unidad Capta las ideas 1. Jugando con los cubos <strong>del</strong> rompecabezas. 2. Porque los <strong>primer</strong>os dibujos de Sara eran unos garabatos que imitaban las letras. 3. Tanto las letras como los dibujos eran producto de su imaginación, y se plasmaban mediante el lápiz afilado. 4. Los anuncios luminosos que alternaban imágenes (dibujos) con letreros (letras); los anuncios son también fruto de la imaginación de su creador. 5. Una palabra inventada <strong>por</strong> Sara; le salían espontáneamente, mezclando vocales y consonantes al azar. La comparación es «como flores silvestres que no hay que regar». 6. Que las farfanías, aunque suenan bien (<strong>por</strong> eso le gustan a Sara), carecen de significado preciso. 7. Para Sara, algunas farfanías (las que se le quedaban grabadas en la memoria) llegaban a tener un significado más o menos preciso. En «Miranfú» tal vez pueda percibirse una cierta relación entre el sonido y el significado: «miran» sugiere la idea de advertencia, de fijarse en que va a «pasar algo» o «se va a llevar una sorpresa». (En cualquier caso, se puede también aprovechar esta palabra para explicar al alumnado la arbitrariedad <strong>del</strong> signo lingüístico con respecto al significado: el mismo concepto, árbol <strong>por</strong> ejemplo, se designa con distintos nombres según la lengua <strong>del</strong> hablante: tree, árbol...). 8. Los alumnos han de advertir que las palabras y sus significados deben ser compartidos <strong>por</strong> todos los hablantes de una misma lengua, es decir, deben formar parte de un sistema de signos o código. Por eso las farfanías, en cuanto que son una creación individual y su significado, caprichoso, les es atribuido de forma arbitraria <strong>por</strong> la niña, no podrían ejercer el papel de las lenguas o de cualquier otro sistema de signos. 9 y 10. De respuesta abierta. Usa las palabras 182 1 1. abrir, baile, caballo, deber, espléndido, fácil, geranio, hierba, iceberg, jirafa, kilómetro, labio, mar, nieve, ñandú, obsequio, pobre, quince, rubio, saber, tarjeta, urgente, valle, waterpolo, xilófono, yodo, zumbido. 2. avance, batería, cielo, desayuno, elefante, fábrica, hoy, iglesia, jinete, móvil, novato, pirata, risa, tambor, visera, zorro. 3 y 4. De respuesta abierta.
5. a) cesto, chaleco, chillido, chimenea, chiste, chocolate, choza, ciencia; b) litera, litro, llamada, llavero, llegar, lleno, llorar, llover, lógico. 6. a) gente, jefe, océano, queja, timbre, voz, yate; b) leve, limpio, llaga, lluvia, lobo, lupa; c) pálido, paso, percha, periódico, permiso, piloto, pluma, polo, privado, probar, prueba, pueblo, puerto, punto; d) cantimplora, cebada, cereza, charco, chispa, cielo, ciruela, claro, colegio, colmena, cuchillo, cuello; e) accesible, achaque, achuchar, acierto, acuerdo, albergue, alcohol, alivio, allanar, allí, almacén, altura, avestruz; f) hábil, habitual, hacer, hacha, hacia, hada, halagar, hallazgo, hamaca, harina, hebilla, hechicero, hechizar, hectolitro, hélice. 7. De respuesta abierta. 8. Aparecen en diccionarios enciclopédicos; los diccionarios de la lengua no recogen los nombres propios. 9. Galán, Gallego, Gálvez, Garay, García, Garrido, Gascón, Gil, Gómez, González, Grau, Gutiérrez. 10. locutor -ra; sonar; perdiz; tener; colegial -la; ir; ser; presidente (no aparece, en el DRAE, la terminación <strong>del</strong> femenino). Actividades sobre la lectura 1. llegó a tener un trato familiar con algo, se acostumbró a algo; borde <strong>del</strong> tejado de un edificio que sobresale de sus muros; líneas que marcan el contorno de algo, siluetas. 2. plano; entender; peculiares; ladeada; garabatos; fontanería. 3. De respuesta abierta. 4. cubo: poliedro (figura geométrica) formado <strong>por</strong> seis caras que son cuadrados iguales; cara: cada una de las superficies que forman o limitan un poliedro. 5. alineaba; caprichosamente (arbitrariamente); involuntariamente. 6. Leía y escribía de carrerilla, rápidamente, de memoria. Palabras y frases 1. De respuesta abierta. 2. Aunque hay más de dos ejemplos de cada caso, las palabras pueden ser, <strong>por</strong> ejemplo: – sustantivos: libro, épocas, mundo, pasión, melancolía, libertad... – adjetivos: creadores, analfabetos, impuestas... – adverbios: no, ahora, más, siempre... – verbos: aprendemos, vivimos, fomentó, quieren... La segunda parte <strong>del</strong> ejercicio es de respuesta abierta. Valoración a criterio <strong>del</strong> profesor o profesora. 183
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