.
5. Identificación del sintagma nominal
sujeto y el sintagma verbal de una
oración.
6. Prácticas ortográficas sobre las sílabas
gue, gui, güe, güi, ge y gi.
7. Prácticas ortográficas sobre el uso de
g y j.
8. Reconocimiento de los formantes de
una palabra, distinguiendo el lexema
del sufijo.
9. Formación de palabras derivadas
mediante sufijos.
10. Reconocimiento de gentilicios.
Hechos, conceptos
y sistemas conceptuales
1. Expresión oral y escrita:
1.1 El contraste de opiniones: el
coloquio, el debate, la mesa
redonda y la asamblea.
2. Gramática:
2.1 Los sintagmas. Tipos de sintagmas.
2.2 El sintagma nominal.
2.3 El sintagma verbal.
3. Ortografía:
3.1 Uso de la g y la j.
4. Léxico y vocabulario:
4.1 Formación de palabras: los sufijos.
Actitudes, valores
y normas
1. Participación en actividades orales
colectivas relacionadas con el contraste
de pareceres y con la toma de
decisiones.
2. Respeto por las normas que rigen
este tipo de actividades.
3. Respeto por los puntos de vista ajenos.
4. Interés y respeto por las normas ortográficas.
5. Aplicación de los conocimientos gramaticales
a la expresión propia, oral
y escrita.
6. Interés por ampliar y enriquecer el
vocabulario propio.
7. Interés por conocer el mecanismo de
formación de las palabras derivadas.