Texto completo

Miércoles 30 de mayo de 2007 DIARIO OFICIAL (Tercera Sección) 13
6. Difundir, en coordinación con el Instituto Nacional para la Evaluación de la
Educación, la Dirección General de Evaluación de Políticas y las respectivas
instancias especializadas, los resultados de evaluaciones e investigaciones
practicadas en el contexto de la educación básica, así como impulsar la
retroalimentación y el desarrollo de políticas educativas pertinentes a
la educación inicial, especial básica.
7. Recabar y evaluar información sobre la vigencia, contenidos y congruencia de
planes y programas de estudios de educación inicial, especial y básica a
través de sondeos de opinión y otros mecanismos de consulta entre padres
de familia, docentes, directivos de los planteles escolares, instituciones
educativas, así como entre aquellos sectores involucrados en la educación,
en coordinación con las unidades administrativas competentes de la
Secretaría.
8. Proponer y actualizar, en coordinación con las autoridades educativas locales
y las unidades administrativas competentes de la Secretaría, estándares de
desempeño de las escuelas de educación inicial, especial y básica en todos
sus niveles y modalidades.
9. Impulsar procesos de autoevaluación en las escuelas, en coordinación con el
Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación, la Dirección General de
Evaluación de Políticas y las demás unidades administrativas competentes
de la Secretaría, las instancias especializadas, las autoridades locales y las
escuelas.
10. Contribuir, en coordinación con el Instituto Nacional para la Evaluación de la
Educación, la Dirección General de Planeación y programación, las instancias
especializadas y demás unidades administrativas competentes de la
Secretaría, al desarrollo y funcionamiento del sistema nacional de
información, estadística e indicaciones educativos.
11. Promover, en colaboración con las unidades administrativas competentes de
la Secretaría y las autoridades educativas locales, la generación
de estándares de desempeño de directores de escuela, supervisores y
asesores técnico-pedagógico.
12. Promover el análisis de los programas de desarrollo nacional o regional de
carácter cultural, de bienestar social, de desarrollo económico y de protección
ambiental con el fin de identificar las necesidades de la sociedad que sean
susceptibles de atenderse a través del diseño o actualización de los planes y
programas de estudio de educación especial y básica en sus diferentes
niveles y modalidad.
13. Desarrollar, en coordinación con las entidades y unidades administrativas
competentes, programas y acciones para atender necesidades educativas de
los grupos vulnerables.
Perfil y requisitos: Académicos: Licenciatura en Educación, Psicología, Ingeniería,
Administración, Ciencias Políticas y Administración Pública.
Titulado
Laborales: Mínimo ocho años de experiencia en Organización y
Planificación de la Educación, Teoría y Métodos Educativos,
Psicopedagogía, Economía Sectorial, Ciencias Políticas,
Sociología Experimental, Sociología General, Administración
Pública
Capacidades
gerenciales:
Capacidades
técnicas:
Idiomas
extranjeros:
1.- Visión Estratégica
2.- Liderazgo
1.- Desarrollo Técnico, Pedagógico y Académico
2.- Cultura Institucional
Inglés. Nivel Básico
Otros: Disponibilidad para viajar