algunos dilemas éticos en torno a la experimentación con animales
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ALGUNOS DILEMAS ÉTICOS EN<br />
TORNO A LA EXPERIMENTACIÓN<br />
CON ANIMALES<br />
PROCEDIMIENTOS Y<br />
NORMATIVAS DE MANEJO DE<br />
ANIMALES<br />
Algunas cifras:<br />
FUNCIONAMIENTO DE LA<br />
CEUA-FC<br />
Gabriel Francescoli<br />
Sección Etología - Facultad de Ci<strong>en</strong>cias<br />
* 200 millones de <strong>animales</strong> se utilizan anualm<strong>en</strong>te <strong>en</strong><br />
experim<strong>en</strong>tos <strong>en</strong> todo el mundo.<br />
•Repres<strong>en</strong>ta Repres<strong>en</strong>ta el 1% de los <strong>animales</strong> sacrificados para<br />
fines de alim<strong>en</strong>tación, recreativos, de vestim<strong>en</strong>ta y<br />
otros.<br />
•Caza Caza <strong>en</strong> EEUU: 250 millones de <strong>animales</strong><br />
•Alim<strong>en</strong>tación: Alim<strong>en</strong>tación: 5 000 millones de <strong>animales</strong> <strong>en</strong> EEUU<br />
por año.<br />
•Uruguay Uruguay : 20 millones de <strong>animales</strong> se fa<strong>en</strong>an<br />
por año <strong>en</strong> mataderos registrados.<br />
¿Qué autoriza a los investigadores a manipu<strong>la</strong>r el<br />
organismo y el comportami<strong>en</strong>to de los <strong>animales</strong> ?<br />
Algunas respuestas podían ser:<br />
La <strong>con</strong>fianza absoluta <strong>en</strong> <strong>la</strong> autoridad de los<br />
ci<strong>en</strong>tíficos y <strong>en</strong> los b<strong>en</strong>eficios progresivos de <strong>la</strong><br />
ci<strong>en</strong>cia para los humanos.<br />
La distinción de los humanos del resto del reino<br />
animal por poseer difer<strong>en</strong>te “es<strong>en</strong>cia”, “alma”,<br />
razón, l<strong>en</strong>guaje o moralidad.<br />
ALGUNOS DILEMAS ÉTICOS<br />
EN TORNO A LA<br />
EXPERIMENTACIÓN CON<br />
ANIMALES<br />
EL MODELO ANIMAL<br />
• Empedocles y Aristóteles disecaban <strong>animales</strong> para <strong>con</strong>ocer su<br />
anatomía.<br />
• Harvey (siglo XVI): desarrol<strong>la</strong> <strong>la</strong> “vivisección”: circu<strong>la</strong>ción<br />
sanguínea <strong>en</strong> mamíferos.<br />
• Descartes (1596-1650) : los <strong>animales</strong> son máquinas incapaces de<br />
sufrir y por lo tanto indignos de compasión.<br />
• Darwin (1859) justifica el uso de <strong>animales</strong> para <strong>la</strong> experim<strong>en</strong>tación<br />
por su simi<strong>la</strong>r fisiología, pero no su sufrimi<strong>en</strong>to.<br />
• C<strong>la</strong>ude Bernard (1813-1878):” es es<strong>en</strong>cialm<strong>en</strong>te moral hacer sobre<br />
el animal experim<strong>en</strong>tos aunque sean dolorosos ya que pued<strong>en</strong><br />
ser útiles al hombre.”<br />
• Luis Pasteur (1892-1895) el deber de experim<strong>en</strong>tar <strong>con</strong> <strong>animales</strong><br />
prevalece sobre el derecho animal.<br />
ARGUMENTOS CONTRARIOS AL USO<br />
EXPERIMENTAL DE ANIMALES<br />
• “Especismo”: discriminación y trato desigual de seres vivos <strong>en</strong><br />
virtud de su pert<strong>en</strong><strong>en</strong>cia a cualquier especie distinta de <strong>la</strong> humana.<br />
• Maltrato y muerte de seres indef<strong>en</strong>sos.<br />
• Uso instrum<strong>en</strong>tal de seres vivos (como medios y no como fines).
