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G u íí a a D i i d á á c t i c a 1.
30 G
OBJETIVOS GENERALES DE LA ETAPA
Y OBJETIVOS POR CICLO DE LA EDUCACIÓN PRIMARIA
Objectivos generales
de la etapa
1. Conocer y aceptar la propia
identidad, sus posibilidades
afectivas y de relación, y progresar
en la autonomía y la iniciativa
personal.
2. Conocer el propio cuerpo
y sus posibilidades motrices
y progresar para adoptar hábitos
de salud y de higiene personal.
3. Mostrarse participativo y solidario
de manera responsable y respetar
los valores morales, sociales
y éticos propios de los demás,
y así ejercitarse en los principios
básicos de la convivencia y amor
por la paz.
4. Resolver situaciones
o necesidades de la vida cotidiana
mediante procesos
de identificación, planificación,
realización y verificación
de actividades a su alcance.
5. Conocer y utilizar correcta
y apropiadamente la lengua
catalana, y si conviene la aranesa,
tanto de forma oral como escrita,
utilizándola normalmente como
una lengua vehicular
y de aprendizaje.
6. Conocer la lengua castellana
a nivel oral y escrito de modo
que pueda utilizarla
apropiadamente como fuente
de información
y forma de expresión.
7. Entender y expresar en lengua
extranjera mensajes sencillos
dentro de un contexto.
Ciclo Inicial Ciclo Medio Ciclo Superior
1.1. Descubrir y construir la propia
identidad y reconocer
las similitudes y diferencias
respecto de los otros.
1.2. Conocer las posibilidades afectivas
y de relación con los grupos
sociales más cercanos.
1.3. Desenvolverse de forma
autónoma en situaciones cercanas
y conocidas.
2.1. Conocer el propio cuerpo
y el esquema corporal,
sus posibilidades sensoriales
y descubrir sus posibilidades
de movimiento.
2.2. Descubrir la necesidad de adoptar
hábitos que favorezcan el cuidado
y la higiene de su propio cuerpo.
2.3. Descubrir el gusto
por las actividades físicas
colectivas.
3.1. Mostrarse participativo y solidario
en el entorno social más cercano.
3.2. Desubrir la importancia
de los principios básicos
de la convivencia y de la paz.
4.1. Resolver situaciones cotidianas
a partir de la observación,
la identificación
y la experimentación
de actividades.
5.1. Conocer y utilizar la lengua
catalana para comunicar mensajes
sencillos, orales y escritos,
de hechos y experiencias
de la vida cotidiana.
6.1. Iniciarse en el aprendizaje
de la lengua castellana
para comunicarse de forma oral
y escrita con mensajes sencillos
referidos a aspectos del entorno
más cercano.
7.1. Iniciarse en la comprensión
y expresión en lengua extranjera
de expresiones y vocabulario
referidos a entornos próximos.
1.1. Reconocer la propia identidad
y aceptar normas referidas
a la propia persona.
1.2. Conocer las posibilidades afectivas
y de relación con grupos
de convivencia más amplios
adaptándose a nuevas situaciones
y establecer relaciones de amistad
y compañerismo.
1.3. Desarrollar estrategias personales
que favorezcan la propia iniciativa.
2.1. Dominar el esquema corporal
y esforzarse por mejorar sus propias
posibilidades motrices (velocidad,
ritmo, flexibilidad y coordinación).
2.2.Tener cuidado por el propio
cuerpo y adoptar hábitos
de higiene y de organización
personal.
2.3. Descubrir el gusto por hacer
actividades físicas y deportivas,
tanto individuales como en grupo.
3.1. Adoptar actitudes participativas
y solidarias con grupos sociales
conocidos y con el apoyo
del adulto.
3.2. Adecuar la propia conducta
a las normas que rigen
la convivencia entre personas:
educación, respeto y tolerancia.
4.1. Resolver situaciones cotidianas
a partir de la identificación,
la planificación y la realización
de actividades.
4.2. Reforzar el aprendizaje
de procedimientos para explorar
e investigar.
5.1. Expresarse correctamente
en lengua catalana, de forma oral
y escrita, mensajes de dificultad
creciente.
5.2. Empezar a organizar
la información elaborando
trabajos e informes sencillos.
6.1. Conocer la lengua castellana
en los niveles oral y escrito
para utilizarla como vehículo
de expresión y de relación
personal y social.
7.1. Progresar en la comprensión
y expresión en lengua extranjera
de expresiones y vocabulario
de entornos más amplios.
1.1.Valorar las propias posibilidades,
con deseo de superar
las dificultades.
1.2. Relacionarse con diferentes
grupos de convivencia
de modo respetuoso, tolerando
la diversidad de intereses
y de opiniones.
1.3. Aplicar y ejercitar la toma
de decisiones.
2.1. Entender el funcionamiento global
del cuerpo humano y superar
las dificultades en el movimiento.
2.2. Ser responsable
en el cumplimiento
de una correcta higiene y salud
y de organización personal.
2.3. Realizar alguna actividad física
o deportiva, individualmente
o en grupo, de forma regular.
3.1. Ser participativo/a y solidario/a
en los distintos ámbitos
de relación y participación social.
3.2. Mantener un comportamiento
propio de la convivencia
entre personas: ser educado/a,
respetuoso con uno mismo
y con los demás y tolerante
con la diferencia.
4.1. Resolver situaciones a partir
de la identificación, la planificación
y la verificación de diversas
actividades.
4.2. Adquirir estrategias para explorar,
representar, explicar y predecir
algunos problemas o situaciones
reales.
5.1. Comprender y expresar mensajes
orales y escritos en lengua
catalana diferenciando contextos.
5.2. Ser capaz de planificar, organizar,
elaborar y producir informes
y trabajos.
6.1. Conocer la lengua castellana
en los niveles oral y escrito
como un vehículo de expresión
y como fuente de información.
7.1. Comprender y expresar en lengua
extranjera mensajes sencillos
dentro de un contexto.