1. - Castellnou Edicions

APRENDEMOS VOCABULARIO
Realización de la actividad
En la actividad 1 se proponen tres verbos y un sustantivo en plural para recordar qué formas (infinitivos,
sustantivos en singular) son las que aparecen en el diccionario. La actividad 2 está dedicada a recordar
el orden alfabético. En las actividades 3, 4 y 5 se propone una serie de palabras polisémicas a
fin de que el alumnado aprenda a identificar en el diccionario la acepción que conviene, y reconozca si
se trata de un significado real o figurado. En las actividades 6, 7, 8 y 9, el alumnado deberá buscar las
palabras correspondientes a una serie de definiciones dadas (en las más difíciles, se indica la primera
letra y el número total).Todas las palabras se refieren a la salud y el cuerpo humano.
Sugerencias
Es esencial que todos los alumnos se ejerciten en la consulta del diccionario (se les debería recordar, a tal
efecto, la importancia de guiarse por la palabra que aparece en el ángulo superior de cada página). El orden
alfabético no debe suponer ya ningún obstáculo para ello.También es importante que aprendan a reconocer
y seleccionar la acepción que corresponda según el contexto, y a ver la diferencia entre el significado
propio y el figurado. Sería muy recomendable repasar las abreviaturas más usuales del diccionario.
ESTUDIAMOS LA LENGUA
Realización de la actividad
El estudio de la oración simple y sus constituyentes fue el último tema de gramática visto en el 5.º curso
y, por tanto, los alumnos tienen unos conocimientos previos que facilitarán la realización de las actividades
propuestas. El reconocimiento del sujeto y predicado en las oraciones que aparecen en las
distintas actividades será fundamental para la introducción de los diversos complementos que pueden
acompañar al nombre y al verbo en oraciones más complejas. Detectar los errores que aparecen en
las oraciones de la actividad 3 y la corrección de éstos favorecerá el análisis de la relación de concordancia
entre sujeto y verbo.
Sugerencias
La actividad 3 podría realizarse oralmente y así observar cómo varían el sujeto o el verbo según se
considera uno u otro como erróneos. Es importante acordar previamente la corrección del verbo en
la actividad 4, manteniendo los sujetos que aparecen en la actividad anterior, con lo que se evitarían
posibles confusiones.
ESCRIBIMOS
LÉXICO
GRAMÁTICA
LENGUA ESCRITA
Páginas 12 y 13
Páginas 14 y15
Páginas 16 y17
Realización de la actividad
El texto narrativo ya se trabajó anteriormente desde diversos puntos de vista. En este caso, el objetivo
es que, basándose en una estructura ya conocida, los alumnos sean capaces de crear un personaje
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