1. - Castellnou Edicions

G u íí a a D i i d á á c t i c a
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3. CONTENIDOS DEL ÁREA DE LENGUA CASTELLANA
Y LITERATURA PARA EL CICLO SUPERIOR
Procedimientos
1. Comprensión de relatos y narraciones.
2. Ordenación oral de secuencias
de una historia en relación al tiempo.
3. Comprensión de explicaciones
y argumentaciones.
4. Producción de mensajes
conversacionales en diferentes
situaciones comunicativas.
5. Producción de textos orales
de diferentes tipos (narrativos,
descriptivos, expositivos, argumentativos,
dramáticos, instructivos), empleando
la dicción y entonación adecuadas
al contenido y la intención.
6. Simulación de situaciones comunicativas
diversas: expresión de hipótesis,
opiniones, deseos y consejos;
transmisión y solicitud de información;
fórmulas sociales utilizadas en diferentes
contextos (mensajes en el contestador,
agradecimientos, disculpas, etc.).
7. Realización de debates sobre cuestiones
de interés y referidas a los temas
transversales.
8. Dramatización de textos narrativos.
9. Descripción de personas (incluido
el autorretrato) y lugares.
10. Memorización y recitación de poemas.
11. Memorización de textos breves
de tipología variada.
12. Lectura de textos de diferentes
tipologías con la entonación adecuada.
13. Juegos de lengua oral.
Procedimientos
1. Lectura mental y expresiva de textos
de variada tipología: narrativos,
descriptivos, conversacionales, poéticos,
instruccionales y expositivos.
2. Utilización de la lectura
para la búsqueda de información.
3. Uso de estrategias y habilidades
para la comprensión de textos escritos.
3. Producción de textos escritos
de tipología variada (narrativos,
descriptivos, dialogados, expositivos,
instruccionales) a partir de modelos
o pautas previamente establecidas.
4. Creación de poemas breves
de acuerdo con unas pautas (rima)
previamente establecidas.
5. Continuación y recreación de historias.
6. Redacción de cartas.
7. Elaboración de un cómic.
8. Descripción de sensaciones
y sentimientos.
9. Elaboración de resúmenes.
USO Y COMUNICACIÓN: LENGUA ORAL
Hechos, conceptos
y sistemas conceptuales
1. Factores que intervienen en diferentes
situaciones comunicativas.
2. Dicción y entonación adecuadas
a las diferentes situaciones
comunicativas.
3. La narración.
4. La descripción. El autorretrato.
5. La exposición y la argumentación.
La conferencia.
6. El debate.
7. La conversación. La entrevista.
8. Los textos instruccionales.
9. Dramatización de textos.
10. Los anuncios.
USO Y COMUNICACIÓN: LENGUA ESCRITA
Hechos, conceptos
y sistemas conceptuales
1. El texto narrativo.
2. El texto descriptivo.
3. El texto dialogado.
4. El texto teatral.
5. El texto poético. La fábula.
6. El texto instruccional.
7. El texto expositivo y argumentativo.
8. La carta.
9. El cómic.
10. El resumen.
Actitudes, valores
y normas
1. Esfuerzo en la dicción y entonación
correctas.
2. Esfuerzo en la mejora de la expresión
oral.
3. Respeto del turno de palabras
y de las intervenciones y opiniones
expuestas por los demás.
4. Interés por participar en actividades
de expresión oral.
5. Gusto por la memorización y recitación.
6. Gusto por la lectura.
Actitudes, valores
y normas
1. Gusto por la lectura.
2. Interés por los textos escritos
como instrumento de comunicación
y fuente de información.
3. Esmero en la presentación de los textos
escritos y respeto de las convenciones
gráficas (márgenes, etc.).
4. Gusto por la creatividad y la producción
de textos escritos.