Objetivos terminales del primer curso por créditos

elementos para elaborar
el Proyecto Curricular del centro
Objetivos generales del área
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De acuerdo con las prescripciones del Departament d’Ensenyament, al finalizar la etapa de la Educación
Secundaria Obligatoria, cada alumno o alumna ha de ser capaz de:
1. Comprender discursos orales y escritos adecuados a las necesidades escolares y sociales propias de la
edad.
2. Servirse autónomamente de la lectura como fuente de información, de entretenimiento y de proyección
personal.
3. Servirse tanto de los medios tradicionales como de las nuevas tecnologías a la hora de buscar, elaborar
y transmitir información.
4. Identificar y valorar los medios de comunicación social como grandes productores de mensajes verbales
y no verbales, e interpretar críticamente su contenido en relación con los valores de la cultura propia.
5. Expresarse oralmente y por escrito con corrección, coherencia y adecuación al tipo de discurso, de
acuerdo con las necesidades escolares y sociales propias de la edad.
6. Emplear el lenguaje como medio para fijar y desarrollar el propio pensamiento.
7. Utilizar la normativa gramatical y la reflexión lingüística para mejorar la propia expresión y como elemento
de referencia en la adquisición de nuevos conocimientos y en el aprendizaje de otras lenguas.
8. Conocer y valorar los principales géneros literarios y los autores más representativos a través de sus
obras.
9. Distinguir los distintos periodos artísticos y literarios, con los correspondientes rasgos característicos
y los autores más representativos.
10. Darse cuenta de que las producciones literarias constituyen diversas interpretaciones del mundo y del
ser humano, propician el desarrollo de la imaginación y del buen gusto estético y son un medio de
enraizarse y participar en la cultura propia, así como de relacionarse con otros pueblos.
11. Conocer la realidad plurilingüe y pluricultural de Cataluña, del Estado español y del mundo actual,
y ser consciente de las diversas situaciones que plantean las lenguas en contacto.
12. Respetar la diversidad lingüística y concienciarse de la riqueza que representa esta pluralidad.