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Trabajo
para menores
de 21 años
Boletín Informativo del Plan de Formación e Inserción Juvenil de Aragón • n.° 13 • 2.º Trimestre, 2008
2000
APRENDICES CONTRATADOS
EMPRESAS CONTRATANTES

Víctor Izuel
Secretario de la FIMZA
El sector de la madera y del mueble es un
sector formado en su mayor parte por pequeñas
empresas, que solamente en Zaragoza y provincia
alcanzan el número de 646, con un total de 1.044
trabajadores en el sector de la madera y 6.936 en el
del mueble.
Otras características son la variedad de oficios
que engloba (que va desde el carpintero, al
ebanista, tapicero y barnizador, entre otros), y la
constante transformación en las formas de trabajo.
Pero lo que es imprescindible es la persona, bien
para trabajar con la sierra, con la pistola de barnizar
o con el ordenador, siendo de vital importancia el
factor humano en los oficios, y especialmente en los
tradicionales.
En nuestra actividad, donde la población
activa está normalmente bastante envejecida, nos
encontramos con verdaderos problemas para suplir
a los profesionales que se van jubilando. En este
escenario la figura del aprendiz garantiza la
continuidad del sector.
En los nueve años de existencia del Plan Fija
nos preciamos de haber colaborado estrechamente
con ellos, pues su labor redunda en beneficio de la
sociedad, de la creación de empleo y de nuestro
colectivo en particular.
Antonio Diestre
Jefe de Estudios de FP del IES Bajo Aragón de Alcañiz.
Empezaré reivindicando el significado gramatical
de la palabra aprendiz, que el diccionario define como:
“Persona que aprende un oficio”.
Y un servidor, como profesor que es, no puede sino
estar contento de que además del “sistema reglado”,
que tanto fracaso produce, exista una alternativa distinta
que también permita a cualquier persona, en definitiva,
aprender el oficio. Muchos años en el mío me han
enseñado que el sistema escolar, para más gente de la
que parece, sólo es fuente de frustraciones, y que sin
embargo estas mismas personas luego pueden ser, y
muchas de hecho lo son, excelentes trabajadores. La
única diferencia es que les ha costado más llegar, porque
normalmente cuando han abandonado los estudios lo
han hecho “quemados” hasta el punto de no pensar en
retomarlos, de no querer “ni oír” de los libros. Una de las
ventajas obvias del contrato de aprendizaje es que no
hay un abandono absoluto de la formación teórica, sino
un tránsito suave que no tiene porqué producir el mismo
efecto.
También quiero destacar la opinión de los
empresarios donde trabajan estos jóvenes. No todo han
sido éxitos, pero me importa especialmente que varios
de ellos me han trasmitido su satisfacción (incluso
sorpresa) con sus aprendices. Me felicito también por la
–pequeña- parte que nos toca como Centro educativo
abierto a otras alternativas.
Es evidente que los dos mil jóvenes que han conseguido insertarse en el mundo laboral configuran la cara “humana” del Plan
FIJA. Existe, no obstante, otra cara no menos importante configurada por las empresas que les han contratado. Y aunque
nuestra sociedad acostumbre a tratar a las empresas como entes jurídicos, lo cierto es que están repletas de seres humanos
que comparten con nosotros inquietudes y anhelos. El Plan FIJA constituye una atalaya de privilegio desde la que poder mirar
a los ojos a las 800 empresas (813 exactamente), que han colaborado con nosotros.
Y la colaboración con el Plan FIJA requiere un compromiso y una implicación con el aprendiz recién contratado, que excede
con creces a las meras obligaciones legales. Por eso es de justicia resaltar aquí el alto grado de responsabilidad social de
nuestras empresas, desde aquellas tan grandes como Supermercados Sabeco, a las muy pequeñas, como los casi ciento
sesenta empresarios autónomos que han contratado a través de Plan FIJA. Todas han apostado por nuestros jóvenes y han
mantenido la apuesta mucho más allá de lo estrictamente exigible. También es justo citar aquí a sus asesores y gestores
laborales, que, más que limitarse a gestionar una nómina más, han confiado en el Plan FIJA y se han convertido en nuestros
mejores prescriptores. A todos ellos, ¡muchas gracias!
