Objetivos terminales del primer curso por créditos

unidad 4
Temporización
Siete horas, más otras dos para la evaluación.
Objetivos didácticos
1. Reconocer una narración en forma autobiográfica.
2. Presentar un trabajo escrito respetando las convenciones formales.
3. Reconocer y distinguir en un texto los determinantes.
4. Entender la función de los determinantes en el sintagma nominal.
5. Conocer las distintas clases de adjetivos determinativos.
6. Diferenciar los adjetivos determinativos de los calificativos, estudiados en la unidad anterior.
7. Acentuar correctamente las palabras que llevan tilde diacrítica.
8. Formar y reconocer campos semánticos.
Contenidos
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Procedimientos
1. Lectura expresiva y en voz alta de un
texto narrativo.
2. Aplicación de las convenciones formales
a un trabajo escrito elaborado
por el alumno o la alumna.
3. Reconocimiento de los determinantes
en un texto dado.
4. Identificación de las diversas clases
de determinantes.
5. Diferenciación de los adjetivos determinativos
de los calificativos.
6. Cambio de los determinantes de un
texto por otros adecuados.
7. Redacción de un texto en el que aparezcan
todas las clases de determinantes.
8. Aplicación práctica de la tilde diacrítica
en palabras de uso frecuente.
9. Formación de campos semánticos.
Hechos, conceptos
y sistemas conceptuales
1. Expresión oral y escrita:
1.1 Presentación formal de trabajos
escritos. Principales convenciones.
2. Gramática:
2.1 Los determinantes.
2.2 El artículo.
2.3 Los adjetivos determinativos.
3. Ortografía:
3.1 La tilde diacrítica.
4. Léxico:
4.1 Los campos semánticos.
Actitudes, valores
y normas
1. Participación en actividades orales
colectivas.
2. Interés por el conocimiento de las
convenciones que afectan a la presentación
de trabajos escritos.
3. Interés por el uso de las palabras precisas
al hablar o escribir.
4. Interés por conocer las distintas clases
de determinantes y por usarlos
correctamente.
5. Preocupación por la presentación cuidada
y ordenada de las actividades.