1. - Castellnou Edicions

ESCRIBIMOS
Realización de la actividad
El resumen es una técnica que debe trabajarse desde varias asignaturas. Aprender a realizar un resumen
no es tarea fácil, y requiere la utilización de otras técnicas como el subrayado, el manejo del diccionario
y el reconocimiento de las ideas principales y secundarias de un texto. La lectura comprensiva
es fundamental para poder realizar un buen resumen.
Sugerencias
El texto propuesto como modelo pertenece al área de Ciencias Naturales, pero, para proporcionar
una visión más amplia del resumen, la práctica por parte de los alumnos se realizará a partir de una
noticia de periódico.También se plantea la posibilidad de buscar textos expositivos para realizar otros
resúmenes, además de los que proporcionan las otras asignaturas curriculares. Se sugiere para el trabajo
del resumen una serie pasos que pueden servir de guía, pero, a criterio de cada docente, pueden
incluirse otros nuevos o desestimar los propuestos.
ESCUCHAMOS Y HABLAMOS
Realización de la actividad
Las historias de terror vuelven a centrar el texto de la unidad 3. Podemos iniciar la actividad pidiendo
a los alumnos que expliquen alguna historia que ellos conozcan.
Hay que insistirles en la necesidad de la brevedad y de la claridad a la hora de realizar el resumen.
Aprovechamos la ocasión para introducir los conceptos relacionados con la situación comunicativa. El
esquema de la actividad 2 es sencillo, pero requiere explicación por parte del maestro/a.
Sugerencias
La segunda parte de la actividad puede ir guiada por el maestro o maestra.
La actividad 3 puede trabajarse por parejas o grupos de 3 ó 4 alumnos como máximo.
¡AY, QUÉ ROMPECABEZAS!
LENGUA ESCRITA
LENGUA HABLADA
INTERFERENCIAS LINGÜÍSTICAS
Páginas 44 y 45
Página 46
Página 47
Realización de la actividad
Evidentemente, es importante incidir en las normas referidas a los diptongos y los hiatos en ambas
lenguas, comparando semejanzas y diferencias.
Sugerencias
La actividad 1 puede completarse con otras combinaciones de vocales. Hay que aclarar que algunas de
las combinaciones pueden formar diptongo, pero también hiato si, por ejemplo, van acentuadas.
Asimismo, la actividad 2 puede ampliarse con otras palabras. Podemos aprovechar esta actividad para
que los alumnos separen las sílabas de las palabras.
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