I already knew that. - Sociedad Asturiana de Filosofía

El manual tiene la siguiente estructura temática acorde
con el nuevo currículo establecido por la Consejería del
Educación del Principado de Asturias.
Estructura temática del manual:
BLOQUE I
LA RACIONALIDAD Y LA ESTRUCTURA DE LA
VIDAMORAL
Coordinado por Silverio Sánchez Corredera
La especificidad moral del hombre: el conocimiento de los
hechos morales y su racionalidad práctica.
Valores, virtudes y normas éticas y morales: historicidad y
normatividad.
Principales teorías éticas: éticas de la felicidad y éticas del
deber.
BLOQUE II
PROBLEMAS MORALES DE NUESTRO TIEMPO
Bloque II-A
Coordinado por Ana Frechilla
Derechos del cuerpo. Límites en la disposición del cuerpo.
Sexualidad.
Heteronomía y Autonomía. Alienación mental y conductas
primitivas frente a fanatismos y conductas sectarias.
Manías conductuales; Prejuicios y creencias irracionales:
supersticiones y pseudociencias.
Bloque II-B
Coordinado por Jorge González
La discriminación por motivos de raza, sexo, cultura o religión.
Educación y familia: Desestructuración familiar y fracaso
escolar, integración y políticas de inserción social.
El problema Norte / Sur. El gobierno del mundo
Las redes internacionales del crimen.
El problema de la guerra. Los conflictos internacionales y
las Naciones Unidas. El pacifismo.
Bloque II-C
Coordinado por Salvador Centeno
Los problemas ecológicos, el medio ambiente, los movimientos
ecológicos.
Que no falte la ética allí donde llegue la tecnología.
Los medios de comunicación: medios y fines.
BLOQUE III
LA DEMOCRACIACOMO MARCO ÉTICO DE CON -
VIVENCIA
Coordinado por Mariano Arias
Fundamentación ética de la vida democrática de las personas.
Concepto de ética, moral, derecho y deber con relación
al principio de igualdad.
Estado de Derecho y ciudadanía. Los valores de libertad,
justicia, solidaridad y pluralismo en relación con el concepto
de democracia.
Principales Teorías sobre la formación y legitimación de las
sociedades políticas.
BLOQUE IV
PROYECTOS ÉTICOS Y POLÍTICOS
CONTEMPORÁNEOS
Coordinado por Román García Fernández
Memoria de Actividades
El sentido de la vida: El principio de responsabilidad en la
época de la globalización.
Tradiciones religiosas, nacionales y culturales como factores
que influyen en la identificación personal con un proyecto
ético.
Los Derechos Humanos y los códigos de vida universalistas
del siglo XXI.
Organización del manual y recursos didácticos:
Una actividad motivadora inicial.
Un cuerpo doctrinal temático.
Varias actividades intercaladas en el cuerpo central.
Definiciones terminológicas, biografías de los pensadores y
personajes que se citan en el texto, cuadros o textos intercalados.
Una actividad final que busca la síntesis global del tema
Una serie de recursos didácticos adaptados a cada tema:
Bibliografías
Páginas Web
Películas y / o documentales
Imágenes comentadas al pie.
Además del manual para el alumno hemos confeccionado,
como ya apuntamos más arriba, un CD con material
de apoyo para el profesor con la siguiente estructura:
Contenidos del CD para el profesor:
Objetivos, procedimientos y actitudes por temas.
Solucionario de todas las actividades propuestas en el tema.
Comentario de recursos enunciados en el tema: Comentario
de los libros, películas, páginas web apuntados en el
tema. Referencia a los contenidos apuntados por ellos,
modo de utilizarlos, etc. Ampliación con otros recursos
considerados pertinentes.
Evaluación del tema. Propuesta de examen.
Atención a la diversidad. Propuesta de máximos y mínimos
para el tema. Estrategias para afrontar diversos desarrollos
en función de objetivos de máximos o de mínimos
y orientaciones generales sobre propuestas de adaptaciones
curriculares.
Propuesta de otras actividades complementarias.
Textos completos de los fragmentos, biografías o citas.
Ampliaciones temáticas.
Comentarios personales, propuesta de ampliación del tema.
Música, vídeos, películas, documentales, etc. y sus correspondientes
comentarios para un mejor aprovechamiento
en el visionado en el aula.
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