ALGUNOS ANTECEDENTES DE LOS DERECHOS DE LOS<br />
ANIMALES<br />
Anteriores a <strong>la</strong> Era Cristiana:<br />
El libro de los muertos egipcio: prohibe el trato cruel de los <strong>animales</strong>.<br />
Budismo: respeto a todas <strong>la</strong>s formas de vida.<br />
Anteced<strong>en</strong>tes modernos:<br />
J.J. Rousseau (siglo XVIII): s<strong>en</strong>timi<strong>en</strong>to natural e innato de compasión hacia<br />
todos los “seres que si<strong>en</strong>t<strong>en</strong>” y obligaciones de los humanos hacia los “brutos”.<br />
J. B<strong>en</strong>tham (siglo XIX): derechos de los <strong>animales</strong> <strong>en</strong> tanto seres que pued<strong>en</strong><br />
sufrir.<br />
Algunas reflexiones sobre los derechos de los <strong>animales</strong>:<br />
•Los derechos los creamos mediante nuestras <strong>con</strong>v<strong>en</strong>ciones.<br />
•Crear un derecho: establecer una obligación o prohibición o restricción<br />
para los demás (se puede t<strong>en</strong>er derechos sin obligaciones: niños,<br />
<strong>animales</strong>, discapacitados, etc).<br />
•Debido a que los <strong>animales</strong> compart<strong>en</strong> <strong>con</strong> los humanos <strong>la</strong> capacidad de<br />
sufrir, es razonable ext<strong>en</strong>der a ellos el derecho a no ser sometidos por <strong>la</strong><br />
fuerza a dolores innecesarios.<br />
El cuestionami<strong>en</strong>to de <strong>la</strong> experim<strong>en</strong>tación <strong>en</strong> <strong>animales</strong> puede<br />
explicarse a partir del <strong>en</strong>orme éxito que <strong>la</strong> medicina tuvo<br />
erradicando muchas <strong>en</strong>fermedades y sus efectos aterradores.<br />
Consideramos todos esos logros por dados, sin p<strong>en</strong>sar que<br />
solo fueron posibles tras un l<strong>en</strong>to, prolongado proceso de<br />
investigación que, <strong>en</strong> lo sustancial, se hizo <strong>en</strong> <strong>animales</strong>.<br />
La mayoría de los seres humanos t<strong>en</strong>emos escaso o nulo<br />
<strong>con</strong>ocimi<strong>en</strong>to de los procedimi<strong>en</strong>tos que llevaron al éxito y de<br />
<strong>la</strong>s exig<strong>en</strong>cias del método ci<strong>en</strong>tífico que lo posibilitó<br />
A fines del siglo XIX surg<strong>en</strong> movimi<strong>en</strong>tos <strong>con</strong>tra el abuso de <strong>animales</strong>:<br />
Londres 1884: Se crea <strong>la</strong> primera sociedad de def<strong>en</strong>sa de los <strong>animales</strong><br />
Francia: 1884: Sociedad francesa <strong>con</strong>tra <strong>la</strong> vivisección y Liga popu<strong>la</strong>r <strong>con</strong>tra<br />
el abuso de <strong>la</strong> vivisección<br />
Alemania: 1885: Decreto de Van Glosser sobre medidas de protección de<br />
<strong>animales</strong>, limitando su uso a necesidades ci<strong>en</strong>tíficas o médicas.<br />
Ing<strong>la</strong>terra: 1892: Se crea <strong>en</strong> el par<strong>la</strong>m<strong>en</strong>to <strong>la</strong> ley <strong>con</strong>tra <strong>la</strong> crueldad hacia los<br />
<strong>animales</strong><br />
Uruguay: 1903-1907: Prohibición de corridas de toros durante el Batllismo<br />
ARGUMENTOS A FAVOR DEL USO<br />
