1. - Castellnou Edicions

G u íí a D i i d á á c t i c a
54 G
ESCRIBIMOS
Realización de la actividad
El análisis de noticias periodísticas se utiliza como medio para desarrollar en los alumnos el sentido crítico,
pero concretamente el objetivo de este análisis es proporcionarles los mecanismos para la elaboración
de un texto expositivo. La actividad 1 realiza ese análisis para llegar a descubrir cuál es la estructura
de una noticia. Al mismo tiempo busca motivar a los alumnos en temas relacionados con el
medio ambiente a través de preguntas específicas.
La actividad 2 pretende que los alumnos sepan diferenciar en una noticia la información importante
de aquella que realmente no lo es.
Sugerencias
En la redacción de la noticia es importante insistir en la estructura de este tipo de textos. Se pueden
presentar varios modelos de noticias y reconocer en ellos dicha estructura.
Una vez que los alumnos hayan escrito su propia noticia, puede ser interesante confeccionar un mural
con todas ellas o elaborar un pequeño periódico de la clase.
¡ESCUCHAMOS Y HABLAMOS
Realización de la actividad
Antes de escuchar la audición deberemos ubicarla: se trata de un fragmento de la «Tertulia de niños»,
un espacio del programa La Ventana, de la cadena SER. La conductora del programa, Gemma Nierga,
invita a cuatro niños que, cada semana, comentan las noticias de la actualidad. Debemos advertir a los
alumnos que el espacio se grabó el 13 de septiembre de 2001.
La actividad 2 puede plantearse de forma individual.
Sugerencias
Aprovecharemos la actividad para analizar la prensa y luego profundizar en la reflexión sobre la actualidad.
Si algún tema es prioritario, podemos centrarnos en un único aspecto.
¡A JUGAR!
LENGUA ESCRITA
LENGUA HABLADA
INTERFERENCIAS LINGÜÍSTICAS
Páginas 30 y 31
Página 32
Página 33
Realización de la actividad
Si es posible, es mejor jugar con tableros de verdad, que deberán prepararse previamente. Si no, se
puede jugar en el libro fabricando las fichas. Antes de empezar hay que asegurarse de que todos los
alumnos conocen las reglas del juego. No iría mal repasarlas entre todos.
Sugerencias
Para que el juego sea más ágil, cada uno debe tener pensada una lista de palabras para dictar. Podemos
proponer que sean del vocabulario ortográfico ya trabajado o supuestamente conocido.