Reglamento de las Instituciones de Educación Superior de la ...

CapÌtulo vi
De la AcreditaciÛn y Agencias Acreditadoras de EducaciÛn Superior
ArtÌculo 38. La acreditaciÛn es un reconocimiento social e institucional, que
se otorga con car·cter temporal mediante el cual se da fe p˙blica de los mÈritos
y el nivel de calidad de una instituciÛn, programa o carrera de educaciÛn
superior.
ArtÌculo 39. Las agencias acreditadoras son asociaciones privadas, de
car·cter nacional, sin fines de lucro, autÛnomas, creadas de conformidad con las
leyes 520 y 139-01, cuyo propÛsito fundamental deber· ser contribuir a propiciar
y orientar el mejoramiento de las instituciones, programas y carreras de
educaciÛn superior a travÈs de la autoevaluaciÛn y la evaluaciÛn externa.
P·rrafo. Adem·s de la acreditaciÛn nacional, las instituciones de educaciÛn
superior, programas y carreras podr·n ser certificadas por agencias
acreditadoras extranjeras reconocidas por la SEESCYT.
ArtÌculo 40. Toda agencia acreditadora creada con posterioridad a la Ley
139-01 y a este Reglamento, para operar en la Rep˙blica Dominicana deber·
previamente ser formalmente reconocida por la SEESCYT y el CONESCYT.
ArtÌculo 41. Para la acreditaciÛn se requerir· como condiciÛn b·sica
indispensable la organizaciÛn y realizaciÛn de un proceso formal de evaluaciÛn
voluntaria realizado bajo la orientaciÛn de las entidades acreditadoras, conforme
a los criterios establecidos por Èstas y culminar· con la certificaciÛn dando
cuenta de que la instituciÛn o instancia evaluada cumple con est·ndares de
calidad preestablecidos.
ArtÌculo 42. El proceso de evaluaciÛn para fines de acreditaciÛn deber·
incluir, como mÌnimo, una etapa de autoevaluaciÛn (o evaluaciÛn interna)
realizada por la propia instituciÛn o instancia que aspira lograr la acreditaciÛn, y
otra etapa de evaluaciÛn externa organizada y ejecutada por una organizaciÛn o
agencia acreditadora; ambas etapas deber·n estar basadas en la guÌa
coherente de criterios y normas de calidad claramente definidos y aprobados, y
dar·n lugar a sendos informes escritos de evaluaciÛn que contendr·n los
insumos b·sicos para sustentar la decisiÛn respecto a la acreditaciÛn.
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