EXPERIMENTAL DE ANIMALES:<br />
* B<strong>en</strong>eficia a <strong>la</strong> salud humana y animal.<br />
* Indisp<strong>en</strong>sable para el <strong>con</strong>ocimi<strong>en</strong>to de los mecanismos que<br />
regu<strong>la</strong>n los procesos biológicos.<br />
•Insustituible para determinar los efectos nocivos de nuevos<br />
fármacos, productos o tecnologías.<br />
•La curiosidad por <strong>con</strong>ocer, <strong>la</strong> necesidad de asistir a <strong>en</strong>fermos o<br />
<strong>en</strong><strong>con</strong>trar solución a <strong>en</strong>fermedades, son <strong>con</strong>ductas humanas a <strong>la</strong>s<br />
que le asignamos un valor positivo y son <strong>con</strong>stituivam<strong>en</strong>te<br />
humanas<br />
PROPUESTAS PARA CONCILIAR AMBAS POSICIONES<br />
* Propuesta de <strong>la</strong>s 3 R (Russell-Burch): Reducción,<br />
reemp<strong>la</strong>zo, refinami<strong>en</strong>to (1959)<br />
* Legis<strong>la</strong>ción sobre experim<strong>en</strong>tación animal <strong>en</strong><br />
Reino Unido, Alemania, Ho<strong>la</strong>nda, EEUU, U.<br />
Europea. (1960 a <strong>la</strong> actualidad).<br />
* Ord<strong>en</strong>anza sobre uso de <strong>animales</strong> <strong>en</strong><br />
experim<strong>en</strong>tación, doc<strong>en</strong>cia e investigación<br />
universitaria. Ude<strong>la</strong>R. (1999).<br />
* Ley 18611_ Cría y utilización de <strong>animales</strong> <strong>en</strong><br />
experim<strong>en</strong>tación, doc<strong>en</strong>cia e investigación<br />
ci<strong>en</strong>tífica (octubre de 2009)
Las reg<strong>la</strong>m<strong>en</strong>taciones deberían partir de <strong>la</strong>s<br />
sigui<strong>en</strong>tes bases: Las reg<strong>la</strong>m<strong>en</strong>taciones no deb<strong>en</strong> exonerar a los ci<strong>en</strong>tíficos de una<br />
<strong>con</strong>tinua reflexión sobre <strong>la</strong>s <strong>con</strong>secu<strong>en</strong>cias de los procedimi<strong>en</strong>tos sobre<br />
El uso de <strong>animales</strong> es aceptable sólo si <strong>con</strong>tribuye a <strong>la</strong> mejor<br />
compr<strong>en</strong>sión de principios biológicos fundam<strong>en</strong>tales o al<br />
desarrollo de <strong>con</strong>ocimi<strong>en</strong>tos que b<strong>en</strong>efici<strong>en</strong> a seres humanos<br />
y <strong>animales</strong>.<br />
Se deb<strong>en</strong> emplear métodos indoloros, reducir el número de<br />
<strong>animales</strong> utilizados y desarrol<strong>la</strong>r técnicas alternativas.<br />
PROCEDIMIENTOS Y<br />
NORMATIVAS DE MANEJO<br />
DE ANIMALES<br />
los <strong>animales</strong><br />
Las reg<strong>la</strong>m<strong>en</strong>taciones deb<strong>en</strong> ser modificables si se <strong>en</strong>ti<strong>en</strong>de que una<br />
práctica es indef<strong>en</strong>dible, mediante <strong>la</strong> discusión <strong>con</strong> otros miembros de<br />
<strong>la</strong> sociedad.<br />
Deberían ext<strong>en</strong>derse a otras especies de <strong>animales</strong> y a otras prácticas<br />
humanas que usan <strong>animales</strong>.<br />
Las “3 Rs”<br />
Reemp<strong>la</strong>zo: siempre que sea posible<br />
deb<strong>en</strong> utilizarse métodos alternativos.<br />