Ana Dehesa
Área de Empresas. Plan Fija

Pilar García, Charo García,
Noelia Valios y Pilar Lusilla
Nos cuentan su experiencia
En julio de 2007, Noelia Valios entró a trabajar en
la Peluquería “Pilar Lusilla” de Cariñena a través del
Plan FIJA. Casi un año después hablamos con Pilar,
empresaria autónoma que regenta la peluquería.
“Conocí la existencia del Plan FIJA por una nota
de un boletín de la Asociación de Antiguos Alumnos de
Arte Miss, que informaba de la constitución de un grupo
de aprendices en nuestro oficio. Noelia ya nos ayudaba
esporádicamente los fines de semana, y tras recibir la
información decidimos contratarla a través del Plan
FIJA”.
Tras este tiempo, le pedimos que nos cuente su
opinión sobre la experiencia. “¿Las ventajas…?. Creo
que es una forma de contrato favorable tanto para la
empresa como para el trabajador. Como empresa te
permite valorar a través del tiempo a la trabajadora. Y a
Noelia creo que le ha servido para conocer el oficio de
peluquería, que es duro, y no tan fácil como aparenta a
primera vista, ni tampoco es lo que ven en un centro de
formación.
Hay aspectos del oficio que sólo se aprenden en
una peluquería. Por ejemplo te permite desarrollar la
creatividad, el pensar cómo ejecutar y realizar una tarea
determinada. Y el constante trato con el público te
enseña a afrontar las diferentes situaciones que
pueden presentarse.”
Los padres opinan...
Mª Isabel y José Mª, padres de Isabel
Rufas, todavía recuerdan la primera vez que
acudieron al Plan FIJA: “Isabel no quería
estudiar y lógicamente estábamos muy
preocupados. Unos familiares habían pasado
por la misma situación con su hijo y nos
hablaron de este programa que compagina
trabajo y formación. Al principio no vamos a
negar que teníamos muchas dudas, veíamos
complicado que nuestra hija pudiera
encontrar un trabajo sin tener ningún tipo de
experiencia o formación. Acudimos con ella al
Plan FIJA a informarnos y uno de los
aspectos que más valoramos fue el hecho de
que Isabel contara con un tutor, pendiente de
ella a lo largo de todo el contrato, apoyándole
y aconsejándole cuando surgieran problemas.
Al poco tiempo Isabel empezó a trabajar en el
sector comercio, concretamente como
dependienta en una zapatería. Los primeros
días fueron algo duros pero conforme fue
transcurriendo el tiempo Isabel mostró un
cambio radical, más motivada y contenta,
con más seguridad y con perspectivas de
futuro. Durante todo este tiempo vemos que
Isabel no sólo ha aprendido a manejarse bien
en su trabajo sino que también ha adquirido
los recursos necesarios para desenvolverse
bien en la vida”.
“Vengo a apuntarme al Fija, que me lo ha dicho un amigo”. Muchos jóvenes se
presentan en nuestra sede, son chicos y chicas que han visto como alguno de sus
amigos ha conseguido un empleo a través del Plan FIJA. Seguramente no conozca
los “entresijos” del programa (80% trabajo y 20% de formación, tutor, orientación,
cualificación en el oficio…) pero sabe que su amigo trabaja en lo que le gusta, está
motivado y tiene ciertas perspectivas de futuro. Es imprescindible destacar la
importancia que para nosotros tienen los orientadores, educadores y todos aquellos
que, en el desempeño de su labor, se encuentran a diario con este tipo de chavales y
nos permiten llegar hasta ellos. Los 2000 contratos que ahora celebramos no serían
posibles sin el “eco” que ellos hacen del Plan FIJA y, especialmente, cuando se trata
de llegar a muy diversos puntos de Aragón.
