1. - Castellnou Edicions

Asimismo, en el Ciclo Superior, continuamos trabajando metodologías más específicas de
cada área, que se detallan ampliamente en el apartado de didáctica y metodología del área.
¿Cómo trabajamos los ejes transversales?
Continuamos aplicando los principios expuestos en el Ciclo Inicial. Además, en todas las unidades
de Conocimiento del Medio –natural, social y cultural– hemos dedicado unos apartados
a presentar actividades que motiven la reflexión y la toma de decisiones respecto de
una serie de contenidos relacionados con la convivencia, la tolerancia, la paz, el esfuerzo personal,
el gusto por las cosas bien hechas, la conservación y protección del entorno y del
medio ambiente y el crecimiento sostenible.
¿Cómo atendemos a la diversidad?
La atención a la diversidad la llevamos a cabo por medio de unas actividades específicas y
diferentes de las del libro del alumnado, que hemos recogido en un cuaderno de actividades
complementarias (CUAC), o en la propia guía didáctica.
¿Cómo hemos introducido las Tecnologías de la Información y de la Comunicación
(TIC)?
El objetivo es que, al acabar el ciclo, de forma clara y ordenada, todos los niños y niñas sean
capaces de expresarse por escrito en catalán y en castellano, de forma clara y ordenada,
tanto a mano como utilizando el ordenador. También deberán saber buscar información,
crear pequeños archivos, comunicarse y enviarse documentos, e incluso iniciarse en la representación
gráfica y el cálculo por medio de las nuevas tecnologías (actividades TIC).
Agradeceremos cualquier sugerencia y comentario sobre esta iniciativa (www.castellnouedicions.com).
PROYECTO BALLENA BLANCA
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