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5. Higo/higuera; aceituna/olivo; bellota/encina; nuez/nogal; piña/pino. 6. Árboles: álamo, acacia, chopo, olmo, ciprés, almendro, ciruelo, sauce, abeto, haya. Flores: todas las demás palabras. 7. No son nombres de plantas: azada, guinda, sendero. ESTUDIAMOS LA LENGUA 1. 1 escribe: predicativo; 2 está: copulativo; 3 parece: copulativo; 4 perdió: predicativo; 5 caminan: predicativo; 6 ha salido: predicativo; 7 son: copulativo; 8 es: copulativo; 9 marca: predicativo; 10 estaba: copulativo; 11 llama: predicativo; 12 eran: copulativo; 13 he hecho: predicativo; 14 actuaron: predicativo. 2. 1 estudia francés:V; 2 ladran:V; 3 parece nueva: N; 4 es dentista: N; 5 está encendida: N; 6 son difíciles: N 3. 1 sujeto: estas niñas, complemento: mellizas, concuerda en género y número: sí, se puede sustituir por «lo»: estas niñas lo son; 2 sujeto: este vestido, complemento: horrible, concuerda en género y número:sí,se puede sustituir por «lo»: este vestido lo es; 3 sujeto: Juan, complemento: delegado, concuerda en género y número: sí, se puede sustituir por «lo»: Juan lo será; 4 sujeto: mis amigos, complemento: en Madrid, concuerda en género y número: no; 5 sujeto: los zapatos, complemento: debajo de la cama, concuerda en género y número: no; 6 sujeto: Alicia y yo, complemento: compañeras, concuerda en género y número: sí, se puede sustituir por «lo»: Alicia y yo lo fuimos. 4. De respuesta abierta. Hay que insistir a los alumnos en que se debe comprobar si es posible sustituir el complemento por «lo» para que la oración sea atributiva. ESCRIBIMOS 1. 1 Anton había ido a una fiesta de disfraces; 2 Anton tenía miedo; 3 «A Anton se le paralizó la sangre en las venas» significa que estaba tan asustado que no podía moverse; 4 Al ver al vampiro crees que se escondió para que no lo viera. 2. Sensaciones: escuchó con atención, miró a su alrededor, mirando hacia los matorrales, conteniendo la respiración, entró vacilante, se le ponían los pelos de punta, creyó que iba a desmayarse, se le paralizó la sangre en las venas. Sentimientos: arrepentido por haberse dejado convencer, ligero temor, lleno de miedo, parece cobarde, se armó de valor. 3. De respuesta abierta. Conviene recordar a los alumnos la diferencia entre sensaciones y sentimientos y hacerles ver cómo algunas situaciones pueden producir más sensaciones y otras, más sentimientos. 4. De respuesta abierta. Hay que incidir en los aspectos trabajados y, previamente a la redacción de la descripción, realizar una lectura del «Recuerda» para orientar el trabajo. 103
u í a a D D i d á c c t t i i c c a a 104 G 1. Con el olmo, viejo, moribundo, Duero, algunas, cortarán, confía. 2. Melancólico. De respuesta libre. 1. Entender. ESCUCHAMOS Y HABLAMOS ¡A JUGAR!
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