I already knew that. - Sociedad Asturiana de Filosofía

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Con ocasión del primer aniversario de la muerte del paleontólogo Stephen Jay Gould (1941-2002) acaecida el 20 de mayo de 2002, la Sociedad Asturiana de Filosofía celebró el 23 de mayo de 2003 en el Club de Prensa Asturiana un acto de homenaje a su figura. Stephen Jay Gould ha sido reconocido unánimemente como uno de los científicos más importantes de Estados Unidos gracias a la labor de divulgación que llevó a cabo en campos como el de la paleontología, la zoología y la geología. A través de la publicación de numerosos libros (El pulgar del panda, La vida maravillosa, Brontosaurus y la nalga del ministro, Dientes de gallina y dedos de caballo, etc.) y de sus colaboraciones en revistas especializadas S. J. Gould realizó importantes contribuciones en el ámbito académico. Sin embargo el conocimiento de su obra se debe sobretodo a su labor como divulgador de la ciencia y como luchador contra formas de pensamiento irracional tanto provenientes del campo de las falsas ciencias como de la religión. En este sentido cabe reseñar su lucha contra los intentos del creacionismo de situarse en pie de igualdad con la teoría evolucionista, así como su implicación en el movimiento escéptico (Comité para la Investigación Científica de los Supuestos Fenómenos Paranormales) que vio la necesidad de plantar cara a las osadías de multitud de “feriantes” reconvertidos en científicos de saldo. El acto de homenaje a S. J. Gould fue presentado al público con el curioso subtítulo de ¿Podría el hombre haber coexistido con los dinosaurios? Aunque todos los ponentes invitados a la charla confesaron que no hablarían de dinosaurios, lo cierto es que sus acertadas intervenciones no defraudaron al numeroso auditorio que asistió a la conferencia sobre Gould. Evaristo Álvarez, geólogo y doctor en Filosofía, Eliécer Coto, biólogo y especialista en genética y Marta González, doctora en Filosofía e investigadora del Memoria de Actividades HOMENAJE CSIC fueron los encargados de comentar desde distintas perspectivas la vida y la obra de Gould. En primer lugar Evaristo Álvarez centró su intervención en comentar la tesis de Gould según la cual la contingencia desempeña un importante papel en la evolución de las especies, evolución que Gould consideraba impredecible a priori aunque explicable a posteriori. Tal y como recordó Evaristo Álvarez la teoría del “equilibrio puntuado” no fue nunca bien vista por los biólogos quienes acusaban a Gould de minimizar el papel de la selección natural dentro de la evolución de los organismos vivos. Precisamente fue Eliecer Coto el encargado de realizar de nuevo esta crítica frente a Gould. Tras realizar una minuciosa exposición al público de los mecanismos básicos de la evolución (mutaciones genéticas, aislamiento geográfico, selección natural, etc.), Coto manifestó la imposibilidad de aceptar, desde el campo de la genética, la sugerencia de Gould de que los cambios evolutivos más significativos se producen de modo rápido e imprevisto. Por último Marta González hizo referencia a los aspectos más humanos y personales de Jay Gould, así como a la importante labor que ejerció como divulgador científico frente a cualquier forma de irracionalidad proveniente de la religión o de la superstición. González recordó la entereza de Gould cuando le diagnosticaron una terrible enfermedad mortal que combatió con un grado de optimismo capaz de hacerle vivir 20 años más de lo previsto. En el apartado de curiosidades y anécdotas mencionó que la popularidad que Gould había alcanzado a través de sus artículos y de sus libros más conocidos le hizo merecedor de aparecer en la portada de la revista “Neswek” y en un capítulo de la serie de Los Simpson. A STEPHEN JAY GOULD Laura María Díaz Díaz Entidades Colaboradoras: Club de Prensa Asturiana 7