Natalia Soler
Área de Jóvenes. Plan Fija

Alosa es una de las 800
empresas
Héctor Muñoz, Responsable de
RRHH de la empresa ALOSA en Huesca
nos comenta que se enteraron de la
existencia del Plan FIJA a través de la
publicidad difundida por el propio Plan. Les
pareció un programa interesante.
Necesitaban aprendices en los talleres y
tenían dificultades para encontrarlos, pues
las oficinas de empleo no se los
proporcionaban, y los alumnos que salían
de la formación profesional eran absorbidos
por el mercado de la mecánica de coches,
mucho más atractivo para estos chicos que
la mecánica pesada de autobuses.
Desde la empresa se les intenta
inculcar que solamente con un poco de
voluntad e interés por aprender pueden
conseguir una estabilidad laboral y una
cualificación profesional muy demandada
en el mercado de trabajo. Para la empresa
supone el necesario relevo generacional de
su plantilla. Además se trata de jóvenes,
que en la mayoría de los casos no han
trabajado antes y por tanto llegan a la
empresa sin vicios adquiridos, así la
empresa puede formarles no sólo en
aptitudes, sino también en actitudes y
hábitos en el trabajo.
Asesorando a la empresa...
El objeto del contrato para la
formación es la adquisición de la formación
teórica y práctica necesaria para el
desempeño de puesto de trabajo
cualificado, pudiéndose celebrar, con
carácter general, con trabajadores con una
edad entre 16 a 20 años, que no posean la
titulación requerida para celebrar un
contrato en prácticas.
Este sistema dual de empleoformación
convierte a esta modalidad
contractual en un vehículo idóneo para la
inserción laboral de jóvenes en oficios que
requieren de un adiestramiento teóricopráctico.
La transformación a indefinidos de
estos contratos tienen beneficios en la
cotización a la Seguridad Social así como
ayudas del Gobierno de Aragón a la
contratación estable.
Desde el Plan FIJA nos ofrecen, tanto
una “bolsa de trabajadores”, como toda su
colaboración para la correcta tramitación,
gestión y seguimiento, así como una
formación presencial de los trabajadores, lo
que incide en su alta calidad, y que ha
desembocado en que esta organización
haya tutelado ya más de 2000 contratos
para la formación.
Ignacio Cilla (Asesoría Cilla Labarías)
Fontanero, carpintero, peluquero, electricista, dependiente de comercio,… son
ocupaciones que los jóvenes ya conocen o tienen ciertas referencias cuando se dirigen por
primera vez al Plan FIJA. Pero cuando escuchan las palabras tornero, fresador o impresor de
artes gráficas pocos se han planteado trabajar en alguno de estos oficios.
Para responder a estas y otras cuestiones, desde el Plan FIJA citamos a los jóvenes
interesados a “Sesiones de Orientación”, donde, mediante fotografías y vídeos, les
explicamos las máquinas y herramientas que utilizan, qué fabrican y cómo, la formación
teórica asociada a estos oficios e intentamos responder a todas sus dudas.
Por último les acompañamos durante su entrevista de trabajo en la empresa, donde tienen
oportunidad de ver” in situ” las instalaciones, y recibir las explicaciones por voz de la propia
empresa de sus máquinas y proceso productivo.
Javier Ortín
Coordinador de Formación. Plan Fija
Jennifer es una de los 2
Jennifer Blasco trabaja como
Logística.
Mi primer día de trabaj
parecía que molestaba a todo
semana de trabajo me la pasé
con un cuaderno en el que ap
cosas nuevas…Era la más jove
pero todo el mundo me trata
perdida pero también muy ar
fue muy duro, tenía que apren
que no había visto nunca.
