1. - Castellnou Edicions

1 Recitar poemas.
2 Conocer y aplicar las normas de acentuación
de las palabras compuestas. (CB)
3 Conocer y aplicar las normas
de acentuación de los adverbios acabados
en mente y de las formas verbales
con pronombres enclíticos. (CB)
4 Reconocer, buscar y usar sinónimos
y antónimos. (CB)
Procedimientos:
• Lectura expresiva
y recitación de poemas.
• Memorización de poemas
breves.
• Aplicación de las normas
de acentuación
de las palabras compuestas.
• Aplicación de las normas
de acentuación
de los adverbios acabados
en mente y de las formas
verbales con pronombres
enclíticos.
• Identificación, búsqueda
y uso de sinónimos
y antónimos.
• Uso y ampliación
del vocabulario referido
al campo semántico
de los accidentes geográficos.
• Identificación y clasificación
de los distintos tipos
de determinantes: artículos,
posesivos, demostrativos,
indefinidos y numerales.
Transversales
• Educación ambiental: valoración, cuidados y respeto por la naturaleza.
(CB) Objetivos de competencias básicas
UNIDAD 4. TIERRA, MAR Y AIRE
OBJETIVOS DIDÁCTICOS
CONTENIDOS
• Identificación de las estrofas
de un poema.
• Reconocimiento de la rima.
• Exposición oral y debate
sobre un tema
determinado.
Hechos, conceptos
y sistemas conceptuales:
1. Expresión oral
y escrita:
• El texto poético.
2. Gramática:
• Los determinantes:
artículos, posesivos,
demostrativos, indefinidos
y numerales.
3. Ortografía:
• Acentuación de las palabras
compuestas.
• Acentuación
de los adverbios acabados
en mente y de las formas
verbales con pronombres
enclíticos.
5 Reconocer y usar con propiedad
el vocabulario referido al campo semántico
de los accidentes geográficos. (CB)
6 Identificar y clasificar los distintos tipos
de determinantes. (CB)
7 Reconocer algunas características
de los textos en verso: estrofa y rima.
8 Exponer y debatir oralmente
sobre un tema determinado.
4. Léxico y vocabulario:
• Sinónimos y antónimos.
• Vocabulario
de los accidentes
geográficos.
Actitudes, valores
y normas:
• Interés por la lectura.
• Sensibilización
por la poesía.
• Preocupación
por expresarse con claridad
y de forma ordenada.
• Interés por ampliar
el vocabulario personal.
• Participación e iniciativa
en actividades orales.
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