Memoria de Actividades 8 “ P o rque me parece que no está fuera de lugar traer al presente la memoria de estas cosas y que será provechoso que las oigan todos los que están aquí, ya naturales o extranjeros; pues tenemos una forma de vivir [díaita] que no sigue las leyes de las otras ciudades vecinas sino que da leyes y ejem - plo a las otras, y nuestra forma de gobierno se lla - ma democracia, porque la administración no perte - nece ni está en pocos, sino en muchos”. Tucídides. Historia de la guerra del Peloponeso. Libro II Y, no una forma de vivir, sino muchas, es, precisamente, lo que se intenta analizar en este nuevo manual de ética, para que de su contraste y enfrentamiento surjan los mínimos que permitan definir los cánones de convivencia en este nuevo milenio que comienza. Para ello, en La Sociedad Asturiana de Filosofía, nos hemos puesto en contacto con numerosos profesores de filosofía, muchos de los cuales llevan a sus espaldas una amplia experiencia en el campo de la enseñanza de la Ética. Nuestra idea fue y es, que, desde un punto de vista plural, estos profesionales se enfrenten a la tarea de redactar por escrito esas experiencias, en algunos casos de varios años, así como la de rescatar del olvido todos los materiales utilizados en esas tareas, que, en muchas ocasiones, se pierden en la práctica didáctica individual. Puesto que la enseñanza de la Ética es una experiencia colectiva, y en estos valores de participación y generosidad MATERIALES PARA UNA ÉTICA Emilio Jorge González Nanclares Román García Fernández COORDINADORES GENERALES DE LA OBRA intentamos educar a nuestros alumnos, creemos tanto más conveniente extender dicha participación a la reelaboración conjunta de estos materiales éticos tan importantes para nuestra experiencia didáctica. Los diferentes puntos de vista que se ponen en liza en el desarrollo de las unidades (al viejo estilo platónico), más que empobrecer, enriquecen nuestra práctica docente, y el profesor, que se acerque a ellos encontrará diferentes modos de afrontar los problemas y dilemas más actuales, así como una gran cantidad y pluralidad de materiales con los que poder iniciar su práctica docente. Estos, entre otros, han sido los motivos por los que la S . A . F. ha ideado la confección durante el pasado curso escolar de un Manual de É t i c apara cuarto curso de E.S.O. Para su redacción se formó un grupo de trabajo que hemos denominado “ D í a i t a ”y que, además, ha elaborado también todo un conjunto de materiales didácticos para su aplicación en el aula. De la composición del manual y de su publicación se ha encargado la editorial Eikasia. Junto con él se ha confeccionado también un CD de recursos didácticos y de aplicación para el profesor. Dicho manual ya está siendo llevado al aula en este curso 2003-2004. © Del texto: Grupo Díaita. Alberto Hidalgo Tuñón profesor de Filosofía de la Universidad de Oviedo, Ana Rosa Frechilla García (IES Juán José Calvo Miguel), Charo Vi rgos Soriano (IES Alfonso II), Emilio Ángel García García (IES Elisa y Luis Villamil), Emilio Jorge González Nanclares (IES Santa Bárbara), José Manuel González Portilla (IES La Luz), Juán José Alonso Tresguerres (IES Galileo Galilei), María Teresa Alonso González (Asesora del CPR de Oviedo), Manolo Gereduz Riera (IES Santa Bárbara), María José Cifuentes Pérez (IES Rosario Acuña), Mariano Arias Páramo (IES El Batán), Pablo Huerga Melcón (IES Rosario Acuña), Primitivo Cancio Muiña (IES Alfonso II), Román García Fernández (IES Río Nora), Salvador Centeno Prieto (IES de Moreda), y Silverio Sánchez Corredera (IES Emilio A l a r c o s ) . Edita: Eikasía Ediciones, S. L. Diseño: Baraka Ediciones,S.L.

Memoria <strong>de</strong> Activida<strong>de</strong>s<br />

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“ P o rque me parece que no está fuera <strong>de</strong><br />

lugar traer al presente la memoria <strong>de</strong> estas cosas y<br />

que será provechoso que las oigan todos los que<br />

están aquí, ya naturales o extranjeros; pues tenemos<br />

una forma <strong>de</strong> vivir [díaita] que no sigue las leyes <strong>de</strong><br />

las otras ciuda<strong>de</strong>s vecinas sino que da leyes y ejem -<br />

plo a las otras, y nuestra forma <strong>de</strong> gobierno se lla -<br />

ma <strong>de</strong>mocracia, porque la administración no perte -<br />

nece ni está en pocos, sino en muchos”.<br />

Tucídi<strong>de</strong>s.<br />

Historia <strong>de</strong> la guerra <strong>de</strong>l Peloponeso. Libro II<br />