Me doy cuenta de que
también era complicado, tení
además estar pendiente de m
ahora ya sé lo que supone, pu
turno de tarde y me está toc
compañeras.
También es verdad que
compañeros que no se daban
empezado de cero, y me cost
El primer día de clase,
que yo no entraba con el mis
compañeras que llevaban ya
pero los profesores lo hicieron
explicarme muchas cosas. El
más, suponía recibir el apoyo
que están en la misma situa
compartías experiencias, y es
dificultades en el trabajo.

000 aprendices
Auxiliar de Oficinas en Velox
o me senté en una silla y me
el mundo. La primera
sentada en la misma silla
untaba todo, eran tantas
n de todos mis compañeros,
ba muy bien, me sentía muy
ropada por ellos. El comienzo
der muchas cosas nuevas
para mis compañeros
an que hacer su trabajo y
í y explicármelo todo. Y
es estoy encargada en el
ando enseñar a las nuevas
al principio había
cuenta de que yo había
aba aprender algunas cosas.
lo que más me asustó era ver
mo nivel que el resto de mis
un tiempo asistiendo a clase,
muy bien, perdían tiempo en
día de formación era algo
del resto de tus compañeros,
ción que tú. Te desahogabas y
o te ayudaba a superar las
La enseñanza del oficio
Desde que inició el Plan Fija han pasado
por el centro Salesianos de Zaragoza 116
chicos con el objetivo de formarse en el oficio
de Chapista – Pintor. Como profesor, Nacho
Villaverde recuerda cuando en Octubre del
2000 le plantearon este reto, y su única
inquietud era saber qué perfil de chicos iban a
asistir y cómo iba a motivarles para que la
formación les resultara atractiva. Con el paso
del tiempo ha llegado a ver que la mejor
fórmula para que aprendan y presten atención
es enseñarles practicando, y sobretodo es
fundamental hablarles de la vida real y hábitos
que deben tener en el puesto de trabajo.
“Intento contarles todos los días experiencias
propias. Creo que es fundamental que
aprendan hábitos de trabajo, hay que intentar
formarles también como personas”. El objetivo
que plantea para cada alumno es enseñarles lo
básico, para que cada uno desarrolle su
especialidad en el taller.
“No es una tarea fácil, pero desde
siempre he pensado que es una buena salida
para todos aquellos chicos que quieren
aprender un oficio y no les gusta estudiar.”
Desde su punto de vista
La empresa de José María Marcén
lleva en el sector de la fontanería 59 años
y a lo largo de este tiempo siempre han
tenido aprendices, ya que “es un oficio
que se presta a ello”. Ahora mismo
cuentan con dos y José María comenta
que ha tenido mucha suerte, “son chicos
dóciles que realmente tienen ganas de
trabajar y aprender; indudablemente les
ha llevado un tiempo adquirir los hábitos
y la rutina de trabajo pues tenían las
costumbres propias de un estudiante.”
La enseñanza no es fácil, pues ambas
partes deben tener interés, no sólo
depende de la actitud y voluntad del
chico. Es fundamental que el oficial tenga
paciencia y sepa también escuchar.
Desde su punto de vista, este proyecto
tiene sus ventajas, como es el bajo coste
económico del contrato que te permite ir
formándole poco a poco, sin prisas;
también hay inconvenientes, como es el
no contar con el chico el día que lo
necesitas porque debe ir a formación. Mi
idea es ir haciendo plantilla con chicos
que vamos formando ya que hoy en día
es complicado encontrar a buen
profesional.
Es esencial que los jóvenes que deciden incorporarse al mundo laboral, y en su día no finalizaron los
estudios obligatorios de secundaria, no se desvinculen de éstos. Por ello, en el Plan FIJA, sin perder de
vista el objetivo primordial del aprendizaje de un oficio, tratamos de inculcarles esta idea. Para ello,
contamos con un sistema de tutoría pedagógica organizada para poder compatibilizar trabajo, formación
y estudios de secundaria.
