Objetivos terminales del primer curso por créditos

Objetivos terminales del primer curso por créditos
Crédito 1
1. Analizar mensajes orales o espontáneos, así como el registro que les corresponda, e interpretar los
elementos no verbales que los acompañan.
2. Distinguir los principales tipos de textos (narración y descripción) por su finalidad y rasgos textuales, identificando
las características y elementos básicos que los definen, en tanto que productos de comunicación.
3. Leer, resumir y comentar, oralmente y por escrito, mensajes orales formales, explicitando las informaciones
y las ideas esenciales, así como la intención del emisor.
4. Participar en las actividades orales que se producen en el entorno escolar de acuerdo con las convenciones
sociales de este tipo de manifestaciones: pedir la palabra, respetar el turno de palabra de
los demás, centrarse en el tema, expresar razonadamente la opinión personal y modificarla cuando
sea necesario.
5. Producir mensajes orales (espontáneos o preparados) con orden, coherencia y claridad aceptables
en cuanto a la expresión lingüística y el registro empleado, siguiendo, si fuera necesario, pautas facilitadas
por el profesorado.
6. Producir textos escritos, con preparación previa, de los siguientes tipos: narración y descripción.
7. Aplicar a los escritos personales las convenciones de presentación pertinentes, el soporte informático
y las normas gramaticales aprendidas, de modo que dichos textos tengan una corrección aceptable
y adecuada a la edad.
8. Manejar diversos tipos de diccionarios (generales, enciclopédicos, de sinónimos, etc.) reconociendo,
cuando sea preciso, las partes de un artículo e interpretando las abreviaturas.
9. Elaborar un relato de hechos o acciones a partir de imágenes o de un guion previo, siguiendo algún
tipo de ordenación que pueda ser reconocido por los demás, de acuerdo con las normas ortográficas
y de puntuación, los espacios y los márgenes.
10. Demostrar interés por la literatura propia y por las otras, especialmente por aquellas que son la base
de nuestro mundo cultural.
11. Leer e identificar textos de diversos géneros literarios (narrativos y descriptivos), indicando las principales
características que permiten clasificarlos y comentarlos.
12. Distinguir el significado general, el sentido figurado y el significado contextual de una palabra.
13. Interesarse por conocer el funcionamiento de la lengua como sistema.
14. Demostrar las diferencias, desde el punto de vista morfológico, entre las diversas categorías gramaticales
mediante el análisis.
Crédito 2
1. Analizar mensajes orales o espontáneos, así como el registro que les corresponda, e interpretar los
elementos no verbales que los acompañan.
2. Distinguir los principales tipos de textos por su finalidad y rasgos textuales (periodísticos), identificando
las características y los elementos básicos que los definen, en tanto que productos de comunicación.
3. Leer, resumir y comentar, oralmente y por escrito, mensajes orales formales, explicitando las informaciones
y las ideas esenciales, así como la intención del emisor.
4. Participar en las actividades orales que se producen en el entorno escolar de acuerdo con las convenciones
sociales de este tipo de manifestaciones: pedir la palabra, respetar el turno de palabra de
los demás, centrarse en el tema, expresar razonadamente la opinión personal y modificarla cuando
sea necesario.
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