Reducción: número mínimo de <strong>animales</strong>.<br />
Refinami<strong>en</strong>to: mejorar el diseño<br />
experim<strong>en</strong>tal y <strong>la</strong>s técnicas a aplicar
CONCEPTOS BÁSICOS<br />
• Bi<strong>en</strong>estar animal y bu<strong>en</strong> estado.<br />
• Homeostasis.<br />
• Estrés<br />
DOLOR<br />
Malestar s<strong>en</strong>tido y <strong>la</strong> experi<strong>en</strong>cia emocional<br />
asociados y descritos <strong>en</strong> términos de perjuicio o<br />
daño.<br />
El animal muestra una respuesta <strong>con</strong> cambios<br />
evid<strong>en</strong>tes de <strong>con</strong>ducta.<br />
¿CÓMO EVALUAR EL DOLOR?<br />
Signos externos observables<br />
Señales de distrés o angustia (gritos, sonidos) ante<br />
situaciones o procedimi<strong>en</strong>tos pot<strong>en</strong>cialm<strong>en</strong>te<br />
dolorosos.<br />
VALORACIÓN Y CONTROL DE LA<br />
SEVERIDAD EN PROCESOS CIENTÍFICOS<br />
TIPOS DE ESTRÉS<br />
• Agudo: Disminución rep<strong>en</strong>tina <strong>en</strong> <strong>la</strong><br />
capacidad de predicción o de <strong>con</strong>trol de los<br />
cambios ambi<strong>en</strong>tales relevantes.<br />
• Crónico: Estado de un organismo cuando<br />
los aspectos ambi<strong>en</strong>tales relevantes son<br />
escasam<strong>en</strong>te predecibles o no son<br />
<strong>con</strong>tro<strong>la</strong>bles, o muy <strong>con</strong>tro<strong>la</strong>bles, durante un<br />
<strong>la</strong>rgo período.<br />
Bi<strong>en</strong>estar animal<br />
• Medida de <strong>la</strong> adaptación de los <strong>animales</strong> a su<br />
ambi<strong>en</strong>te (cuantificable).<br />
• Aus<strong>en</strong>cia de sufrimi<strong>en</strong>to (cualitativo).<br />
•Mortalidad.<br />
•Incid<strong>en</strong>cia de lesiones causadas por el ambi<strong>en</strong>te<br />
físico.<br />
•Incid<strong>en</strong>cia de lesiones causadas por el ambi<strong>en</strong>te<br />
social (otros <strong>animales</strong>).<br />
•Disminución de crecimi<strong>en</strong>to.<br />
• Inhibición de <strong>la</strong> función reproductiva.<br />
• Depresión del sistema inmunitario <strong>animales</strong>.<br />
• Desarrollo de estereotipias<br />
¿EL FIN JUSTIFICA LOS MEDIOS?<br />
AFECTACIÓN BENEFICIO
NORMAS A TENER EN CUENTA<br />
Legis<strong>la</strong>ción<br />
Elección de especies y alternativas sin<br />
<strong>animales</strong><br />
Número de individuos<br />
Procedimi<strong>en</strong>tos<br />
•Trabajo de campo (interfer<strong>en</strong>cias, disrupcion)<br />
•Agresión, predación y muerte (<strong>en</strong>cu<strong>en</strong>tros naturales)<br />
•Condiciones deletéreas (parasitos, pesticidas..)<br />
Especies <strong>en</strong> peligro<br />
Obt<strong>en</strong>ción de los <strong>animales</strong><br />
Cautiverio y cuidados a los <strong>animales</strong><br />
ELECCION ELECCION DE ESPECIE ESPECIE Y ALTERNATIVAS<br />
ALTERNATIVAS<br />
SIN ANIMALES<br />
ANIMALES<br />
Elección de <strong>la</strong> especie :<br />
Estudio ori<strong>en</strong>tado a <strong>la</strong> especie o al <strong>con</strong>cepto :<br />
Elección de <strong>la</strong> especie apropiada al estudio<br />
Estudiar y <strong>con</strong>ocer a fondo <strong>la</strong> especie que vamos a colectar<br />
