1. - Castellnou Edicions

G u íí aa D i d áá c t i cc aa
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2. OBJETIVOS GENERALES Y OBJETIVOS POR CICLO
DEL ÁREA DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA
Objetivos
generales del área
1. Adquirir una plena
competencia comunicativa
en el lenguaje oral
como medio de realización
personal y social, como base
de la fijación
del pensamiento
y como punto de referencia
para la adquisición
y enriquecimiento
del lenguaje escrito.
2. Saber comprender
y expresarse teniendo
en cuenta el medio oral
o escrito, el tipo de mensaje
y las necesidades escolares
y sociales propias
de la edad.
3 Adquirir el hábito
y la habilidad de la lectura
y, a partir de diferentes tipos
de textos, avanzar
progresivamente
en la fluidez
y en la comprensión
del texto escrito
como fuente de placer
y de conocimiento
y como medio
de ampliación
del repertorio lingüístico.
4 Conocer las convenciones
gráficas de la escritura
y aplicarlas gradualmente
en toda clase
de producciones escritas.
Ciclo inicial Ciclo medio Ciclo superior
1a. Utilizar el lenguaje oral
como punto de referencia
para la adquisición
y el enriquecimiento
del lenguaje escrito.
2a. Comprender y expresarse
oralmente y por escrito
de una forma adecuada
a las necesidades escolares
y sociales propias
de la edad.
2b. Producir mensajes orales
con la entonación y postura
corporal adecuados
al contenido del mensaje.
3a. Leer mentalmente
y después de forma
expresiva textos breves
y sugerentes (poemas,
trabalenguas, adivinanzas...).
3b. Avanzar progresivamente
en la buena comprensión
del texto escrito.
4a. Conocer las principales convenciones
gráficas de la escritura
y aplicarlas gradualmente
en palabras y frases
breves.
4b. Identificar todos los sonidos
vocálicos y consonánticos
del castellano. Relacionar
los sonidos y grafías.
4c. Distinguir las sílabas
de una palabra e identificar
la tónica.
1a. Adquirir la suficiente
competencia comunicativa
en el lenguaje oral
como para saber transmitir
ideas y vivencias personales.
1b. Utilizar el lenguaje oral
como punto de referencia
para el enriquecimiento
del lenguaje escrito,
percibiendo las peculiaridades
de uno y otro.
2a. Comprender mensajes
orales y escritos de acuerdo
con las necesidades
escolares y sociales propias
de la edad.
2b. Producir mensajes orales
(conversación, narración,
descripción, exposición)
con la entonación y postura
corporal adecuadas.
2c. Percibir la importancia
de dominar la lengua oral
para comunicarse,
apreciando el orden,
la claridad y la coherencia
en la expresión.
2d. Producir textos escritos
espontáneos y creativos.
3a. Progresar en la fluidez
lectora.
3b Mejorar en la comprensión
de textos escritos.
3c. Estimular el hábito
de la lectura como fuente
de placer y como medio
de ampliar el repertorio
lingüístico.
3d. Memorizar el orden
alfabético y valorar su utilidad.
3e. Memorizar poemas, textos
breves y canciones.
3f. Reconocer la estructura
de distintos tipos de texto.
4a. Conocer las convenciones
gráficas de la escritura
y aplicarlas en todas
sus producciones escritas.
4b. Conocer las principales
normas ortográficas
y aplicarlas correctamente
en sus producciones
escritas.
4c. Utilizar el diccionario
y otros recursos
de comprobación.
1a. Adquirir plena competencia
comunicativa en la lengua
oral medio de expresión
personal y de relación social.
1b. Dominar el lenguaje oral para
utilizarlo como base
para la fijación del pensamiento
y como punto
de referencia para la adquisición
y enriquecimiento
del lenguaje escrito.
2a. Comprender cualquier tipo
de mensajes orales y escritos.
2b. Identificar los elementos
que intervienen en diferentes
tipos de actividades orales.
2c. Dominar la lengua oral
para establecer situaciones
comunicativas, con orden,
claridad y coherencia
en la expresión.
2d. Expresarse adecuando
el mensaje al medio oral
o escrito, al mensaje
y a las necesidades escolares
y sociales de la edad.
2c. Diferenciar el texto oral
del escrito.
2d. Reconocer los tipos
de textos según su función
y presentación.
Consolidar el hábito lector.
3a. Leer con la debida fluidez
y entonación cualquier tipo
de textos.
3b. Utilizar la lectura como fuente
de placer, de conocimiento,
de ampliación del repertorio
lingüístico.
3c. Utilizar las estrategias
y habilidades necesarias
para una buena comprensión.
3d. Memorizar y recitar poemas
y textos breves.
3e. Reconocer la estructura
de diferentes tipos de textos
y redactar textos.
3f. Elaborar y utilizar resúmenes
y esquemas.
4a. Conocer las convenciones
gráficas de la escritura
y aplicarlas correctamente
en las producciones escritas.
4b. Conocer las principales
normas ortográficas
y aplicarlas correctamente
en las producciones escritas.
4c. Redactar con una adecuada
puntuación y coherencia
sintáctica.