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Ciudadanía e higienismo social en El Salvador, 1880-1932

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…… 86 ….. 86 ……. 86 ……. 71 ….. 71 …….. 71 157<br />

Junio 15 ……. ….. 15 …….. 15 22 ……. ….. 22 …….. 22 37<br />

…… 70 ….. 70 …….. 70 …… 65 ….. 65 ……. 65 135<br />

Julio 47 …….. ….. 47 …….. 47 43 ……. …. 43 …….. 43 90<br />

……. 89 ….. 89 ……. 89 ……. 63 ….. 63 …….. 63 152<br />

Agosto 33 ……. 8 25 ……. 33 26 ……. 8 18 …….. 26 59<br />

…… 74 …. 74 …….. 74 ……. 71 …. 71 …….. 71 145<br />

Setiembre 29 ……. 1 28 …….. 29 18 …….. 1 17 …….. 18 47<br />

…… 60 1 59 ……. 60 …… 41 ….. 41 …….. 41 101<br />

Octubre 39 ……. ….. 39 ……. 39 35 …….. 1 34 …….. 35 74<br />

…… 56 ….. 56 ……. 56 ……. 41 ….. 41 ……. 41 97<br />

Noviembre 107 ……. 3 104 …….. 107 110 …….. 7 103 …….. 110 217<br />

…… 197 1 196 …….. 197 ……. 173 2 171 …….. 173 370<br />

Diciembre 25 …… 10 15 ……. 25 38 ……. 3 35 ……. 38 63<br />

…… 45 7 38 …….. 45 ……. 42 6 36 ……… 42 87<br />

TOTAL 390 768 45 1112 1 1158 382 642 45 979 ……… 1024 2182<br />

Fu<strong>en</strong>te : Memoria Del Ministerio Gobernación y Fom<strong>en</strong>to, Pres<strong>en</strong>tada al Cuerpo Legislativo<br />

el 31 de Enero de 1883 por el Sr. Ministro G<strong>en</strong>eral Don Adán Mora.<br />

La interpretación de la realidad mestiza e indíg<strong>en</strong>a como rezagos y<br />

expresiones de culturas v<strong>en</strong>cidas, fue una reacción de la cultura hegemónica a través<br />

del proceso de construcción del Estado-nación decimonónico. Toda la actividad<br />

académica buscó aplicar estos paradigmas como una manera de asimilarse a los<br />

valores de la cultura capitalista mundial, <strong>en</strong> la cual el descrédito de los grupos<br />

humanos, cuyas raíces étnicas se <strong>en</strong>contraron marcadas por esta característica;<br />

debi<strong>en</strong>do ser ubicados <strong>en</strong> el <strong>en</strong>torno de las clases peligrosas. Por tanto su acceso a<br />

los valores de la cultura y la civilización les debían de ser restringidos, a fin de evitar<br />

poner <strong>en</strong> am<strong>en</strong>aza la sociedad ilustrada. Así, la asimilación de todo este bagaje<br />

cultural europeo, forjó las estructuras ideológicas del modelo de sociedad que<br />

caracterizó al Liberal-positivismo salvadoreño.<br />

La b<strong>en</strong>efic<strong>en</strong>cia, la caridad, la filantropía, el ejército y las cárceles,<br />

funcionaron como instrum<strong>en</strong>tos con los cuales se buscó educar y disciplinar a una<br />

sociedad mayoritaria cuya característica -de acuerdo a la intelectualidad orgánica<br />

decimonónica- era su poco nivel de evolución intelectual y moral. 589 La superación<br />

589 ―¡Grave mal es sin duda este de la vagancia, pues ella es natural escalón para todo género de<br />

extravíos!... Pues bi<strong>en</strong>; a pesar de todo, es un hecho que no necesita demostración que el número de<br />

causas criminales antes se ha aum<strong>en</strong>tado que disminuido. ¿De qué habrá prov<strong>en</strong>ido esto? De la falta<br />

de casas de corrección, de bu<strong>en</strong>as cárceles, de unas p<strong>en</strong>it<strong>en</strong>ciarias. <strong>El</strong> vago debe estar bajo la vista…<br />

Sucede con el cuerpo <strong>social</strong> lo mismo que con el humano, que cuando es robusto y bi<strong>en</strong> constituido<br />

puede preservarse por sí solo sin el socorro de la medicina; pero cuando es débil y achacoso<br />

necesita de medios para sacudir la <strong>en</strong>fermedad.‖ Ver: ―Sección No Oficial‖, <strong>El</strong> Constitucional,<br />

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