El joven, una vez que formaliza el contrato de formación, cuenta con el apoyo de un tutor pedagógico que
le asesora y ayuda en la matriculación en ESPAD (enseñanza secundaria para adultos a distancia), diseña
un método de estudio flexible y adaptado a sus circunstancias, asesora sobre la elección de asignaturas,
proporciona material didáctico y resuelve todas las dudas que puedan surgirle a través de una serie de
tutorías y un seguimiento personalizado.
Paz Rodrigo
Tutora Pedagógica. Plan Fija

Laura Agustín.
Responsable del Departamento de Juventud de la Comarca
Campo de Daroca.
Nuestra comarca se caracteriza por tener un número muy
escaso de jóvenes. La mayoría de ellos finalizan sus estudios
y se van a las grandes ciudades para continuar con su
formación, siendo muy pocos los que regresan, ya que no
hay mucha oferta de trabajo cualificado.
Pero también nos estamos dando cuenta de que
existe un grupo de chicos que no desean terminar estudios
básicos ni se quieren marchar de sus pueblos. Es en este
colectivo donde hemos visto que el Plan Fija puede ser una
solución para compaginar el trabajo con una formación
complementaria sin renunciar a continuar residiendo aquí.
El perfil de chavales a los que les planteamos el Plan
Fija son chicos que, normalmente, han encontrado algún
obstáculo que les ha impedido adaptarse al sistema
educativo, pero no por ello están condicionados a finalizar
su formación. Además, el tener un empleo les permite
desarrollarse como individuos complementando así una
etapa importante en su vida y favoreciendo el asentamiento
de nuestros jóvenes en la Comarca.
En otra línea, el Plan Fija también es un aliciente
para futuras empresas que se asienten en nuestra comarca
ya que puede facilitarles la contratación de personal joven
de la zona y conseguir así fijar la población.
Haciendo cantera
CEIME, S.L. (Zaragoza)
Tanto el joven aprendiz como el encargado de su aprendizaje en la empresa, cuentan con la
colaboración de un tutor del Plan FIJA.
Para el joven, en la mayoría de los casos, es su primera experiencia laboral, lo que supone
que tiene que afrontar muchas tareas, experiencias y relaciones nuevas; para escucharle y
asesorarle cuenta con el tutor del Plan.
Para el encargado de la empresa quizás sea también su primera experiencia de tener a cargo
a un aprendiz en su trabajo, y seguramente le surgen dudas de cómo orientar mejor al joven
en el proceso de integración y adaptación al trabajo, sobre todo en sus comienzos, o de
cómo resolver los problemas que vayan surgiendo; para escucharle y asesorarle cuenta
también con el tutor del Plan.
En cierta medida, en esta estrecha colaboración radica el éxito de la relación laboral.
Olga Pascual
Coordinadora de Formación. Plan Fija
El comienzo de la relación entre el Plan Fija y la
empresa del sector del metal Ceime, S.L. se remonta al
mes de septiembre del año 2002.
Desde ese momento y hasta la actualidad, la
colaboración con la mencionada empresa se ha mantenido
y afianzado a lo largo de sucesivos grupos.
Haciendo una recapitulación de los jóvenes que han
pasado por la empresa, 22 aprendices se han incorporado
a la plantilla a lo largo de estos 6 años de cooperación, y
aunque lo cierto es que ha habido experiencias de todo tipo,
el balance general, en palabras de Juan José Hidalgo
(Gerente) es francamente satisfactorio. De hecho, en la
actualidad, muchos de los jóvenes que en su día
comenzaron a trabajar allí como aprendices, siguen
trabajando en esta misma empresa, ocupando puestos de
cierta responsabilidad.
Según Cristina Vera, responsable del área de
administración y personal, el Plan Fija se ha convertido en
un “vivero” de jóvenes aprendices para la empresa y está
suponiendo una herramienta eficaz para llevar a cabo el
relevo generacional en la misma.