Captura “muerta” y captura “viva” → USOS PROYECTADOS:<br />
(“nivel de daño” admisible) * colecciones, * cautiverio(s)<br />
* captura-marca-recaptura<br />
Especies “p<strong>la</strong>ga”<br />
Alternativas sin <strong>animales</strong> :<br />
* videos (previos)<br />
* simu<strong>la</strong>ciones computadas<br />
PROCEDIMIENTOS<br />
* Justificación de <strong>la</strong> captura y/o procedimi<strong>en</strong>tos<br />
posteriores → relevancia vs. daño/stress animal<br />
CAPTURA, MARCADO, etc.<br />
Investigar métodos de captura previam<strong>en</strong>te usados y su efectividad<br />
Prever extremos de manipu<strong>la</strong>ción adecuada<br />
NO colectar otros <strong>animales</strong> que no se vayan a usar<br />
Minima interfer<strong>en</strong>cia posible → estudios observacionales<br />
Captura, marcación, radiotracking, etc → <strong>con</strong>siderar posibles efectos posteriores<br />
→ uso de procedimi<strong>en</strong>tos alternativos<br />
Remoción → procedimi<strong>en</strong>tos apropiados de cuidado y re<strong>torno</strong><br />
OBTENCION DE LOS ANIMALES. LEGISLACION<br />
Ley de fauna, reg<strong>la</strong>m<strong>en</strong>tos municipales, áreas<br />
protegidas, permisos particu<strong>la</strong>res<br />
Tramitar los permisos de colecta correspondi<strong>en</strong>tes:<br />
peces y otros acuáticos : DINARA<br />
vertebrados terrestres: Div. Fauna, MGAP<br />
NUMERO NUMERO DE INDIVIDUOS<br />
INDIVIDUOS<br />
REDUCCION del número → diseño<br />
→ estudios piloto<br />
→ manejo estadístico<br />
Taxón Anestésicos<br />
RECOMENDADOS<br />
Peces<br />
Anfibios<br />
Reptiles<br />
Aves y Mamíferos<br />
Tricaine methane sulfonate (MS<br />
222)<br />
Quinaldine<br />
B<strong>en</strong>zocaine hydrochloride<br />
Metomidato<br />
2- Ph<strong>en</strong>oxyethanol<br />
Ketamina<br />
CO2<br />
Electroanestesia<br />
Tricaine methane sulfonate (MS<br />
222)<br />
B<strong>en</strong>zocaine hydrochloride<br />
Metoxyflurane<br />
Halotano<br />
Isofluorano<br />
Ketamina
PROCEDIMIENTOS<br />
Agresión, predación y muerte intraespecífica<br />
Estudios pued<strong>en</strong> involucrar estos aspectos y aunque<br />
los causantes sean otros <strong>animales</strong> de igual u otra<br />
especie, eso no elimina <strong>la</strong> responsabilidad.<br />
Se prefier<strong>en</strong> → <strong>en</strong>cu<strong>en</strong>tros naturales a provocados<br />
→ uso de modelos o video p<strong>la</strong>yback<br />
→ reducción al mínimo del número de<br />
estudios<br />
→ interv<strong>en</strong>ción para evitar daños mayores<br />
ESPECIES ESPECIES EN PELIGRO<br />
PELIGRO<br />
CUIDADOS ESPECIALES:<br />
→ Obt<strong>en</strong>er permisos necesarios y coordinar <strong>con</strong> autoridades<br />
compet<strong>en</strong>tes<br />
→ No poner <strong>en</strong> riesgo a miembros de especies am<strong>en</strong>azadas,<br />
excepto <strong>en</strong> el marco de importantes esfuerzos de<br />
<strong>con</strong>servación<br />
→ Considerar los métodos <strong>con</strong> cuidado (<strong>la</strong> mera observación<br />
puede provocar problemas)<br />
→ No “crear” una especie <strong>en</strong> extinción o <strong>en</strong> peligro<br />
(restricciones de colecta y metodología) → Reinserción<br />
