Temas Selectos de Biología 2
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Etología.<br />
Competencias profesionales:<br />
Evalúa las implicaciones <strong>de</strong>l uso <strong>de</strong> la ciencia y la tecnología, así como los fenómenos relacionados con el origen,<br />
continuidad y transformación <strong>de</strong> la naturaleza para establecer acciones a fin <strong>de</strong> preservarla en todas sus<br />
manifestaciones.<br />
Aplica los avances científicos y tecnológicos en el mejoramiento <strong>de</strong> las condiciones <strong>de</strong> su entorno social.<br />
Confronta las i<strong>de</strong>as preconcebidas acerca <strong>de</strong> los fenómenos naturales con el conocimiento científico para explicar y<br />
adquirir nuevos conocimientos.<br />
Evalúa los factores y elementos <strong>de</strong> riesgo físico, químico y biológico presentes en la naturaleza que alteran la calidad<br />
<strong>de</strong> vida <strong>de</strong> una población para proponer medidas preventivas<br />
Valora el papel fundamental <strong>de</strong>l ser humano como agente modificador <strong>de</strong> su medio natural proponiendo alternativas<br />
que respondan a las necesida<strong>de</strong>s <strong>de</strong>l hombre y la sociedad, cuidando el entorno.<br />
Propone y ejecuta acciones comunitarias hacia la protección <strong>de</strong>l medio y la biodiversidad para la preservación <strong>de</strong>l<br />
equilibrio ecológico.<br />
Unidad <strong>de</strong> competencia:<br />
Argumenta los patrones básicos <strong>de</strong> conducta <strong>de</strong> los animales a partir <strong>de</strong> su análisis <strong>de</strong><br />
respuesta al ambiente y su sociobiología, mediante la revisión documental y la observación <strong>de</strong><br />
organismos en su medio ambiente o en cautiverio, valorando la importancia <strong>de</strong> la conservación<br />
<strong>de</strong> especies en peligro, asumiendo una actitud <strong>de</strong> respeto y cooperación en el grupo.<br />
Atributos a <strong>de</strong>sarrollar en el bloque:<br />
1. Or<strong>de</strong>na información <strong>de</strong> acuerdo a categorías, jerarquías y relaciones<br />
2. Construye hipótesis y diseña y aplica mo<strong>de</strong>los para probar su vali<strong>de</strong>z<br />
3. Sintetiza evi<strong>de</strong>ncias obtenidas mediante la experimentación para producir conclusiones y formular nuevas preguntas<br />
4. Utiliza las tecnologías <strong>de</strong> la información y comunicación para procesar e interpretar información.<br />
5. Sigue instrucciones y procedimientos <strong>de</strong> manera reflexiva, comprendiendo cómo cada uno <strong>de</strong> sus pasos contribuye al<br />
alcance <strong>de</strong> un objetivo<br />
6. Reconoce los propios prejuicios, modifica los puntos <strong>de</strong> vista al conocer nuevas evi<strong>de</strong>ncias, e integra nuevos<br />
conocimientos y perspectivas al acervo con el que cuenta.<br />
7. Aporta puntos <strong>de</strong> vista con apertura y consi<strong>de</strong>ra los <strong>de</strong> otras personas <strong>de</strong> manera reflexiva.<br />
Tiempo asignado: 12 horas