Habla un veterano
Andrés Amella
Fue mi orientador del IES Avempace quien me
habló por primera vez del Plan FIJA.
La idea de poder trabajar aprendiendo un
oficio me atrajo desde el primer momento y por eso
decidí inscribirme . El día 26 de octubre del año
2000, comencé a trabajar en SARTOPINA, S.A.,
como chapista – pintor de vehículos.
Era mi primera experiencia laboral seria y,
aunque completé mi contrato de 6 meses en
formación, no continué en la empresa pues no vi que
fuera el sector donde me veía trabajando en un
futuro.
Desde el Plan FIJA, me dieron una nueva
oportunidad, esta vez en el sector eléctrico. Tras un
año y medio de contrato en formación en DASIT,
S.A., empresa dedicada a la instalación de sistemas
de alarma, continué en esa misma empresa pasando
ya a otro tipo de contrato. Además, gracias al apoyo
que desde el Plan FIJA recibí, logré aprobar el
Graduado Escolar, compaginando mi trabajo en la
empresa con el estudio de varias asignaturas que
todavía me quedaban pendientes.
Han transcurrido 5 años desde entonces y
en la actualidad tengo 24 años, sigo trabajando en
el sector de sistemas de seguridad y alarmas en la
empresa SECURITAS DIRECT, y soy uno de los dos
Técnicos Master que la empresa tiene para la zona
de Aragón.
Juan Carlos López de Silanes
Gerente. Plan Fija
Teo Modrego y Andrés Esteban.
Miembros de la Comisión de Coordinación del Plan FIJA.
Quizá la mayor contribución del Plan FIJA a la sociedad
aragonesa sea la dignificación de la figura del aprendiz, a
través del contrato para la formación y la tutorización. El Plan
FIJA constituye una alternativa estupenda para jóvenes con
escasa cualificación, que desean incorporarse al mundo del
trabajo. Atender a nuestros jóvenes es un deber ineludible de
los que ocupamos cargos de responsabilidad en las
organizaciones e instituciones. Si, además, se trata de jóvenes
poco cualificados, estamos sentando las bases de un futuro
más justo.
Los sindicatos que participamos en el proyecto vamos
a seguir apoyándolo, desde la firme convicción de su
rentabilidad social. Además, nos felicitamos por el dialogo
social entre el Gobierno de Aragón y las organizaciones
empresariales y sindicales aragonesas más representativas, que
han hecho posible un programa como éste.
Los dos mil contratos que ahora alcanza el Plan son
motivo de satisfacción y orgullo, ello ha sido posible gracias al
trabajo de todos, pero especialmente de las personas que
gestionan y ejecutan el programa. Desde aquí queremos
expresarles nuestro reconocimiento y apoyo.
Al cumplir los 2000 contratos se hace inevitable echar la vista atrás y recordar las inquietudes de los primeros tiempos,
cuando poníamos en marcha este programa.
Desde el inicio del proyecto, nuestro afán de servicio ha sido un factor determinante. Concretar las necesidades de las
empresas (visitándolas y analizando los puestos a cubrir), conocer a los jóvenes (su perfil y sus intereses) y prestarles apoyo
durante toda la relación laboral, ha sido nuestro mejor valedor, constituyéndonos en un centro permanente de formación e
inserción laboral de aprendices.
Dignificar el contrato para la formación, dándole un uso adecuado y diseñando una formación presencial de calidad, es una
constante que se ha visto recompensada por la confianza que nos manifiestan las empresas, los jóvenes y todas las
personas y entidades que colaboran habitualmente con nosotros, a los que desde aquí hemos querido brindar nuestro
pequeño homenaje.

Plan de Formación e
Inserci ón Juvenil de Aragón
Avda. Ranillas, 20 / 50018 Zaragoza
Tel. 976 794 435 / Fax 976 794 436
www.planfija.es / fija@crea.es
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