Manual del Capacitador-Asistente Electoral Tomo II (Operativo)
Manual del Capacitador-Asistente Electoral Tomo II (Operativo)
Manual del Capacitador-Asistente Electoral Tomo II (Operativo)
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
1.11.2.1. guía de InstruccIón Para el curso de caPacItacIón gruPal a FuncIonarIos de mesa dIrectIva<br />
de casIlla. segunda etaPa de caPacItacIón<br />
ActividAdes que debes desArrollAr como cAe en mAteriA de cApAcitAción y AsistenciA electorAl<br />
Objetivos <strong>del</strong> curso:<br />
• Que los funcionarios de casilla designados conozcan a detalle las actividades que deben realizar<br />
durante la Jornada <strong>Electoral</strong>, poniendo especial atención en la clasificación y el conteo de votos, así<br />
como en el correcto llenado de las actas, para evitar que se declare la nulidad de la votación.<br />
• Que al término <strong>del</strong> curso cuenten con los conocimientos y las habilidades necesarios para desempeñar<br />
las funciones que les corresponden de acuerdo con el cargo que les fue asignado, así como<br />
fomentar el trabajo en equipo y propiciar el compromiso por parte de los funcionarios de asistir el día<br />
de la Jornada <strong>Electoral</strong>.<br />
Duración <strong>del</strong> curso: 120 minutos aproximadamente.<br />
proceso electorAl FederAl 2011-2012<br />
117<br />
TIEMPO<br />
RECuRSOS<br />
DIDÁCTICOS<br />
ACTIVIDADES DE<br />
APRENDIZAJE<br />
TÉCNICAS<br />
DIDÁCTICAS<br />
ASPECTOS A<br />
DESTACAR<br />
TEMA PROPÓSITO<br />
5´<br />
Preséntate ante el grupo<br />
diciendo tu nombre y el<br />
cargo que ocupas, y<br />
establece un ambiente que<br />
genere confianza.<br />
Dependiendo <strong>del</strong> número<br />
de integrantes, pí<strong>del</strong>es que<br />
digan su nombre y el cargo<br />
que se les asignó.<br />
Explícales cuál es el objetivo<br />
<strong>del</strong> curso, el tiempo<br />
aproximado para su<br />
desarrollo y la forma en<br />
que van a trabajar.<br />
Expositiva.<br />
Establecimiento de<br />
las reglas de trabajo<br />
con el grupo.<br />
Recordar los temas<br />
tratados en la<br />
primera etapa de<br />
capacitación.<br />
Propiciar un ambiente<br />
adecuado<br />
para la capacitación<br />
<strong>del</strong> grupo.<br />
Detectar las necesidades<br />
de capacitación<br />
de los<br />
funcionarios de<br />
mesa directiva<br />
de casilla.<br />
Presentación y<br />
sesión de<br />
encuadre.<br />
Interrogativa.<br />
Detección de<br />
necesidades.<br />
... Continúa