Temas Selectos de Biología 2
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BLOQUE 1<br />
Desarrollo<br />
Si recuerdas, en el curso <strong>de</strong> <strong>Biología</strong> 1 viste el concepto <strong>de</strong> biodiversidad y ubicaste a México como uno <strong>de</strong> los 12<br />
países <strong>de</strong> mayor biodiversidad <strong>de</strong>l mundo.<br />
El convenio <strong>de</strong> la diversidad biológica <strong>de</strong> las Naciones Unidas <strong>de</strong>fine a ésta como “la<br />
variabilidad <strong>de</strong> organismos vivos <strong>de</strong> cualquier fuente, incluidos, entre otras cosas, los<br />
ecosistemas terrestres y marinos y otros ecosistemas acuáticos y los complejos<br />
ecológicos <strong>de</strong> los que forman parte; compren<strong>de</strong> la diversidad <strong>de</strong>ntro <strong>de</strong> cada especie,<br />
entre las especies y los ecosistemas”. Por tanto es necesario aten<strong>de</strong>r a la<br />
biodiversidad biológica a tres niveles. A una escala fina compren<strong>de</strong> la variación<br />
(variabilidad) genética <strong>de</strong>ntro <strong>de</strong> las especies, tanto en poblaciones separadas<br />
geográficamente, como entre individuos <strong>de</strong> una misma población, la diversidad<br />
genética garantiza que no todos los especímenes <strong>de</strong> una población sean clones, y por tanto su importancia radica en<br />
que proporciona capacidad <strong>de</strong> adaptación y <strong>de</strong> evolución a esa especie. Al nivel <strong>de</strong> especies, compren<strong>de</strong> el abanico<br />
completo <strong>de</strong> organismos <strong>de</strong> la Tierra, <strong>de</strong>s<strong>de</strong> las bacterias y protistas, hasta los reinos pluricelulares <strong>de</strong> las plantas, los<br />
animales y los hongos. Abarca, también, la variación <strong>de</strong>ntro <strong>de</strong> las comunida<strong>de</strong>s biológicas, en las que habitan las<br />
especies. Una gran diversidad específica es importante para la estabilidad <strong>de</strong> los ecosistemas. No todas las especies<br />
pue<strong>de</strong>n vivir en todos los ecosistemas, motivo por el cual esta diversidad está directamente relacionada con la<br />
diversidad específica. Y obviamente, puesto que las especies son un elemento esencial <strong>de</strong>l ecosistema, sin diversidad<br />
<strong>de</strong> especies tampoco pue<strong>de</strong> haber diversidad <strong>de</strong> ecosistemas.<br />
Actividad: 2<br />
Consi<strong>de</strong>rando las <strong>de</strong>finiciones anteriores escribe en la línea las letras G, E o Ec si el<br />
ejemplo dado se refiere a biodiversidad genética, específica o ecosistémica,<br />
respectivamente.<br />
________ La Selva Lacandona, en Chiapas<br />
________Homo Sapiens<br />
________Gato siamés y gato <strong>de</strong> angora<br />
________ Hongos<br />
________ Arrecife <strong>de</strong> coral<br />
________Maíz morado y maíz amarillo<br />
________ El <strong>de</strong>sierto <strong>de</strong> Altar, en Sonora<br />
________Par <strong>de</strong> hermanos, uno <strong>de</strong> ojos ver<strong>de</strong>s y otro cafés<br />
________ Bacterias<br />
________Víboras y alacranes<br />
________ Conejo blanco y conejo negro<br />
Actividad: 2<br />
Evaluación<br />
Producto: Reactivos <strong>de</strong> relación.<br />
Saberes<br />
Puntaje:<br />
Conceptual Procedimental Actitudinal<br />
I<strong>de</strong>ntifica las distintas<br />
manifestaciones <strong>de</strong> la<br />
biodiversidad.<br />
Autoevaluación<br />
Establece las diferencias entre los<br />
distintos tipos <strong>de</strong> biodiversidad.<br />
Aprecia las distintas<br />
manifestaciones <strong>de</strong> la<br />
biodiversidad.<br />
C MC NC Calificación otorgada por el<br />
docente<br />
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