Objetivos terminales del primer curso por créditos

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presentació
menos que llevarme la contraria y luego –a propósito de la nevada y de la soledad de la nevada– componer
una especie de himno a favor de las de nuestra raza.
—No tienes razón en lo que dices de las vacas, y no deberías menospreciarte a ti misma de esa manera
–dijo.
—Puede ser –respondí yo con cierta prudencia.
—Por supuesto que sí, hija mía. Una vaca no es cualquier cosa. Considera, si no, lo que ocurre aquí
mismo. ¿Quién está aquí, en este desierto helado, en esta soledad? Sólo tú, amiga mía. O, por decirlo
en otras palabras, está la vaca. La vaca, y no, por ejemplo, el topo. En otoño sí, en la tibieza del otoño
bien que se afanaban los topos haciendo agujeros aquí y allá y retozando; pero ahora, ¿dónde están?
Y las lombrices? ¿Y las hormigas? ¿Y los demás bichos? No están en parte alguna, porque han huido.
2. De respuesta libre.
Palabras y frases
1. a) En todos los casos, menos en uno, se usan las comillas para reproducir las palabras de los personajes,
es decir, para plasmar el estilo directo: «Tú, ¿en dónde juegas?»; «Ése juega en su casa»;
«¿Sabes quién soy?»; «Sí. Tú eres Montes Ladeira, Sotero, el primero de la clase»; «Si quieres, puedes
andar conmigo». Sólo hay un caso en que se usan para destacar una palabra: «jugar»..
b) En el primer caso; «El primer día de clase me presenté muy peripuesto: Belinha me había vestido
[…]», se usan tras una afirmación que se explica a continuación. En el segundo caso, «de modo
que en los recreos empecé a quedarme solo: me sentaba y los miraba correr, chillar, alborotar,
como pájaros», se usan antes de una afirmación que es consecuencia o conclusión de lo expuesto
previamente.
c) Estilo directo: «Tú, ¿en dónde juegas?»; «Ése juega en su casa»; «¿Sabes quién soy?»; «Sí. Tú eres
Montes Ladeira, Sotero, el primero de la clase»; «Si quieres, puedes andar conmigo».
Estilo indirecto: «[…] y yo le respondí que en mi casa»; «Me preguntó si no tenía amigos; «Le dije
que no»; «Me preguntó por qué, y yo le respondí que lo ignoraba».
d) De estilo directo a estilo indirecto: «Me preguntó que en dónde jugaba»; «Dijo que yo jugaba en
mi casa»; «Me preguntó si sabía quién era él»; «Le contesté que sí, que él era Montes Ladeira,
Sotero, el primero de la clase»; «Me dijo que, si quería, podía andar con él».
De estilo indirecto a estilo directo: «En mi casa»; «¿No tienes amigos?»; «No»; «¿Por qué? Lo ignoro».
e) De respuesta abierta.
Sonidos y letras
unidad
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1. a) tórax; b) axila; c) aspirar; d) estruendo; e) flexible; f) flexión; g) mixto; h) luxación; i) saxofón;
j) esquivar; k) estratosfera; l) galaxia; m) exclusivo; n) xenofobia.
2 y 3. De respuesta abierta.
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Usa las palabras
1. a) contentar; b) sanar; c) trabajar; d) dirigir; e) airear; f) librar, liberar.
2. a) prueba; b) ventilación; c) sufrimiento; d) comprensión; e) salida; f) caída.
3. De respuesta abierta.
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