Y, no una forma <strong>de</strong> vivir, sino muchas, es, precisamente,<br />

lo que se intenta analizar en este nuevo manual <strong>de</strong> ética,<br />

para que <strong>de</strong> su contraste y enfrentamiento surjan los mínimos<br />

que permitan <strong>de</strong>finir los cánones <strong>de</strong> convivencia en este<br />

nuevo milenio que comienza.<br />

Para ello, en La <strong>Sociedad</strong> <strong>Asturiana</strong> <strong>de</strong> <strong>Filosofía</strong>, nos<br />

hemos puesto en contacto con numerosos profesores <strong>de</strong> filosofía,<br />

muchos <strong>de</strong> los cuales llevan a sus espaldas una amplia<br />

experiencia en el campo <strong>de</strong> la enseñanza <strong>de</strong> la Ética. Nuestra<br />

i<strong>de</strong>a fue y es, que, <strong>de</strong>s<strong>de</strong> un punto <strong>de</strong> vista plural, estos<br />

profesionales se enfrenten a la tarea <strong>de</strong> redactar por escrito<br />

esas experiencias, en algunos casos <strong>de</strong> varios años, así como<br />

la <strong>de</strong> rescatar <strong>de</strong>l olvido todos los materiales utilizados en<br />

esas tareas, que, en muchas ocasiones, se pier<strong>de</strong>n en la práctica<br />

didáctica individual.<br />

Puesto que la enseñanza <strong>de</strong> la Ética es una experiencia<br />

colectiva, y en estos valores <strong>de</strong> participación y generosidad<br />

MATERIALES<br />

PARA UNA<br />

ÉTICA<br />

Emilio Jorge González Nanclares<br />

Román García Fernán<strong>de</strong>z<br />

COORDINADORES GENERALES DE LA OBRA<br />

intentamos educar a nuestros alumnos, creemos tanto más<br />

conveniente exten<strong>de</strong>r dicha participación a la reelaboración<br />

conjunta <strong>de</strong> estos materiales éticos tan importantes para nuestra<br />

experiencia didáctica. Los diferentes puntos <strong>de</strong> vista que<br />

se ponen en liza en el <strong>de</strong>sarrollo <strong>de</strong> las unida<strong>de</strong>s (al viejo estilo<br />

platónico), más que empobrecer, enriquecen nuestra práctica<br />

docente, y el profesor, que se acerque a ellos encontrará<br />

diferentes modos <strong>de</strong> afrontar los problemas y dilemas más<br />

actuales, así como una gran cantidad y pluralidad <strong>de</strong> materiales<br />

con los que po<strong>de</strong>r iniciar su práctica docente.<br />

Estos, entre otros, han sido los motivos por los que la<br />

S . A . F. ha i<strong>de</strong>ado la confección durante el pasado curso escolar<br />

<strong>de</strong> un Manual <strong>de</strong> É t i c apara cuarto curso <strong>de</strong> E.S.O. Para su<br />

redacción se formó un grupo <strong>de</strong> trabajo que hemos <strong>de</strong>nominado<br />

“ D í a i t a ”y que, a<strong>de</strong>más, ha elaborado también todo un conjunto<br />

<strong>de</strong> materiales didácticos para su aplicación en el aula.<br />

De la composición <strong>de</strong>l manual y <strong>de</strong> su publicación se<br />

ha encargado la editorial Eikasia. Junto con él se ha confeccionado<br />

también un CD <strong>de</strong> recursos didácticos y <strong>de</strong> aplicación<br />

para el profesor. Dicho manual ya está siendo llevado<br />

al aula en este curso 2003-2004.<br />

© Del texto: Grupo Díaita. Alberto Hidalgo Tuñón profesor <strong>de</strong> <strong>Filosofía</strong><br />

<strong>de</strong> la Universidad <strong>de</strong> Oviedo, Ana Rosa Frechilla García (IES<br />

Juán José Calvo Miguel), Charo Vi rgos Soriano (IES Alfonso II),<br />

Emilio Ángel García García (IES Elisa y Luis Villamil), Emilio Jorge<br />

González Nanclares (IES Santa Bárbara), José Manuel González<br />

Portilla (IES La Luz), Juán José Alonso Tresguerres (IES Galileo<br />

Galilei), María Teresa Alonso González (Asesora <strong>de</strong>l CPR <strong>de</strong> Oviedo),<br />

Manolo Gereduz Riera (IES Santa Bárbara), María José Cifuentes<br />

Pérez (IES Rosario Acuña), Mariano Arias Páramo (IES El Batán),<br />

Pablo Huerga Melcón (IES Rosario Acuña), Primitivo Cancio Muiña<br />

(IES Alfonso II), Román García Fernán<strong>de</strong>z (IES Río Nora), Salvador<br />

Centeno Prieto (IES <strong>de</strong> Moreda), y Silverio Sánchez Corre<strong>de</strong>ra (IES<br />

Emilio A l a r c o s ) .<br />

Edita: Eikasía Ediciones, S. L.<br />

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