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ESCUCHAMOS Y HABLAMOS 1. Cerdo. Rosa. Porque no le gustaba estar sucio. El campesino le da una medicina porque cree que está enfermo, no le gusta nada y decide ser un cerdito normal. ¡AY, QUÉ ROMPECABEZAS! 1. El botiquín. Eso me da mucha pereza. ¡Qué buen olor! No lo utilizamos ya. El inicio del cuento no es muy divertido. Ella entró en casa. Eso me gustaba mucho. 49
G u íí a D i i d á á c t i c a 50 G 1 Reconocer y comprender dos textos periodísticos. (CB) 2 Conocer y aplicar las normas de acentuación de diptongos, hiatos y triptongos. (CB) 3 Identificar las palabras polisémicas y emplear la acepción adecuada según el contexto. (CB) Procedimientos: • Lectura expresiva y comprensión de dos textos periodísticos. • Aplicación de las normas de acentuación de diptongos, hiatos y triptongos. • Uso del diccionario como herramienta de consulta y de ampliación del vocabulario. • Identificación de palabras polisémicas. • Búsqueda y empleo de la acepción que convenga según el contexto. • Uso y ampliación del vocabulario referido al campo semántico de los fenómenos atmosféricos. • Reconocimiento del sintagma nominal. • Identificación del núcleo y de los complementos del SN. • Comprensión y elaboración de textos expositivos en forma de noticias. • Producción de textos orales de carácter expositivo en forma de noticias. Hechos, conceptos y sistemas conceptuales: 1. Expresión oral y escrita: • Expresión oral y escrita: • El texto expositivo: la noticia. UNIDAD 2. DOS ARTÍCULOS PERIODÍSTICOS Transversales • Educación ambiental: conocimiento de los problemas ocasionados por el agujero en la capa de ozono. (CB) Objetivos de competencias básicas OBJETIVOS DIDÁCTICOS CONTENIDOS 4 Reconocer y usar con propiedad el vocabulario referido al campo semántico de los fenómenos atmosféricos. (CB) 5 Reconocer el sintagma nominal y distinguir en él el núcleo y los complementos. 6 Elaborar un texto expositivo en forma de noticia. 7 Escuchar y exponer oralmente una noticia. (CB) 2. Gramática: • El sintagma nominal: núcleo y complementos. • Concordancia entre el núcleo y los complementos, y del sintagma nominal sujeto con el verbo. 3. Ortografía: • Normas de acentuación de diptongos, hiatos y triptongos. 4. Léxico y vocabulario: • Las palabras polisémicas. • Vocabulario de los fenómenos atmosféricos. Actitudes, valores y normas: • Interés por la lectura del periódico. • Preocupación por expresarse con claridad y de forma ordenada. • Hábito de consulta del diccionario. • Interés por la expresión escrita personal. • Interés por conocer la lengua como sistema. • Respeto por las normas en las participaciones orales.
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