DISPOSICION FINAL<br />
Se <strong>con</strong>sideran los procedimi<strong>en</strong>tos de<br />
disposición final cuando el protocolo del trabajo<br />
ci<strong>en</strong>tífico u otras variables (sanitarias, etc) hac<strong>en</strong><br />
justificable o necesario matar al animal.<br />
Exist<strong>en</strong> procedimi<strong>en</strong>tos específicos<br />
recom<strong>en</strong>dados, aceptables y NO recom<strong>en</strong>dados<br />
para difer<strong>en</strong>tes grupos zoológicos.<br />
Estos procedimi<strong>en</strong>tos deb<strong>en</strong> ser seriam<strong>en</strong>te<br />
<strong>con</strong>siderados y aplicados <strong>en</strong> <strong>la</strong> mayoría de los<br />
casos, salvo excepciones extremadam<strong>en</strong>te<br />
justificadas<br />
PROCEDIMIENTOS<br />
Condiciones deletéreas<br />
Estudios pued<strong>en</strong> incluír <strong>la</strong> inducción de <strong>con</strong>diciones<br />
deletéreas, como exponer <strong>animales</strong> a pesticidas, variar su<br />
carga parasitaria, etc. Ello puede inducir sufrimi<strong>en</strong>to y/o<br />
muerte por lo que deb<strong>en</strong> ser monitoreados frecu<strong>en</strong>tem<strong>en</strong>te.<br />
Se prefiere: → reducir el sufrimi<strong>en</strong>to y realizar una<br />
disposición final apropiada<br />
→ usar diseños experim<strong>en</strong>tales sustituy<strong>en</strong>do <strong>la</strong><br />
<strong>con</strong>dición deletérea (- parásitos por ejemplo)<br />
→ usar <strong>la</strong> aparición natural de <strong>la</strong>s <strong>con</strong>diciones<br />
deletéreas<br />
OBTENCION, CAUTIVERIO y CUIDADOS<br />
G<strong>en</strong>eral → Mant<strong>en</strong>er <strong>la</strong> artes de captura y tras<strong>la</strong>do<br />
perfectam<strong>en</strong>te limpias y desinfectadas<br />
Transporte → Utilizar recipi<strong>en</strong>tes adecuados (sólo para el<br />
transporte) y reducir tiempos al mínimo.<br />
Disposición final → determinar por qué medios adecuados se<br />
sacrificará a los <strong>animales</strong>, cuando corresponda.<br />
**En campo NO todas <strong>la</strong>s de disposición final son aplicables.<br />
** Se deb<strong>en</strong> utilizar métodos rápidos y que disminuyan el dolor<br />
Taxón Métodos de Eutanasia<br />
ACEPTADOS<br />
Peces<br />
Anfibios<br />
Reptiles<br />
Aves<br />
Roedores y<br />
Mamíferos Pequeños<br />
Gatos y Perros<br />
Rumiantes<br />
Barbitúricos<br />
CO2<br />
Tricaine methane sulfonate (MS 222)<br />
B<strong>en</strong>zocaine hydrochloride<br />
2- Ph<strong>en</strong>oxyethanol<br />
Barbitúricos<br />
CO; CO2<br />
Tricaine methane sulfonate (MS 222)<br />
B<strong>en</strong>zocaine hydrochloride<br />
Doble Pithing<br />
Barbitúricos<br />
CO2<br />
CO2 y <strong>con</strong>ge<strong>la</strong>ción a -20˚C<br />
Barbitúricos<br />
CO<br />
CO2<br />
Barbitúricos<br />
CO<br />
CO2<br />
KCl junto <strong>con</strong> anestesia g<strong>en</strong>eral<br />
Irradiación de Microondas<br />
Barbitúricos<br />
CO<br />
CO2<br />
KCl junto <strong>con</strong> anestesia g<strong>en</strong>eral<br />
Barbitúricos<br />
KCl junto <strong>con</strong> anestesia g<strong>en</strong>eral<br />
Métodos de Eutanasia<br />
ACEPTADOS<br />
CONDICIONALMENTE<br />
Decapitación y Pithing<br />
