Objetivos terminales del primer curso por créditos

5. a) cesto, chaleco, chillido, chimenea, chiste, chocolate, choza, ciencia;
b) litera, litro, llamada, llavero, llegar, lleno, llorar, llover, lógico.
6. a) gente, jefe, océano, queja, timbre, voz, yate; b) leve, limpio, llaga, lluvia, lobo, lupa; c) pálido,
paso, percha, periódico, permiso, piloto, pluma, polo, privado, probar, prueba, pueblo, puerto,
punto; d) cantimplora, cebada, cereza, charco, chispa, cielo, ciruela, claro, colegio, colmena,
cuchillo, cuello; e) accesible, achaque, achuchar, acierto, acuerdo, albergue, alcohol, alivio, allanar,
allí, almacén, altura, avestruz; f) hábil, habitual, hacer, hacha, hacia, hada, halagar, hallazgo,
hamaca, harina, hebilla, hechicero, hechizar, hectolitro, hélice.
7. De respuesta abierta.
8. Aparecen en diccionarios enciclopédicos; los diccionarios de la lengua no recogen los nombres propios.
9. Galán, Gallego, Gálvez, Garay, García, Garrido, Gascón, Gil, Gómez, González, Grau, Gutiérrez.
10. locutor -ra; sonar; perdiz; tener; colegial -la; ir; ser; presidente (no aparece, en el DRAE, la terminación
del femenino).
Actividades sobre la lectura
1. llegó a tener un trato familiar con algo, se acostumbró a algo; borde del tejado de un edificio que
sobresale de sus muros; líneas que marcan el contorno de algo, siluetas.
2. plano; entender; peculiares; ladeada; garabatos; fontanería.
3. De respuesta abierta.
4. cubo: poliedro (figura geométrica) formado por seis caras que son cuadrados iguales; cara: cada una
de las superficies que forman o limitan un poliedro.
5. alineaba; caprichosamente (arbitrariamente); involuntariamente.
6. Leía y escribía de carrerilla, rápidamente, de memoria.
Palabras y frases
1. De respuesta abierta.
2. Aunque hay más de dos ejemplos de cada caso, las palabras pueden ser, por ejemplo:
– sustantivos: libro, épocas, mundo, pasión, melancolía, libertad...
– adjetivos: creadores, analfabetos, impuestas...
– adverbios: no, ahora, más, siempre...
– verbos: aprendemos, vivimos, fomentó, quieren...
La segunda parte del ejercicio es de respuesta abierta. Valoración a criterio del profesor o profesora.
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