Atontami<strong>en</strong>to, Decapitación y Pithing<br />
Decapitación y Pithing<br />
Atontami<strong>en</strong>to, Decapitación y Pithing<br />
Conge<strong>la</strong>mi<strong>en</strong>to gradual<br />
N2<br />
Ar<br />
Dislocación Cervical<br />
Metoxyflurane<br />
Eter<br />
N2; Ar<br />
Dislocación Cervical<br />
Decapitación<br />
N2<br />
Ar<br />
Primates Barbitúricos CO<br />
CO2<br />
N2<br />
Ar<br />
Mamíferos Marinos<br />
Barbitúricos<br />
Hidrato de Cloral
OBTENCION, CAUTIVERIO y CUIDADOS<br />
Reinserción → Dep<strong>en</strong>di<strong>en</strong>te de los tiempos de “cautiverio”,<br />
exposición a ag<strong>en</strong>tes peligrosos y <strong>con</strong>diciones socioecológicas.<br />
Siempre devolver al lugar original → POOL GENICO STATUS<br />
SOCIAL<br />
NO colectar <strong>animales</strong> pot<strong>en</strong>cialm<strong>en</strong>te peligrosos sin DOMINAR<br />
técnicas y procedimi<strong>en</strong>tos (práctica previa).<br />
Conocer y manejar materiales apropiados tanto <strong>en</strong> captura como <strong>en</strong><br />
transporte<br />
Conocer los ambi<strong>en</strong>tes donde se colectará o harán estudios<br />
→ especies pot<strong>en</strong>cialm<strong>en</strong>te riesgosas que NO son <strong>la</strong>s que<br />
buscamos o estudiamos<br />
Conocer previam<strong>en</strong>te <strong>la</strong> información disponible acerca de <strong>la</strong>s<br />
zoonosis que nuestros sujetos de estudio puedan trasmitir<br />
COMITE de ETICA <strong>en</strong> el USO de ANIMALES<br />
(CEUA)<br />
ESTRUCTURA ACTUAL<br />
INVESTIGADORES:<br />
Annabel Ferreira_ Fisiología y Psicología Animal; <strong>animales</strong> tradicionales (roedores)<br />
Melitta M<strong>en</strong>eghel_ Biología de Vertebrados; <strong>animales</strong> silvestres (Herpetología; ofidios)<br />
Ana Silva_ Neuroetología; <strong>animales</strong> silvestres (peces)<br />
Gabriel Francescoli_ Etología; <strong>animales</strong> silvestres (roedores)<br />
VETERINARIOS:<br />
Martina Crispo; Alejandro Crampet; C<strong>la</strong>udio Borteiro<br />
MIEMBROS de <strong>la</strong> COMUNIDAD:<br />
Gustavo Pereira; Ana Pau<strong>la</strong> Arévalo<br />
PRINCIPALES ESPECIES USADAS EN LOS PROYECTOS<br />
Rattus norvegicus<br />
Mus musculus<br />
Canis familiaris “Tradicionales”<br />
Ovis aries<br />
Equus caballus<br />
Austrolebias spp (peces anuales)<br />
Gymnotus y Brachypoppomus spp (peces eléctricos)<br />
Ct<strong>en</strong>omys pearsoni (tucu-tucus)<br />
Otaria f<strong>la</strong>vesc<strong>en</strong>s y Arctocephalus australis (lobos marinos)<br />
Peces (varias spp)<br />
Anfibios (varias spp)<br />
Ofidios (varias spp)<br />
Aves (algunas spp)<br />
Mamíferos (varias spp)<br />
A.N.T.E.<br />
FUNCIONAMIENTO DEL SISTEMA<br />
DE CONTROL<br />
Proyectos I+D<br />
Programas de I+D para Grupos de<br />
Investigación<br />
Programa de apoyo a <strong>la</strong> Investigación<br />
Estudiantil (PAIE)<br />
Becas Posgrado ANII<br />
TOTAL<br />
Animales Conv<strong>en</strong>cionales<br />
Animales Silvestres<br />
DISTRIBUCION DE PROTOCOLOS<br />
REVISADOS<br />
Modalidad de Proyecto<br />
Iniciación a <strong>la</strong> Investigación<br />
2006<br />
10<br />
15<br />
--<br />
--<br />
--<br />
25<br />
8<br />
17<br />
2008<br />
--<br />
18<br />
--<br />
7<br />
--<br />
25<br />
11<br />
14<br />
AÑO<br />
2009<br />
17<br />
--<br />
--<br />
2<br />
--<br />
19<br />
METODOLOGÍA EVALUATORIA<br />
6<br />
13<br />
2010<br />
Catalogación de los proyectos<br />
G<strong>en</strong>eral<br />
Subgrupos<br />
Separación de los relevantes (uso de vertebrados)<br />
Administrativo<br />
C<strong>la</strong>sificación <strong>en</strong> grupos según sujeto: Tradicionales<br />
No Tradicionales<br />
C<strong>la</strong>sificación de No Tradicionales según grupo zoológico y/o tipo de estudio<br />
(molecu<strong>la</strong>r; fisiológico; comportami<strong>en</strong>to; etc.)<br />
Asignación de protocolos a evaluar por cada subgrupo según afinidad<br />
<strong>con</strong> <strong>la</strong>s agrupaciones anteriores<br />
Estudio de protocolos por cada subgrupo<br />
Si exist<strong>en</strong> modificaciones a realizar, <strong>con</strong>tacto <strong>con</strong> responsable(s) de proyecto y<br />
protocolo para su modificación<br />
Proyectos correctos y modificados son c<strong>la</strong>sificados <strong>en</strong> aprobables o no<br />
Reunión g<strong>en</strong>eral y decisión definitiva<br />
Asignación de número de aprobación y comunicación a responsable(s)<br />
Informe a CSIC o ag<strong>en</strong>cia financiadora correspondi<strong>en</strong>te<br />
--<br />
18<br />
3<br />
6<br />
23<br />
50<br />
19<br />
31
Cuál es <strong>la</strong> metodología evaluatoria?<br />
* El subgrupo informante se selecciona <strong>en</strong> base a <strong>la</strong> disciplina y el tipo de<br />
sujetos de estudio que utiliza el protocolo pres<strong>en</strong>tado<br />
* Se realiza una evaluación particu<strong>la</strong>r por parte de cada subgrupo, <strong>en</strong> base a<br />
los <strong>con</strong>ocimi<strong>en</strong>tos específicos de los miembros y a <strong>la</strong>s reg<strong>la</strong>m<strong>en</strong>taciones<br />
vig<strong>en</strong>tes<br />
* Las decisiones finales se toman <strong>en</strong> <strong>con</strong>junto, <strong>en</strong> base a un informe verbal<br />
del subgrupo del Comité que estudió el caso<br />
* No exist<strong>en</strong> difer<strong>en</strong>cias importantes <strong>en</strong> <strong>la</strong> evaluación, más allá de <strong>la</strong>s que<br />
cada subgrupo del Comité t<strong>en</strong>ga <strong>en</strong> su forma de trabajar. En g<strong>en</strong>eral se trata<br />
de aplicar <strong>la</strong>s reg<strong>la</strong>m<strong>en</strong>taciones vig<strong>en</strong>tes, <strong>la</strong> experi<strong>en</strong>cia previa de los<br />
miembros y el s<strong>en</strong>tido común.<br />
GRACIAS<br />
Principales problemas que p<strong>la</strong>ntean los<br />
investigadores<br />
* Des<strong>con</strong>ocimi<strong>en</strong>to de <strong>la</strong> reg<strong>la</strong>m<strong>en</strong>tación vig<strong>en</strong>te<br />
* Necesidad de esta evaluación<br />
* Resist<strong>en</strong>cia a explicar detal<strong>la</strong>dam<strong>en</strong>te procedimi<strong>en</strong>tos<br />
que para ellos son usuales<br />
* Resist<strong>en</strong>cia a que sus “pares” evalú<strong>en</strong> y ev<strong>en</strong>tualm<strong>en</strong>te<br />
objet<strong>en</strong> sus protocolos usuales de trabajo